优秀班集体主要事迹.docx

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优秀班集体主要事迹

优秀班集体主要事迹

　　优秀班集体主要事迹

香坊小学五年五班，是一个由40个孩子一个老师组成的大家庭，整个班级充满了温馨、欢乐。

全班同学在班主任老师的带着下，充分发挥班委会的战斗堡垒作用。

班级形成了独特的团结和谐、活泼热情、求实进取的班风，无论教学还是德育活动，我们总能把桂冠摘得，每当你走进五年五班你会真实地感受到孩子们"让我自己来'的剧烈主人翁意识和自我管理能力。

这一切都源于我们有明确的奋进目标、有深厚的班级情感、有顽强的班委组织、有剧烈的集体观念和良好的言论导向。

一、制定制度，形成班风

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。

每学期初，我们班级依据没同学们在寒暑假中所存在的问题，做好收心工作：

低年级的时候，我们每个学期的开学初都要教学生学唱《小学生守则歌》，在反复的吟唱中，学生的行为也受着潜移默化的影响;到了高年级，我们在每学期初都会组织学生针对不符合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求的行为展开商量，最终达成共识。

让学生在集体中受到教育。

结合语文教材中的课程，为班级制定公约，及相应的奖惩制度，大到课堂纪律、集合队伍、学习成果，小到班级的每一项物品的摆放、关灯，都有相关的同学负责，并以个人评比得红花、小组集体评比得红旗，来调动学生们的学习主动性。

孩子们在相互的催促中，慢慢都成为了争夺红花的能手，为小组夺旗的标兵。

由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因此效果较好，对于班级工作的展开比较到位。

这样民主、严格的班级制度，为学生们形成正确的集体言论打下了良好的基础。

为了帮助孩子们形成正确的言论，我们

班还开展了一系列的活动：

班级中，有一个定期开庭的"小法庭'，孩子们对他们发觉的不良的现象展开商量，这些事例有的是班级、学校中真实发生的，有的是孩子们在书籍、报刊中读到的，总之，通过这样的商量帮助孩子们辩驳是非;我们常常组织学生，处制一些手抄报，板报：

引导学生去接触有益于他们身心健康的集体活动;此外，我还依据孩子们崇拜心理重的物点，班级里开展了"追星'活动，只是这些"明星都是身边的同学，小小的墙报上挂着这些"学习之星'"劳动之星'"读书之星'的照片和故事，为孩子们提供了正确的导向。

二、凝聚力强，推动进展

我们班的孩子集体荣誉感很强，因为每个孩子，在班级里都会得到老师和同学的关爱。

从一年级开始，我就像对待自己的孩子那样对待每一名学生。

天气凉了，哪个孩子穿得少了，我就把自己的衣服给他穿;哪个孩子没带饭了，我就用自己的钱给他们买饭......我对孩子们的爱，换来的是他们对我、对班级、对学校的爱。

常常会有一些好吃的放在我的桌子上，却不知道是谁送的;班级的表没电了，我什么也没说，就会有新的电池放在我面前;学校里出现了什么不良现象，孩子们也总是去大队部汇报。

慢慢的孩子们也学会了相互关怀，几个孩子有忘带作业的毛病，同桌就会在晚上给他打个电话提示他;每周一次的洗桌布，大家也总是抢着洗;值日生病了，就会出现更多的"值日生';学校要求将旧的书桌内用白纸铺好，第二天，一个孩子带来了同一尺寸的四十纸大白纸......

孩子们的和善与纯真在班级的每一项工作中都闪耀着光辉。

为了更好地发挥学生们的主人翁意识，我还培育了一批品学兼优的班级干部。

每个学期的开学初，我都会组织有当班干意愿的同学进行竞选，孩子们的竞选演说，从低年

级的一两句，到高年级的长篇大论，无不表述着他们锻炼自己，服务他人的决心。

之后，由同学们推举自己信任的同学做班干部，通过学生评选组建班级组织。

建立对班干的考核制度，无论是学习还是工作，都对这些孩子提出更高的要求。

定期征集学生们对班干部的评价，并实行科任教师一票否决制度。

严格的管理，造就了一批以身作责的班干，我们班的班干部起了很好的表率作用，他们情愿主动去帮助一个学困生;班级有劳动任务，他们能主动带头;班级要召开主题班会，他们能细心的布置、具有特色;出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。

这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增添了班集体的凝聚力。

在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如每日的值日生工作，每天早晨的晨读，每天的作业检查工作，各项活动的组织工作。

