中国古代文学作品选一.docx

中国古代文学作品选一.docx

《中国古代文学作品选一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中国古代文学作品选一.docx（44页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中国古代文学作品选一

第一章先秦文学

一、本章重点

1.《诗经》的有关知识与精读作品分析：

《蒹葭》的景物描写及其作用、重章叠句结构与"在水一方"的意蕴；《氓》的主题思想与叙事艺术、形象塑造与比兴手法。

2.《左传》的有关知识与精读作品分析：

《郑伯克段于鄢》的叙事过程、主题思想、人物形象的成功刻画等。

3.《战国策》的有关知识与精读作品分析：

《鲁仲连义不帝秦》中的具体内容、鲁仲连的性格特征、鲁仲连批驳辛垣衍的过程与举史实论证的方法。

当前讲授

二、本章难点

1.屈原《离骚》（节选）丰富的思想内容、浪漫主义艺术风格与香草美人的深刻内涵。

2.《齐桓晋文之事》的主旨（所体现出来的仁政思想）、论证手法、修辞手法。

3.《侍坐》中的教育家孔子形象的塑造、孔子对曾晳的赞赏。

三、要求掌握内容

1．掌握所选《诗经》篇目的内容大意，不致混淆。

（对精读篇目《氓》、《蒹葭》的思想内容、表现手法要具体掌握）

2．弄清所选屈原3篇作品的出处，掌握精读篇目《离骚》的思想内容和艺术特色。

3．先秦历史散文著作《左传》、《国语》、《战国策》的成书时代、体例、编纂者及文风要能分清；所选课文分别出自上述哪部历史著作要清楚；要掌握每篇课文的主要内容、主要人物形象。

