部编版四年级语文下册阅读理解及答案完整版.docx
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部编版四年级语文下册阅读理解及答案完整版
部编版四年级语文下册阅读理解及答案(完整版)
一、阅读短文,完成练习。
雨越下越大,本来我要到同学家去学习,这下只好拉倒了。
我坐在门口,看着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我:
“你看,雨水都溅在身上了。
”
我没理会,却发现了什么奇妙的东西:
“爸爸,你看!
屋檐下的石头,怎么隔着一段距离就有一个小窝?
”
爸爸还没有回答,我就自己解释说:
“爸爸,我知道了,那是让屋檐滴下来的雨水打的。
”
“是吗?
”爸爸故意惊奇地问,“雨水有那么大的劲儿,把石头打出窝窝来?
”
爸爸这一问,我也愣住了。
爸爸见我答不出,就走过来笑着说:
“这叫‘水滴石穿’。
咱们这房子已有几十年了,雨点的力量虽小,可是长年累月,它总滴到一个地方,渐渐地就打出小窝来了。
”接着,爸爸又说:
“无论干什么事情,只要有这种水滴石穿的精神,就一定会成功的。
”
听了爸爸的话,我心里想:
要永远记住“滴水穿石”的启示。
1.文中加点词“奇妙”的近义词是()
A.美妙B.奇怪C.怪异D.美好
2.读完短文后,我认为()这个成语最能概括本文的主旨。
A.水滴石穿B.滴水成河C.如石投水
3.当“我”向爸爸提问时,爸爸为什么故意发问?
其原因是()
A.爸爸也不知道石头上有窝窝的原因。
B.爸爸想引导“我”明白水滴石穿的道理。
C.爸爸想逗“我”玩。
D.爸爸想去查一查石头上有窝窝的原因。
4.本文所告诉我们的道理与()这句话所蕴含的道理是一样的。
A.只要功夫深,铁棒磨成针B.欲穷千里目,更上一层楼
C.野火烧不尽,春风吹又生D.横看成岭侧成峰,远近高低各不同
5.读完短文后,你有什么感悟?
______________________________________________
二、阅读短文,回答问题。
攀在树梢上的童年
①小小的身子在高高的枝叶间,随着风的舞动而弹跳。
当细长的树枝快要承受不住一个
儿童的重量时,我终于在小伙伴们的一片惊呼声中,得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。
②“这伢子很皮。
”这是大人们在得知我的一次次树上历险后,给童年的我下的一个评语。
可他们不知道,房前屋后、村里庄外、田间坡头,那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒(qiú)劲的身姿,给了我多少童年的欢乐!
③当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时,透过垂悬的一串串洁白花瓣,中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。
四月的芬芳被一篮篮地拎回家,看母亲把它揉进面粉里,包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。
④我的童年时代,没有快餐,没有超市里的各色零食。
馋了,自己朝大自然要。
春摘野桃,夏打酸枣,秋偷青柿,冬掏鸟蛋,不会爬树,那你就只好在树下流口水吧。
⑤一次,铁蛋的爸从县城回来后,铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。
每个小喉嗓都在动,偷偷地咽着口水。
受不了的,就向铁蛋求讨:
“给一点点,一点点可以吗?
”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝:
“哪个有本事把那个鸟窝给我,我就给他半块。
”天呀,半块啊!
小伙伴们虽心中跃跃欲试,但都望而却步。
因为那只鸟窝实在是太高了。
于是,就出现了本文开头的一幕。
⑥也在树上吃过不少苦头。
比如摘桑果时被一种叫“洋辣子”的毛虫蛰了,采棉花时被尖刺扎进了肌肤,打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。
⑦想起那首叫《童年》的歌曲:
“池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天;操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面……”歌声里,童年是随着那只蝴蝶越飞越远了,不禁有一丝忧伤。
只是不知,故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏,那上面,是否还攀附着一个个小小快乐的童年?
1.第①段说树枝很细,可能承受不住“我”的重量,可“我”为什么还要去冒险呢?