在孩子们的努力下，做到了流淌红旗不流淌。

课间，你总能观察我们的任课老师或是在给哪位同学讲解难题，或是促膝谈心，你也总能观察我们两三个同学凑一起在沟通着什么，议论着什么，商议着什么，许多时候，都是我们的"对对红'的同学们在进行着学习上的互帮互助呢。

同学们互相之间取长补短，共同提高，不仅增进友情，更促进了班级团结。

这样一个由爱铸造的班级，有着强大的战斗力，无论是哪方面的集体活动，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成果，运动会、主题班会、各类活动、竞赛，无一不表达了我们班团结进取的作风。

三、学风朴实，促进提高

良好的班风，不仅建立了一个团结的集体，更让集体中的每个人，都收获着进步。

我们班学生学习兴趣高、学风深厚是我们班班级建设的突出成果。

这和同学们的好学努力分不开。

班级中常常出现下课了，但孩子们在课堂上的争

论并不停止的状况;大部分同学对作业练习毫不含糊，不仅正确率高，而且字迹工整，好像每个孩子心中都有一个信念――我肯定不做班级的尾巴。

早自习上孩子们总是能静静地学习，没有人情愿打破这个清静的气氛。

为了调动同学们的学习积级性，在班委会的组织下，请来六中学生为同学们作报告，听了六中学生的学业经受介绍，同学们的学习目标明确了，学习动力增添了。

学风深厚还表如今同学们在学习中的互助上。

如今的学生大多家庭比较富有，又是独生子女，所以，以自我为中心，自私自利的现象比较严重。

对此我们加强对学生的思想品德教育，使他们有剧烈的集体观念，主人翁意识，理解和懂得"己所不欲，勿施于人'的古训，这样主动帮助他人的同学多了，互相理解的多了，矛盾少了，协作的意识也强了，我们的"一帮一，对对红'行动就是同学们自己设想，自己选择帮困对象或请教对象的。

有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平常聚在一起，商量学习，各自介绍自己擅长学科的学习阅历，向别人请教自己薄弱环节的学习方法。

我们在集体中相互帮助，共同切磋，互相鼓舞，提高了学习成果，形成了良好的学风。

良好的学风，促进了成果的提高，在历次区同考，我们班的成果都在学年中名列前茅。

在2014年7月的全区调研测试中，我们班更是以优秀率100%的好成果得到了全校老师的好评。

在今年的全国"华罗庚金杯赛'和"期望杯'数学竞赛中，我们班分别有十余名学生通过一试，预备参与复试。

在前几天剑桥三中的择校考试中，我们班有13名学生考上了奖学金。

四、丰富活动，欢乐实践

在班级的集体生活方面，我们首先各级参与少先队组织的各项活动。

学生主动参与各种竞赛，其中市科普学问竞赛有两名学生获奖;班会评比获市一等

奖;宋京泽等多名同学在奥运征文获市、区级一等奖;学校运动会蝉联四届团体总分第一名、精神文明奖;在学校的"读书节'活动中更是表现突出，突显了班级的文化底蕴。

"小白船'领操员竞赛，不仅为我们紧急的学习生活舒缓了节奏，也为我们欢乐的校内生活增添了更多的乐趣，更为我们锻炼和展示我们的才能提供了舞台，孩子们利用课余，反复训练动作，一个教两个，两个教四个，四个教八个......其间，大家克服了许多困难，学习任务重，排练时间少，大家就抓紧时间，准时完成作业，分期分批排练;大家齐心协力上阵竞赛了，我们又把桂冠摘下来。

此外，我们还开展了很多班级的特色活动。

寒假里，我们部分同学冒着积雪，带着用自己的零花钱购置的水果、糕点，热水袋、手套等等去探望孤寡老人，给老人送去我们的问候和关爱，送去冬日里的暖阳。

被评为"学雷锋先进集体'。

三八节了，我们又从体验妈妈十月怀胎的艰辛开始，理解母爱的伟大，懂得感恩和回报，懂得珍惜生命，珍惜我们拥有的美好生活。

为了协作学校文明教育活动，我们班进行了"做一个有道德的人'的征文和演讲活动，使学生提高了文明素养，自觉培育自己的良好行为;

为了抓好清洁卫生，我们班进行了《爱惜环境人人有责》和《爱校如家心情畅》的主题班队会，使学生认识到--学校是我家，细心爱惜她--帮助学生树立主人翁意识，把爱护校内清洁卫生变成一种自觉的行动

去年，四川汶川发生8.0的大地震也深深地震撼了孩子们，我们从灾难发生的第一天开始就每天关注灾情，晚上回家后同学们又通过电视收看新闻了解灾情，早上晨会课时相互通报自己知道的信息，同学们为淹埋在碎石瓦砾下的伙伴们流泪，为压在残垣断壁下的同胞们揪心，当大队部的爱心建议一发出，

