幼儿园午睡教案.docx

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幼儿园午睡教案

幼儿园午睡教案

[篇一：

小班社会活动教案：

睡觉]

活动目标

1、在睡午觉时,能把脱下的衣裤鞋子,较整齐地放在固定处.并学习何钻被窝入睡,加强保暖.

2、逐步养成良好的午睡习惯.

活动准备：

1、寝室环境布置"怎样午睡好"

2、布娃娃一个.

活动过程：

一、情景感知:

1、情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好.

<演示娃娃的午睡〕让幼儿在感知"娃娃"的午睡过程中,形象地理解以下两点：

〔1〕为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应该把这些东西整齐地放在固定处.

〔2〕为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡.

二、方法传受

1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法.让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处.

脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐.

铺好被子上床去,小被暖和盖身体.

闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉.

房间里面静悄悄,一觉醒来精神好.

2、教幼儿把小鞋子放整齐.教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐.

小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸.

快快划呀快快划,谁的小船先靠岸？

谁的小船靠得好.

3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐,教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服.

放平衣服对整齐,先将"两袖"向前抱,

再把"腰儿"弯一弯,看看是否叠好了.

裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,

中间折一折,裤子就折好.

找呀找,找呀找,袜头、袜口找朋友,找到朋友反跟斗.

4、学钻被,盖被.

可让个别幼儿示范正确方法：

掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角.

教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作.

先开一扇门,躺下把脚伸,

小门关关紧,闭上小眼睛.

〔以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行〕.

三、巩固幼儿的良好行为习惯.

〔1〕开展"赛一赛"的游戏〔比一`比,看谁叠得快.比一比,看谁摆得快.比一比,看谁钻得快〕.并进行鼓励和表扬.

〔2〕在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法.

[篇二：

教案《上床睡觉》]

小班绘本阅读：

上床睡觉

活动目标

1.理解故事,在细节中感受故事的趣味性.

2.仔细观察画面,借助图表寻找事物间的联系,发现动物睡衣与枕头花纹的一一对应关系.

3.愿意积极想办法帮助动物解决困难,并大胆的与同伴交流自己的想法.

活动重点

理解故事,体验阅读的乐趣.

活动难点

记住图标寻找事物间的联系与存在的规律.

活动准备

1.《上床睡觉》图片课件

2.图表和卡片

3.《上床睡觉》大书一本,小书人手一本

活动过程

一、谈话引出活动内容.

师：

晚上睡觉前你都会做哪些事情？

小结：

因为每个家庭每个人的生活习惯不一样,所以每位小朋友睡前做的事情也各不相同.老师带来了一本关于睡觉的书,我们来看看小动物们上床睡觉发生了什么有趣的事情.〔过渡语〕

二、师幼共同阅读1—5页.分析画面细节,激发阅读兴趣.

1.阅读封皮,认识"吊床".

2.阅读第一页：

小蛇没有腿,它会怎样爬梯子？

请小朋友学一学.

3.阅读第二页：

狮子穿什么样的睡衣？

抱着什么？

小结：

看来,狮子和小朋友一样,有时候也很贪玩.

4.阅读第三页：

下一个睡觉的小动物身上长满黑白条纹,它是谁？

穿着圆点点睡衣,抱着一本厚厚的书,真是一个爱学习的斑马.你猜猜他会谁在哪里？

为什么？

5.阅读第四页：

看看斑马到底谁在哪里？

谁能看着图片,来讲讲河马上床睡觉的事情？

看谁讲得更完整.

6.阅读第五页：

最后一个上床睡觉的是个大块头,是现存陆地上最大的动物,你猜猜它是谁？

三、出示图表,整理阅读信息.

师：

读到这儿,你记得书里都讲了哪些小动物上床睡觉？

根据幼儿回答出示动物小卡片.请幼儿安顺序给动物排排队.师：

他们分别用的那个枕头？

出示枕头卡片,请幼儿对应操作.

师：

请你仔细观察,这个图表里藏着很多小秘密,你能发现吗？

协助幼儿发现枕头和睡衣花纹的对应,动物的由小到大,吊床的顺序变化等.梳理前面阅读的信息.

四、自主阅读,完整讲述故事结尾.

幼儿人手一本小书,配乐自主阅读.提醒幼儿：

从封皮开始读、一页一页轻轻翻、保持安静不打扰同伴等.

