卓顶最新最新教科版三年级上册科学实验报告单.docx
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卓顶最新最新教科版三年级上册科学实验报告单
20XX年上学期三年级小科学实验报告单
学校
班级
三
(2)
实验者
时间
实验名称
观察一棵大树
实验目的
用各种方法观察一棵树,并描述出来。
实验器材
一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子
实
我的猜测:
树的外形差不多,树皮都是粗糙的,树冠大小都相同
我的实验步骤:
1、我们观察了雪松
。
2、从远处看,一棵大树的形状。
3、从近处看。
验
程
观察到的现象:
1、我们观察了雪松。
2、树冠圆锥形。
。
3、树干是直的,用手摸感觉很粗糙。
4、树皮灰褐色,裂成鳞片
实验结论
树都生长在泥土里,都需要水、阳光,都有树干、树冠和树根。
但树冠小,树干粗细,树皮摸起来有的光滑有的粗糙,结的果实不一样,叶片不一样。
疑问
树的形状为什么各不相同
指导教师
评定等级(含日期)
2014.9.2
三年级小科学实验报告单
学校
班级
实验者
时间
实验名称
植物的叶
实验目的
认识叶的基本特征
实验器材
各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝
实
我的猜测:
树叶的大小不同,新鲜叶和落叶的颜色不同,叶的结构不相同
我的实验步骤:
1、仔细观察叶的结构
2、比较新鲜叶与落叶
验
3、观察同一种植物的叶, 能看出叶的生长变化过程吗。
过
程
观察到的现象:
我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄
实验结论
一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。
疑问
完整的叶由哪几部分构成
指导教师
评定等级(含日期)
2014.9.9
三年级小科学实验报告单
学校
班级
实验者
时间
实验名称
观察蜗牛
实验目的
知道蜗牛的外形特征
实验器材
2-3只蜗牛,1个放大镜,一条树枝
实
我的猜测:
蜗牛的身体是硬的,由头,腹,尾巴组成
我的实验步骤:
1、观察蜗牛是什么样的动物
2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点
验
3、用简图画出蜗牛的外形
过
程
观察到的现象:
蜗牛的身体柔软,身体的外面有贝壳。
实验结论
蜗牛是软体动物,有壳、触角、腹、头、
疑问
为什么有的蜗牛没有壳
指导教师
评定等级(含日期)
2014.9.16
三年级小科学实验报告单
学校
班级
实验者
时间
实验名称
观察蚂蚁
实验目的
了解蚂蚁的身体结构,了解蚂蚁的生活习性
实验器材
面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁
实
我的猜测:
蚂蚁的身体分为三部分
我的实验步骤:
1、了解蚂蚁的生活习性
2、观察蚂蚁的身体
验
3、观察蚂蚁的运动和反应,蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”
4、交流发现
过
程
观察到的现象:
1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚
2、蚂蚁头上长有触角
实验结论
蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头上长有一对触角,胸部长有三对足。
疑问
蚂蚁头上的触角起什么作用
指导教师
评定等级(含日期)
2014.9.23
三年级小科学实验报告单
学校
班级
实验者
时间
实验名称
认识金属
实验目的
了解金属材料的物理性质
实验器材
铁、铜、铝等金属片,砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线,小锤
实
我的猜测:
金属能导电,能传热
我的实验步骤:
1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片,记录发生的现象
2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中,观察发生了什么
验
3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象
4、连接一个简单的线路,把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接,观察发生的现象
过
程
观察到的现象:
金属材料能传热,有色泽,能导电
实验结论
