数学文化节.docx

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数学文化节

数学文化节

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。

它作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。

校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。

校园文化建设具有德育功能、美育功能、实践功能三部分。

丰富多彩的校园文化既可培养学生的兴趣特长及创造能力，提高学生的动手能力，还可以磨练学生意志，提高学生组织管理能力。

校园文化的文化功能可从与人的全面发展来看：

（1）文化是主体智慧的外化，表现为科学技术的发展。

（2）文化是主体人格的展现，表现为人们对理想人格和自我完善的追求。

（3）文化是审美意识的开发，表现在人们通过欣赏美、创造美的过程使自己的想象力、创造力得到开发，高尚的情操得到培养。

　　校园文化，作为改革的目标，它是一种思想，是一种目的；同时，它作为管理思想，又是改革进行的一种有力手段。

数学文化节活动目的：

策划书封面

传播优秀数学文化,弘扬理性精神,提高数学学习的兴趣,展现数学文化的美丽醇厚和博大精深，领略数学文化的无穷魅.数学文化的五个主要方面构成：

“数学之史”、“数学之美”、“数学之思”、“数学之用”、“数学之语”。

数学之史　　　　

文化是一种历史积淀,深深根植于人类的精神、心理和文明进程中.了解数学史的一些基本常识,并由此认识数学的一些基本观念、方法及其对人类文明的深层影响,感受探索数学的艰辛和乐趣,这是“数学之史”部分问题设计的初衷.

数学之美

数学的美妙吸引了无数爱好者为之折腰,甚至不少大数学家认为,美是他们投身数学的惟一动力.数学之美不仅表现在几何图形中,也可以在数和代数中寻得:

对称,和谐,简洁,奇异……其实,数学之美远不止这些,有些只能意会,难以言传.

数学之思

“思维之花”是世界上最美丽的花朵.解答数学问题,由沉思、迷茫到豁然开朗的那种巨大乐趣,是无数人痴迷数学的主要原因.数学思维常凝结在数学的一些重要思想方法中,表现为严谨、灵动、富有想象力……养成优秀的数学思维品质将使你终身受益.

数学之用

数学的广泛应用是与数学的内在特点分不开的.例如,事物的“多少”“、大小”“、快慢”,等都需要用数来表示,事物的形状都是用图形来刻画.而“相等”“、多少”、“大小”的比较等数量之间的关系就离不开方程、不等式了.另一方面,人们要认识复杂的自然和社会现象,就要善于猜测、推理,并且希望找到一些最基本的原理和规律,这里,数学中的推理和论证就派上了用场.所以,数学成为各门学科的基础和工具、语言,也是顺理成章的事情,这是数学文化的一种外在表现.

数学之语

数学是一种语言,许多自然规律或社会规律往往用数学语言才能准确、明晰地表达.例如,s=vt简洁地描述了物体匀速运动的路程s和速度v、时间t的关系,y=x（1+p%）表明了本金x、利息p%与本息和y之间的关系.数学语言不仅仅是公式、符号,也可以是文字和图形,学会用文字、图形、符号表达对数学知识、思想和方法的理解,用数学语言与同伴、老师等进行交流,也是数学学习的一个重要方面.

数学文化节策划与实施

附：

河北理工大学第一届数学文化节策划书

理学院院长刘保相为首届文化节致辞

尊敬的各位领导、老师们和同学们：

今天我们非常喜悦地迎来了河北理工大学首届数学文化节，我代表理学院表示热烈的祝贺,并预祝数学文化节圆满成功！

本届数学文化节将历时一个月，主题是“解析数学文化，求导理性人生”。

举办数学文化节，目的是让全体师生在浓郁的数学文化中，为师，笃学敬业，为生，勤奋学习，让同学们深刻感受数学的魅力，体会“学数学”其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终生。

