社会实践教学手册第八组.docx

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社会实践教学手册第八组

思想政治理论课社会实践教学手册

课程名称：

毛泽东思想和中国特色社会主义体系理论

学年学期：

2012年大二下学期

系别：

管理学系

年级专业班级:

2011级工商管理2班

组别：

毛概小组第11组

组员姓名：

指导教师：

思想政治理论课教研室

一、实践选题报告

选题

名称

不同年龄对中国现阶段矛盾的看法

（一）开展本课题实践的目的与意义

1.目的：

我们的主题是关于不同年龄段对中观现阶段矛盾的看法的调查。

关于近几年，中国改革开放市场经济对中国人得冲击，对社会矛盾的改变。

目的是了解和掌握当代人对我国现阶段矛盾的看法以及一些思考。

2.意义：

找出问题，才能解决问题，如果大家都能很好的认识到我们现阶段的矛盾，就会避免很多不必要的悲剧发生。

在知道现阶段矛盾的前提下，我们更能有针对性的解决矛盾。

通过这个简短的调查，我们收集了我们周边一些人的意见，汇总整理后分析出大家对现阶段矛盾的理解。

得出一些结论，更好的知道我们认识现阶段的矛盾。

（二）课题实践工作的总体安排及进度：

安排进度:

第三周：

制定实践的主题。

小组全部成员在一起讨论本次实践的主题并由组长分配任务。

根据实践主题查找并思考本次问卷的相关问题。

第四周：

整合问题，并在网站上发布问卷。

通过微博QQ手机等各种渠道，召集各地的博友网友朋友为我们填写问卷。

第五周：

对调查的数据进行分析，整理制作表格以及写实践报告。

第七周：

整合后，制作成PPT。

第八周：

再次修改后，由小组成员上台演讲。

（三）课题实践预期达到的效果：

效果：

掌握当代人对我国现阶段矛盾的实际认知情况。

通过小调查引

起大家对我国现阶段矛盾的思考和对社会现象的反思。

以当代人对我

国现阶段矛盾的认知情况调查和分析结果为依据，探索我国社会问题

的核心所在。

并且为我国现阶段矛盾的研究教育提供新鲜的可靠地参

考资料，调查问题解决问题，这是本项调研的终极目的。

不够填写可续页

二、实践计划表

（一）组员名单（姓名、学号）

组长：

邹江建124072011113

组员：

林强124072011082林伟斌124072011083

陈华松124072011062林佳荣124072011079

谢光武124072011096黄益杭124072011077

周容西124072011111

（2）本组实践方式

1）采用网页问卷和实体问卷相结合的形式，通过微博QQ手机的各种渠道，寻找博友网友友Q帮忙填写问卷，再进行调查分析，整合调查数据.

2）写总论，制作成PPT，上台演讲。

（三）组员分工情况

1）安排：

1　由全体成员一起讨论主题，寻找问题，确定各人分工；

2　由周容西制作问卷调查的题目在网站上发布问卷，并整理数据；

3　由邹江建，谢光武，林佳荣进行实体问卷发放。

林强，林炜斌进行后期数据统计；

4　由黄益杭写总论并上台演讲；

5　由陈华松制作PPT；

6　由组长邹江建写实践手册。

（四）时间进度安排

第三周：

制定实践的主题。

小组全部成员在一起讨论本次实践的主题并由组长分配任务。

根据实践主题查找并思考本次问卷的相关问题。

第四周：

整合问题，并在网站上发布问卷，同步进行实体问卷调查。

通过微博QQ手机等各种渠道，召集各地的博友网友朋友为我们填写问卷。

第五周：

对调查的数据进行分析，整理制作表格以及写实践报告。

第七周：

整合后，制作成PPT。

第八周：

再次修改后，由小组成员上台演讲。

三、组员实践日志

填表说明

每个组员写1-2篇日志，记录实践过程中印象深刻的片段

组员日志1

姓名：

谢光武学号：

124072011096日期：

09月25号

这学期，我们课程表中有一门既陌生又熟悉的课——《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，我们都简称为毛概。