4《论语》、《孟子》、《墨子》、《庄子》、《荀子》及《韩非子》等诸子散文的作者情况（包括名、字，所属思想流派，主要哲学观点等）和文体风格。

5．本部分精读篇目：

《蒹葭》、《氓》、《郑伯克段于鄢》、《鲁仲连义不帝秦》、《侍坐》、孟子《齐桓晋文之事》、荀子《劝学》、屈原《离骚》，一共八篇。

6．注意如下名言、范句、成语出处：

信誓旦旦：

《氓》（《诗经》）。

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下：

屈原《湘夫人》。

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰：

屈原《离骚》。

多行不义必自毙：

《郑伯克段于鄢》（《左传》）。

防民之口，甚于防川：

《邵公谏厉王弭谤》（《国语》）。

明足以察秋毫之末，而不见舆薪。

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：

天下可运于掌。

缘木求鱼。

挟太山以超北海。

（孟子《齐桓晋文之事》）

至人无己，神人无功，圣人无名。

（庄子《逍遥游》）

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

楔而不舍，金石可镂（苟子《劝学》）

自相矛盾：

韩非子《难一.舜之救败》

四、考点复习

（一）特别强调的知识点：

"第一"、"最"的作品、作家

1．《诗经》是中国最早的诗歌总集。

2．屈原是我国文学史上第一位浪漫主义的伟大诗人。

3．现存最早的楚辞注本是东汉王逸的《楚辞章句》。

4．《离骚》是屈原最主要的作品。

5．《离骚》是我国古代文学作品中最长的一首抒情诗。

6．《国语》是我国第一部按国别编排的史书。

7．《侍坐》是《论语》中篇幅最大的一章。

8．在先秦诸子散文著作中，庄子的文章最有文采。

9．《逍遥游》是《庄子》的第一篇。

10．《春秋》是我国第一部编年体史书，《左传》是对《春秋》的阐释，擅长描写战争和辞令。

（二）需要识记的重要作家作品

1．风雅颂：

根据音乐曲调的不同，《诗经》分为风、雅、颂三部分。

风是具有各诸侯国地方色彩的乐歌，有十五国风，160篇，是《诗经》中的精华；雅是朝廷正声，是周王朝京都地区的乐歌。

分为《大雅》、《小雅》两部分。

《大雅》中多朝会宴享之作，而《小雅》则多个人抒情；颂是王室宗庙祭祖用的舞曲歌辞，分为《周颂》、《鲁颂》、《商颂》。

2．赋比兴：

指《诗经》的三种艺术表现方法，是形成中国诗歌特色的要素之一。

《毛诗序》称"风、雅、颂、赋、比、兴"为"六艺"。

后人说"诗之体"和"诗之用"。

朱熹《诗集传》：

"赋者，敷陈其事而直言之也。

"--铺陈直叙。

"比者，以彼物比此物也。

"--比喻和比拟。

"兴者，先言他物以引起所咏之辞也。

"--托物其兴：

一是起象征、联想的作用；二是起创造意境、烘托气氛的作用；三是起协调韵律的作用。

《诗经》往往比喻和起兴连用--"兴而比"、"比而兴"。

例如《诗经·卫风·氓》中用"桑之未落，其叶沃若"来起兴，用"淇则有岸，隰则有泮"来比喻女子的痛苦没有边际。

请认真答题，答题结果将记入知识点测评的成绩！

（单选题）下列《氓》的诗句中，比喻女子的痛苦没有边际的是（）

∙A．不见复关，泣涕涟涟

∙B．桑之落矣，其黄而陨

∙C．淇水汤汤，渐车帷裳

∙D．淇则有岸，隰则有泮

【答案】D

【解析】"淇则有岸，隰则有泮"意为淇水有岸，隰水有边，而女子的痛苦却无边无际。

这是一种比喻的手法。

【知识点】《诗经·卫风·氓》诗句识记与理解

3．《九歌》：

《九歌》是屈原根据楚国沅湘一带民间祭神乐歌改编而成的一组诗，共有11首。

4．《九章》包括九篇诗歌，并非一时一地所作。

这些诗篇西汉时才被编集在一起，加上"九章"之名。

5．《离骚》：

《离骚》是屈原的代表作，是我国古代文学作品中最长一首抒情诗。

关于"离骚"，古人一般有两种说法。

班固解释为遭受忧患，王逸则认为是离别的忧愁。

《离骚》通过曲折的描写，展示了屈原的思想、性格、政治理想和斗争历程，表现了屈原光辉峻洁的人格和强烈的爱国主义精神。

《离骚》是文学史上浪漫主义诗歌的代表作。

请认真答题，答题结果将记入知识点测评的成绩！

（多选题）下列屈原诗句，以"路"象征治国之道的有（）

∙A．惟郢路之辽远兮，江与夏之不可涉

∙B．乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路

∙C．彼尧舜之耿介兮，既遵道而得路

∙D．出不入兮往不反，平原忽兮路超远

∙E．惟夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘

【答案】BCE

【解析】A是《哀郢》中的诗句，D是《国殇》中的诗句，均是实指路途遥远。

B、C、E是《离骚》中的诗句，其中的"路"象征治国之道。

【知识点】屈原作家作品识记

6．春秋三传：

《春秋》是我国第一部编年体历史著作。

西汉以后有人把《左传》、《公羊传》、《彀梁传》合称"春秋三传"。

认为它们都是为配合《春秋》经文而作的"传"，即解释、阐发《春秋》意义的著作。

7．《左传》：

是一部编年体史书，记载了春秋时期250多年间各诸侯国的政治、军事、外交等方面的大事。

原名《左氏春秋》。

《左传》着重记叙历史事实，尤其长于描写战争和记录行人辞令，具有较高的文学价值，对后代散文的发展有很大影响。

请认真答题，答题结果将记入知识点测评的成绩！

（单选题）我国第一部编年体史书是（）

∙A．《战国策》

∙B．《国语》

∙C．《左传》

∙D．《春秋》

【答案】D

【解析】《左传》是对《春秋》的解读和阐发，第一部编年体历史著作是《春秋》，《战国策》、《国语》都是国别体史书。

【知识点】历史散文--编年体史书《春秋》

8.《国语》：

是我国第一部按国别编排的史书，汇集了周、鲁、齐、晋等八国的部分史料，取材以记言为主，重在通过人物言论揭示历史事件中治乱兴衰的经验教训，而不注重历史事件本身的具体描述。

