银川市部编版八年级语文语文常识及名篇名著练习题附答案.docx
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银川市部编版八年级语文语文常识及名篇名著练习题附答案
银川市部编版八年级语文语文常识及名篇名著练习题（附答案）
一、初中语文常识及名篇名著
1．下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A. 《中国人失掉自信力了吗》和《故乡》都出自鲁迅先生的小说集《彷徨》。
B. 端午节为农历五月初五，“端”字有“初始”的意思，因此“端五”就是“初五”。
而按照历法五月正是“午”月，因此“端五”也就渐渐演变成了“端午”。
C. 古诗词的意象内涵丰富，如：
“月亮”常代表思念，“鸿雁”可抒发乡愁，“梅花”有高洁之意。
D. “特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。
就算我没有同稼轩一般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及到的古人依次是：
苏轼、陆游、辛弃疾。
【答案】A
【解析】【分析】本题考查文学常识，解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌，平时对课文的文学常识进行积累。
A．错误。
《故乡》选自小说集《呐喊》；《中国人失掉自信力了吗》出自杂文集《且介亭杂文》。
故答案为：
A
【点评】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
2．下面的选项中表述有误的一项是（ ）
A. 宗教和哲学是印度诗人泰戈尔诗歌的核心主题。
他的抒情诗集《吉檀迦利》集中体现了这点，作品以形象化的手法表现诗人宗教哲学思想。
B. 法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》以若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事，第一人称的叙述视角使故事更加真实。
C. 蒲松龄《聊斋志异》中最有特色的那些描写狐鬼花妖的故事，像婴宁、聂小倩、香玉，大都温婉体贴，善解人意，寄托着人们对理想女性的美好想象。
D. 《世说新语》是南朝刘义庆编撰的一部笔记小说，从内容上分为“德行”“言语”“文学”“方正”等三十六类，《咏雪》《陈太丘与友期》均出自“言语”这类。
【答案】D
【解析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
D．有误，《咏雪》、《陈太丘与友期行》分别出自《言语》篇和《方正》篇。
故答案为：
D
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
3．诗人纪伯伦曾经说过：
“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。
”是呀，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们世界倍增温暖。
你的班级为此开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！
在这次活动中，班级做了一次调查，见下表：
一天见不到妈妈会想她
愿意陪妈妈一起逛街
妈妈累的时候会为她揉揉肩捏捏腿
妈妈批评你时会顶嘴
当妈妈没按时准备午饭时会发脾气
小学
24
28
25
3
5
初中
10
12
8
20
21
（1）从变化的数据中，你发现了什么？
（2）请仿照下面的句子再写一句赞美母亲的话，把它作为一曲“献给母亲的歌”。
母爱如泉，含蓄静默而不张扬，点点滴滴流淌的都是对儿女的细心呵护。
（3）写出两句你喜欢的赞美母爱的诗句。
【答案】
（1）随着年龄的增长，我们与妈妈的关系越来越疏远，越来越不融洽。
（2）母爱如海，深厚博大而不喧嚣，滚滚波涛充溢的都是对儿女的深情厚爱！
（3）孟郊《游子吟》中的诗句；世界上有一种最动听的声音，那就是母亲的呼唤。
（但丁）
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
（高尔基）
【解析】【分析】
（1）此题考查学生从图表中得出结论的能力。
作答时，结合图表的标题，根据图表中的文字和数据，即可作答。
认真观察图表可知，年龄越大，和妈妈的关系越来越不融洽。
（2）本题考查学生仿写的能力。
仿写时，一定要认真分析例句的格式和内涵，仿句一定要与例句格式相同，内涵相关。
据此即可作答。
例句“母爱如泉”运用了比喻的修辞，仿写时也要运用比喻的修辞，写出对母亲的赞美即可。
（3）此题考查的是学生对诗词的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。
写出赞美母爱的诗句即可。
示例：
谁言寸草心,报得三春晖。
故答案为：
（1）随着年龄的增长，我们与妈妈的关系越来越疏远，越来越不融洽。
