幼儿园英语教案桌椅.docx
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幼儿园英语教案桌椅
幼儿园英语教案桌椅
【篇一：
结构游戏：
幼儿园《桌椅》】
1、喜欢参与建构游戏活动，在教师的鼓励下，能用铺平、拼、插等技能搭建“桌子”。
2、教育幼儿爱护建构活动成果。
活动准备：
娃娃家家具、胶粒插塑、聪明棒、桌子的建构范例。
活动过程：
1、出示娃娃家具，让幼儿观察。
教师重点引导幼儿观察桌子的外形特征。
师：
“看！
这是老师从娃娃家搬来的桌子，小朋友们一起来观察一下，桌子是什么样的？
”总结：
桌子都是由桌面和桌脚组成的。
2、教师出示建构范例：
圆形桌子、正方形桌子、长方形桌子，引起幼儿的学习兴趣。
师：
“这是老师拼的桌子，小朋友们看看，这些桌子都有哪些形状的的桌面？
”
3、教师演示建构桌子的方法。
师：
“下面，小朋友们要认真看，老师是怎么拼好一张桌子的哦！
”
建构桌子的方法：
用胶粒插塑先插四个桌脚，然后再用铺平的方法拼插桌面，最后将桌面与桌脚连起来。
（边拼边讲解）
4、幼儿选择材料进行建构。
师：
“老师已经把桌子拼好了，接下来，就要请小朋友们发挥你们的聪明才智设计你们喜欢的桌子了！
”
1指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构方形桌子。
○
2能力强的幼儿可引导其搭建圆形桌子。
○
3提醒幼儿轻拿轻放玩具。
○
5、幼儿互相欣赏作品
游戏结束，组织幼儿收拾材料。
1、让幼儿喜欢参与建构游戏活动，通过教师的鼓励、帮助，能用铺平、拼、插等技能搭建“椅子”。
2、教育幼儿爱护建构活动成果。
活动准备：
家具——椅子、插塑、聪明棒、椅子的建构范例。
活动过程：
1、出示家具，让幼儿观察。
引导幼儿观察椅子的外形特征。
师：
“小朋友们，今天我们要来拼椅子，大家现在来仔细观察一下椅子是什么样的呢？
”小结：
椅子由椅背、椅面、椅脚组成。
2、教师出示建构范例引起幼儿的学习兴趣。
师：
“这是老师拼的椅子，小朋友也想自己拼一个吗？
”
3、教师演示建构椅子的方法
师：
“接下来就请小朋友们看一看，老师是怎么把椅子拼出来的。
”
建构椅子的方法：
用聪明棒先拼出椅子的四个脚，然后再用铺平的方法拼插椅面，接着将椅面与椅脚连起来，最后拼插椅背。
在拼插椅子的时候还要注意：
1颜色的搭配：
都用一种颜色拼插椅子或者用三种颜色分别拼椅子的四个脚、椅面和椅背。
○
2在拼插椅子的每一个细节时，都要把材料拼紧，不然椅子就会散架。
（边拼边讲解）○
4、幼儿选择材料进行建构。
师：
“老师已经把椅子拼好了，接下来，就要请小朋友们发挥你们的想象设计你们自己喜欢的椅子了（提醒幼儿拼插完的椅子放在自己的桌子上）！
”
5、指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构。
6、幼儿互相欣赏作品
游戏结束，组织幼儿收拾材料。
【篇二：
幼儿英语教案lesson9】
备课人：
备课时间：
检查人：
teachingaimsandimportantpoints:
1、学习5个长音音标及长音歌
2、学习图片单词及相关字母组合ea,ee,al,ir.oo
3、进一步提高学生自主拼读单词能力
difficultpoints
1、horse
2、skirt
teachingtools:
1、磁带2、短元音及长元音音标卡片3、秒表4、字母组合卡片5、字典6、单词卡片
period1
teachingaimsandimportantpoints
1、复习短元音学习长元音
2、直呼音标，音标词学习
3、拼读能力提高
difficultpoints
1、拼读能力提高
teachingtools:
1、磁带2、短元音及长长音音标卡片3、秒表4、字母组合卡片
interestingpoints:
1、团队1分钟速写接龙（4—7人一组）
2、bingo
4、趣味拼读团队比赛
a、直呼音标：
做音标手势，双手展开
b、音标词：
每排第1个与最后1个拍桌3遍
5、音标大搜索
teachingsteps:
step1:
greet,warmupandreview（5minutes）
a、greeting:
children,longtimenosee,everydayisanewday,areyouready?
