教师读书计划安排doc.docx

1、教师读书计划安排doc第一篇 :教师读书计划表教师读书计划表（2012-2013 学年度第一学期）第二篇 :教师个人读书活动计划个人读书工作计划2011 年 8 月何晓华郾城区龙城镇明智回民小学教师个人读书活动计划日本作家池天大作所说“读书不光能补充知识，还可以通过书籍，使作者和读者在对话中，产生生命的共鸣，共同去塑造人生。 ” 读书学习是人类永恒的事业和追求。读书学习能丰富人的内涵和修养，拓宽视野，引导思考。在“终生学 习”成为了未来社会中每个人的生存和发展的必需的同时，教师的自我发展就更 需要不断的学习探究。因此，教师应“活到老，学到老。 ”为进一步提高个人的业 务素质和教育创新能力，提升

2、教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进 本人专业化发展，现结合自身专业发展制定读书学习计划如下一、指导思想 以更新教育观念为先导， 以解决教育教学中存在的突出问题为 突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高自身创新意识和创新能力为主 线，以培养可持续发展能力为根本方向，以提高自身实施新课程能力和教育创新 能力，培养专业型、创新型教师为目的 ,全面提高自身的综合素质。二、读书活动目标1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新 能力和教育科研能力。2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合 素质教育要求的充满生机活力的小学语文教师。3、通过

3、学习教育经典理论活动，丰富自身个人文话涵养，强化自身修养， 使自己的精神世界变得更为丰富多彩。、读书活动具体安排1、订购教学刊物如 小学语文教师、小学语文教育、小学语文教学进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。自购图书阅读 ,在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的 收获与体会。2、 阅读中、外名著， 丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展， 知识在不断更新， 如果停留在原有知识的基础上， 是不适合教育教学工作需要的。 所以我们教师要做到要给学生一杯水，自己必须常流水。3、每天读书一小时；按时读完学校推荐的书籍；积极参加教研组的读书报

4、告会和学校举办的读书沙龙活动 。4、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践， 紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习 教育理论，转变教育观念， 边总结自己的教育教学经验， 进行自我反思实践创新。四、时间安排1每天自学理论书籍 20 分钟。2工作之余，和学生一起读书五、读书内容1给教师的一百条建议2给生命涂上爱的底色3、中外经典名著4、教育教学书籍第三篇 :小学教师个人读书计划小学教师个人读书计划苏霍姆林斯基说过 “无限相信书籍的力量， 是我的教育信仰的真谛之一。 ”巴 丹说“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的

5、 起点，但可以改变人的终点。”营造书香校园， 教师这种特殊的职业就决定了每一 位教师都要成为 “读书人”，成为学生读书的楷模。 为了加强“书香校园”的建设， 增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，特制定教师读书计划一、指导思想以党的关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新教育实验为契机，贯彻落实新课程标准要求，以新颖活泼、形式多样的 读书活动为载体，挖掘全方位的人、财、物资源，努力营造一个师生互动、爱读 书、勤读书、会读书的学习氛围，打造一幅浓浓的现代“学习型”书香校园的图 画，使校园处处散发浓浓的书香味，塑造内涵丰富文明的校园文化。二、 活动目的教育需要“与书为

6、伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的 文化素养，树立高尚师德，享受学习的快乐，享受生活的快乐。以师德师风建设和新课程改革为重点 ,实施教师全员阅读计划， 引导教师形成 自己正确的人生信念，激发教师超越自我的热情，真正使读书成为教师的生活习 惯。 教师读书计划安排 .增加教师和学生的课外阅读量， 提高学生的读写能力， 打造师生的人生底色，不断优化师资队伍建设，提升师生的整体素质和水平。三、主要措施个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习 惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保半小时的读书时间，让读书成为读书活动做到“六个结合”读书与反思相结合，提倡带着

7、问题读书，研究问 题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研 校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相 结合，广泛交流， 相互启发，共同提高； 读书与课改相结合 ,理解新课程 ,融入新课 程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧 紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教 育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟， “悟”有所用，“用”有所 得。坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的

8、方法，潜心写好读 书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课 程理念，实施新课程。四、读书安排大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每学期精读一本教育教学著作。读书，能够改变教师的精神、气质和品性， “腹有诗书气自华” 。读书，能够 使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造 的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学 工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。第四篇 :教师个人读书计划教师个人读书计划教师传道授业解惑者， 这种特殊的

9、职业就决定了教师必须把读书作为一 生中的头等大事，在书籍的滋养中不断成长。有人说 : 世上万物，皆属身外，惟 有一样东西却能点入肌肤，融入骨髓，让我们耳聪目明，志存高远，这便是书。 2011 年学校给我们创造了一个很好的学习环境打造书香校园。我会积极参与这 个活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结 合与反思，提高师德素质和自身修养。根据学校的读书计划，我因此制定以下个 人读书计划一、读书目标每天阅读一篇教育教学相关文章 ,转变教育观念，提高教育教学能力、 教育创新能力和教育科研能力每学期阅读一本教育教学刊物。使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符 合素质教育要求的

10、充满生机活力的小学教师每学期阅读两本教育教学专著。丰富个人文化涵养，强化自身修养，使自己 的精神世界变得更为丰富多彩。每学期写好读书笔记和读书心得。二、具体活动安排读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读上级教育主管部门指定的研读 专著、教育理论和学科专业知识等方面的专著。 如给教师的一百条新建议 、 时期班主任工作策略等等，另外充分利用对学校订购的教学专著刊物小学新 课程和教师论坛等的学习，以省时、高效地达成新的教学目标。（1）坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训，注重在培训中锤炼自己。 学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实 处。2）自购图书阅读。在学习过程