（2）母爱如海，深厚博大而不喧嚣，滚滚波涛充溢的都是对儿女的深情厚爱！
（3）孟郊《游子吟》中的诗句；世界上有一种最动听的声音，那就是母亲的呼唤。
（但丁）
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
（高尔基）
【点评】
（1）图文转换题要注意比较找出规律。
（2）仿写句子要注意格式、内容、修辞、字数。
（3）平时要善于积累，要善于举一反三，注意书写。
4．本学期我们学习了“气象物候”专题，请你完成以下题目。
（1）【新编霞客行】秋冬之交，阳光明媚，华南山区群峰叠翠，来自扬子江畔的徐霞客不禁心花怒放，扶木攀岩、探幽寻胜间，不觉一路登临山颠。
此时，他却发现一个奇怪现象：
山腰种着荔枝等热带果木，山脚却栽满苹果等温带果树。
他大惑不解：
难道此地的果农不懂得地势越高气温越低的道理吗？
请你用所学知识分析这种现象蕴含的玄机。
（2）【古诗寻节气】请指出下列古诗句中暗含的节气，并说说该节气的含义。
①好雨知时节，当春乃发生。
（《春夜喜雨》，唐，杜甫）
节气：
________。
含义：
________。
②夜热依然午热同，开门小立月明中。
（《夏夜追凉》宋，杨万里）
节气：
________。
含义：
________。
【答案】
（1）①这是因高下差异影响物候的特殊情况，属于逆温层现象。
②秋冬之交，晴朗无风的夜晚，山区便会形成逆温层的条件。
③由于冷空气比较重，从空中向低处流，山脚的暖空气被抬升，便出现了山脚有霜（或气温低）而山腰无霜（或气温较高）这种特殊现象。
④所以热带作物种在山腰成活率高，种在山脚反而不适宜。
这充分体现了当地人丰富的生产经验和高度的智慧。
（2）雨水；降雨开始，雨水增多；大暑；一年中天气最炎热的时期
【解析】【分析】本题考查学生对材料的分析能力。
（1）影响物候因素有高下的差异。
植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。
这叫逆温层。
由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。
这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。
在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
（2）杜甫《春夜喜雨》写的是春天，俗语有“春雨贵如油”的说法，植物急需雨水的滋润，所以节气的雨水，在这个节气里降雨开始，雨水增多。
杨万里《夏夜追凉》写的是夏天的中午，天气炎热，想不到夜晚还是那么热。
写的是节气是大暑，指的是一年中天气最炎热的时期。
故答案为：
（1）①这是因高下差异影响物候的特殊情况，属于逆温层现象。
②秋冬之交，晴朗无风的夜晚，山区便会形成逆温层的条件。
③由于冷空气比较重，从空中向低处流，山脚的暖空气被抬升，便出现了山脚有霜（或气温低）而山腰无霜（或气温较高）这种特殊现象。
④所以热带作物种在山腰成活率高，种在山脚反而不适宜。
这充分体现了当地人丰富的生产经验和高度的智慧。
（2）雨水；降雨开始，雨水增多；大暑；一年中天气最炎热的时期
【点评】本题考查学生对24节气的理解和掌握能力。
5．二十四节气，是中国人诗意的创造。
根据要求，完成后面小题。
（1）阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
夏至鹿角解，蝉始鸣，半夏生木槿花开，瓜豆满架，稻穗挂地沏茶熏香，听夏虫（yín）________喝小巷（yōu）________深，院子里（fán）________星点点凉荫下，或是藤椅或是竹席奶奶的大葵扇，缓缓摇起阵阵清风，助人（hān）________眠宵漏夜短夏梦正长
（2）冬季是二十四节气之一，也是我国传统节日。
关于冬至有很多俗语，根据语境，在横线上填写正确的选项。
冬至日后，白昼逐渐变长，古人认为这是天地间阳气恢复的体现，所以有“①________”的说法；我国民间对冬至很重视，大家围炉温酒，团聚闲话，把冬至当做一个重要节日，因此有“②________”的说法；冬至日，宁海民间有“③________”的说法。
在这一天给孩子吃汤圆，教导孩子一切事情都要比去年做得更好。
A．冬至大如年 B．过了冬至大一岁 C．冬至一阳生。
【答案】
（1）吟；幽；繁；酣
（2）C；A；B
【解析】【分析】
（1）此类型的题目考查学生的理解识记能力，需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
注意“吟”“酣”等字书写。
（2）注意语境，“天地间阳气恢复的体现”故①处是C项：
冬至一阳生。
“大家围炉温酒，团聚闲话，把冬至当做一个重要节日”故②处选A冬至大如年。
“这一天给孩子吃汤圆，教导孩子一切事情都要比去年做得更好。
”故③处选B：
过了冬至大一岁。
故答案为：
（1）吟幽繁酣
（2）CAB
【点评】
（1）要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