第一节课，老师就要求几件事，班级里自由分组，选课题做实践报告。

放学回来，舍友们就在讨论今天的毛概课，我也兴趣正浓地加入其。

很快，我们就组好了小组。

接着，我们就开始在老师规定的范围内选课题。

我们以民主的方式才用少数服从多数的办法，选出了我们小组要做的课题。

然后，我们又明确了各自的分配任务，推选出小组长。

这也算是我们毛概小组的第一次研讨会，会议进行得很顺利。

我也能从这次的讨论中看到我们小组成员的认真，团结，我想这会是一次难忘的经历，因为大家是那么的热情，那么的投入。

我相信我们的小组一定会圆满地完成这次毛概课题的

实践报告，我已经迫不及待地想知道我们会怎样地完成这次

报告。

组员日志2

姓名：

林强学号：

124072011082日期：

09月29号

今天是周六，我们毛概小组的成员又聚在一起讨论接下来的具体工作行程。

在选定的课题基础上，讨论从哪几方面着手去分析。

讨论一开始，大家就开始各抒己见，纷纷表达自己的观点，当有人在说自己的观点时，我们都认真的听着，有的还拿笔记下。

等大家都阐述完自己的观点，我们开始就组员提出来的观点再认真分析，从中挑选出最恰当的去实行。

接着，我们又再次明确下各自的分工，有负责网上收集资料的，有负责ppt制作的，有负责调查问卷的...分工明确是提高效率的有效办法，既不会明确各自的职责，又不会浪费时间，从而更有效的去实施。

