人教新课标语文八年级上第五单元综合检测试题 解析.docx

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人教新课标语文八年级上第五单元综合检测试题解析

单元综合检测（五）

（90分钟120分）

一、积累与运用（20分）

1.解释下列句中的加点词。

（4分）

（1）阡陌交通　（　　　　　）

（2）寻向所志　（　　　　　）

（3）陶后鲜有闻　（　　　　　）

（4）无案牍之劳形　（　　　　　）

（5）而计其长曾不盈寸　（　　　　　）

（6）是谓大同　（　　　　　）

（7）故人不独亲其亲　（　　　　　）

（8）选贤与能　（　　　　　）

2.下列句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（2分）　（　　）

予独爱莲之出淤泥而不染

A.何陋之有

B.无丝竹之乱耳

C.忘路之远近

D.渔人甚异之

3.用现代汉语翻译下面的句子。

（3分）

（1）启窗而观,雕栏相望焉。

译文:

（2）故外户而不闭,是谓大同。

译文:

（3）牡丹之爱,宜乎众矣。

译文:

4.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是（1分）　（　　）

A.予/独爱莲之出淤泥而不染

B.不足/为外人道也

C.盖/大苏泛赤壁云

D.货恶/其弃于地也

5.默写。

（5分）

（1）　　　　　　　　　,家书抵万金。

（2）天明登前途,　　　　　　　　。

（3）大道之行也,天下为公,　　　　　　　,　　　　　　　。

（4）杜甫的《春望》一诗中,感伤时事、抒发离别之情的诗句是:

　,　　　　　　　　　。

（5）在复杂的社会环境中,我们应该追求崇高的理想,坚守本真、洁身自好,正如周敦颐在《爱莲说》中说的那样,要“　　　　　　　　　,　　　　　　　

　　”。

6.综合性学习。

（5分）

　　班级开展以“莲文化的魅力”为主题的综合实践活动,请你参与。

（1）【拟写标语】请你围绕主题“莲文化的魅力”拟写一条标语。

（1分）

答:

（2）【诗词共赏】莲之美,古今共叹,请写出两句古诗文中赞莲美的句子。

（2分）

答:

（3）【探究寓意】右面这幅民间年画中,一个胖娃娃手里拿着莲花,抱着金鱼,请你探究一下这有什么寓意。

（2分）

答:

二、阅读品悟（40分）

（一）（2011·湛江中考）阅读下面的唐诗,回答问题。

（4分）

望　　岳

杜　甫

岱宗夫如何?

齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

7.“造化钟神秀,阴阳割昏晓”一联中的“割”字突出了泰山怎样的形象?

（2分）

答:

8.这首诗最后一联抒发了诗人怎样的思想感情?

（2分）

答:

（二）（2012·北京中考）阅读《桃花源记（节选）》,完成9～11题。

（10分）

　　林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。

便舍船,从口入。

初极狭,才通人。

复行数十步,豁然开朗。

土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

阡陌交通,鸡犬相闻。

其中往来种作,男女衣着,悉如外人。

黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。

具答之。

便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人,咸来问讯。

自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

此人一一为具言所闻,皆叹惋。

余人各复延至其家,皆出酒食。

停数日,辞去。

此中人语云:

“不足为外人道也。

”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。

及郡下,诣太守,说如此。

太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。

未果,寻病终。

后遂无问津者。

9.解释下列语句中加点的词。

（2分）

（1）率妻子邑人来此绝境　（　　　　　　）

（2）未果,寻病终　（　　　　　　）

10.用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）

（1）阡陌交通,鸡犬相闻。

译文:

（2）便扶向路,处处志之。

译文:

11.作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里?

（用自己的话概括）（4分）

答:

（三）阅读《陋室铭》,完成12～15题。

（11分）

陋　室　铭

刘禹锡

山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:

何陋之有?

12.解释下列句中加点的词语。

（2分）

（1）惟吾德馨　（　　　　）

（2）谈笑有鸿儒　（　　　　）

（3）可以调素琴　（　　　　）

（4）无丝竹之乱耳　（　　　　）

13.用现代汉语翻译下面语句。

（2分）

（1）斯是陋室,惟吾德馨。

译文:

（2）孔子云:

何陋之有?

译文:

14.选文中画线语句运用了什么论证方法?

有什么作用?

（4分）

答:

15.请概括选文的主旨（用原文的语句回答）。

（3分）

答:

（四）（2012·鸡西中考）阅读文言文,回答16～20题。

（15分）

　　【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来,世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

（节选自周敦颐《爱莲说》）

【乙】周敦颐,字茂叔,道州营道人,为分宁主簿。

有狱久不决,敦颐至一讯立辨。

邑人惊曰:

“老吏不如也。

”部使者荐之,调南安军司理参军。

有囚法不当死,转运使王逵欲深治之。

逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辩,不听,乃委①手版②归,将弃官去,曰:

“如此尚可仕③乎!

杀人以媚④人,吾不为也。

”逵悟,囚得免。

（节选自《宋史》）

【注】①委:

抛弃、丢掉。

②手版:

笏,古代大臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子,用玉、象牙或竹片制成,上面可以记事。

③仕:

指做官。

④媚:

取悦、巴结。

16.下列各项加点词语的解释完全相同的一项是（2分）　（　　）

A.水陆草木之花　　　　敦颐独与之辩

B.有狱久不决小大之狱（《曹刿论战》）

C.濯清涟而不妖吾恂恂而起（《捕蛇者说》）

D.可爱者甚蕃负者歌于途（《醉翁亭记》）

17.用现代汉语翻译下列语句。

（4分）

（1）香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

译文:

（2）杀人以媚人,吾不为也。

译文:

18.用“/”画出【乙】文画线句子的一处朗读停顿。

（2分）

敦颐至一讯立辨

19.【甲】文作者从哪几个方面描写了莲花的形象?