（2）文化常识内涵十分丰富，有许多内容，随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所以，更显示出它的复杂性。
学习时注意分类积累。
6．“初心”是一个美好的词汇，它关乎生命的价值和人生的意义。
请积极参与“学语文·悟初心”主题活动，完成下列各项任务。
（1）【画说“初心”】
为使同学们更好地理解“初心”二字的本源，第一小组展示了以上材料。
细心的你发现两段“解说”中各有一个错别字，请找出并改正。
①图一“解说”中“________”改成“________”
②图二“解说”中“________”改成“________”
（2）【读文赏句】不忘初心女：
什么是初心？
可能是一个远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试；也许是一个质朴的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得智慧。
男：
有的初心，走着走着丢失了；有的初心，走得再远，我们依然会坚定地靠近它。
女：
初心在最开始的时侯，往往简单、朴素，但它会慢慢长大，就像一颗种子，能够长成参天大树，又仿佛站在零的起点，慢慢绵延成很长很长的道路。
男：
到最后我们会发现，所谓初心，就是在所有的愿望、誓言和梦想当中，离自己的本心最近的那颗心。
合：
不忘初心，方得始终！
不忘初心，砥砺前行！
第二小组朗诵《不忘初心》，赢得阵阵掌声。
请品读朗诵词，找出下列表述有误的一项（ ）
A. 开头运用设问的修辞手法，引起人们对“初心”的思考。
B. 画线句中的“；”表示两个并列关系的分句之间的停顿。
C. 划线词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同，都是形容词。
D. 结尾合诵时，应当语调激昂、铿锵有力。
（3）第三小组以“细品数朵·朝花·感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图，分享他们阅读《朝花夕拾》的体验。
请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。
【答案】
（1）栽；裁；弛；驰
（2）C
（3）①父亲的病；②示例：
父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴趣；③示例：
“我”对长妈妈的感激和怀念。
【解析】【分析】
（1）本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
“裁剪”指缝制衣服时把衣料按一定的尺寸裁开。
“心驰神往”指心神奔向所向往的事物，形容一心向往。
（2）本题考查基础知识，包含了修辞手法、标点符号、词性、朗读语气等多个知识点，需要在平时注意及时归纳总结。
C项有误，“简单”“慢慢”是形容词，“起点”是名词，“绵延”是动词，这几个词语的词性并不完全相同。
（3）这是一道考查名著阅读的题型。
名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。
从“草菅人命”这个词语可以判断出①处所指的文章应该是《父亲的病》。
《五猖会》主要记叙“我”儿时盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵《鉴略》时“我”的痛苦感受，批判了封建教育的不合理；《阿长与<山海经>》通过记述儿时与阿长相处的情景，表达了对她的感激和怀念之情。
据此可以得出②③处的答案。
故答案为：
（1）栽，裁，弛，驰。
（2）C
（3）①父亲的病；②示例：
父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴趣；③示例：
“我”对长妈妈的感激和怀念。
【点评】
（1）正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语严丰富自己的词汇量。
特别是注意同音字、形声字、多义字、音形相近字之间的细微区别。
“栽”字组词，栽种、栽树；“裁”字，体裁、裁剪、量体裁衣；“驰”字。
奔驰、驰骋；“弛”字，松弛、弛懈。
（2）A、B、D有关的设问，分号，朗读均为正确。
C项有误，有的词语是多义词，词性也有多种，有的只有一种词性。
划线词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同，都是形容词。
说法错误，“起点”一般就是作为名词使用。
（3）《朝花夕拾》是鲁迅关于少年青年时期的回忆性散文集，本题要求是“细品数朵·朝花·感悟鲁迅初心”，就要结合文章分析。
《朝花夕拾》里作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
7．初中三年，同学们阅读了鲁迅先生的许多作品。
在“鲁迅作品阅读展示课”上，小程同学准备向同学们介绍他做读书笔记的三种方法，并展示自己的读书笔记。
请你和他一起完成这次交流展示活动吧！
【方法介绍】
要点归纳法：