金属材料的传热性好,有金属光泽,有延展性,能导电
疑问
金属材料为什么能导电
指导教师
评定等级(含日期)
2014.9.30
三年级小科学实验报告单
学校
班级
实验者
时间
实验名称
造一张纸
实验目的
认识纸的过程和方法
实验器材
透明杯子、水、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、放大镜。
实
我的猜测:
撕碎的纸在水里浸泡后,完全成了颗粒状
我的实验步骤:
1、把一块餐巾纸撕碎,放在杯子里,用水浸泡直到能够捣碎。
2、搅拌纸屑和水,调成稀浆状。
验
3、将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水。
4、观察我们造的一张纸和我们用的纸是否相同。
过
程
观察到的现象:
我们造的纸和我们用的纸厚薄不同、疏密程度不同
实验结论
认识一纸是用细小纤维叠加压制而成的。
疑问
为什么我们自己造的纸和用的纸不相同
指导教师
评定等级(含日期)
2011.11.24
三年级小科学实验报告单
学校
班级
实验者
时间
实验名称
材料在水中的沉浮
实验目的
实验器材
水槽、水、各种物体(木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等)
实
我的猜测:
有些物体放进水中会沉下去,有些会浮起来
我的实验步骤:
1、将水倒入水槽中
2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中,观察沉浮状况
验
3、根据观察到的现象填写记录表
过
程
观察到的现象:
1、石头、铁块会下沉
2、木头、塑料、橡胶块、泡沫浮在水面
实验结论
物体在水中游的沉(石头、铁块),有的浮(木头、塑料、橡胶块、泡沫)
疑问
物体在水中的沉浮与它们的材料有关吗
指导教师
评定等级(含日期)
2012.12.1
三年级小科学实验报告单
学校
班级
实验者
时间
实验名称
水和食用油的比较
实验目的
比较水与食用油的异同,了解液体的共同特点
实验器材
水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条
实
我的猜测:
水的流动速度快,食用油的流动速度慢。
水没有颜色,食用油有颜色
我的实验步骤:
1、用眼睛观察水和食用油的颜色和透明度
2、分别把水和食用油滴在玻璃上,然后进行观察
验
3、将水倒入油中然后进行观察
4、用鼻子闻它们的气味
5、分别把水和食用油滴在蜡光纸上,然后观察现象
过
程
观察到的现象:
1、水没有颜色,没有气味,透明度好,体积比食用油重,流动速度快
2、食用油有颜色、有气味,透明度差,流动速度慢,体积比水轻
3、它们都是液体,都会流动,没有固定形状
实验结论
水没有颜色、食用油有颜色,水透明,食用油不透明。
水流动快,食用油流动慢。
水渗透性较弱,食用油渗透性强。
疑问
为什么水的渗透性小,蜡光纸的渗透性小
指导教师
评定等级(含日期)
2011.12.15
三年级小科学实验报告单
学校
班级
实验者
时间
实验名称
比较水的多少
实验目的
能运用多种方法比较不同溶器中水的多少,能正确使用量筒量出水的多少
实验器材
3个塑料瓶(大小高低不同)、1个玻璃杯、1个量筒、1条纸带,胶水、记录纸
实
我的猜测:
三个塑料瓶里装的水相同
我的实验步骤:
1、观察三个塑料瓶里的水的高度,并猜测多的多少
2、采用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法,并观察记录。
验
3、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少
4、认识量筒,并用量筒测量出三个瓶子里的水,并观察记录
过
程
观察到的现象:
测量水的方法多种多样
实验结论
用量筒测能准确地测量出水的多少
疑问
为什么用多种方法测量出来的水的多少会不同
指导教师
评定等级(含日期)
三年级小科学实验报告单
学校
班级
实验者
时间
实验名称
空气占据空间
实验目的
空气是占据空间的
实验器材
1个玻璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥
实
我的猜测:
纸巾会被水浸湿
我的实验步骤:
1、在瓶子里装一些水,用橡皮泥将瓶口密封,将一根吸管插入水中,另一根
吸管不插入水里,然后用嘴往瓶子里吹气,观察并记录结果
验
2、将一团纸巾放在一个被子的杯底,然后将杯子竖直倒扣入水中,观察并记录
过
程
观察到的现象:
1、水从另一根吸管被挤出
2、杯底的纸巾不会被水浸湿
实验结论
空气会占据空间,也就是说同一空间不会被两种物质同时占据
疑问
空气是怎样占据空间的
指导教师
评定等级(含日期)