11、中记下自己的观点和看法，写出反思和随 笔，特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。如爱的教育 、教师的语言艺术等等。充分利用学校留守儿童之家现有藏书，鞭策自己抓住课余空暇阅读，丰富自身的涵养，努力做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。把每周教研活动和业务学习后的时间作为自己固定的读书活动时间，及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验，和同行讨论教学中的 收获与困惑用文字形式记录下来。每学期至少写一篇不少于 2000 字的有较高质量的反思、随想或论文参各级 各类论文评比活动。让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。 在学习理论专著的同时，更要开展向教学实践的学习

12、，本着学用一致、学以致用的原则，积极参与各种教师培训活动，在实践中加强反思，平时的教学中多听课 ,多向同行学习。三、开展读书活动的主要措施要使读书计划不流于形式，落到实处，关键在坚持，如同吃饭、睡觉一样重 要。所以要培养自己的意志力，使这样的坚持成为一种习惯每天要保证至少一个小时的读书时间。即使再忙，这段时间也不能省去。这 一个小时内要避开外界的纷扰， 真正做到静心静神， 沉溺于书中， 从而读出意味、 读出情趣来。读书要与思考有机结合。 古人云“学而不思则罔， 思而不学则殆。”要能边读 边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自 己独特的思维与创新意识。同时，要力争

13、作点读书笔记，或标注，或摘录，或质 疑，努力寻求读书成果的最大化， 不断提高自己的各方面素质与综合能力。 总 之，本人将积极响应我校在全体师生中开展 营造书香校园 的读书活动，促使自 己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚固专业根基，提速专业发展。第五篇 :初中教师读书计划教师个人读书计划书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航 灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。教师传道授业解惑者，这种特 殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一 定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间， 而学生读书的兴趣与水平又直接受

14、教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的 读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的 教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修 养。因此我为自己定下了以下的读书计划一、指导思想通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力， 努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典， 丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二、我的读书目标1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新 能力，同时通过阅读接触更广的课外知识 ,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读 书，读好书的习惯。2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观

15、、价值观和教师职业观，建 立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提 升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。3、通过阅读学习，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神 世界变得更为丰富多彩。三、主要措施1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书 成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。2、读书活动做到“六个结合”读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研 究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教 研校本培

16、训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学 习相结合，广泛交流， 相互启发，共同提高；读书与课改相结合 ,理解新课程 ,融入 新课程 ,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践， 紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习 教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟， “悟”有所用，“用”有所得。4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写 好读书心得

17、。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入 新课程理念，实施新课程。四、读书安排1、经典阅读给教师的 100 条新建议陶行知教育名篇2、选读书目赏识你的学生 教育智慧从哪里来 教师角色与教师发展新探有效教学小学语文教学中的问题与对策 教师的情感与智 慧3、每月必读小学语文教师 小学教学参考（语文）读书，能够改变教师的精神、气质和品性， “腹有诗书气自华” 。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学 工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。第六篇 :教

18、师个人读书计划2010 2011 学年度上学期个人读书计划人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。为避免陷入这种可悲的状况的最可行 的办法，是作为教师的我们必须 “关注自己的内心世界” ，谋求自我的灵魂充实和 精神生长。作为一名教师，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中 的头等大事。在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指 导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读

19、书计划一、指导思想通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力， 努力转变思想观念、 思维模式，进行教育创新；通过阅读经典， 丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二、我的读书目标1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新 能力，同时通过阅读接触更广的课外知识 ,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读 书，读好书的习惯。2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养

20、，使自己的精神世界变得更为丰富多彩三、主要措施1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书 的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书 成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。2、读书活动做到“六个结合”读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研 究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效； 教师读书计划安 排.读书与“校本教研校本培训一体化” 工作相结合， 切实化解实践中的难题； 个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结 合,理解新课程 ,融入新课程 ,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，

21、 创新工作思路。 教师读书计划安排 .3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践， 紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习 教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，悟”有所用，“用”有所得。4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步 一个脚印，踏踏实实地去实现目标。5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写 好读书心得。坚持

22、读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入 新课程理念，实施新课程。四、读书安排大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的 教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一 本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。1、经典阅读教师培训读本 给教师的 100 条新建议陶行知教育名篇2、选读书目赏识你的学生 教育智慧从哪里来 教师角色与教师发展新探教师的情感与智慧 、优秀教师的课堂艺术读书，能够改变教师的精神、气质和品性， “腹有诗书气自华” 。读书，能够 改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次

23、的提升和生命的升华。第七篇 :骨干教师读书计划骨干教师读书计划为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养， 使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要， 特拟订读书计划如下一、读书目的1、树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书 是一种责任”、“读书是一种乐趣” 、“读书是一种有益的生活方式” ，努力形成学习 与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教 育素质。通过读书拓展自己的知识，使胸襟变得宽广 .2、通过读书让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。 逐渐学会转型，适应现在的生活。让学习成为生命的一部分。3、在读书的过程中培养意志力，改善自己情绪，消除消沉、焦虑和压抑情 绪，促进身心健康，以良好的心情投入到工作中去；通过阅读有益的书刊形成良好的心理素质和健康的人格，提高自己的科学和人文素养