幼儿艺术领域活动方案最新.docx
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幼儿艺术领域活动方案最新
幼儿艺术领域活动方案1
活动目标
1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。
2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
3、体验与同伴合作演奏的快乐。
活动准备
1、碰铃、铃鼓、响板。
2、图谱。
3、磁带、录音机。
活动过程
一、欣赏乐曲。
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。
教师：
今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。
在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。
池塘里的水又清又亮。
小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。
小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。
小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。
"师：
"故事好听吗?
"（好听）师：
"故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧!
"
2、欣赏曲子，初步感受音乐。
教师：
"音乐有几段?
听完后你的感觉怎样?
"
3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。
教师：
"第一段和第二段一样吗?
（一样）第三段呢?
（第三段和第一、二段不一样"）
这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。
"
4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。
教师：
"老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。
我们也和小星星玩一玩吧!
"
老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。
二、讨论乐曲的配器方案。
1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。
教师：
"今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。
"
2、逐一讨论配器方案。
把讨论的结果画在图谱上。
教师：
"铃鼓配在哪里好听?
小铃……?
还有响板……?
"
三、演奏乐曲。
1、看图谱，跟音乐演奏一遍。
教师：
乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。
"
2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
教师：
"小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些"。
3、交换乐器演奏。
教师：
"想不想换一下乐器演奏。
"（想）四、整理乐器，小结结束。
教师：
今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧!
幼儿艺术领域活动方案2
活动目的：
进一步了解名片的功能，初步学习设计名片。
活动准备：
教师--“名片树”两棵，上面悬挂各种各样的名片。
幼儿--每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀;学习书写数字、名字。
活动过程：
一、总结故事中名片的功能
1提问：
小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友?
后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生?
2小结：
有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。
二、欣赏名片树上的各种各样的名片
1提问：
小朋友，平时，你们见过名片吗?
见过谁的名片?
2我这里也有名片，还有两棵名片树呢!
（出示名片树，幼儿观察名片的形、色、装饰方法）
3小结：
名片树上有各种各样的名片，都装饰得很漂亮。
三、 进一步了解名片的功能，和设计名片的要素。
1提问：
刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用?
2小结：
名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。
名片为人们的工作与生活带来了不少方便。
3请幼儿当设计师为自己设计名片。
要求幼儿不忘名字、电话等设计要素，还可以写上自己的班级。
四、 幼儿设计名片
教师巡回指导：
名字、电话号码是否写清楚;是否会使用模具剪各种形状的名片;装饰得是否漂亮。
五 相互交流
1提问：
你想把名片送给谁?
为什么?
（提醒幼儿可以把名片送给其他班级的小朋友。
）
2幼儿，教师之间相互交换名片。
幼儿艺术领域活动方案3
活动目标：
1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。
2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
活动准备：
1、多媒体课件，梦。
2、幼儿作画工具若干。
活动过程：
一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。
师：
有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。
二、通过赏析：
引发感受和体验
1、师：
画家画了一位什么人?
她在做什么?
（点击鼠标，出现作品《梦》）生：
画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢?
师：
我们来学学她的样子。
2、师：
红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉?
生：
暖洋洋的。
3、师：
阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么?
（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）生：
梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。
4、师：
她还在做梦呢?
梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?
（点击鼠标,切换背景）生：
炎热的感觉。
5、师：
她还梦见了什么?
（点击鼠标，切换背景）生：
绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。
6、师：
她还梦见了什么?
（点击鼠标，出现背景）生：
她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。
三、启发幼儿作画小朋友，阿姨还梦见了什么?
比如：
她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗?
四、过程指导
1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。
2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。
3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。
五、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。
幼儿艺术领域活动方案4
一、活动目标：
1、初步欣赏音乐，感受歌曲激昂奔放的民族风格。
2、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓，体验击鼓的欢快情感。
二、活动重点：
激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。
三、活动准备：
一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
四、活动过程：
一）、复习
1、舞蹈《欢迎舞》（创作性的进行舞蹈）。
2、歌曲《来了一群小鸭子》（能唱出鸭子的神气样）。
3、歌曲《小鸭呷呷》
1）、语言启发，引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”。
2）、语言启发，引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”。
（边听边唱）。
3）、引导幼儿进行轮唱。
（边听边奏）。
二）、新授活动《小小男子汉》
1、初步欣赏乐曲《小小男子汉》
1）、幼儿初步欣赏音乐。
（要求：
和以前听的音乐有什么不一样?
）
2）、幼儿畅谈感受。
3）、教师小结：
（有力、神气）。
4）、幼儿用动作体验乐曲节奏。
2、教师示范击鼓
1）、教师示范击鼓。
（要求：
引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力，发现击鼓时的节奏和力度。
）
3、引导幼儿大胆击鼓
1）、个别幼儿尝试。
（引导幼儿大胆击鼓）。
2）、幼儿轮流击鼓。
（引发幼儿进行创造性地表现）。
3）、教师观察并给予激励。
4）、师生共舞。
（体验欢快情感）。
幼儿艺术领域活动方案5
目标
1.丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。
2.能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。
准备
长的硬纸条、钉书器。
歌曲《秋叶》的录音带。
过程
1.带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。
2.观察秋季树叶的变化
①树叶的颜色有什么变化?
