机械原理与液压传动项目6学生工作页.docx
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机械原理与液压传动项目6学生工作页
《机械原理与液压传动》学生工作任务单
项目名称：
液压控制阀与基本回路
项目顺序：
（六）
班级：
学号：
学期：
姓名：
《机械原理与液压传动》学生工作任务单
项目六
液压控制阀与基本回路
任务6.1
方向控制阀与方向控制回路分析
学时
姓名
学号
班级
日期
同组人
任务描述：
本任务通过方向控制阀与方向控制回路分析，完成单缸方向控制回路与液压双缸控制回路的元件选用、回路连接与分析。
任务1：
液压单缸往返动作回路连接与分析
任务2：
电磁阀控制液压双缸顺序动作回路连接与分析
步骤一：
资讯
1．液压阀按机能分为、、。
2.一水平放置的双伸出杆液压缸，采用三位四通电磁换向阀，要求阀处于中位时，液压泵四油口全封闭。
其中位机能应选用。
AO型BM型CY型DH型
3．电液换向阀中电磁阀，应确保其在中位时液动阀两端的控制油与油箱接通，那么电磁阀的中位是
AO型BY型CP型DM型
4.符合P、T口接通，A、B口封闭，执行元件闭锁，泵卸荷的中位机能型式是
AH型BY型CP型DM型
5.符合P、T，A、B口均接通，执行元件浮动，泵卸荷的中位机能型式是
AH型By型CP型DM型
6.用三位四通换向阀哪种形式的中位机能可以使单杆液压缸实现差动。
AO型BP型CM型DY型
7．液压缸在中位卸荷，换向平稳，执行元件浮动，三位换向阀中位机能应该用。
AK型BM型CH型DY型
8.画出单向阀和液控单向阀的符号
9.画出三位四通电磁换向阀，中位机能“H”型
10.画出三位四通电磁换向阀，中位机能“P”型
11.画出双向液控单向阀锁紧回路
12.画出电磁溢流阀的泄荷回路
13.用行程阀控制的顺序动作回路，请简述顺序动作过程
步骤二：
决策与计划
分析需要哪些液压元件，挑选出所需要的元件，分析如何连接回路。
按照决策结果制定连接计划。
步骤三：
实施
（一）操作步骤
1.关掉液压泵，使系统不带压力；
2.将所需要的液压元件安装在实验台上；
3.根据液压回路图，使用压力软管连接各个元件；
4.连接压力软管至液压缸的两腔；
5.开启电源开关，启动油泵，观察液压缸运动状态，若不能正常动作，小组讨论，分析故障原因，教师参与指导；
6.实验完毕后拆卸所有元件，并放回原位；
（二）问题分析
1.根据回路连接结果，画出液压单缸往返动作回路，并分析其动作原理。
2.根据回路连接结果，画出电磁阀控制液压双缸顺序动作回路，并分析其动作原理。
步骤四：
检查
1.小组成员自查和互查，进行补充完善；
2.推荐小组将结果进行展示解说；
3.检查学习目标是否达到，确定任务是否完成。
步骤五：
评估
评价方式：
自我评价、组长评价、教师评价，最后按得分原则进行各项赋分。
评分标准：
考评项目
自我评估
组长评估
教师评估
备注
职业素养及团队合作20
劳动纪律5
积极主动5
协作精神5
贡献大小5
工单考评20
综合评价60
《机械原理与液压传动》学生工作任务单
项目六
液压控制阀与基本回路
任务6.2
压力控制阀与压力控制回路分析
学时
姓名
学号
班级
日期
同组人
任务描述：
本任务通过压力控制阀与压力控制回路分析，完成压力控制回路的元件选用、回路连接与分析。
任务：
液压双缸顺序动作回路（顺序阀控制）连接与分析
步骤一：
资讯
1.两个调整压力分别为5MPa和10MPa的溢流阀并联在液压泵的出口，泵的出口压力为。
A5MPaB10MpaC15MPaD20MPa
2．减压阀的进口压力为40×105Pa，调定压力为60×105Pa，减压阀的出口压力为。
A4×106PaB6×106PaC10×106PaD14×106Pa
3．下列有关先导式溢流阀的叙述正确的是。
A先导阀先开启B主阀先开启
C主阀和先导阀同时开启D主阀和先导阀同时关闭
4．先导式溢流阀，若将主阀上阻尼孔堵塞，则出现下列哪种情况。
A主阀打开，正常调压B主阀打开，失去调压作用
C主阀打不开D导阀打开，正常调压
5．顺序阀属于控制阀。
A方向B压力C流量D速度
6.先导式溢流阀，起压力调整的弹簧是。
A主阀弹簧B导阀弹簧C两者都起调压作用D两者都不起调压作用
7.顺序阀作卸荷阀时的控制方式和泄油方式：
A内部控制，外部回油B外部控制，外部回油
C外部控制，内部回油D内部控制，内部回油
8．在减压回路中，减压阀调定压力为Pj，溢压阀调定压力为Py，负载压力为PL。
若Py＞Pj＞PL，减压阀阀口状态为。
A阀口处于小开口的减压工作状态
B阀口处于完全关闭状态，不允许油流通过阀口
C阀口处于基本关闭状态，但仍允许少量的油流通过阀口流至先导阀
D阀口处于全开启状态，减压阀不起减压作用
9.系统中采用了内控外泄顺序阀，顺序阀的调定压力为PX（阀口全开时损失不计），其出口负载压力为PL。
当PL＞PX时，顺序阀进、出口压力P1和P2之间的关系为。