（3分）

答:

20.黄庭坚称周敦颐“人品甚高,胸怀洒落,如光风霁月”,结合【甲】文,谈谈【乙】文中的周敦颐是一个怎样的人?

（4分）

答:

三、写作（40分）

21.（2012·淄博中考）阅读下面文字,按要求作文。

　　只要真心喜欢,每一种生活都会拥有无限精彩;只要心存感激,每一段经历都会留下美好回忆;只要积极面对,再艰难的日子也会充满希望的阳光。

以“我的　　　　　生活”为题写一篇文章。

要求:

（1）在题目横线上填上合适的词语,将题目补充完整;

（2）内容具体,感情真挚,认识深刻;

（3）不少于600字,文体不限。

答案解析

1.答案:

（1）交错相通　

（2）做的标记　（3）少　（4）使……劳累　（5）满　（6）这　（7）以……为亲　（8）通“举”,选拔

2.【解析】选B。

例句和该项中的“之”都没有实义,用在主谓之间,取消句子的独立性。

A项,宾语前置的标志;C项,结构助词,的;D项,代词,代指奇异的景象。

3.答案:

（1）打开窗户观看,（便看到）雕刻着花纹的栏杆左右相对。

（2）所以家家户户都不用关大门了,这就是“大同”社会。

（3）对于牡丹的喜爱,人该是很多了。

4.【解析】选D。

正确的朗读节奏停顿应为:

货/恶其弃于地也。

5.答案:

（1）烽火连三月　

（2）独与老翁别　（3）选贤与能　讲信修睦　（4）感时花溅泪　恨别鸟惊心　（5）出淤泥而不染　濯清涟而不妖

6.

（1）答案（示例）:

赏优雅莲韵,传悠久文化。

（2）答案（示例）:

清水出芙蓉,天然去雕饰。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

（3）答案:

合家欢乐、连年有余。

7.答案:

高大巍峨。

8.答案:

不畏艰难,勇攀高峰的豪情壮志。

9.答案:

（1）与人世隔绝的地方　

（2）随即,不久

10.答案:

（1）田间小路交错相通,（村落间）鸡鸣狗叫之声可以互相听到。

（2）就顺着旧路（回去）,处处做了记号。

11.【解析】本题考查对文章内容的理解能力。

抓住环境描写的句子“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”体会人们生活和平安宁,总结提炼作答。

答案:

（要点）:

①自然环境优美;②社会安定和平;③百姓生活和乐。

12.答案:

（1）只　

（2）大　（3）调弄,这里指弹（琴）　（4）使……乱,扰乱

13.答案:

（1）这是简陋的屋子,只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。

（2）孔子说:

有什么简陋的呢?

14.【解析】本题考查文言文中论证方法及其作用。

举了“诸葛庐”“子云亭”的例子,为举例论证,作用是“自况”。

答案:

举例论证,作者以古仁人自况,表现自己的品德高尚。

15.【解析】本题考查对主旨句的把握能力。

找到“陋室”和“品德”结合的议论性语句即可。

答案:

斯是陋室,惟吾德馨。

16.【解析】选B。

B项加点词的意思均是“案件”。

A项加点词的意思分别是:

助词,的/代词,他;C项加点词的意思分别是:

表转折/表承接;D项加点词的意思分别是:

的/……的人。

17.答案:

（1）（莲花）香气越远越清芳,它笔直地洁净地立在水中,可以远远地观赏,却不能贴近去玩弄它啊!

（2）用杀人的做法来取悦上级,（这样的事情）我不做。

18.答案:

敦颐至/一讯立辨

19.答案:

作者从生长环境、长成后的形象和品格来描写莲花的形象。

20.【解析】本题考查对人物形象的分析能力。

结合【甲】文中莲的高尚品质,联系【乙】文中周敦颐的断案和不阿谀权贵概括人物形象。

答案（示例）:

周敦颐确实如“莲”一样,是一个德才兼备的“君子”,一方面他才能过人,处理案件,快速准确;另一方面他刚正不阿,敢于据理力争,不阿谀权贵。

附【乙】译文

周敦颐,字茂叔,道州营道人,是分宁县的主簿。

有一件案子拖了好久不能判决,周敦颐到任后,只审讯一次就立即弄清楚了。

县里的人吃惊地说:

“老狱吏也比不上啊。

”部使者推荐他,调任他到南安担任军司理参军。

有个囚犯根据法律不应当判处死刑,转运使王逵想重判他。

王逵是个残酷凶悍的官僚,大家没人敢和他争,敦颐一个人和他争辩,王逵不听,敦颐就扔下笏回了家,打算辞官而去,说:

“像这样还能做官吗!

用杀人的做法来取悦上级,（这样的事情）我不做。

”王逵明白过来了,这个囚犯才免于一死。

21.【写作提示】这是一道半命题作文,以“我的　　　　　生活”为题写一篇文章。

作文的开放性程度很大,几乎没有限制,但根据作文给定的材料,我们可以写三种生活,一是真心喜欢并始终坚持的生活;二是任何时候都心存感激的生活;三是在困难面前积极面对的生活。

文体以记叙文为主,重要的是写出自己的真情实感,以自身生活中的小事写起,最后能有一定深度的总结升华更好。