b、warm-up:
短音歌
老师要看那组是最团结的，评出一个最佳团结奖，可以为团队加二分。
c、review:
七个短元音、字母组合卡片、单词卡片（英中）
我们两个大组来pk看那组拼读出来又正确又大声，那你们就可以加上二分。
step2:
leadinandpresentation（5minutes）
一、请学生背诵音标概况歌
老师知道你们每个人都表现非常棒，记忆也是超好，让现在谁来将我们所学的音标歌来表演一下，可以为你们团队加分。
1、音标有多少个？
分为哪几类？
元音多少个？
辅音多少个？
2、上个单元我们学了什么？
（7个短元音）既然有短元音音标，大家猜还会有什么元音音
标？
3、元音概况歌：
元音二十分分三类，7短5长还有8双。
元音音标很重要，拼读单词先找它。
4、板书：
/?
/、/?
//?
//?
/、/?
/请同学读，同时引出
step3:
practice（5minutes）
一、元音概况歌1遍
好！
刚才大家都做得非常好，为了让大家记忆更加深刻，我们一起来复习一遍。
二、请学生自己根据短音读出长音并总结长音特点，再读书上的口诀一遍。
上节课我们学习了短元音，现在是长元音，在开音节中，就是发长元音哦！
现在我们班上那位小天才能把黑板上的长音读出来呢？
三、readaftertheteacher（做手势）正反读2遍
现在和老师一起来读，老师要看那组同学是最支持lily的，就用你们的最大声音读出来。
这样团队也可以加分。
四、展示音标卡片，分组朗读比赛
现在我们又要来一个激烈的比赛了，在这一轮中老师要看哪个团队是最棒的。
a、规则：
一组就一个，当一组读完后另一组接。
团队声音又大又整齐就获胜。
b、纪律：
其他团队在读时，任何人都要保持安静。
c、奖惩：
纪律好的团队就可以加上一笔，不好的团队扣个人分及团队分一分。
step4:
consolidation
game1:
bingo（9个）学生写9个，是练习书写及听力
game2:
黄金搭挡速读比赛（对音标的认读，每个人都参加）
二人一组读7短5长，正反读，看哪组用时最短、最整齐则评为黄金搭挡
a、规则：
二人一组，一起拼读7短5长，正反一起来读，看哪组用时最短、最整齐则评为
黄金搭挡，可以为你们的团队加上两分。
纪律：
比赛时，除了参赛者可以发出声音，任何一个同学都要安静。
奖惩：
纪律好的团队可以加上一分，不好的团队扣个人及团队一分。
被评为黄金搭挡的选手奖励每人2分，团队加2分。
b、老师示范：
老师将7短5长正反读给他们看并记下时间。
c、同桌间自我操练（3分钟）
d、游戏开始
刚才大家都表现非常出色，那刚才我们学习了5个长元音音标，还复习了7个短元音音标（以提问的方式）
老师为了奖励你们给你们准备了一些游戏，你们想不想玩？
会不会比刚才表现更好呢？
game3:
直呼音标拼读比赛：
做音标手势，双手展开（集体比赛）
a：
规则：
团队比赛，在读音标时就要做手势，最后读单词时双手展开。
哪个团队又整齐又大声又正确就可以获胜。
纪律：
比赛时，除了参赛者可以发出声音，任何一个同学都要安静。
奖惩：
纪律好的团队可以加上一分，不好的团队扣个人及团队一分。
获胜的团队可以得到二分的奖励。
b、老师示范，放磁带一起来朗读一遍。
c、自我操练3分钟
d、开始游戏
哇！
！
不愧为音标班的同学，都拼读的非常好！
如果在家还多复习的话，相信会超过刚才的表现。
接下来老师为了让你们更好的掌握拼读方法，又安排了一个游戏，相信你们又会有精彩的表现。
game4:
音标词拼读比赛（每排第一个与最后一个拍桌读三遍）（以同桌为代表参赛）
a、规则：
将单词一个音节一个音节的拼读边拍桌子，两人要配合好，声音又大又标准获胜。
纪律：
比赛时，除了参赛者可以发出声音，任何一个同学都要安静。
奖惩：
其他同学比赛时，要保持安静，违者扣积分1分。