同学们就主动踊跃地把自己积攒的零花钱纷纷捐献出来，付校川把重重的一袋硬币（共六十六元）拿到了学校，看得出来，这是孩子几年的积蓄;徐子萌，把爸妈预备给她买裙子的200元塞进了爱心捐款箱;平常从来不舍得吃零食的姚诚禹也拿出了自己的压岁钱......当学校建议我们每人折一个千纸鹤给灾区人民祈福时，同学们又是迫不及待地折了一个又一个，并在纸鹤的翅膀上写下祝愿的话，激励的话，当我们把串起的千纸鹤放进祈愿箱时，各个小组同时喊响了祝愿、鼓舞灾区人民的口号。

很快我们教室的黑板报也更换了，几个班干部边想边写，边想边画，一笔一划，字里行间，表达着我们对灾区同胞的无限情意。

五、硕果累累，面向将来

我们班五年来取得了一些的成果，多次被评为校级优秀班集体、优秀中队、文明班集体。

这是我们师生共同用"爱'搭建起来的。

我们会满怀期望与激情加强各方面的协作努力改良缺乏。

"学无止境'，"进步无止境'同学们仍需努力，这是我们对过去取得成果的认识，也是对我们今后工作的要求。

一分耕耘，一分收获，信任在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美妙的明天!

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瓯海试验小学龙霞校区五

（1）班是一个团结友爱、主动向上的班集体。

具体表现如下：

一、这是一个文明守纪的班集体。

在班主任杜伶俐老师的带着下，班级同学言行文明礼貌，能遵纪守法，模范遵守《中小学生守则》《公民道德基本规范》和学校各项规章制度。

平常班级管理中，依据班级实际，班级学生主动参加、细心制定班级班规，并制作了《班级学生课堂记录》、《班级学生一日常规记录》、《班级图书借阅登记》等手册，支配每天的值日班长照实记录，并在每天放学时，向全班同学做值日总结，勉励孩子"一日三省吾身'、"有则改之，无则加勉'。

经过长期的提示与监督、鼓舞，本班孩子的行规有了很大进步。

二、这是一个凝聚力强的班集体。

这个班级的班委会、中队委在班级工作中起到核心作用，他们不仅有较强的自我管理能力，而且有较强的班级管理能力。

班级有正确的努力目标和言论导向，形成民主、团结和奋发向上的良好班风，有较强的集体凝聚力。

三、这是一个主动向上的班集体。

本班学生能主动参与学校开展的各类活动，并在活动中表现出严明的组织纪律性和良好的道德风气，具有示范作用。

主动开展社会主义核心价值观教育和"三爱'主题教育，主动开展班级特色教育活动，学生独特特长得到健康进展。

班级学生主动参与学校开展的各项活动：

运动会、科技节、篮球赛、美食节等，并取得很好的成果。

尤其值得一提的是，上学期，本班还被我校区评为"全面先进班级'，排名为全校第一名。

四、这是一个喜爱运动的班集体。

本班学生喜爱运动，班级学生体质健康合格率达95%以上。

五、这是一个喜爱学习的班集体。

本班学生喜爱学习，绝大部分孩子能自觉主动学习。

在上学期期末检测中，本班学生各科成果名列学校年级段前茅。

这些成果的取得是对本班学生之前努力的确定与鼓舞。

我们将以此为动力，继续喜爱生活，喜爱运动，喜爱学习，朝着阳光方向越走越远!

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五（4）中队拥有50名成员，在这个大家庭里，每个人都在不断努力，展示了我们独特的风采。

一、树立良好的班风、学风

良好的班风是班级工作顺利开展，班级健康进展的前提。

我们共同制定了《中队文明公约》等一系列制度，催促同学们学习、做好各项常规工作。

孩子们在各科每一次考试中都名列前茅，这深受老师们的好评。

二、培育优秀的班干部

我们的队干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生，如今的队干部们都能各司其职，相互协作共同为班集体建设做出了自己的奉献。

三、注重班级文化的建设，突出"书香中队'的特色。

教室里的展板，书架，以及每天下午上课前半小时的课外阅读时间等等，让学生置身于书香文化的气氛，"书香中队'名副其实。

四、开展多彩的班队活动

平常，学生主动参与各项活动，如：

设计制作手抄报、主题队会活动、校内剧等各项活动，学生们的各方面能力提高了，在活动中也增进了同学之间的友情。

曾经的成果是我们往后工作最大的动力，往后的路上，五（4）中队将会更满怀期望与激情创造更多的成果。