9.《战国策》：

是战国时期的史料汇编，内容主要记叙战国时一些策士谋臣的活动和言辞。

经西汉刘向整理定名，仿《国语》体例分国编次，列为西周、东周等十二策，共33篇。

《战国策》对两汉以来的史传文和政论文的发展都产生过积极影响。

请认真答题，答题结果将记入知识点测评的成绩！

（单选题）下面散文属于历史散文集的是（）。

∙A．《国语》

∙B．《论语》

∙C．《孟子》

∙D．《墨子》

【答案】A

【解析】考核诸子散文与历史散文的有关知识，只有A符合题意，其余三项B、C、D都是诸子散文的代表。

【知识点】历史散文代表作

10．孔子，名丘，字仲尼。

我国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。

曾从事《易》。

《诗》、《书》等古籍整理，相传为《春秋》的编者。

主张仁义，强调"为国以礼"，"克己复礼"，首开私人办学、讲学之风。

在我国历史上，他是致力于教育事业的第一人。

《论语》为语录体散文，今本凡二十篇，为孔门弟子及其后学关于孔子思想言行的记录，言简意赅。

课文《侍坐》记录了孔子与学生们进行的一次有关志向抱负问题的讨论。

本文善于通过语言、神态、动作的记叙来表现人物。

11.孟子，名轲，战国邹人，孔子以后儒家的代表人物。

继承孔子学说，主张效法先王，推行仁政，宣扬性善，提倡民贵君轻。

《孟子》为孟子与学生万章、公孙丑等人所著，七篇。

《孟子》文章较《论语》已有进一步发展，除了简短语录外，还有较长的论辩与对话。

猛子卜书长于譬喻，气势充沛，感情强烈。

《齐桓晋文之事章》表现了孟子反对霸道、主张王道的仁政思想。

请认真答题，答题结果将记入知识点测评的成绩！

（多选题）下列作品中，属于儒家代表作的有（　　　）

∙A．《论语》

∙B．《管子》

∙C．《孟子》

∙D．《荀子》

∙E．《吕氏春秋》

【答案】ACD

【解析】《论语》、《孟子》、《荀子》属于儒家学说代表著作。

《吕氏春秋》属于杂家著作。

《管子》一书教材没有提及。

【知识点】儒家学说代表著作

12.墨子，名翟，鲁人，墨家学派的创始人。

创立墨辩逻辑，在我国思想史上有着重要的地位。

主张兼爱、非攻、尚贤，反对奢侈，重视功利，提倡节俭。

《墨子》一书今存53篇，非一时一人之作。

其中有些论说文有明确的标题，中心突出，逻辑性强，标志着论说文发展的新水平。

文章"质木无文"。

《非攻》的论点是反对攻人之国，以为攻国是错误而不义的。

文章多用比喻。

13.庄子，名周，蒙人。

战国中期道家学派的代表人物。

后人将他与老子并称"老庄"。

哲学思想以"道"为本，以变化无常的观点看待万物，主张齐万物、一是非、外生死，独与天地精神往来。

《庄子》现存33篇。

《内篇》7篇；外篇15篇；《九篇别篇。

常见注释本有清人王先谦《庄子集解》及郭庆藩《庄子集释》。

庄子的文章汪洋恣肆、仪态万千，想象丰富而奇特，善于运用寓言故事和比喻来说理，在先秦诸子散文散作中，最有文采。

《逍遥游》是《庄子》的第一篇，主旨在蔑视一切功名利禄，追求一种不受任何时空限制的超然物外的绝对自由。

14．荀子，名况，赵国人。

儒家思想之集大成者。

韩非、李斯的老师。

哲学上发展了古代唯物主义，提出"制天命而用"的思想，人性论上，持"性恶"论。

《荀子》32篇。

与宋玉同时以赋命篇作《赋篇》。

《劝学篇》分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题。

15.韩非，韩国人，法家思想之集大成者。

主张法治，反对儒家学说。

《韩非子》，今存55篇，基本上是韩非本人所著。

文章分析透辟，切合事理，冷峭深刻，锋芒毕露。

其《说林》上。