____________________________________________________
2.第②段,画“____”的句子中“皮”的意思是()
A.表面的,肤浅的B.顽皮,调皮C.由于受责罚次数过多而感觉“无听谓”的
3.“我”童年攀树时也“吃过不少苦头”,请用波浪线画出这些苦头。
4.文章既写了“我”童年攀树的快乐,也写了攀树时吃的苦头,是为了()
A.表现攀树留给“我”的痛苦回忆
B.既对比突出攀树带给“我”的乐趣,又侧面烘托“我”对攀树的喜爱之情
C.反映“我”童年生活的艰难
5.文章最后一段中画“”的句子蕴含了作者怎样的情感?
____________________________________________________
三、阅读文段,完成练习。
①若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭莱搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
②秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:
“织,织,织,织啊!
织,织,织,织啊!
"那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
③乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
1.文段中“向晚”一词的意思是__________。
2.对文段中“天高地阔”一词的理解,最恰当的一项是()
A.天空高远,大地辽阔,形容乡村的环境非常开阔。
B.头顶高高的天,脚踏宽阔的地,形容乡村居民胸怀坦荡。
C.指乡下人家在门前吃饭,地方开阔,也指他们在饭桌上谈论的话题广,聊起天来毫无拘束。
3.第①②自然段描绘了两幅图,如果给这两幅图取名字,第①自然段对应(______),第②自然段对应(______)。
A.瓜藤攀缘图B.月夜睡梦图C.门前晚餐图D.鲜花轮绽图
4.用“”画出文段的中心句。
这个句子在文中起到了的作用,也是作者情感的集中体现,从中我们可以感受到作者的感情。
5.读完文段,乡下人家给你留下了怎样的印象?
用自己的话简单写一写。
___________________________________________________________________
四、阅读短文,完成练习。
老猫(节选)
季羡林
我养的第一只猫,就是这个虎子。
刚到我家来的时候,比老鼠大不了多少。
蜷曲在狭窄的室内窗台上,活动空间好像富富有余,(①)它并没有什么特点,就是一只最平常的狸猫,(②)但是异于常猫的地方也有,它有两只炯炯有神的眼睛,两眼一睁,还真虎虎有虎气,因此起名叫虎子。
它脾气也确实暴烈如虎,它从来不怕任何人,谁要想打他,不管是用鸡毛掸子,还是用竹竿,他从不回避,而是向前进攻,声色俱厉。
除了暴烈咬人以外,它还有另外一面,就是温柔敦厚的一面。
我举一个小例子。
虎子来我们家以后的第三年。
我又要了一只小猫。
这是一只混沌的波斯猫。
浑身雪白,毛很长,但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。
我们家人管这只猫叫洋猫,起名咪咪。
虎子则被终为土猫。
这只猫的脾气同虎子完全相反,胆小、怕人,从来没有咬过人,只有在外面跑的时候才露出一点儿野性。
它只要有机会溜出大门,但见它长毛尾巴一摆,一溜烟似的立即窜入小山的树丛中,半天不回家。
这两只猫并没有血缘关系,但是不知道是什么原因。
一进门虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。
她自己本来没有什么奶,却坚决的要给咪咪喂奶,把咪咪搂在怀里,让它砸自己的干奶头,它眯着眼睛,仿佛在想着天福。
1.请用波浪线画出文中描写咪咪外貌的句子。
2.其实在季老先生的文章中对虎子也有一段外貌描写。
“身上有虎皮斑纹,颜色不黑不还并不美观。
”这句话最可能放在文中第一段的_______一处?
3.作者先写了老猫_______特点,再写老猫的性格特点,其中性格特点突出了两个方面。
一是___________,二是___________。
4.对这篇文章的情感流露和语言表达,下列说法不正确的是()
A.作者语言朴实,娓娓道来。
示例翔实可信,情感真挚动人。
B.作者抓住了猫的特点甚至名字的由来,表达出他对老猫的喜爱。
C.作者主要是想表达对老猫的喜爱,只是为了突出它敦厚的特点才写了另一只猫。
五、阅读训练
相濡以血
几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠,它们是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物,已经成为了这个荒岛的霸主。
然而令动物学家不解的是,这个荒岛上的鲜血并不容易找到。
那么,它们是怎样生存下来,并发展成为这样一个庞大的集团的呢?