_________________________________。
摘抄批注法：
先摘抄一些词、句或段，然后写下感想、体会或评论。
比较研究法：
先确定研究问题，然后从大量作品中选取材料，比较研究，最后得出结论。
【笔记展示】
第一篇
我用两个星期的时间读完了鲁迅先生的《朝花夕拾》．这是一部回忆性的散文集，共有十篇文章，写了鲁迅少年时代一直到日本留学前后的若干生活片段。
第一篇到第六篇主要写童心世界，第七、八篇写青年时代面临人生道路的抉择，第九、十篇怀念师友，回顾了自己走上文学道路的经历。
在我看来，《朝花夕拾》体现了鲁迅先生对底层人物的温情仁爱，写出了对社会生活的深刻观察，表达了对家人师友的真挚感情。
第二篇
摘抄 批注
语段一：
三味书屋后面也有一个园，虽然 ★ 鲁迅先生的一些作品充满了童趣；上小
但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花， ★ 学时溜到后园玩耍，冬天堆雪罗汉……
在地上或桂花树上寻蝉蜕。
最好的工作是 ★ 尤其是《狗猫鼠》中与隐鼠为伴的
捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。
★ 情节让我忍俊不禁：
那只受伤的隐
﹣﹣﹣《从百草园到三味书屋》 ★ 鼠被救活复原后，居然不逃走，把它
语段二：
孩子们用龙眼核给他做眼珠， ★ 放在地上，它会 A ；把它放在
气从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在 ★ 饭桌上，它会B ；把它放在书桌
噍唇上。
这回确是一个大阿罗汉了。
他也 ★ 上，它会C。
在这些作品中，
就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
★ 我看到了先生总是以一个儿童的纯洁
﹣﹣﹣《雪》 ★ 心灵去感受他身边的一切。
第三篇
在阅读鲁迅先生的作品时，我对他描写人物的方法产生了兴趣，于是进行了比较研究，得出结论：
先生笔下的人物形象生动鲜活，给人留下了深刻的印象，因为他善用多种描写方法刻画人物，下面三个语段就主要用了四种方法。
语段一：
进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，夹着一叠大大小小的书。
﹣﹣《藤野先生》
语段二：
“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，变愈有钱……”圆规一面愤愤的转回身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
﹣﹣《故乡》
语段三：
他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？
”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼了一层灰色，嘴里说些话。
﹣﹣《孔乙己》
（1）阅读了鲁迅的《朝花夕拾》后，小程同学用“要点归纳法”写了第一篇读书笔记。
请你阅读他的读书笔记，向同学们介绍“要点归纳法”
（2）小程同学用“摘抄批注法”写了第二篇读书笔记。
请你根据《狗·猫·鼠》的相关情节，用自己的话帮他完成A，B，C三处的批注。
（3）小程同学用“比较研究法”写了第三篇读书笔记，请你对笔记中的三则语段比较研究，帮他补充完整研究结果。
【答案】
（1）同学们，要点归纳法就是先要阅读完作品，然后从文体、内容、情节等方面归纳要点，最后写出感想。
（2）A：
时时跑到人面前来，缘腿而上，一直爬到膝髁。
B：
捡吃些菜渣，舔舔碗沿。
C：
从容的游行，看见砚台便舔吃了研着的墨汁。
（3）外貌（肖像）描写、语言、神态、动作
【解析】【分析】
（1）解答此题首先要仔细阅读小程同学的读书笔记，了解读书笔记的主要内容，概括出“要点归纳法”的主要特点，然后用解说词的形式向同学进行介绍。
读书笔记的第一篇，主要介绍了书的文体与大致内容，最后是自己对书的总体感受。
这也就是“要点归纳法”的主要特点，用简洁流畅的语句向同学进行解说即可，解说介绍时一定要注意开头要有合适的称呼语。
（2）解答此题一定要熟知名著的内容，平时学习中要对名著的重要内容进行归纳，常看常记。
根据我们阅读的记忆，可以知道，那只受伤的隐鼠在被救活后，把它放在地上，它会缘着人腿而上，一直爬到膝髁；有时还会捡吃些菜渣，舔舔碗沿；有时还会从容的游行，看见砚台便舔吃了研着的墨汁。
（3）解答此题实则就是指出语段使用的描写方法。
小程的比较研究只指出了下面语段运用了四种描写方法，具体哪种方法没有写出，我们经过判断可以知道，依次为：
外貌描写、语言描写、神态描写和动作描写。
【点评】这是一个以“鲁迅作品阅读展示课”为背景的综合读写题，第
（1）题考查材料内容的理解与解说词的拟写能力，第
（2）题考查学生名著内容的识记能力，第（3）题考查语段内容的比较与分析能力。
8．填空。
（1）《无言之美》选自《________》，作者________，安徽桐城人，________家、________家，主要作品有《________》《________》《西方美学史》等。
