《比尾巴》-公开课教案.doc
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《比尾巴》教学设计
一、教学目标:
1、会认“比、尾、巴”等11个生字,会写“比、长、巴、把”4个字。
认识笔画“竖提”和偏旁“八”字头。
2、正确、流利有感情地朗读课文并背诵,读好问句的语气。
3、理解文意,知道一些动物尾巴的特点。
二、教学重点、难点:
重点:
识字、写字、朗读和背诵课文。
难点:
读好文中的问句,了解一些动物尾巴的特点。
四、教学过程:
(一)导入新课。
1.同学们,上课之前我们先来玩个小游戏,我来说你来做“一二三,摸摸你的脸;一二三,摸摸你的鼻子;一二三,摸摸你的腿;一二三,摸摸你的肚子;一二三,摸摸你的尾巴(边拍手边做)。
2、谈话揭题:
小朋友都没有尾巴,那你知道谁有尾巴吗?
[板书:
尾巴](尾巴的巴读轻声)是啊,小动物有尾巴可高兴了,今天他们要去动物王国比一比自己的尾巴(出示动物图片)。
[板书:
比]
大家想去看看吗?
谁来当小老师读一下课题。
注意,大家仔细看看这个巴他读什么?
(轻声)轻声应该怎么读?
师范读、生读。
(读轻声读的很准)现在让我们一起大声的把课题读一遍,告诉小动物们,比赛要开始了。
2.初读课文:
有哪些小动物要参加比赛呢?
让我们一起去看看吧,请你把课文翻到82页,自己读一读课文,听清楚要求:
(1)读准字音,把课文读通顺,遇到不会读的字词借助拼音多读几遍
(2)把参加比赛的小动物找出来,能用横线划出来就更好了。
(二)识字..
1.师:
请用坐姿告诉老师你读完了。
你们一定找到了参赛选手,我们一起把他们请出来吧!
1号选手猴子、2号选手兔子3号选手松鼠4号选手公鸡5号选手.鸭子6号选手孔雀。
(课件出示)
请同学们借助拼音读一读选手的名字把他们请出来把!
3.小老师领读:
师:
.谁来当小老师领读。
找两个学生读。
(注意,松鼠这个词要反复多读几次,“松”平舌音,“鼠”翘舌音。
;“最”是平舌音。
)
4.全班齐读每位选手的名字读两遍。
5.识记生字:
师:
现在字宝宝出来了,(课件出示带拼音带图片的生字)自己读一读吧!
6.现在大家一起拼读,读一遍拼音,读两遍生字。
7.去掉拼音开火车读生字:
咱班的小朋友很厉害,肯定能读准。
我们来开小火车读一读。
(三)朗读课文
1.,接下来,我们一起去观看他们的比赛吧,请同学们一起读一读课件上的句子(出示课件六个问句)
谁的尾巴长?
谁的尾巴短?
谁的尾巴好像一把伞?
谁的尾巴弯?
谁的尾巴扁?
谁的尾巴最好看?
这些句子有什么特点呢?
2师引导学生说(每个句子后面都有一个像耳朵一样的符号,这个符号叫问号。
有这种问号的句子叫问句,。
读这种句子的时候要读出问的语气)
3听老师读一读师范读全部
小结过渡:
请同学们一起读一读。
你们发现了吗
第一小节提了三个问题,第二小节回答了这三个问题。
请你们当当评委,评比比赛结果。
四、细读课文第二节。
1、课件出示图片,评比结果:
现在你们是评委,评一评谁的尾巴长,谁的尾巴短?
(对,长和短,比较就能看出来了)
2、指导说话:
a、老师来问你来答 b、现在小朋友问,老师来回答,看老师回答得好不好?
为什么?
(生:
谁的尾巴长?
师:
猴子,这样回答好吗?
为什么?
;生:
不好,因为回答问题要完整;师:
对,我们回答问题一定要语句完整。
师:
现在老师再来问,大家一起回答。
)
3.男女对读,男生读蓝色的,女生读红色的。
男生把你们的男子气概拿出来。
过渡语:
我们把比赛的项目弄清楚了,比赛开始了,动物们可开心了,还唱起了歌呢,全班起立,我们一起来听一听。
4.请大家坐好,老师要给动物们发奖牌了,(拿出奖牌)谁会读上面的字;(长、:
请你把奖牌发给尾巴长的动物,生上台贴卡片、领读:
猴子的尾巴长,全班齐读。
短一把伞、扁、弯.)
5第一小节里的第三个问题:
谁的尾巴好像一把伞?
好像一把伞,是不是一把伞?
书中怎么回答的?
出示图片:
松鼠的尾巴好像一把伞。
是不是好像一把伞?
a.师随机讲解松鼠的尾巴,为什么松鼠的尾巴好像一把伞?
(课件)从高处往下跳的时候不会受伤,像一把大伞一样保护它。
6.宣布结果(出示课件)猴子的尾巴……长。
兔子…短、松鼠----好像一把伞、公鸡…..弯.鸭子……扁。
孔雀…..最好看。
7.师生合作读课文:
下面,我们来合作读课文,老师读红色的部分,你们读蓝色的部分。
8.同位之间合作读课文。
一问一答。
教师巡视。
9.找两位同学朗读课文。
加上动作表演。
提示学生要做文明观众。
听你们的朗读,我仿佛真的来到了动物王国。
(四)拓展练习
比赛结束了,还有几只小动物也来了。
(出示:
小狗、燕子、小鱼),请同学们说一说动物的尾巴什么特点。
月亮、剪刀、扇子),同学们的想象力可真丰富。
每只小动物的尾巴都不同。
(五)写字
师:
又到了写字的时候了,看谁眼睛亮。
请观察这三个字“长比巴把”一起读一读。
一个字两遍。
1、6.课件出示生字请同学们伸出手指和老师一起写一写:
长和比有什么共同的笔画?
竖提(出示生字)这两个字有什么特点?
巴和把(嘴巴的巴加上提手旁就是把)同学们可真是火眼金睛!
。
4.注意写字姿势。
生试写。
描红一个写一个。
,提示:
写完马上坐好。
5.展示写得好的字。
(六)小结:
今天,同学们参加了小动物们的比尾巴大赛,知道了动物尾巴的特点,下课以后和同学交流一下你喜欢的动物尾巴的特点吧。