师：

发生了什么事情？

从哪里看出是医院？

动物分别哪里受伤了？

怎么看出来的？

五、阅读拓展,分享交流.

师：

请你动脑筋想一想,动物们以后该怎样做才不会摔下来？

活动延伸

把你想到的好办法画下来,请爸爸妈妈帮你记录,一起来交流.教学目标；

1.理解故事,感受故事幽默的结局.

2.有序观察图画,能根据图画中的线索合理推测故事发展.

3.能根据表情推测人物的心理活动,丰富人物语言,并大胆表述.

4.能感知量的轻重,理解一一对应.

第一阶段教学

导入活动；

由封面导入；〔遮挡书名、枕头和小蛇〕封面上有一张吊床,吊床和我们平时睡的床有什么区别？

〔出示枕头〕床上有什么？

有几个枕头？

〔出示小蛇〕这是谁？

它想要做什么？

〔出示书名,朗读书名〕这本书会讲一个怎样的故事呢？

阅读图画：

第1页；小蛇想要做什么？

它会睡在床的哪个位置？

为什么？

第2页；小蛇睡在了哪个位置？

谁来了？

它什么表情？

它会睡在床的哪个位置？

为什么？

第3页；狮子睡在了哪个位置？

现在谁来了？

它是什么表情？

它会睡在哪个位置？

第4页；谁来了？

它是什么表情？

它会睡在哪个位置？

现在还剩下几个枕头？

为什么小蛇没有枕头？

还会有小动物上床睡觉吗？

它可能是谁？

第5页；谁来了？

它什么表情？

心里怎么想的？

床上的小动物什么表情？

心里怎么想？

它们会对大象说什么？

让我们再回顾一下前面的内容,请小朋友们仔细观察吊床,椰子树发生了什么变化？

〔缓慢翻阅第1---5页〕为什么吊床和椰子树发生了变化？

接下来会发生什么事情？

第6页；你猜对了吗？

结果怎么样？

接下来会发生什么事情？

第7页；发生了什么事情？

你怎么知道这里是医院？

小动物们哪里受伤了？

总结分享；

1.请幼儿回忆故事中有哪些小动物到吊床上睡觉.幼儿说出一种动物,教师就把相应的动物图片粘贴到黑板上.再请幼儿回忆这些小动物上床睡觉的顺序,教师根据幼儿的回答在黑板上排列动物图片.

2.然后请幼儿根据排列好的图片发现小动物身材和体重的变化规律.

3.最后请幼儿说说故事的结果与造成这个结果的原因.

[篇三：

幼儿园教案]

十月工作计划

一、主题活动：

充满神秘感的探究是5—6岁幼儿的最爱,一句"寻宝去"好像有无穷的力量,把幼儿的思绪带领,提升到神奇而富有幻想的境界,促使他们前往.《土中寻宝》主题以"探究"为核心词,围绕"玩土乐""藏在土里的动物""种在土里的植物""土中小宝贝"个层次展开,突出"土中寻宝"的意义."土中寻宝"如同趣味游戏,追求和创造了一种自由的空间,让科学认知、美感与表现,语言与交流、社会性与情感等各方面都进行了融合与交叉,这样的状态不仅仅是让幼儿有机会探寻宝贝,了解大自然中的秘密,体验寻宝的乐趣,更重要的是让幼儿在此过程中学习简单的观察方法,独立自主地发现问题,学习调查研究,乐意动手操作,愿意表达与交流等,以自身的体验与探究,体会到学中玩、玩中乐、做中学的趣味,并由此获得尊重自然、关怀生命、关注人与自然关系的情怀.二、主题活动目标：

1、了解土壤的特性与作用,知道土壤里有水、空气、养料等成分,和它们与植物、动物生长的关系.

2、初步了解生活在土壤里的植物、动物的种类与生长特性,了解树根、石块、矿石等

宝贝的多样性,并在亲自参与种植、饲养、挖掘等活动中获得乐趣.3、懂得珍惜土壤,保护宝贵土壤的重要性.4、培养观察、比较与动手探究等综合能力.三、家长工作：

1、平日或休息日,请您和孩子一起在小区或花园,有意识地拨弄土,观察土中的昆虫以与植物在土壤中生活的趣景,促使孩子萌发热爱自然的情感.2、生活中,请您有意识地和孩子一起阅读科普书与趣味读物,从中学习保护宝贵土壤的方法.