下和内外《储说》，收集整理了大量寓言故事和民间传说。

《难一》第一段批评了晋文公用舅犯之谋而行赏却先雍季后舅犯的错误做法，认为应当实事求是论功行赏。

《难一》第二段批评儒家所赞美的"德化"政治，认为应当用赏罚取代德化。

五、典型例题：

简答题：

简析《湘夫人》运用多种手法表现人物心理活动的艺术特征。

显示答案

【答案】主要运用了如下表现手法：

（1）直接描写主人公的忧愁情思，如"目眇眇兮愁予"；

（2）通过人物的动作神态来表现人物的心理活动，如"捐余袂兮江中"；

（3）描写事理颠倒的景象表现人物内心的焦虑不安，如"鸟何萃兮烦中"；

（4）通过景物和环境的描写来烘托人物的情感，如"洞庭波兮木叶下"。

简答题：

《逍遥游》在运用比喻和寓言方面有何特点.

显示答案

【答案】层出不穷，令人目不暇接。

鸟兽昆虫大至鲲鹏，小到蟪蛄。

上古传说人物如唐尧、许由，以及藐姑射山神等人物。

论述题：

孟子《齐桓晋文之事章》中提出的仁政主张的具体内容是什么.怎样评价其"仁政"主张.

显示答案

【答案】孟子的仁政思想和当时的霸道思想是相对立的，他的仁政主张的具体内容是：

首先要给人民一定的产业，使他们能养家活口，安居乐业。

然后再以"礼义"来引导民众，加强伦理道德教育，这样就可以实现王道理想。

这种主张反映了人民要求摆脱贫困，向往安定生活的愿望，表现了孟子关心人民疾苦、为民请命的精神，这和他"民贵君轻"的民本思想是一致的，也是具有进步意义的。

但孟子的思想也有其局限性。

一是战国时期，由分裂趋向统一，战争难以避免。

孟子往往笼统反对武力，显得脱离实际不合潮流。

二是他的仁政主张完全建立在"性善论"基础上，以为只要国君具有仁心，能推恩于民，即可实现天道政治，未免过于天真、简单。

孟子的理想虽然值得赞许，与当时的现实却有很大距离，自然行不通。

阅读理解题：

阅读下文，回答问题

余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。

畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。

冀枝叶之峻茂兮，愿俟时乎吾将刈。

虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。

1．这文字出自哪篇文章.作者是谁.

显示答案

【答案】这段文字出自《离骚》，作者屈原。

2．解释：

滋、畦、刈、虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽

显示答案

【答案】

滋：

培植；畦：

分陇栽种；刈：

收割；

虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽：

自己培育、推荐的人才即使遭受摧残打击倒也无妨，最可悲的是他们的变节与堕落。

3．这一段文字主要用了什么手法.试举例说明。

显示答案

【答案】这段文字主要用了象征手法。

文中"兰"、"蕙"、"留夷"、"揭车"、"杜衡"、"芳芷"等香草均指君子、人才，"俟时乎吾将刈"，指人才适时起用，"众芳之芜秽"则是人才的蜕化变质。

阅读理解题：

阅读下文，回答问题

君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。

端而言，蠕而动，一可以为法则。

小人之学也，入乎耳，出乎口。

口耳之间则四寸耳。

曷足以美七尺之躯哉.古之学者为己，今之学者为人。

君子之学也以美其身；小人之学也以为禽犊。

故不问而告谓之傲，问一而告二谓之赞。

傲，非也；赞，非也，君子如向矣。

1．这段文字出自哪篇文章.作者是谁.

