十三五信息化规划概要.docx

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数字校园建设十三五规划概要

1、信息化发展战略定位和愿景

为贯彻发展现代化高等职业教育，再造中国人才红利的国家战略，响应党中央国务院《教育信息化十年发展规划（2010年-2020年）》精神，落实《职业院校数字校园建设规范》，我校在十三五期间拟通过综合应用物联网、云计算、移动互联网等智能化、信息化、网络化技术手段，构建融网络、技术、教学为一体的智能个性化综合信息服务体系，构建具有感知全面、响应及时、智能综合、随需应变、高效运行等特征的新一代学校环境。

同时将高等职业院校职业定向性培养、重视实践教学、办学形式开放、专业设置灵活、服务区域广及课程建设务实的特点与信息化教育相结合，建设具有学校特色的全国职业院校教育信息化标杆。

2、数字校园发展定位与建设目标

集新型信息技术与服务为一体，促进信息技术与职业教育教学的深度融合，发展师生员工的信息技术职业素养，创新教育教学模式，提高教学质量，提升校园文化生活品质，拓展对外服务的范围，引领学校现代化发展，增强学校的核心竞争力，为培养高素质劳动者和技术技能人才提供信息化支撑和保障，发挥示范辐射作用，引领全国职业院校改革与发展。

1）便捷高效的校园管理

2）开放智慧的教学服务

3）专业严谨的科研管理

4）方便幸福的校园生活

5）独特创新的校园文化

6）广泛优质的对外服务

3.主要建设任务

3.1加强信息化建设，推动教育教学模式改革

3.11信息化校园基础设施建设

1）.在现有信息化基础设施基础上，通过与企业合作模式，对学校现有服务器、存储、网络安全以及新增设备进行有序的整合，形成一个统一管理的共享资源池，使其能够根据使用部门的实际需求实现按需分配和动态调整，以实现资源的有效管理。

2）.利用高性能计算硬件系统与现有服务器资源搭建虚拟化平台，建设基础网络平台、安全平台、数据中心等稳定的、具有良好扩展性的基础设施，满足教育信息化所需的计算能力。

3.12建设统一管理平台，推动教育管理模式改革

构建统一信息门户、统一数据中心、统一权限管理和运维管理中心，对现有的办公自动化系统、教务管理系统、学生管理系统、科研管理系统等信息化管理系统进行资源整合，并根据实际需要，丰富建设新系统，对管理、教学、科研、生活、文化和服务的所有信息、数据、资源进行整合、集成及分析，为学校教学模式改革、教学方法创新、精细化管理、科学化决策提供支撑。

3.13建设教学平台、考试平台、开放教学及特色教室，以“平台+资源”模式，推动教学模式改革

1）.教学平台建设：

围绕“以学生为中心”计理念，建设集备课管理、课程建设、教学互动、数据分析为一体的全新应用模式的智能教学平台。

通过统筹课程教学的课前准备、课中传授、课后测验等各阶段的安排及实施，实现教师轻松工作。

注重就学归集管理，达到课堂教学科学管理、趣味实践、规范验证，为学习者提升自主学习乐趣，真正实现“循环+智能+自生长”的教与学效果。

2）.考试平台建设：

在现有计算机考试系统基础上，建设各学院专业的集试题库、试卷库、智能组卷、考试监控、错题本、自我练习、统计分析等功能为一体，支持多种考试模式，在保障系统稳定与数据安全的基础上，实现安全灵活的高可用智能在线考试管理目标。

3）.开放教学平台建设：

在教学平台解决了校内教学大纲体系下课程教学信息化教学问题后，建设开放教学平台可以用于校际间、区域高职院校间教学资源的共享、教师优质资源的展示、学生自主个性化的扩展学习，是我校开展区域内校校合作，学习和展示的重要平台。

4）.特色教室建设：

在信息化发展日新月异的今天，传统的黑板教学很难满足高职院校重实践、教学务实的要求，故我校将根据需求建设一批高质量的信息化教室，如多媒体教室、录播教室、微格教室、语音教室等，以满足信息化教学要求。

3.2虚拟仿真实训系统建设与应用

针对我校路桥、汽车、智能交通、工程机械、轨道交通等专业群实践实施困难或成本较高等问题，可通过与企业合作开发虚拟仿真实验资源来解决，同时建设实验教学平台对实体实验室及虚拟仿真实验教学资源进行管理。

虚拟仿真系统在基础设施云的基础上搭建三大基础平台，统一标准数据，统一认证系统，并通过统一门户进行访问。

具有虚拟仿真应用管理系统、学术资源管理系统、实验教学管理系统及实验数据分析系统，并能与学校现有的教务系统对接，同时提供开放的接口，能与其他系统集成。

3.3校本特色数字化教学资源应用，开放教育资源特色应用

对我校特色路桥、汽车、智能交通、物流、轨道交通、工程机械等专业群的优势课程建设校本特色数字化教学资源。

由学校自主开发，能够体现学校办学思想和特色，配合引进具有国际先进水平的优质教学资源。

供校内外的学生选择使用，强调尊重和满足学生的差异性特点和多样化需求，为学生个性特长的发展提供有力的条件。

3.4加强师资队伍建设，提升教师信息化技能

学校数字校园实验校建设的开展，必将对教师的专业能力提出新的挑战。

为适应信息时代的教育要求，必须提升学校教师对的信息化水平。

1）.加强教师现代教育理论学习，了解教育新观念

2）.广泛利用信息技术，掌握必要的知识与技能

3）.强化信息技术能力的培训

4）.适应软硬件环境，促进教师信息技术素养的提高

5）.开展信息技术与学科课程整合的实践与研究

6）.协作学习共同提高教师信息技术素养

3.5学校生活信息化的管理与创新

为满足师生员工校园生活需求、提升生活服务水平，将信息化应用从被动支持型转变成主动服务型，通过智能感知和综合信息服务使得校园中对人、物、环境、资源的管理有机融合为一体，为学校构建一个智能、灵活的校园信息服务体系和生活保障系统。

如服务于学校安全保卫的平安校园系统，提供校园资源设施的集成展示的感知校园系统，服务于师生健康的健康校园系统，服务于校园环境资源管理的绿色校园系统，提供信息服务的移动校园系统等。

4.学校信息化建设进度安排及经费估算

十三五期间信息化建设需要资金约3000万，遵循高等职业院校校园信息化建设与应用的共性规律，同时，考虑本校的个性化特点及信息化建设现状，校园信息化的建设分为四阶段进行：

第一阶段：

顶层设计、校企合作基础硬件设施搭建，E-cloud校园基础平台建设,教学平台、虚拟仿真实训系统、考试平台、开放教学及特色教室建设；需要资金约2000万。

第二阶段：

校本特色数字化资源开发与应用，教师信息化素养培训与提升，开展区域合作，开放共享信息化资源；需要资金约500万。

第三阶段：

信息化校园生活与服务特色功能模块建设与应用。

需要资金约500万。