两人要配合好，声音又大又标准就可以获得老师当场奖励每人一分。
b、老师示范及放磁带跟读1遍
c、自我操练3分钟
d、游戏开始
game5:
音标大搜索
a、规则：
团队为主，找含有今天所学的音标（5个长音音标），看哪个团队在规定的时间
内找得最多又正确就获胜。
纪律：
可以相互讨论，不可以下座位去其他团队。
奖惩：
在规定的时间内找得最多又正确的团队奖励积分每人3分。
发现有同学在发呆，做与课堂上无关的事扣个人分与团队分2分。
b、老师示范：
在字典中找出一个音标，给他有个好的模板。
c、5分钟搜索（评出一个优秀作品奖励个人分2）
d、展示作品及个人来拼读
给团队一分钟来练习自己所找出来的音标，团队的每个成员必须会读。
看哪个团队是又整齐又正确就可以被评选为“最佳默契奖”，团队每人都可以获得2分的奖励。
blackboarddesign:
period2
teachingaimsandimportantpoints:
1、长音歌学习
2、图片单词及字母组合的学习
difficultpoints:
1、字母组合
2、horse、skirt（口形发音）
teachingtools:
1、字母组合卡片（ch,sh,ck,qu,oo,ea/ee,al,or,er/or）
2、秒表3、磁带4、单词卡片5、单词拼图
interestingpoints:
1、oldnewsongs（让我们荡起双桨）
2、字母组合跳跳跳
3、tpr心有灵犀
4、趣味拼图
teachingsteps:
step1:
greet,warmupandreview（5minutes）
一、greet:
dearstudentswelcomeback,lastclassyoudidagoodjob！
上节课
你们表现的非常好，老师相信这节你们也会能优秀的表现，doyoubelieveyourself?
你们相信自己吗？
areyouready?
二、warmup:
音标概况歌（拍手）
英语音标48，元音20，辅音28，认真用心去学它。
元音概况：
元音二十分三类，7短5长还有8双。
元音音标很重要，拼读单词先找它。
三、review:
1、提问（关于两歌摇）：
a．音标个数，分类
48，元音和辅音
b．元音音标个数，分类
20，7个短元音，5个长元音，8个双元音
c．我们已经学了什么？
7短5长
2、正反说7短5长
3、展示7短5长音标卡（分组比赛，个人点读）
现在我们两来比赛，看哪个团队是我们今天的超人团队，老师还会来个士兵突击，那些不认真的就是老师的要喊的对象哦！
step2:
leadinandpresentation
一、learnthesong（10minutes）
这首歌非常简单，比我们的短元音歌要容易多啦！
只有2句话，看班上有多少天才在4遍之内自己跟磁带学会。
a、摆最酷的造型静听2遍，看谁能坚持到最后，跟磁带轻唱两遍。
b、请会唱的天才站起来唱一遍，老师根据情况纠正需要加强之处。
c、此起彼伏（人浪）团队拉歌1遍
d、问学生是否会唱《让我们荡起双桨》，给学生1分钟时间自我练习创作，老师先示范，1
分钟后请个人、团队演示1遍，老师1遍集体唱1遍。
二、learnthewords（15minutes）
a、听、说、读
a、listenrepeatandtranslate（twotimes难点多读）
ok！
给你们一秒钟将书关上，看哪个团队最先。
一边听磁带，一边读，看哪个团队的声音最大，就可以得分。
听第二遍就请同学们来翻译，可以点同学或小组接龙。
b、找朋友，学生以团队为主自我操练读单词3分钟
等下老师，会评出一个团队为获胜组，每个人都可以获得积分2分，每个队员都必须会读，要互相帮助你获胜的机会才大一些，声音也会更加大。
c、老师带读，两组比赛（根据老师手势决定哪组读，男女读，左右读）
horse,or发/?