显示答案

【答案】这段文字出自《劝学篇》，作者荀子。

2．解释：

端而言，蠕而动，一可以为法则；傲、赞。

显示答案

【答案】

端而言，蠕而动，一可以为法则：

君子无论是细微的话或者细小的行动，全都可以成为一般人学习的法则。

傲：

指心气浮躁；赞：

指唠叨罗嗦

3．这段话主要讲了什么.用了什么表现方法.

第二章秦汉文学

当前讲授

一、本章重点

1.《谏逐客书》的论证方法与语言特色。

2.《项羽本纪》中项羽的性格特点以及塑造人物的主要方法。

3.《苏武传》中苏武的性格特征以及刻画人物的方法。

4.《古诗为焦仲卿妻作》中刘兰芝形象的悲剧意义。

二、本章难点

1．贾谊《过秦论》的艺术特色；

2．《苏武传》中卫律、李陵两个降将的思想感情的差异。

3．《古诗为焦仲卿妻作》（并序）中"双线推进"的情节结构方式。

三、要求掌握的内容

（一）名言、警句、成语出处

1．是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。

-李斯《谏逐客书》

2．人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。

--司马迁《报任少卿书》

3．项庄舞剑，意在沛公。

破釜沉舟沐猴而冠。

衣绣夜行四面楚歌。

--司马迁《项羽本纪》

4．鸿雁传书--班固《苏武传》

5．相去日已远，衣带日已缓。

浮云蔽白日，游子不顾反。

--古诗十九首《行行重行行》

（二）本部分精读篇目

李斯《谏逐客书》、贾谊《过秦论》（上）、司马迁《项羽本纪》（节选）、班固《苏武传》（节选）、《古诗为焦仲卿妻作》（并序）、《迢迢牵牛星》。

要求掌握：

1．贾谊《过秦论》（上）写作特点：

（1）论证手法：

对比手法增强文章的说服力。

四个方面的对比：

秦统一之前秦与六国诸侯比；秦统一后登峰造极与一介戍卒陈涉起义比；陈涉的起义与六国合纵抗秦对比；秦统一前与统一后声威、力量比。

这些对比深刻地说明秦国灭亡主要在于自身不施仁义，发人深省，使文章更具说服力。

（2）语言特色：

文中多用铺叙排比的句式。

如作品第一段"有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心"；第二段"追亡逐北，伏尸百万，流血漂卤，因利乘便，宰割天下，分裂河山，强国请服，弱国入朝"。

这种气势和句式，都使人读起来感觉大气磅礴，文采飞扬，非常酣畅。

作品第四段描写陈涉起义"斩木为兵，揭竿为旗，天下云集而响应，赢粮而景从"等，文采飞动，极有感染力。

2．分析《项羽本纪》项羽形象的性格特征：

（1）钜鹿之战、鸿门宴、垓下之围和乌江自刎等场景，刻画了项羽缺乏智谋、勇武粗豪的性格。

尽管他在战场上叱咤风云，所向无敌，不可一世，然而，勇武有余而谋略不足。

鸿门宴上由于寡断少谋，轻易放走了敌手，导致日后自刎乌江的悲剧。

（2）作者在极写项羽豪霸之气的同时，也未忽略对他内心矛盾与痛苦的刻画。

在陷入垓下重围之中，项羽夜饮不眠，慷慨悲歌，涕泪并下，这些情节和场面的描写，展示了人物性格的不同侧面，显得丰满而有立体感。

请认真答题，答题结果将记入知识点测评的成绩！

（单选题）贾谊《过秦论》（上）"胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨"，这里的"士"是指（）