高等学府的文化氛围集中反映了学校的历史传统、精神风貌、目标追求、价值体系、道德情感和行为规范。

生活在校园中的大学生通过潜移默化地“浸泡”、“渗透”，和“熏陶”，内化为自身的文明素质。

校园文化是一所学校具有特色的精神财富，是我们全体师生的价值观念、道德规范、传统习惯、行为方式等意识形态的总和，它对每一位师生的发展将起到十分重要的作用。

我衷心希望通过广大师生的不懈努力使我们的校园内一直荡漾着重视数学文化教育的良好氛围。

举办数学文化节，就是为了丰富我们的校园文化，举办数学文化节要使每一个科技工作者进一步认识到数学的科学价值。

2002年美国总统奖获得者C.R.劳有一句名言：

在终极的分析中，一切知识都是历史；在抽象的意义下，一切科学都是数学，在理性的基础上，一切判断都是统计学。

数学是科学，她深刻的揭示了自然世界的变化规律和数量关系。

它自身不仅体系完整、结构对称、内涵简洁、表达优美，而且是其他学科的有力的研究工具，从而无可争议的成为一切科学的基础和最终的表现形式。

数学是文化：

人类创造数学丰富了科学的文化，规范了知识的传承！

推动了科学的发展，带动了人类的文明！

举办数学文化节，意在弘扬理性精神。

众所周知，数学教育培养人的理性思维，理性思维培养理性精神，具有理性精神的人才可能有一贯的理性行为！

我们当代的大学生要想成为科学文化的传承者，现代科技的持有者，理性思维的行为者，就应该努力去学习数学知识，感知数学文化，培养理想思维，弘扬理性精神！

同学们，数学文化节的开展，会丰富我们的校园文化，营造多元的科技文化氛围，进一步改进我们的学习环境。

数学文化节的开展，为我们全体同学提供施展才华、发挥个性、团结协作的空间和舞台。

让我们积极地行动起来，以主人翁的精神，以饱满的热情投入到数学文化节的活动中去，搭起了情感的桥梁，呼唤心灵的感应，相互交流、相互理解，为我们在以后的学习中取得更大的成绩奠定基础。

只要参与过、快乐过、激动过、欢呼过，就会有一份美好的回忆。

最后，预祝2008年我院首届数学文化节圆满成功！

谢谢大家！

理学院院长：

刘保相教授

2008年5月

河北理工大学轻工学院第二届数学文化节活动安排表

活动名称

时间

地点

负责人

内容

备注

开幕式

12-14下午2：

30

学问讲堂

刘春凤、刘琳琳

领导讲话、英语文化节颁奖等

每部组织40人参加

现场知识对抗赛

开幕式结束

学问讲堂

常锦才、梁彦冰

详见策划书

各学部组织3人（1组）参加对抗赛，12月11日之前报基础部

签名活动

开幕式结束

学问讲堂

龚佃选、刘琳琳

请通知学生参加，具体看展板

数学竞赛-挑战极限

12月20日

教室

杨爱民、赵晨霞

高等数学上册内容

请各学部于12月13日之前报基础部，报名的学生三项比赛视为都参加，单独报名一项者取消参赛资格，具体参赛时间见展板,报名情况请发基础部邮箱jc@

数学竞赛-速算微分

12月20日

教室

杨爱民、赵晨霞

高等数学上册内容

数学竞赛-超越积分

12月20日

教室

杨爱民、赵晨霞

高等数学上册内容

数学征文比赛

12月19日之前

发电子版到指定邮箱

袁书娟

跟数学相关的征文shuxuezhengwen2009@

请通知学生参加，具体看展板

数学实验竞赛

12月20-21日

自选

彭亚绵

数学软件解决工程实际问题

请通知学生参加，具体看展板

益智类游戏竞赛

12月

教室

阎少宏、张永利等

数独、汉诺塔、魔板

请通知学生参加，具体看展板

趣味游戏竞赛

12月

教室

屈静国、张永利

纸牌类游戏、跳棋、五子棋、象棋

请通知学生参加，具体看展板

数学电影展播

12月

教室

张秋娜、杨爱民

数学家、数学史话等

请通知学生参加，具体看展板

数学灯谜

12月25日晚

宿舍楼前

导航电子杂志社

详见策划书

请通知学生参加，具体看展板

数学建模协会成立

文化节期间

数学建模研究室

张晶晶

详见策划书

闭幕式与颁奖

1月3日

学问讲堂

彭亚绵、崔玉环

领导讲话、颁奖

每部组织40人参加

注：

各位任课老师通知学生到各学部以班级为单位进行报名，数学竞赛大一学生每个班不低于10人

附：

河北理工大学第二届数学文化节策划书

林群院士在第二届数学文化节开幕式上讲话

林群院士在第二届数学文化节开幕式上题词

第二届数学文化节开幕式现场

数学文化节活动简介

附：

学生作品----数学伴我一生

附：

学生作品----沁园春•高数

附：

数学文化节数学实验优秀试卷No1

附：

数学文化节数学实验优秀试卷No2

数独比赛现场

汉诺塔比赛现场