幼儿园英语教案桌椅.docx

1、幼儿园英语教案桌椅幼儿园英语教案桌椅【篇一：结构游戏：幼儿园桌椅】 1、喜欢参与建构游戏活动，在教师的鼓励下，能用铺平、拼、插等技能搭建“桌子”。 2、教育幼儿爱护建构活动成果。 活动准备： 娃娃家家具、胶粒插塑、聪明棒、桌子的建构范例。 活动过程： 1、出示娃娃家具，让幼儿观察。教师重点引导幼儿观察桌子的外形特征。 师：“看！这是老师从娃娃家搬来的桌子，小朋友们一起来观察一下，桌子是什么样的？” 总结：桌子都是由桌面和桌脚组成的。 2、教师出示建构范例：圆形桌子、正方形桌子、长方形桌子，引起幼儿的学习兴趣。 师：“这是老师拼的桌子，小朋友们看看，这些桌子都有哪些形状的的桌面？” 3、教师演示

2、建构桌子的方法。 师：“下面，小朋友们要认真看，老师是怎么拼好一张桌子的哦！” 建构桌子的方法： 用胶粒插塑先插四个桌脚，然后再用铺平的方法拼插桌面，最后将桌面与桌脚连起来。（边拼边讲解） 4、幼儿选择材料进行建构。 师：“老师已经把桌子拼好了，接下来，就要请小朋友们发挥你们的聪明才智设计你们喜欢的桌子了！” 1指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构方形桌子。 2能力强的幼儿可引导其搭建圆形桌子。 3提醒幼儿轻拿轻放玩具。 5、幼儿互相欣赏作品 游戏结束，组织幼儿收拾材料。 1、让幼儿喜欢参与建构游戏活动，通过教师的鼓励、帮助，能用铺平、拼、插等技能搭建“椅子”。 2、教育幼儿爱护建构活动成果。 活

3、动准备： 家具椅子、插塑、聪明棒、椅子的建构范例。 活动过程： 1、出示家具，让幼儿观察。引导幼儿观察椅子的外形特征。 师：“小朋友们，今天我们要来拼椅子，大家现在来仔细观察一下椅子是什么样的呢？” 小结：椅子由椅背、椅面、椅脚组成。 2、教师出示建构范例引起幼儿的学习兴趣。 师：“这是老师拼的椅子，小朋友也想自己拼一个吗？” 3、教师演示建构椅子的方法 师：“接下来就请小朋友们看一看，老师是怎么把椅子拼出来的。” 建构椅子的方法：用聪明棒先拼出椅子的四个脚，然后再用铺平的方法拼插椅面，接着将椅面与椅脚连起来，最后拼插椅背。 在拼插椅子的时候还要注意： 1颜色的搭配：都用一种颜色拼插椅子或者用

4、三种颜色分别拼椅子的四个脚、椅面和椅背。 2在拼插椅子的每一个细节时，都要把材料拼紧，不然椅子就会散架。（边拼边讲解） 4、幼儿选择材料进行建构。 师：“老师已经把椅子拼好了，接下来，就要请小朋友们发挥你们的想象设计你们自己喜欢的椅子了（提醒幼儿拼插完的椅子放在自己的桌子上）！” 5、指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构。 6、幼儿互相欣赏作品 游戏结束，组织幼儿收拾材料。【篇二：幼儿英语教案lesson 9】 备课人： 备课时间：检查人： teaching aims and important points: 1、学习5个长音音标及长音歌 2、学习图片单词及相关字母组合ea , ee ,al ,

5、 ir .oo 3、进一步提高学生自主拼读单词能力 difficult points 1、horse 2、skirt teaching tools: 1、磁带2、短元音及长元音音标卡片 3、秒表4、字母组合卡片 5、字典 6、单词卡片 period 1 teaching aims and important points 1、复习短元音学习长元音 2、直呼音标，音标词学习 3、拼读能力提高 difficult points 1、拼读能力提高 teaching tools: 1、磁带2、短元音及长长音音标卡片 3、秒表4、字母组合卡片 interesting points: 1、团队1分钟速写接