讨论结束后，我们就各自负责的工作开始行动。

从这次的讨论中我感受到了各种不同思想的相互碰撞带来的震撼。

也懂得如何去倾听他人的观点，让我明白了，观点可以不同，但投入的热情是一样的。

组员日志3

姓名：

邹江建学号：

124072011113日期：

09月27

我觉得从这次的活动，我学到了好多。

这一次，我主要负责整个调查的统筹，并且在写时间报告时，查阅了诸多资料。

写时间报告要耗费大量的时间精力，但是，我作为组长有这个义务写好这个时间报告。

没有太好的参考资料，只能通过自己作为文科生所学的一些资料进行分析。

写时间报告，其实看起来简单，但是一个人做，真的会碰到很多困难。

比如用网络搜索引擎搜索出来的内容参差不齐，根本不具有参考性。

因为自身水平有限，总有些问题分析的不是很到位，所以有些分析修改了又修改，写了又删删了又写。

有时候看起来简单的事情，做起来真的不是那么容易。

但是，从这次实践中，我积累到了好多经验，我相信将来我会做到更好。

组员日志4

姓名：

林佳荣学号：

124072011079日期：

09月28日

今天我们在热烈的讨论中,决定了我们的毛概课题。

我们将以《不同年龄对中国现阶段矛盾的看法》为课题展开实践。

我被分工到发放问卷调查的工作。

我们迅速将问卷调查做出来，并打印。

那天晚上，我被安排到我们楼层发放对于学生的问卷。

同学们都很热心。

更多的同学对我们的课题表现出极大兴趣，经常会问我一些问卷上的问题，谈他对中国现阶段矛盾的看法。

他纹路清晰，句句说到中国矛盾的重点上。

我想这孩子必定经常关注新闻，关注身边一些政治事件。

我十分钦佩他的看法，那间是我逗留最长时间的宿舍。

如果不是急于往下发问卷，我一定继续听他讲的。

发问卷的整个过程十分顺利，谢谢填写问卷的同学们！

组员日志5

姓名：

陈华松学号：

124072011062日期：

09月28日

今天是周三，大家都没课。

所以大家一吃完饭就一起讨论起本次实践的课程来了。

首先大伙集思广益，提出了很多很有意义的课题，并描述了下课题的实践方向。

最终，在经过大家的一致讨论和英明神武、器宇轩昂的组长的最终甄别后，我们确定下了本次实践的课题，即“不同年龄段的人对中国现阶段矛盾的看法”。

课题选择好了之后，便进入了任务分配的工作中。

在组长了解完各个组员的能力后，

在任务分工结束后，我们小组今天的讨论算是圆满结束了。

在这之后，我们的团队就开始着手做属于各自分内的工作，我们的实践活动就此正式拉开了序幕！

组员日志6

姓名：

林炜斌学号：

124072011083日期：

10月18日

根据分工，我的工作是对问卷调查得到的结果进行最后的统计和分析。

刚开始我们只打算采用实体问卷调查的方式，展开我们的数据收集工作。

后来为了得到更多的数据，以及更客观、真实的结论。

经过组员的一致认可，我们又临时增加了网络问卷的方式。

等到问卷都回收完毕后，我便要开始我的统计工作了。

网络问卷最方便，数据什么的电脑已经自动统计完毕了，节省了很多时间，提高了我们的工作效率。

剩下的只有实体问卷的统计工作。

经过我的一番努力。

终于数据统计工作也已完成，于是便交给其他组员，作为他做PPT的依据。

组员日志7

姓名：

周容西学号：

124072011111日期：

10月19日

小组分工明确后，我的任务是负责设计问卷调查的题目，设计问卷并不是那么简单，要提出具有针对性的题目，最后经过筛选，很快的就出了题目，并完成了在网站上发布问卷的工作。

问卷设计完后，小组很快的就将问卷打印出来了，并发放了问卷，在小组的努力下，问卷的发放，回收工作很快就完成了。

看着那一张张别回收的问卷，心理真的觉得非常的开心。

在这次实践报告中，小组分工合作，每个人都以认真负责的态度来完成自己的任务，充分地体现了我们小组的责任感，凝聚力。

有意见分歧时，我们能站在别人的立场上分析问题，直到组内产生统一意见为止。

组员日志8

姓名：

黄益杭学号：

124072011077日期：

10月20日

通过对这次的实践活动，我了解了我国存在的一些问题，使我更加明白我国现阶段真正存在的矛盾和我们应该如何对待这种情况，还有同学们对国情的认识。

这又是一次不可或缺的活动，不仅仅是在完成任务，更多是让我们学会如何去看待问题，解决问题，分析问题。

有时候一个人的能力是远远不够的，只有团结大家的力量才能把事情做得更加完美，熟话说，众人拾柴火焰高。

分工明确使我们的效率更加高，不需要浪费更多的时间在一些没有必要的问题上，所以我们首先对这次活动有了大概的分工，各自明确自己的任务，及时完成。

当然组长是起带头作用的关键，本次活动我们组长做得的确到位，很多事都非常认真的完成，没有纰漏，还有协调我们的工作起了至关重要的作用。

四、社会实践报告

（一）写作要求

社会实践报告内容应该包括导言、主体和结尾三个部分，字数在1500以上。

1、导言部分，主要包括说明社会实践调查该问题的原因和目的、意义、调查的方法、调查的时间、地点等内容。

2、主体部分，对调查得来的事实和有关材料进行整理，并运用一个或多个理论观点对实践调查概述的内容进行具体分析、议论、说明。

这是报告的重点，要求观点鲜明，论据充分，具有较强说服力。

3、结尾部分，主要包括形成结论、提出看法和建议。

这是报告最有价值的部分，要求内容精炼，字数不宜过多，结论正确，建议切实可行。

另外，请附上社会实践所获的原始调查材料，如调查问卷、访谈记录、数据、图片等。

（二）实践报告

不同年龄段对中国现阶段矛盾的看法

摘要：

我国是个历史悠久的国家，经历了上下五千年的文化，难免存在着一些问题。

我们对我们历史遗留下来的问题后人是持以怎样的态度呢?

对此，我们对中国现阶段的主要矛盾展开了调查。

众说纷纭，

说明了我国现阶段的主要矛盾是不可避免的。

我们应该正确的对待它，理智的解决一些基本的问题。

正文：

我们选择的调查群体主要是在校大学生，我们认为作为一名大学生应该更了解我国的现状，更懂得国家未来的发展，而且是未来的接班人，相对来说极具代表性，因而对我国现阶段的主要矛盾应该有独特的见解。

我们是以问卷的调查形式，主要是在各宿舍楼下发放，当场填写。

调查的人群有大一、大二、大三、大四，其中大一居多，大四较少。

通过对不同年龄段对中国现阶段矛盾的看法的调查，有四十个人表示我们的国家不大和谐，而表示和谐的只有10个。

这说明我国存在着某些方面的问题，而这些问题正是我们当代需要解决的问题，因此我们针对我国现阶段存在的主要矛盾进行切入。

有70.8%的人表示我国社会的贫富差距是不是越来越大，而且有45.8%的人赞同我国现阶段的主要矛盾表现为贫富悬殊的矛盾。

我们分析出来的结论是有钱的人越来越有钱,这在于他们有雄厚的资金和投资理材有道.有权的人也容易富起来,他们可以用权力和奸商共同发财。

虽然中国社会不让国家干部投资入股企业经商,可是还是没法从根本上杜绝这类事情。

上有政策,下有对策。

认为我国现阶段的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化的需要同落后的社会生产力之间的矛盾占45.8%和经济发展和政治体制的矛盾占41.7%相当。