:
/,se发/s/
skirt:
p—d,t—d,k—g,在弟弟看到s时，都会害怕，发音就发成哥哥的声音。
sk—sg,st—sd,
d、老师展示卡片，两组比赛及个人点读（英、中）
b：
难点分析，字母组合，速记单词
1、逐个请学生分析难点，请操练字母组合3遍，有故事的字母组合讲解。
2、10秒单词过目不忘，擦板书，写单词，同桌相互检查
当他们默写出一个时，让他们举手，有大部分默写出来，哇！
！
你们太棒啦！
那现在你们觉得默写单词难吗？
step3:
consolidation（20minutes）
game1:
tpr心有灵犀
每组请4个代表上来做动作，他们的团队就在下面猜，看一分钟能猜出多少单词？
（不能发声音，只能做动作，2轮，一轮猜四个单词。
）
game2:
字母组合跳跳跳（1轮）
1、规则：
老师读字母组合，上正确的就跳，看哪个同学跳得最快。
老师读错了，就站在原
地不动；跳了的同学淘汰。
纪律：
同学在比赛时，其他同学不能将脚放在外面。
里面一排的同学可以站起来看。
奖惩：
连续打败3个同学就可以获得1分的奖励。
在比赛时，有同学将自己的脚就在外面就扣个人分1分。
2、老师示范并展示字母组合卡片
3、游戏开始
game3：
英文拼图
老师将准备6套写好单词的字条并将它一个字母一个字母剪出来，要团队协作1分钟内看哪个团队能拼出最多单词。
可以看书，游戏一直进行到下课。
blackboarddesign:
period3
teachingaimsandimportantpoints:
1、检测：
复习及巩固
2、拼读能力提高
difficultpoints:
难点单词（在拼读时遇到的）
teachingtools:
1、磁带
2、秒表
3、字典
4、单词音标卡片
5、7短5长音标卡2套
interestingpoints:
1、查字典比赛
2、拼读比赛
3、看谁站得快
teachingsteps:
step1:
greet,warmupandreview（10minutes）
一、greet:
dearstudents,welcomeback,thisislastclass,ibelieve,youcandobest,最后一节课，相信你们同样也传动轴做得这么好，还会比上节课做得更好，yes？
二：
warmup:
长音歌（2种曲调）
三：
review:
1、7短5长音标卡
2、字母组合卡
3、单词卡（两组比赛及个人点读）
step2:
dictationandexercise（10minutes）
1、听写（第八单元单词，收本子时比赛）
给你们一分钟看一下第八单元单词，等下默写。
看哪个团队最先将书关上。
2、限时做练习册（9单元1—4题），交换检查。
看谁是我们班上能看宝马的，老师会奖励第一个做的，而且做得正确，如果4个小题目全部对了可以奖励个人5分。
step3:
consolidation（10minutes）
game1:
查字典比赛
老师将事先准备好的单词贴在黑板上，让他们找出音标。
团队3分钟，查对最多的团人获胜，老师公布答案交换检查。
game2:
拼读比赛
a、规则：
团队每个成员拼读音标，又大声又正确为获胜。
纪律：
团队在拼读时，保持安静。
奖惩：
纪律不好的团队扣个人分及团队分1分。
团队拼读单词正确最多的可以奖励积分每人2分。
b、1分钟自我练习，团队每个成员都会读。
【篇三：
幼儿园英语教案】
幼儿园英语教案
一、活动名称:
英语活动:
五彩缤纷的colours
二、活动意图:
这是一节活动课。
幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“ilike…….”表述自己喜爱的颜色。
1.活动准备:
.多媒体设备一套、课件
.图片（布置成小花园）、画纸、油画
.手偶一个
活动难点:
1.能根据老师的指令作出恰当的反应。
3.能大胆表述自己喜爱的颜色。
三、活动目标:
1.巩固颜色单词red﹑yellow、blue、
green﹑pink﹑purple﹑black.
2.初步感知﹑学习句型“ilike…….”
能表述出自己喜爱的颜色。
3.培养幼儿对英语的兴趣。
四、活动重点:
1.复习所学颜色单词
五、活动过程:
（一）开始部分：
1.出示课件，通过歌曲“colourcolours！
”引出活动内容。
（二）基本部分：
1.复现已学的颜色单词。
（课件展示）
t：
whatcolour?
c:
yellow/black…
t:
red?
c:
yes./no.blue.
2.说唱颜色。
（播放课件）
孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一唱，巩固学过的颜色。
3。
反复练习。
幼儿通过仔细观察，判断教师所指定的颜色，并作出相应的指示动作。
4．利用“花园”图片，引出新授内容。
（1）教师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进行示范：
red.ilikered.
（2）利用手偶，复现新授内容。
5．摘花活动
幼儿根据意愿，自由选择自己喜爱的颜色，让幼儿尝试用“ilikered/yellow….”表达出自己喜爱的颜色。
6．种花游戏
教师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择
自己喜爱的颜色，进行涂色，教师进行个别指导。
让孩子们把自己亲手画的花，种到花园里。
鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色“ilikeblue/green….”
（三）结束部分：
播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。
2012年5月20号
幼
儿园英语教案
名称：
五彩冰粉的颜色班级：
大班
学科领域：
幼儿英语姓名：
李慧敏
单位：
八矿鸿发幼儿园
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