经过长时间的深入观察,探险者惊奇地发现,面对着奄奄一息的同伴,这群面目狰狞的小东西,它们的无私超出了人们的想象,在找不到猎物的情况下,它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍给没有进食的同伴,以解缓它的饥饿。
吸血蝙蝠的援助对象,首先是小蝙蝠,然后是有血缘关系的成年蝙蝠,之后是无血缘关系的蝙蝠。
不过,这些被援助的无血缘关系的同伴,必须以前也援助过别人,否则就不会得到同伴的援助。
这样一来,被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物,继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。
这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年,而且还会持续更长时间。
这个答案相信是很多人没有想到的,因为我们通常认为,动物世界中一直奉行着弱肉强食,优胜劣汰的“丛林法则”。
这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大,正是因为颠覆了“丛林法则”,在同伴出于危难关头,选择了其他动物无法做到的“相濡以沫”。
人其实也是生活在一个个集体当中的,家庭、单位、国家、社会。
而这一个个集体当中,也不可避免地要遭遇这样那样的危机。
我们可以发现,一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身,他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。
事实上,在一个集体败落以后,损失最大的还是生活在这个集体中的人。
在危难中选择“相濡以血”,是一种勇气,更是一种大智慧,因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键所在。
1.填空。
“相濡以血”这个词是由(___________)这个成语转变而来的。
2.选择正确的读音。
鲜血(xuèxiě)奄(yǎnyān)奄一息处(chǔchù)于
3.“这笔感情债”指的是什么?
怎么还?
____________________________________________
4.为什么“相濡以血”是一种大智慧?
____________________________________________
5.根据课文内容判断对错。
(1)吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。
(________)
(2)吸血蝙蝠援助同伴时是有顺序的。
(________)
(3)文中画横线的句子是因果关系的句子。
(________)
(4)一个集体中的人都是选择明哲保身,那么这个集体必将走向败落。
(________)
6.对于“丛林法则”文中并没有解释,根据你的理解选择下面的哪种解释比较正确()
A.以多取胜B.个体的自然生存C.大家并肩作战。
7.吸血蝙蝠给我们人类的启示是什么?
______________________________________________
六、课外阅读。
羊吃草的启示
我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的地方。
夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候。
瞧,那聚精会神的样子,真好像世界上没有事能使它分心似的。
它把嘴贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了,鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。
长长的羊嘴巴一歪一歪的,永不怠倦地咀嚼着。
几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”。
胃里没有消化的草茎、草根,这时又被送入口中,进行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草实在有趣,可是要每个小孩子都能从中吸取教益,那该多好啊!
我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?
同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?
对于我们周围的世界,分得清“土香草”和青草吗?
特别是羊吃草那种不厌其烦、永不怠倦的精神,同学们做到没有呢?
新的知识学完了,对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”,反复咀嚼呢?
我不止一次地观察羊吃草,也不止一次地琢磨上面这些问题。
要是我们在学习中能像羊吃草一样,那还有什么知识学不好呢?
1.根据意思在文中找出相应的词语填在括号里。
(1)形容注意力非常集中。
(_______)
(2)不嫌麻烦。
(_______)
(3)永远不知疲倦地努力工作。
(_______)
2.用文中的句子解释羊吃过草后的“翻草”现象。
_______________________________________________
3.你从“羊吃草”中得到的启示是什么?
_______________________________________________
七、阅读短文,回答问题。
蝙蝠和雷达(节选)
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫作超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波向前传播时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了
1.蝙蝠探路的方法是_________________________。
2.下列说法不正确的一项是()。
A.蝙蝠飞行时,是靠耳朵和嘴巴配合起来探路的
B.雷达发出的无线电波相当于蝙蝠发出的超声波
C.雷达的天线相当于蝙蝠的耳朵
D.科学家从蝙蝠身上得到启示,发明了雷达
3.下列关于“超声波”的说法错误的是()。
A.超声波是一种声音,遇到障碍物可以反射回来
B.超声波是蝙蝠用嘴巴和耳朵发出来的
C.在夜里,蝙蝠能利用超声波改变飞行的方向
D.人的耳朵是听不见超声波的,蝙蝠的耳朵却能听见
4.画“”的句子中的“反复”“终于”能删去吗?
为什么?
________________________________________________________
5.你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到的启示吗?