∙A．被厚养的敢死之士

∙B．四处奔走的游说之徒

∙C．被征服的六国诸侯

∙D．善于谋划的士人

【答案】C

【解析】课文内容是指秦国强大，征服六国，威震海内。

这里的"士"据此应该是六国诸侯。

【知识点】《过秦论》（上）的理解

3．分析"霸王别姬"的情节对于丰满项羽形象、增强文章悲剧气氛的作用：

（1）"霸王别姬"充分表现了项羽面临失败的复杂心情。

通过夜饮、吟唱、泣下等细节描写，可见他对难以逆转败局的痛苦，对天时不利的愤激不平，以及对虞姬的依恋不舍。

（2）展现了项羽隐于粗豪形表之后的沉重的内心世界，让人看到了项羽性格的另一些侧面，同时也渲染了作品的悲剧气氛。

4．分析《苏武传》中苏武形象：

《苏武传》是《汉书》中写得极为生动，富有文学性的一篇，也是充满爱国精神的佳作。

（1）苏武处处维护民族的尊严和国家的利益，不忘使臣之命，既表现了对匈奴的修好之愿，而又不为所屈，奋力抗争。

（2）他对于卫律的始而威胁，继而利诱，终以断水绝粮相通等手段一一从容处之。

在受审讯时他以自刎对之，义不受辱，最后匈奴欲以冻饿置之死地，他千方百计自救，奇迹般地活了下来；而对李陵的劝降，苏武只是以君臣和国家大义自剖心迹。

（3）相对于副使张胜的请降，苏武临危不惧，视死如归，处事得体，不失汉朝使节的身份，正气凛然，维护了民族尊严，感人至深。

请认真答题，答题结果将记入知识点测评的成绩！

（单选题）班固《汉书苏武传》中，受卫律举剑威胁而投降匈奴的是（）

∙A．虞常

∙B．张胜

∙C．常惠

∙D．郭吉

【答案】B

【解析】根据课文内容，应该是张胜。

参见P137第二自然段。

【知识点】班固《汉书苏武传》主要情节识记

5.分析《古诗为焦仲卿妻作》中兰芝、仲卿的形象，并指出他们之间的差异：

（1）兰芝：

知书识礼，勤劳能干，忠于爱情，不能忍受无理逼迫，对事情有清醒的认识，有反抗性；

（2）仲卿反抗性逊于兰芝，对问题的认识远不如兰芝。

6.分析《迢迢牵牛星》的内容与主旨：

全诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事，抒发了因爱情遭到挫折而痛苦忧伤的心情。

《迢迢牵牛星》塑造了一位饱含离愁的少妇形象，表达的是愁苦哀怨之情。

请认真答题，答题结果将记入知识点测评的成绩！

（多选题）下列诗句，出自《迢迢牵牛星》的有（）

∙A．相去日已远，衣带日已缓

∙B．胡马依北风，越鸟巢南技

∙C．终日不成章，泣涕零如雨

∙D．盈盈一水间，脉脉不得语

∙E．出门东向望，泪落沾我衣

【答案】CD

【解析】A、B是《行行重行行》中的诗句。

E是《十五从军征》中的诗句。

【知识点】"古诗十九首"之《迢迢牵牛星》诗句识记

四、考点复习

（一）特别强调的知识点：

"第一"、"最"、"唯一"的作家、作品

1.李斯是秦王朝唯一留有著作的文学家。

2《史记》是我国第一部纪传体通史。

3．《汉书》是我国最早的纪传体断代史。

4．《古诗为焦仲卿妻作》，为古代最长的一首叙事诗；最早见于南朝徐陵所编的《玉台新咏》。

5．刘勰评《古诗十九首》为"五言之冠冕。

"