6、龙（47人一组） 2、bingo 4、趣味拼读团队比赛 a、 直呼音标：做音标手势，双手展开 b、 音标词：每排第1个与最后1个拍桌3遍 5、音标大搜索 teaching steps : step1: greet, warm up and review (5minutes) a、 greeting: children, long time no see, everyday is a new day, are you ready? b、warm-up :短音歌 老师要看那组是最团结的，评出一个最佳团结奖，可以为团队加二分。 c、 review :七个短元音、字母组合卡片、单词卡片（英中） 我们两

7、个大组来pk看那组拼读出来又正确又大声，那你们就可以加上二分。 step2: lead in and presentation (5minutes ) 一、 请学生背诵音标概况歌 老师知道你们每个人都表现非常棒，记忆也是超好，让现在谁来将我们所学的音标歌来表演一下，可以为你们团队加分。 1、音标有多少个？分为哪几类？元音多少个？辅音多少个？ 2、上个单元我们学了什么？（7个短元音）既然有短元音音标，大家猜还会有什么元音音 标？ 3、元音概况歌：元音二十分分三类，7短5长还有8双。 元音音标很重要，拼读单词先找它。 4、板书：/?/、 /?/?/?/、/ ?/请同学读，同时引出 step3: p

8、ractice (5minutes) 一、 元音概况歌1遍 好！刚才大家都做得非常好，为了让大家记忆更加深刻，我们一起来复习一遍。 二、请学生自己根据短音读出长音并总结长音特点，再读书上的口诀一遍。 上节课我们学习了短元音，现在是长元音，在开音节中，就是发长元音哦！现在我们班上那位小天才能把黑板上的长音读出来呢？ 三、read after the teacher (做手势)正反读2遍 现在和老师一起来读，老师要看那组同学是最支持lily的，就用你们的最大声音读出来。这样团队也可以加分。 四、展示音标卡片，分组朗读比赛 现在我们又要来一个激烈的比赛了，在这一轮中老师要看哪个团队是最棒的。 a、

9、规则：一组就一个，当一组读完后另一组接。团队声音又大又整齐就获胜。 b、 纪律：其他团队在读时，任何人都要保持安静。 c、 奖惩：纪律好的团队就可以加上一笔，不好的团队扣个人分及团队分一分。 step4: consolidation game1:bingo （9个） 学生写9个，是练习书写及听力 game2:黄金搭挡速读比赛（对音标的认读，每个人都参加） 二人一组读7短5长，正反读，看哪组用时最短、最整齐则评为黄金搭挡 a、规则：二人一组，一起拼读7短5长，正反一起来读，看哪组用时最短、最整齐则评为 黄金搭挡，可以为你们的团队加上两分。 纪律：比赛时，除了参赛者可以发出声音，任何一个同学都要安

10、静。 奖惩：纪律好的团队可以加上一分，不好的团队扣个人及团队一分。被评为黄金搭挡的选手奖励每人2分，团队加2分。 b、老师示范：老师将7短5长正反读给他们看并记下时间。 c、同桌间自我操练（3分钟） d、游戏开始 刚才大家都表现非常出色，那刚才我们学习了5个长元音音标，还复习了7个短元音音标（以提问的方式） 老师为了奖励你们给你们准备了一些游戏，你们想不想玩？会不会比刚才表现更好呢？ game3:直呼音标拼读比赛：做音标手势，双手展开（集体比赛） a：规则：团队比赛，在读音标时就要做手势，最后读单词时双手展开。哪个团队又整齐又大声又正确就可以获胜。 纪律：比赛时，除了参赛者可以发出声音，任何一

11、个同学都要安静。 奖惩：纪律好的团队可以加上一分，不好的团队扣个人及团队一分。获胜的团队可以得到二分的奖励。 b、老师示范，放磁带一起来朗读一遍。 c、自我操练3分钟 d、开始游戏 哇！不愧为音标班的同学，都拼读的非常好！如果在家还多复习的话，相信会超过刚才的表现。接下来老师为了让你们更好的掌握拼读方法，又安排了一个游戏，相信你们又会有精彩的表现。 game4:音标词拼读比赛（每排第一个与最后一个拍桌读三遍）（以同桌为代表参赛） a、规则：将单词一个音节一个音节的拼读边拍桌子，两人要配合好，声音又大又标准获胜。 纪律：比赛时，除了参赛者可以发出声音，任何一个同学都要安静。 奖惩：其他同学比赛时