(至少写两种)
_________________________________________________________
八、阅读训练。
观潮(节选)
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
1.联系上下文,解释下列词语
(1)人声鼎沸:
_________________________
(2)山崩地裂:
_________________________
2.按照时间顺序把第1自然段分为两层(用“/”在文中标出),点明这一顺序的词语是。
3.一条白线”指的是____________________,“出现了一条白线”意味着____________。
4.第2自然段从__________和__________两方面描写了大潮到来时的景象,使人如闻其声,如见其景。
5.画线句子运用了的修辞手法,把比作。
句中“一堵两丈多高的水墙”说明了。
6.唐朝诗人孟浩然在《与颜钱塘登樟亭望潮作》中写道:
“百里闻雷震,鸣弦暂辍弹。
”文中哪句话描写的是这句诗的情景?
请抄写在下面。
__________________________________________________________
九、阅读短文,回答问题。
大海和小雨滴
清明时节,无数的小雨滴高高兴兴地跳到油菜花上、麦苗根部和紫云英叶上。
有一颗小雨滴挂在了蜘蛛网上,他哭丧着脸说:
“唉,我是这么渺小,到底有什么用呢?
”
于是,他摇摇摆摆地从蜘蛛网上跌落下来,借着风力拜访大海:
“海爷爷,您是多么大呀,真是无边无际,那航行的轮船,只不过像一叶浮萍似的在您怀里漂浮。
请告诉我,您的水是从哪里来的?
”
大海掀起(),用雷鸣一样的声音回答他:
“噢,小雨滴,我的水呀,都是大江给我的。
”
小雨滴去问大江:
“大江伯伯,您日夜奔腾不息,永不枯竭。
请告诉我,您的水是从哪里来的?
”
大江卷起(),用虎啸一样的声音回答他:
“噢,小雨滴,我的水呀,都是小河给我的。
”
小河荡起(),柔声回答他:
“噢,小雨滴,我的水呀,都是小溪给我的。
”
小雨滴又去问小溪:
“小溪哥哥,您像水晶一样清澈,又像飘动的丝绸一样活泼,永远能弹出悦耳动听的琴声。
请告诉我,您的水是从哪里来的?
”
“唉,怎么搞的,小雨滴!
”小溪觉得很奇怪,就用叮叮咚咚的声音反问他,“我的水,不全是你们小雨滴给我的吗?
”
“呵!
”小雨滴若有所悟,从此,他不再懊恼自己的渺小了。
1.选择恰当的词语填进文中的括号里。
(填序号)
A.雪一样的浪花B.鱼鳞般的微波C.山一样高的波涛
2.观察文中画“”的句子的特点,联系上下文在文中的横线上填上恰当的句子。
3.结合短文内容了解大海的水是怎么来的,再填空。
(________)→(________)→(________)→(________)→大海
4.这个故事告诉我们什么道理?
下列说法最恰当的一项是()。
A.不积小流,无以成江海B.别看轻自己,每个人都有自己的价值
C.团结起来力量大D.不停奔流就能汇入大海
5.小雨滴认为自己很渺小,你想对他说什么?
____________________________________________________________
十、课内阅读。
就在这时候,池里划来了一只小船,捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。
金奎叔是个结实的汉子,他伸出胳臂来比我的腿还粗。
他飞快地走了过来,一把wò()住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他,用嘴啄他,可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来。
老雄鹅害怕了,好不容易挣脱束缚,张开翅膀,连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。
这一下,别的鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池里,逃命了。
金奎叔给我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头说:
“鹅有什么可怕的!
会把你吓成这样。
” 我说:
“鹅,因为鹅把我们看得比他小呀!
”
金奎叔说:
“让它这样看好了!
可是,它要是pínɡ()这点来欺负人,那咱们可不答应,就得qiā()住它的脖子,把它shuǎi()到池塘里去。
记着,下次可别再怕它们了。
”
我记着金奎叔的话,以后一直不怕鹅了。
有什么可怕的!
它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!
怕它干吗?
果然,我不怕它,它便不敢咬我,碰到了只是“吭吭”叫几声,扇几扇翅膀,就摇摇摆摆走开了。
看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,尽管它把我们看得比它大。
直到现在,我还记着金奎叔的话。
1.根据拼音把生字写在括号里。
2.写出下列词语的近义词。
顽皮()束缚() 答应() 欺负()
3.无缘无故:
_____________________
4.“挣脱”“连飞带跳”“落”等词表现了什么?
_______________________
5.用“”画出金奎叔说的话,并说说你的理解。
6.理解句子含义。
有什么可怕的!
它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!
怕它干吗?