（二）需要识记的重要作家作品

1．《史记》：

《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时3O00多年的历史。

全书共130篇，即十二《本纪》，十《表》，八《书》，三十《世家》，七十《列传》。

《史记》不仅是我国古代纪传体史书的开创者和典范，同时也是一部伟大的传记文学巨著。

2．《汉书》：

《汉书》是我国最早的纪传体断代史，全书记事起于汉高祖，止于王莽末年，体例承袭《史记》而有所改变，计十二本纪、八表。

十志、七十列传，共100篇。

请认真答题，答题结果将记入知识点测评的成绩！

（单选题）司马迁的《史记》是一部（）。

∙A．纪传体通史

∙B．编年史

∙C．国别史

∙D．断代史

【答案】A

【解析】《史记》是我国第一部纪传体通史，不是编年史，也非国别史和断代史。

【知识点】《史记》的史书类型

3．汉乐府：

乐府原指音乐机关。

后代将乐府所唱的诗歌，直接称作"乐府"，于是乐府便由机关的名称变为带有音乐性的诗体名称，"汉乐府"即是汉代的乐府诗。

汉乐府继承了《诗经》以来的现实精神传统，在形式上打破了《诗经》的四言格式，采用杂言和五言。

汉乐府对中国古典诗歌的发展具有深远的影响。

教材所选作品《古诗为焦仲卿妻作》（并序）通过刘兰芝、焦仲卿殉情而死的家庭悲剧，深刻揭露了封建礼教与家长制对人性的摧残，热情讴歌了忠于爱情、反抗压迫的斗争精神，寄托了青年男女对爱情、婚姻自由的追求，反映了广大人民对美好生活的向往。

请认真答题，答题结果将记入知识点测评的成绩！

（多选题）《古诗为焦仲卿妻作》通过刘、焦二人殉情而死的家庭悲剧，表达了作者（）

∙A．对封建礼教吃人本质的揭露

∙B．对和平安定生活的渴望

∙C．对忠于爱情和反抗精神的歌颂

∙D．对封建官吏无耻与丑恶的抨击

∙E．对爱情和婚姻自由的向往

【答案】ACE

【解析】根据作品内容，诗中并无战争描写，也没有抨击官吏腐败，而是一出封建家长制压迫下的家庭悲剧、所以B、D不正确。

【知识点】汉乐府作品《古诗为焦仲卿妻作》的主题思想

4.古诗十九首：

南朝梁代昭明太子萧统所编《文选》内收录有无名氏古诗多首，题为《古诗》。

这些古诗多为东汉末年社会中下层的文人士子所作，后人将它看作一个整体，称之为"古诗十九首"。

这些作品内容多写游子思妇及朋友间的离情别绪以及士子们的仿惶失意。

牢骚苦闷，表现了浓厚的感伤情绪，而艺术性极高。

刘勰评为"五言之冠冕"，是文人五言诗达到成熟阶段的标志。

请认真答题，答题结果将记入知识点测评的成绩！

（单选题）关于"古诗十九首"，下列说法中不正确的是（）

∙A．作者大多是处于社会中下层的文人士子

∙B．最早见于南朝徐陵所编的《玉台新咏》

∙C．被刘勰评为"五言之冠冕"

∙D．其艺术成就是文人五言诗达到成熟阶段的标志

【答案】B

【解析】最早见于南朝徐陵所编的《玉台新咏》作品是《古诗为焦仲卿妻作》（并序），是属于汉乐府的作品，不是"古诗十九首"的作品。

【知识点】"古诗十九首"的概念识记、领会

五、典型例题

简答题：

《谏逐客书》是怎样以对比手法说明主题的"

显示答案

【答案】在说明事实时，作者着重于正面叙说，而略于反而推论，点到即止，一正一反，对比强烈，是非清楚。

如列举穆公至昭王进用客卿，终于国富兵强的事实后，只用三言两语设想不用客卿将会出现怎样的后果。

复如祥举秦王从异国他乡的珍宝声色之中得到精神上的享受和快感的事实，然后以简要的语言说明秦地音乐之单调原始。

如此对比设想，话语不多，却能使秦王深思，由古及今，从物到人，豁然在目，引导他自然联想到逐客之非。

简答题：

《过秦论》的主旨是什么.作者是怎样阐明这一主旨的.

显示答案

【答案】运用对比手法阐明主旨，首先以诸侯国军队之众、谋士之多、土地之广与秦国比，衬托秦国实力之强。

继而以秦始皇赫赫声威与陈涉以一介戍卒率众起义对比。

复以陈涉起义与诸侯国合纵抗秦对比，证明秦亡绝非偶然--仁义不施而攻守之势也。

论述题：

举例分析《苏武传》中苏武的形象。

显示答案

【答案】1苏武处处维护民族的尊严和国家的利益，不忘使臣