12、，要保持安静，违者扣积分1分。两人要配合好，声音又大又标准就可以获得老师当场奖励每人一分。b、老师示范及放磁带跟读1遍 c、自我操练3分钟 d、游戏开始 game5:音标大搜索 a、规则：团队为主，找含有今天所学的音标（5个长音音标），看哪个团队在规定的时间 内找得最多又正确就获胜。 纪律：可以相互讨论，不可以下座位去其他团队。 奖惩：在规定的时间内找得最多又正确的团队奖励积分每人3分。发现有同学在发呆，做与课堂上无关的事扣个人分与团队分2分。 b、老师示范：在字典中找出一个音标，给他有个好的模板。 c、5分钟搜索（评出一个优秀作品奖励个人分2） d、展示作品及个人来拼读 给团队一分钟来练习自

13、己所找出来的音标，团队的每个成员必须会读。看哪个团队是又整齐又正确就可以被评选为“最佳默契奖”，团队每人都可以获得2分的奖励。 blackboard design: period 2 teaching aims and important points: 1、长音歌学习 2、图片单词及字母组合的学习 difficult points: 1、字母组合 2、horse 、skirt(口形发音) teaching tools:1、字母组合卡片（ch ,sh ,ck ,qu ,oo, ea/ee, al ,or ,er/or ） 2、秒表3、磁带4、单词卡片 5、单词拼图 interesting po

14、ints : 1、old new songs (让我们荡起双桨) 2、字母组合跳跳跳 3、tpr心有灵犀 4、趣味拼图 teaching steps: step1:greet ,warm up and review(5minutes) 一、 greet: dear students welcome back ,last class you did a good job ！上节课 你们表现的非常好，老师相信这节你们也会能优秀的表现，do you believe yourself?你们相信自己吗？are you ready? 二、warm up :音标概况歌（拍手） 英语音标48，元音20，辅音2

15、8，认真用心去学它。 元音概况：元音二十分三类，7短5长还有8双。元音音标很重要，拼读单词先找它。 三、review: 1、提问（关于两歌摇）： a音标个数，分类 48，元音和辅音b元音音标个数，分类 20，7个短元音，5个长元音，8个双元音 c我们已经学了什么？ 7短5长 2、正反说7短5长 3、展示7短5长音标卡（分组比赛，个人点读） 现在我们两来比赛，看哪个团队是我们今天的超人团队，老师还会来个士兵突击，那些不认真的就是老师的要喊的对象哦！ step2: lead in and presentation 一、learn the song (10minutes ) 这首歌非常简单，比我们的

16、短元音歌要容易多啦！只有2句话，看班上有多少天才在4遍之内自己跟磁带学会。 a、摆最酷的造型静听2遍，看谁能坚持到最后，跟磁带轻唱两遍。 b、请会唱的天才站起来唱一遍，老师根据情况纠正需要加强之处。 c、此起彼伏（人浪）团队拉歌1遍 d、问学生是否会唱让我们荡起双桨，给学生1分钟时间自我练习创作，老师先示范，1 分钟后请个人、团队演示1遍，老师1遍集体唱1遍。 二、learn the words (15minutes ) a、听、说、读 a、listen repeat and translate (two times 难点多读) ok！给你们一秒钟将书关上，看哪个团队最先。一边听磁带 ，一边读

17、，看哪个团队的声音最大，就可以得分。听第二遍就请同学们来翻译，可以点同学或小组接龙。 b、找朋友，学生以团队为主自我操练读单词3分钟 等下老师，会评出一个团队为获胜组，每个人都可以获得积分2分，每个队员都必须会读，要互相帮助你获胜的机会才大一些，声音也会更加大。 c、老师带读，两组比赛（根据老师手势决定哪组读，男女读，左右读） horse ,or 发/?:/,se发/s/ skirt :pd ,td ,kg ,在弟弟看到s时，都会害怕，发音就发成哥哥的声音。sksg ,stsd , d、老师展示卡片，两组比赛及个人点读（英、中） b：难点分析，字母组合，速记单词 1、逐个请学生分析难点，请操练

18、字母组合3遍，有故事的字母组合讲解。 2、10秒单词过目不忘，擦板书，写单词，同桌相互检查 当他们默写出一个时，让他们举手，有大部分默写出来，哇！你们太棒啦！那现在你们觉得默写单词难吗？ step3: consolidation (20minutes) game1:tpr心有灵犀 每组请4个代表上来做动作，他们的团队就在下面猜，看一分钟能猜出多少单词？（不能发声音，只能做动作，2轮，一轮猜四个单词。） game2:字母组合跳跳跳（1轮） 1、规则：老师读字母组合，上正确的就跳，看哪个同学跳得最快。老师读错了，就站在原 地不动；跳了的同学淘汰。 纪律：同学在比赛时，其他同学不能将脚放在外面。里面