因为以我国的国情来看，

（1）在一定社会的某一特定历史时期,总是同时存在着许多矛盾,其中必有一对矛盾是主要矛盾,它是社会基本矛盾,即生产力和生产关系,经济基础和上层建筑的矛盾在不同历史发展阶段的表现.

（2）在1956年生产资料私有制的社会主义改造基本完成之后,剥削阶级失去了赖以存在的经济基础,剥削阶级作为一个完整的阶级因此已不再存在,阶级斗争虽然在一定范围内还会长期存在,但其对象,范围,方式和总趋势都发生了重大变化.（3）我国社会主义社会的主要矛盾是由我国社会主义初级阶段的基本国情所决定.在社会主义初级阶段,主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

最后在解决我国现阶段的社会矛盾上，选择建立健全相关法规，加大处罚力度的人占到50%。

在解决我国现阶段的社会矛盾我们认为应该从社会、文化、经济上分析，在社会中，一、推进社会公平。

二、完善社会组织。

三、聚集社会资本，培养责任、信任和诚实为核心的价值体系。

在文化方面，发展科教事业，培养人们树立正确的价值观、人生观、努力拼搏，为国家做有益的贡献，另一方面还应促进与文化产业相关产业的发展，形成产业链，产生规模效应和互动效应。

从经济考虑，大力发展经济，科技创新为先锋，利用外资，可向西开放。

党的十六届六中全会通过的《决定》指出：

“目前，我国社会总体上是和谐的。

但是，也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题……我们要始终保持清醒头脑居安思危，深刻认识我国发展的阶段性特征，科学分析影响社会和谐的矛盾和问题及其产生的不和谐因素，更加积极主动地正视矛盾、化解矛盾，最大限度的增加和谐因素，最大限度的减少不和谐因素，不断促进社会和谐。

”为贯彻落实这一精神，我们必须学习掌握马克思主义的唯物辨证方法，正确分析和恰当处理各类社会矛盾。

首先，坚持“重点论”，着力处理涉及经济社会发展全局的主要矛盾和突出问题。

改革开放20多年来，我国的经济社会获得了长足的发展，但也沉积了许多社会矛盾和问题，我们只有理清思路，从中找出涉及经济社会发展全局的突出矛盾与问题，才能找到解决矛盾的根本方法，从而带动一般矛盾的解决。

其次，坚持“转化论”，努力促进社会矛盾的性质朝良性方向发展。

我们必须懂得，社会矛盾的数量的增减及其排列组合的变化，都可以导致社会稳定失衡。

为防止矛盾的性质变化，应及早发现、研究与处理矛盾，不要等矛盾复杂化后才去处理，不要等多种矛盾交织在一起才去处理，不要等局部矛盾发展为全局性矛盾时才去处理，不要等矛盾已经从人民内部性质转变为敌我性质时才去做调解工作。

在处理矛盾过程中既不能随意地动用司法力量，也不能以权势压人，否则可能激化矛盾甚至导致矛盾性质突变。

然后，坚持“扬弃论”，在动态地处理社会矛盾过程中自觉接受新生事物。

坚决放弃人民群众强烈反对的东西，自觉接受新生事物。

最后，坚持“多样论”，根据社会矛盾的类型及其具体条件采取相应的解决方法。

唯物辩证法认为，矛盾是普遍的、绝对的，但具体矛盾的解决方式，则因矛盾的性质和解决矛盾的具体条件的不同而不同。

当前，我国社会利益关系、社会价值观、社会结构具有多样性、复杂性特征，更加需要我们坚持从解决矛盾的实际出发，针对不同矛盾采取不同的解决方法。

但是，矛盾是普遍存在的，只能缓和，不能最终消失，我们要立足发展经济，全面提高国家综合实力，提高公民素质，建设社会主义和谐社会。

（三）后附实践材料

不够填写可续页