（2）________，好风与之俱。
（陶渊明《读（山海经）》）
（3）落日照大旗，________。
（作者________《后出塞》）
（4）________，此时无声胜有声。
（自居易《琵琶行》）
【答案】
（1）朱光潜美学文集；朱光潜；美学家；翻译家；文艺心理学；谈美
（2）微雨从东来
（3）马鸣风萧萧；杜甫
（4）别有幽愁暗恨生
【解析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
朱光潜是美学家，翻译家，注意“鸣、风、萧、幽、暗”等字的字形，要正确书写。
故答案为：
（1）朱光潜美学文集；朱光潜；美学家；翻译家；文艺心理学；谈美。
（2）微雨从东来；（3）马鸣风萧萧；杜甫；（4）别有幽愁暗恨生。
【点评】本题考查对文学常识的掌握和默写。
答题时应注意，阅读名著要注意掌握以下内容：
①作者：
姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。
②作品内容：
主要内容、主要人物、故事情节等。
③作品主题及现实意义。
默写一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
常见的方法有理解积累，归类积累，联想积累，回环积累，抄读积累。
默写的总体要求是书写准确，理解到位。
9．初中三年所读的名著中，总有些文字留在你的记忆中，总有些人物触动你的心弦，请根据你的阅读积累与感受，完成表格。
序号
书名
人物
主要情节
人物点评
①
《骆驼祥子》
虎妞
________
工于心计
②
《________》
沈琼枝
到南京卖文作诗，并以此为生
特立独行
③
《简·爱》
简·爱
婚事受阻毅然离开所爱的人
________
【答案】在衣服下塞枕头欺骗祥子，假装怀孕；儒林外史；自尊坚强（独立自尊）
【解析】【分析】①关于虎妞的情节：
虎妞掏钱买车；虎妞假装怀孕；虎妞下嫁祥子；虎妞和父亲彻底吵翻。
其中表现虎妞工于心计的是虎妞假装怀孕。
②沈琼枝，《儒林外史》人物，常州才女，善诗书、重名节。
因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗顾绣为生。
后参殿试，中同进士。
③简·爱在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡，表现她倔强自尊的性格。
故答案为：
在衣服下塞枕头欺骗祥子，假装怀孕；儒林外史；自尊坚强（独立自尊）
【点评】本题考查名著阅读和积累的能力。
名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。
从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。
要做好这样的题就要做到以下三点：
①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。
10．你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。
请你积极参加并完成以下任务。
（1）【我讲历史】在我国的悠久历史长河里，涌现出了很多君子自强不息的例子，他们或是叱咤风云的武将，或是诗书满腹的文人……为进一步加深同学们对他们的认识，学校开展了“君子自强不息”为主题的讲故事比赛，请你以此为主题写一则你所知道的故事，为比赛做好准备，字数在80字以内。
（2）【图片链接】下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并说说它们的字体特征。
（3）【补写对联】我国有许多鼓励人们自强不息的对联。
下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，补写出下联。
上联：
一路风雨兼程磨砺意志
下联：
________
【答案】
（1）①岳飞,身怀报国之志，一生精忠报国，以满腔热血挥洒在南宋的大地。
②勾践卧薪尝胆；③司马光用圆木警枕写《资治通鉴》；④祖逖闻鸡起舞。
（2）①楷书，字体端庄，匀称工整；②行书（行楷），笔画连绵，灵活连贯。
（3）半载苦乐同享铸就辉煌
【解析】【分析】⑴开放性试题，所讲的故事要围绕“君子自强不息”为主题来选择，叙述完整，语句通顺即可。
这样的故事如，①岳飞,身怀报国之志，一生精忠报国，以满腔热血挥洒在南宋的大地。
②勾践卧薪尝胆；③司马光用圆木警枕写《资治通鉴》；④祖逖闻鸡起舞。
⑵楷书也叫正楷、真书、正书。
由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。
《辞海》解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。
图一符合楷体的特点。
行楷，也称“汉字行楷手写体字形”，是偏重于楷书书写笔法（法则），比楷书行笔自由，又比行草规正的行书字体。
图二
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