②刮风的时候树叶怎么样?
刮大风和刮小风树叶有什么不同?
③树叶变黄以后怎么样?
④树叶飘落到什么地方?
3.带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。
在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。
鼓励幼儿跟唱歌曲。
4.在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。
5.请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。
然后反复进行表演。
建议
1.此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。
幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。
教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。
2.这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。
3.4岁的幼儿可以分两次进行。
第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。
制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。
第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈
幼儿健康活动教育方案1
活动目标：
1、认识甲型流感，知道其传播途径及危害。
2、加强自我保护，预防甲型流感。
3、明白流感并不可怕，建立战胜流感的信心。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
1、广泛收集网络，报刊，影视等关于流感的图文资料。
2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。
活动过程：
一、认识甲型流感。
谈话：
在地球上，有一个叫墨西哥的国家，前一段时间，那里的人们过得很不好，原来，有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。
（播放介绍疫情的视频）
（向幼儿介绍这种病还没有药可以医治，而且会传染。
）
幼儿讨论。
甲型流感为什么那么厉害?
它是怎么传染的?
二、甲型流感
1、甲型流感这么恐怖，你们害怕吗?
有什么办法可以预防甲型流感呢?
（勤洗手，勤开窗，人多地方我不去，出门戴口罩，并出示相应的图片。
）
2、如果病毒来到我们的身体里，你要怎么办?
（及时就医，要到正规的大医院）
我们身体有一支叫免疫系统的军队，他们会勇敢的和病毒作战，保护小朋友。
怎样让这支军队变得更加强大呢?
幼儿学习五做到：
做到睡眠充足，做到摄入安全丰富的营养，做到锻炼身体，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣，做到避开咳嗽喷嚏者，自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。
3、甲型流感非常凶猛，你们知道预防的方法，现在还怕不怕?
小朋友非常勇敢，让我们一起战胜流感!
幼儿健康活动教育方案2
活动目标：
1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。
2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：
1、场景布置：
小脚丫乐园（有沙子、地砖、鹅卵石、海绵）;
2、小组操作材料：
毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套
3、律动磁带：
《大鞋和小鞋》
活动过程：
一、脚步律动导入，引起兴趣。
师：
今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?
二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。
1、脱袜子（儿歌）。
2、初步认识脚趾、脚背、脚心。
3、小脚为什么会有臭味?
怎样让我们的小脚变得香香的呢?
三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。
1、小脚有什么本领呢?
请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。
2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。
3、活动后谈话小结：
我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。
四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。
1、（出示笑的小脚和哭的小脚图片）小脚为什么会笑?
小脚碰到哪些东西会哭呢?
哪些东西是小脚喜欢的?
哪些东西是小脚不喜欢的?
分别送到它们的身边。
2、幼儿小组合作操作送卡片。
3、和幼儿一起讲述。
4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。
五、结束活动。
1、穿袜子（儿歌）
2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办?
我们一起去洗手吧!
活动延伸：
组织幼儿印脚印。
看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告诉老师和你的好朋友。
幼儿健康活动教育方案3
活动目标：
1、幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪，养成积极乐观的生活态度。
2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、初步了解健康的小常识。
活动重难点：
活动重点：
学会赶走不开心的方法。
活动难点：
逐步养成积极乐观的生活态度。
活动准备：
笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
教师：
客人老师来我们班做客，你们开心吗?
开心的时候是什么样子呢?
是不是像它一样?
（出示笑脸娃娃）可是，当我们都开心的时候，有一个娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁呢?
（出示哭脸娃娃）
二、认识不开心，学习赶走不开心的方法。
1、教师提问：
你有不开心的时候吗?
你遇到过哪些不开心的事情?
幼儿自由表达。
2、当不开心娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的健康，我们要赶走它。
3、呈现情景图片，让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。
4、总结赶走不开心的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。
三、创设情境，引导幼儿帮助他人，化解不开心的事。
1、创设情境，宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵，请小朋友来帮助他们解决问题，赶走不开心。
在小朋友的帮助下，不开心溜走了，可是不开心很不甘心，它又去哪里呢?
2、不开心娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不开心吧。
3、草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼物：
“悄悄屋”，我们把悄悄屋放在区域角，在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。
四、结束活动。
伴随音乐《快乐小天使》，在欢快的舞蹈中，鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使，给更多的人带去快乐。
幼儿健康活动教育方案4
活动目标：
1、通过故事，了解感冒病菌的传播途径。
2、能说出感冒的症状，知道一些预防感冒的方法。
3、懂得感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
活动准备：
ppt
活动过程：
1、出示口罩，这是什么?
你们什么时候戴口罩?
2、出示小河马：
他是谁?
小河马和口罩发生了什么故事?