AP1=PX，P2=PL（P1≠P2）BP1=P2=PL
CP1上升至系统溢流阀调定压力P1=Px，P2=PLDP1=P2=PX
10．某减压回路中，若减压阀调定压力为6MPa，则当负载压力为4MPa时（减压阀出口直接连驱动负载的液压缸），则此时减压阀的出口压力为。
A4MPaB6MPaC10MPaD14MPa
11.画出下列各阀的符号
（1）先导式减压阀
（2）内控外泄顺序阀
（3）压力继电器（4）直动式减压阀
（5）电磁溢流阀用于卸荷的液压系统简图（6）先导式溢流阀
12.如下图液压系统图，若系统负载为无穷大，试按电磁铁的通断情况将压力表的读数填在表中。
通电用“+”，断电用“—”。
1YA
2YA
调定压力（MPa）
13.如下图液压系统图，若系统负载为无穷大，试按电磁铁的通断情况将压力表的读数填在表中，多余的表格空白即可。
通电用“+”，断电用“—”。
1YA
2YA
3YA
调定压力（MPa）
14.如图所示液压回路，请在虚线方框内补全图中箭头所指的阀，并与进回油路正确连接。
步骤二：
决策与计划
分析需要哪些液压元件，挑选出所需要的元件，分析如何连接回路。
按照决策结果制定连接计划
步骤三：
实施
（一）操作步骤
1.关掉液压泵，使系统不带压力；
2.将所需要的液压元件安装在实验台上；
3.根据液压回路图，使用压力软管连接各个元件；
4.连接压力软管至液压缸的两腔；
5.开启电源开关，启动油泵，观察液压缸运动状态，若不能正常动作，小组讨论，分析故障原因，教师参与指导；
6.实验完毕后拆卸所有元件，并放回原位；
（二）问题分析
1.画出液压双缸顺序动作回路（顺序阀控制）回路，并分析动作原理。
步骤四：
检查
1.小组成员自查和互查，进行补充完善；
2.推荐小组将结果进行展示解说；
3.检查学习目标是否达到，确定任务是否完成。
步骤五：
评估
评价方式：
自我评价、组长评价、教师评价，最后按得分原则进行各项赋分。
评分标准：
考评项目
自我评估
组长评估
教师评估
备注
职业素养及团队合作20
劳动纪律5
积极主动5
协作精神5
贡献大小5
工单考评20
综合评价60
《机械原理与液压传动》学生工作任务单
项目六
液压控制阀与基本回路
任务6.3
流量控制阀与速度控制回路分析
学时
姓名
学号
班级
日期
同组人
任务描述：
本任务通过节流阀和调速阀的结构与回路分析，完成速度控制回路的元件选用、回路连接与分析。
任务：
液压进油（或回油）节流调速回路连接与分析
步骤一：
资讯
1.当控制阀的开口一定，阀的进、出口压力相等时，通过节流阀的流量为
A基本为零B某调定值C某变值D无法判断
2．流量阀的节流口应尽量做成式。
A薄壁孔B短孔C细长孔D环形
步骤二：
决策与计划
分析需要哪些液压元件，挑选出所需要的元件，分析如何连接回路。
按照决策结果制定连接计划
步骤三：
实施
1.关掉液压泵，使系统不带压力；
2.将所需要的液压元件安装在实验台上；
3.根据液压回路图，使用压力软管连接各个元件；
4.连接压力软管至液压缸的两腔；
5.开启电源开关，启动油泵，观察液压缸运动状态，若不能正常动作，小组讨论，分析故障原因，教师参与指导；
6.实验完毕后拆卸所有元件，并放回原位；
7.绘制进油节流调速回路图，注明各元件名称；
8.画出节流调速-速度特性曲线，写出速度方程，并说明节流调速的特性。
步骤四：
检查
1.小组成员自查和互查，进行补充完善；
2.推荐小组将结果进行展示解说；
3.检查学习目标是否达到，确定任务是否完成。
步骤五：
评估
评价方式：
自我评价、组长评价、教师评价，最后按得分原则进行各项赋分。
评分标准：
考评项目
自我评估
组长评估
教师评估
备注
职业素养及团队合作20
劳动纪律5
积极主动5
协作精神5
贡献大小5
工单考评20
综合评价60
《机械原理与液压传动》学生工作任务单
项目六
液压控制阀与基本回路
任务6.4
液压伺服阀与伺服系统分析
学时
姓名
学号
班级
日期
同组人
任务描述：
本任务通过液压伺服阀与伺服系统分析，完成液压伺服阀的元件选用、回路连接与分析。
任务：
说明图示液压伺服系统的工作原理。
步骤一：
资讯
1．什么叫伺服系统？
简述液压伺服系统的特点。
2.液压伺服系统有哪些优点和缺点？
3．简述液压恒功率自动调速伺服系统的原理。
步骤二：
决策与计划
分析需要哪些液压元件，挑选出所需要的元件，分析如何连接回路。
按照决策结果制定连接计划
步骤三：
实施
步骤四：
检查
1.小组成员自查和互查，进行补充完善；
2.推荐小组将结果进行展示解说；
3.检查学习目标是否达到，确定任务是否完成。
步骤五：
评估
评价方式：
自我评价、组长评价、教师评价，最后按得分原则进行各项赋分。
评分标准：
考评项目
自我评估
组长评估
教师评估
备注
职业素养及团队合作20
劳动纪律5
积极主动5
协作精神5
贡献大小5
工单考评20
综合评价60
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