教师读书计划安排doc.docx

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教师读书计划安排doc

第一篇:

《教师读书计划表》

教师读书计划表

（2012-2013学年度第一学期）

第二篇:

《教师个人读书活动计划》

个人读书工作计划

2011年8月

何晓华郾城区龙城镇明智回民小学

教师个人读书活动计划

日本作家池天大作所说“读书不光能补充知识，还可以通过书籍，使作者和

读者在对话中，产生生命的共鸣，共同去塑造人生。

”读书学习是人类永恒的事

业和追求。

读书学习能丰富人的内涵和修养，拓宽视野，引导思考。

在“终生学习”成为了未来社会中每个人的生存和发展的必需的同时，教师的自我发展就更需要不断的学习探究。

因此，教师应“活到老，学到老。

”为进一步提高个人的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进本人专业化发展，现结合自身专业发展制定读书学习计划如下

一、指导思想以更新教育观念为先导，以解决教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高自身创新意识和创新能力为主线，以培养可持续发展能力为根本方向，以提高自身实施新课程能力和教育创新能力，培养专业型、创新型教师为目的,全面提高自身的综合素质。

二、读书活动目标

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学语文教师。

3、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文话涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

、读书活动具体安排

1、订购教学刊物如《小学语文教师》、《小学语文教育》、《小学语文教学》

进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。

自购图书阅读,在学

习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。

2、阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。

所以我们教师要做到要给学生一杯水，自己必须常流水。

3、每天读书一小时；按时读完学校推荐的书籍；积极参加教研组的读书报告会和学校举办的读书沙龙活动。

4、读书活动与课堂教学相结合。

要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。

边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思实践创新。

四、时间安排

1．每天自学理论书籍20分钟。

2．工作之余，和学生一起读书

五、读书内容

1．《给教师的一百条建议》

2．《给生命涂上爱的底色》

3、中外经典名著

4、教育教学书籍

第三篇:

《小学教师个人读书计划》

小学教师个人读书计划

苏霍姆林斯基说过“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

”巴丹说“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。

阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。

”营造书香校园，教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。

为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，特制定教师读书计划

一、指导思想

以党的关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导

向，以新教育实验为契机，贯彻落实新课程标准要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、财、物资源，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，打造一幅浓浓的现代“学习型”书香校园的图画，使校园处处散发浓浓的书香味，塑造内涵丰富文明的校园文化。

二、活动目的

教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

以师德师风建设和新课程改革为重点,实施教师全员阅读计划，引导教师形成自己正确的人生信念，激发教师超越自我的热情，真正使读书成为教师的生活习惯。

{教师读书计划安排}.

增加教师和学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造师生的人生底色，

不断优化师资队伍建设，提升师生的整体素质和水平。

三、主要措施

个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。

每天确保半小时的读书时间，让读书成为

读书活动做到“六个结合”读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

读书活动与课堂教学相结合。

要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。

边学习教育理论，转变教育观念，及

时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。

坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书安排

大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。

用先进的

教育思想、教育理念武装自己的头脑。

每学期精读一本教育教学著作。

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。

读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。

读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

第四篇:

《教师个人读书计划》

教师个人读书计划

教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，在书籍的滋养中不断成长。

有人说:

世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨髓，让我们耳聪目明，志存高远，这便是书。

2011年学校给我们创造了一个很好的学习环境打造书香校园。

我会积极参与这个活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。

根据学校的读书计划，我因此制定以下个人读书计划

一、读书目标

每天阅读一篇教育教学相关文章,转变教育观念，提高教育教学能力、教育创

新能力和教育科研能力

每学期阅读一本教育教学刊物。

使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师

每学期阅读两本教育教学专著。

丰富个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

每学期写好读书笔记和读书心得。

二、具体活动安排

读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读上级教育主管部门指定的研读专著、教育理论和学科专业知识等方面的专著。

如《给教师的一百条新建议》、时期班主任工作策略》等等，另外充分利用对学校订购的教学专著刊物《小学新课程》和《教师论坛》等的学习，以省时、高效地达成新的教学目标。

（1）坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训，注重在培训中锤炼自己。

学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。

2）自购图书阅读。

在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。

如《爱的教育》、《教师的语

言艺术》等等。

充分利用学校留守儿童之家现有藏书，鞭策自己抓住课余空暇阅读，丰富自

身的涵养，努力做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

把每周教研活动和业务学习后的时间作为自己固定的读书活动时间，及时把

自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验，和同行讨论教学中的收获与困惑用文字形式记录下来。

每学期至少写一篇不少于2000字的有较高质量的反思、随想或论文参各级各类论文评比活动。

让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。

在学习理论专著的同时，

更要开展向教学实践的学习，本着学用一致、学以致用的原则，积极参与各种教

师培训活动，在实践中加强反思，平时的教学中多听课,多向同行学习。

三、开展读书活动的主要措施

要使读书计划不流于形式，落到实处，关键在坚持，如同吃饭、睡觉一样重要。

所以要培养自己的意志力，使这样的坚持成为一种习惯

每天要保证至少一个小时的读书时间。

即使再忙，这段时间也不能省去。

这一个小时内要避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中，从而读出意味、读出情趣来。

读书要与思考有机结合。

古人云“学而不思则罔，思而不学则殆。

”要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。

同时，要力争作点读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，努力寻求读书成果的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。

总之，本人将积极响应我校在全体师生中开展"营造书香校园"的读书活动，促使自己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚固专业根基，提速专业发展。

第五篇:

《初中教师读书计划》

教师个人读书计划

书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。

学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。

因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。

因此我为自己定下了以下的读书计划

一、指导思想

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、

思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、我的读书目标

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书

的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。

每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“六个结合”读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。

要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。

边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。

坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书安排

1、经典阅读《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、选读书目《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师

发展新探》《有效教学——小学语文教学中的问题与对策》《教师的情感与智慧》

3、每月必读《小学语文教师》《小学教学参考》（语文）

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。

读书，能够

使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造

的活力和快乐。

读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

第六篇:

《教师个人读书计划》

2010—2011学年度上学期个人读书计划

人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。

为避免陷入这种可悲的状况的最可行的办法，是作为教师的我们必须“关注自己的内心世界”，谋求自我的灵魂充实和精神生长。

作为一名教师，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。

在一定意义上说，读书就意味着教育。

学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影

响。

因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书

活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高

师德素质和自身修养。

我为自己定下了以下的读书计划

一、指导思想

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、我的读书目标

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建

立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提

升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世

界变得更为丰富多彩

三、主要措施

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。

每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“六个结合”读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；｛教师读书计划安排｝.

读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

｛教师读书计划安排｝.

3、读书活动与课堂教学相结合。

要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。

边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，

悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

抓

住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学

方式、方法有更大的发展和成功。

多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。

坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书安排

大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。

用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。

每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

1、经典阅读《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、选读书目《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展

新探》《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。

读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实

现自我人生层次的提升和生命的升华。

第七篇:

《骨干教师读书计划》

骨干教师读书计划

为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，特拟订读书计划如下

一、读书目的

1、树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。

通过读书拓展自己的知识，使胸襟变得宽广.

2、通过读书让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

逐渐学会转型，适应现在的生活。

让学习成为生命的一部分。

3、在读书的过程中培养意志力，改善自己情绪，消除消沉、焦虑和压抑情绪，促进身心健康，以良好的心情投入到工作中去；通过阅读有益的书刊形成良

好的心理素质和健康的人格，提高自己的科学和人文素养