（讲述故事第一段）
师：
故事中谁生病去看医生了?
（小河马）熊医生给了他什么?
（口罩、一大包药）小河马在回家的路上发生了什么事情?
（打了个打喷嚏，口罩飞过树梢不见了）
3、小河马的口罩不见了，又发生了什么事?
（继续ppt）
4、小白兔在干什么?
它捡起大口罩是怎么做的?
（盛蘑菇）在回家的路上它碰见了谁?
（小羊和小鹿）它又是怎么做的?
（拿出蘑菇来给他们吃）小白兔回家后，把口罩扔出了窗外谁看见了?
（小松鼠）
5、小松鼠用这个口罩用它又干了什么?
（做了吊床）（边说边出示动物）
6、那为什么第二天医院门口的病人那么多呢?
为什么小动物最后都感冒了?
小结：
因为感冒会传染，小河马的大口罩上有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给它们了。
对呀，我们小朋友也要注意卫生，不能随便用别人用过的东西如：
杯子、毛巾、牙刷，那样容易传染疾病。
7、小朋友，你感冒过吗?
感冒的时候，你感觉怎么样?
那如果你想打喷嚏、咳嗽，应该怎么办?
8、游戏：
谁对谁不对。
老师带来了几幅图，小朋友观察一下，他们做的对吗?
为什么?
9：
小河马：
小朋友，你们能告诉我一些预防感冒的方法吗?
（幼儿讲述）
10：
熊医生小结：
我呀将小朋友讲的预防感冒的方法编成了一首儿歌
，你们听：
勤洗手，多通风，人多不去凑热闹。
多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。
多做运动讲卫生，身体健康不感冒。
故事：
有一天，小河马得了重感冒，不停地打喷嚏。
"阿嚏!
"小河马把自己家的窗户喷得老远老远，"看来我该去医院了"。
它来到医院看病，大熊医生说：
"小河马，你得了重感冒，把这瓶药带回家，每天都要按时服用，这个大口罩给你，你要好好地戴在你的大嘴巴上"。
小河马戴着大口罩，捧着药回家去，半路上，它忍不住又打了个大喷嚏。
"阿嚏"这个喷嚏可了不得，揣得小河马蹦得老高，口水满地淌。
戴在小河马嘴上的大口罩呢，大口罩飞过了大树梢不见了。
小河马摸摸嘴巴，看看大树，大声地叫道：
"啊!
我的口罩不见了。
"
小白兔正在采蘑菇，看见落在草地上的大口罩，小白兔捧着一个大蘑菇高兴地说：
"这不是一个很好的篮子吗?
"于是小白兔捡起大口罩，用它来装蘑菇，拎着蘑菇回家去，路上遇到了小羊和小鹿。
小羊和小鹿说：
"小白兔，你好"。
"小羊和小鹿你们好，这两个大蘑菇送给你们吃。
小羊和小鹿再见。
"小羊和小鹿说：
"谢谢你，小白兔!
"
小白兔回到家，把大蘑菇倒进盆里，又把大口罩往窗外扔。
树上的小松鼠看见扔在地上的大口罩，"咦?
这不是一个很好的吊床吗?
"说着小松鼠卷起了大口罩，拉成一张吊床"哈，真舒服!
"
第二天早晨，森林医院门口的病人可真多，"阿嚏!
阿嚏!
"一个个喷嚏打得可响了!
大熊医生开门一看，傻了眼。
小朋友，你们说这是怎么一回事呢?
幼儿健康活动教育方案5
活动目标：
1、幼儿知道鼻子出血时不慌乱、不害怕。
2、学习用正确的方法自我救护或帮助他人。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备：
1、幼儿鼻子出血图片一张及自我救护图片各一张。
2、幼儿准备餐巾纸、毛巾。
活动过程：
一、出示图片（鼻子出血），引起幼儿观察的兴趣。
师：
这个小朋友怎么啦?
为什么会鼻子出血的?
二、讨论：
幼儿鼻子出血该怎么办呢?
鼓励幼儿结合平时活动中出现的流鼻血现象，说说老师是怎样帮助处理的。
三、学习处理鼻子出血的简单方法。
1、老师出示图片（自我救护），让幼儿说说这个小朋友是怎样做的。
2、老师小结：
我们鼻子里有很多细细的血管，如果小朋友不注意保护鼻子就容易出血。
如果自己的鼻子或别人的鼻子出血了，我们小朋友也不要慌乱、不要害怕。
我们可以：
先用手把自己的鼻子或帮别人的鼻子捏住，再请老师帮忙;我们还可以把手高高举起（左鼻孔出血举右手，右鼻孔出血举左手。
）我们可以用冷毛巾敷、用药棉填塞。
四、游戏“鼻子出血了”。
1、为出鼻血的幼儿进行处理。
2、说说怎样才能保护好自己或别人的鼻子。
（鼓励幼儿大胆说出：
学会正确擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。
）
3、幼儿练习正确擦鼻涕的方法。
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