十一、阅读短文,回答问题。
追太阳
①老平房在新城市里也常常会是一景。
②这些平房,蹲在几幢高楼的后面。
房顶的瓦片上,生满了岁月的绿苔。
一簇一簇的狗尾巴草,也跑来凑热闹,聚集在房屋顶上。
春天绿着,秋天黄着。
也就是因为前面的高楼,老房子终年难得见到阳光。
在老房子里长大的孩子们,早已羽翼丰满,振翅高飞了。
留守在这儿的,大多都是些上了岁数的老人。
③我记得是个冬天。
冬日的阳光,见缝插针地从高楼的缝隙里,漏下一点、两点来。
几个老奶奶,拿着板凳跟着阳光走。
阳光走到哪里,她们就带着板凳走到哪里,一会儿仰着脸扭扭脖子,一会儿拍拍胳膊,一边拍打着身体,一边闲适地说着话。
看到我在看她们,还乐呵呵地冲我笑,“您们这是……”“我们在追太阳呢!
”奶奶们都笑了,那笑脸简直就是一派的安详与童真,像极了和煦的阳光。
④追太阳?
我心想;传说曾有夸父逐日,当下竟有老奶奶追太阳!
“追太阳”,此情此景,我不由得铭记在心。
每当我觉得寒冷的时候,觉得灰心失望的时候,“追太阳”的一幕就会跳出来暖暖我的心。
⑤连绵的阴雨,天像破了似的,滴答个没完没了。
家里的衣物,摸上去都是潮乎乎的,连人也似乎笼罩在潮乎乎的水气里,让人难耐。
⑥小孩子却照旧在平房的院子里玩得兴高采烈。
他们穿了雨鞋,偏寻着洼地积水走,一脚踩下去,击起水花一朵朵,乐得他们哈哈笑。
五岁的弟弟,也跟在大孩子的后面去踩洼地的积水,蹦着,跳着,哈哈哈,哈哈哈……孩子的快乐,简单而透明,无忧无虑,更无关天气。
⑦又一阵雨来,他便被我“提”回家了,四下里看看,突然问我:
“姐姐,你有彩笔吗?
我想画画。
”我赶忙找了纸笔来,他提笔在手,大刀阔斧地作画。
他先画一幢房,房子至至扭扭的,上面开满门和窗
⑨“亮亮,为什么画这么多的门和啊?
”他手舞足蹈起来:
“门窗多好,小猫、小狗进来得快呀,小鸟、小兔、小熊都可以进来呀!
”我不禁笑起来:
“你大概准备开动物园了吧?
⑩他又开始画树和花。
树们很不成规矩地挤在一起,高的矮的,胖的瘦的,有弯着长的,有斜着站的,一律是山花插满头,花朵儿小果于似的挂着。
后来,他又画了一个大大的太阳,光芒长得恨不得拖到地上。
又刷刷几笔,给大太阳加上了一对硕大的翅膀。
我刚想说,你画的太阳怎么长翅膀了,亮亮头也不拾地念叨着:
“太阳有个大翅膀,下雨的时了,亮亮头也不抬地念叨着:
“太阳有个大翅膀,下雨的时候飞出去玩,一会儿它就会飞回来的了。
”说着,天空中的乌云透出几缕金色的光,窗外霎时亮了起来。
⑪感动童心,童心是湛蓝的,是充满阳光的。
在他们那里无论天空如何阴霾,太阳一直都在,不在这里,就在那里,因为,它就住在你的心里……
1.根据短文内容,概括短文讲述了哪两件事。
(1)________________________________
(2)_________________________________
2.联系上下文,理解“手舞足蹈”的意思。
_____________________________________
3.阅读短文,请从“内容”或“写法”的角度,提出问题。
(提问角度:
____________)______________________________
4.短文第③自然段中,作者对老奶奶___________和___________的描写,使我们体会到_______________
5.阅读文章第⑥-⑪自然段,在横线中进行一处批注,并写明批注理由。
批注理由:
_______________________________
6.文中“天空中的乌云透出几缕金色的光,窗外霎时亮了起来”一句中“霎时”一词,如果去掉,表达的意思一样吗?
请说出你的理解。
___________________________________________
7.谈谈你对结尾处“太阳一直都在,不在这里,就在那里,因为,它就住在你的心里……”这句话的理解。
_____________________________________________
十二、课外阅读乐园。
埋藏了六十年