19、一排的同学可以站起来看。 奖惩：连续打败3个同学就可以获得1分的奖励。在比赛时，有同学将自己的脚就在外面就扣个人分1分。 2、老师示范并展示字母组合卡片 3、游戏开始 game3：英文拼图老师将准备6套写好单词的字条并将它一个字母一个字母剪出来，要团队协作1分钟内看哪个团队能拼出最多单词。可以看书，游戏一直进行到下课。 blackboard design : period 3 teaching aims and important points : 1、检测：复习及巩固 2、拼读能力提高 difficult points : 难点单词（在拼读时遇到的） teaching tools : 1、磁

20、带 2、秒表 3、字典 4、单词音标卡片 5、7短5长音标卡2套 interesting points: 1、查字典比赛 2、拼读比赛 3、看谁站得快 teaching steps : step1:greet ,warm up and review (10minutes) 一、 greet :dear students ,welcome back ,this is last class ,i believe ,you can do best ,最后一节课，相信你们同样也传动轴做得这么好，还会比上节课做得更好，yes？ 二：warm up :长音歌（2种曲调） 三：review: 1、7短5长音

21、标卡 2、字母组合卡 3、单词卡（两组比赛及个人点读） step2:dictation and exercise (10minutes) 1、听写（第八单元单词，收本子时比赛） 给你们一分钟看一下第八单元单词，等下默写。看哪个团队最先将书关上。 2、限时做练习册（9单元14题），交换检查。 看谁是我们班上能看宝马的，老师会奖励第一个做的，而且做得正确，如果4个小题目全部对了可以奖励个人5分。 step3: consolidation (10minutes) game1:查字典比赛 老师将事先准备好的单词贴在黑板上，让他们找出音标。团队3分钟，查对最多的团人获胜，老师公布答案交换检查。 game

22、2:拼读比赛 a、规则：团队每个成员拼读音标，又大声又正确为获胜。 纪律：团队在拼读时，保持安静。 奖惩：纪律不好的团队扣个人分及团队分1分。团队拼读单词正确最多的可以奖励积分每人2分。 b、1分钟自我练习，团队每个成员都会读。【篇三：幼儿园英语教案】 幼儿园英语教案 一、 活动名称: 英语活动:五彩缤纷的 colours 二、 活动意图: 这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“i like .” 表述自己喜爱的颜色。 1. 活动准备: . 多媒体设备一套、课件 . 图片（布置成小花园）、画纸、油画 . 手偶一个 活动难点: 1.能

23、根据老师的指令作出恰当的反应。 3.能大胆表述自己喜爱的颜色。 三、活动目标: 1. 巩固颜色单词redyellow、blue、 greenpinkpurpleblack. 2.初步感知学习句型“i like .” 能表述出自己喜爱的颜色。 3.培养幼儿对英语的兴趣。 四、活动重点: 1.复习所学颜色单词 五、活动过程:（一）开始部分： 1.出示课件，通过歌曲“colour colours！”引 出活动内容。 （二）基本部分： 1.复现已学的颜色单词。（课件展示） t： what colour? c: yellow/black t: red? c: yes./no. blue. 2. 说唱颜色

24、。（播放课件） 孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一唱，巩固学过的颜色。 3。反复练习。 幼儿通过仔细观察，判断教师所指定的颜 色，并作出相应的指示动作。 4利用“花园”图片，引出新授内容。 (1)教师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进行示范：red. i like red. (2)利用手偶，复现新授内容。 5摘花活动 幼儿根据意愿，自由选择自己喜爱的颜色，让幼儿尝试用“i like red/yellow.”表达出自己喜爱的颜色。 6种花游戏 教师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择自己喜爱的颜色，进行涂色，教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花，种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色“i like blue/green.” （三） 结束部分： 播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。 2012年5月20号 幼 儿园英 语教案 名称：五彩冰粉的颜色 班级：大班 学科领域：幼儿英语 姓名：李慧敏 单位：八矿鸿发幼儿园