3、利用空闲时间,带领孩子用各种容器采集土壤,学习种植容易成活的植物.了解它们生长过程,并学习做简单的观察记录.

4、请您带孩子去公园采集较好的黏土,回家后进行创意泥土活动.若有条件还可以带孩子去陶艺馆制作陶泥成品,体验玩泥的乐趣.

5、秋天丰收时,请您带领孩子去附近的农田观看或采挖"土中宝物".了解地下植物的特点.

6、和孩子共同用"土中宝物"烹制一些美味的菜肴食品,体验劳动的快乐.四、日常工作：

1、督促幼儿多吃蔬菜,不挑食,养成良好的进餐习惯.2、根据天气情况,提醒家长与时更换被子,做好晾晒工作.3、根据天气冷暖变化与活动情况,幼儿能自己穿、脱衣服.

4、和幼儿一起出去走一走,观察秋季的美丽景色和物体发生的变化.〔树叶落了、叶子变黄了等等〕

5、提醒幼儿勤洗手,注意个人卫生.

6、幼儿尝试种植一些容易发芽的种子,并记录其成长,丰富自然角.

第六周工作计划〔10月8日至10月14日〕

10月8日上午活动一活动名称：

《重阳节》活动目标：

1、萌发热爱老人,尊敬老人的情感.2、知道重阳节是爷爷奶奶的节日.

3、用行动和语言表达自己对老人的感激之情.活动准备：

1、重阳糕、写字作画的纸、笔、颜料等.请爷爷、奶奶来幼儿园.2、幼儿操作材料.活动过程：

开始部分：

教师介绍重阳节的有关知识,让长辈和幼儿对重阳节有初步的了解.基本部分：

1、幼儿邀请自己的爷爷、奶奶入座,教师为老人倒水.2、同爷爷奶奶联欢.

〔1〕有小主持人宣布联欢活动开始.

〔2〕每位幼儿对老人说一句祝贺节日的话.〔教师先示范〕〔3〕幼儿代表说话：

感谢我的爷爷奶奶.

3、请老人代表夸夸自己的孙子〔或孙女〕在家里是怎样尊敬老人的.4、请幼儿分别说说爷爷奶奶给于自己的关爱.5、和爷爷奶奶共同作画祝贺爷爷奶奶的节日.结束部分：

6、幼儿表演节目.

教师和幼儿共同将礼物送给老人.8、将老人送至幼儿园门口.活动延伸

1、幼儿与同伴一起阅读操作材料爷爷奶奶的节日并相互交流.2、办"娃娃家"时中加爷爷奶奶的角色.3、绘画：

我的爷爷〔奶奶〕.

10月8日上午活动二：

活动名称：

《打籽》活动目标：

1、练习投、跳跃、跑、躲闪等基本动作.2、培养幼儿的灵活性,敏捷性,动作的协调性.活动准备：

沙包若干活动过程：

开始部分：

热身运动.基本部分：

1、用沙包作籽,将幼儿分成人数相等的两组,决定游戏的先后次序.2、在场地上画两条直线,两线间隔5米.一组游戏者在两线的区域内,一组的游戏者站在两线的外面.

3、站在区域外的游戏者用沙包打向区域内的游戏者,区域内的游戏者进行躲闪,不让沙包砸到.如果被砸中就停止游戏,如果能接住沙包就能救起被砸中的游戏者.

结束部分：

两组可互换角色反复游戏.

10月9日下午活动一

活动名称:

《松土好帮手—蚯蚓》活动目标：

1、初步感知、了解蚯蚓的外形特征和生活习性.

2、学习用简单的方法探究蚯蚓的特征,并记录、交流自己的结果.3、产生对蚯蚓进一步探索的欲望,知道要保护蚯蚓,有初步的环保意识.活动准备：

1、幼儿资源：

主题小书、玻璃纸1张、瓦楞纸1张.

2、教师资源：

挂图、dvd放大镜、透明小盆若干,蚯蚓若干〔自备〕.3、经验准备：

知道蚯蚓生活在泥土中的简单知识.活动过程：

开始部分：

1、故事导入,引出话题.〔1〕设置疑问.