楼宇智能维保专业人才培养方案2.docx
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楼宇智能维保专业人才培养方案2
江苏省通州中等专业学校
楼宇智能化电梯维保专业人才培养方案
一、专业与专门化方向
专业名称：
楼宇智能化（专业代码？
）
专门化方向：
电梯维修与保养
二、入学要求与基本学制
入学要求：
初中毕业生或具有同等学力者
基本学制：
3年
三、培养目标
本专业主要培养能在楼宇智能化工程技术领域的企事业单位从事电梯安装、维修与保养工作；楼宇设备和产品的生产、营销、售后服务和技术咨询、施工等工作，具有职业岗位（群）所需的基础知识及专业技能，并具有较强综合职业能力的高素质技能型专门人才
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业
专门化方向
职业岗位
职业资格要求
继续学习专业
电梯设备安装调试与应用
电梯安装工
电梯维修中级
高职：
楼宇智能化工程技术专业
本科：
机械设计制造及其自动化
机械工程
电气工程及其自动化
电梯维修与保养
电梯维保工
电梯维修中级
五、综合素质及职业能力
（一）基本素质
1．思想品德：
热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、文明礼貌。
2．文化素质：
一定的文化艺术修养，较严谨的逻辑思维能力和准确的语言、文字表达能力。
3．身心素质：
身体健康、心理健康、精力充沛。
4．工程意识：
质量意识、系统意识、规范意识、环保意识、安全意识。
5．团队精神：
全局观念、协调能力、组织能力、管理能力。
6．创新精神：
开拓精神、创新意识、创业能力。
并具备技术知识更新的能力和适应不同岗位需求变化的一般能力。
（二）专业知识和能力
1．知识要求
（1）具有高素质技能型专门人才必需的文化基础知识。
（2）具有必需的建筑工程基础知识。
（3）具有必需的电气基础知识。
（4）具有必需的楼宇智能化技术知识。
（5）具有智能建筑施工管理及物业管理知识。
（6）了解国家相关规范标准
2．能力要求
（1）具备高职高专毕业生在英语和计算机方面的通用能力。
（2）具有一定的楼宇智能化系统的集成设计、测绘能力。
（3）具有一定的图纸分析、工程监理能力
（4）具有一定的工程施工组织管理能力。
（5）具有较强的楼宇智能化、自动化设备的生产、调试、操作技能。
（6）具有楼宇智能化工程营销和产品营销与服务的能力。
（7）具有一定的物业管理能力。
3.跨行业职业能力：
（1）具有适应岗位变化的能力。
（2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。
（3）具有创新和创业的基础能力。
六、课程结构及教学时间分配
（一）课程结构
德育课程：
1.职业生涯规划2.职业道德与法律
3.经济政治与社会4.哲学与人生
文化基础课程：
1.语文2.数学3.英语
4.计算机应用基础5.体育与健康
6.音乐
公共基础课程
必修课程
1.心理健康
2.物理
限
选
选修课程
任选
1.普通话定级2.应用文写作3.公关礼仪（讲座）
电梯安装
电梯维保
方向课程
必修课程
1.电梯故障诊断与检测技术
2.电梯维修技术
3.电梯维修工考级技能训练
4.顶岗实习
1.电梯结构与维修
2.自动仪表与过程控制
3.综合布线技术
4.电梯维修工考级技能训练
5.顶岗实习
专业技能课程
平台课程
1.工程制图2.机械基础
3.公差配合与技术测量4.电工电子技术与技能
5.AutoCAD20086.机械制造工艺基础7.电力电子与变频
选修课程
1．电梯产品营销实务2．企业管理3．创新知识（讲座）
4.智能化楼宇操作控制5.音乐欣赏
任选
（二）教学时间分配
项目
周数
学年学期
理论
教学
入学教育与
军训
实习
实训
顶岗实习教育
毕业教育
合计
一
1
15
1
2（钳1、电1）
18
2
16
2（机修钳工）
18
二
3
15
3（电2、PLC1）
18
4
14
4（电梯维修）
18
三
5
11
6（电梯安装）
1
18
6
17
1
18
七、教学进度安排
课程性质
课程类别
序号
课程名称
总学时
学分
课程教学各学期周学时
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期
第六学期
15
3w
16
2w
15
3w
14
4w
11
7w
18
公共基础课程
德育课
必修
1
职业生涯规划
30
2
2
2
职业道德与法律
32
2
2
3
经济政治与社会
30
2
2
4
哲学与人生
28
2
2
5
学测德育复习课程
50
3
5/0
限选
6
心理健康
33
2
0/3
文化课
必修
7
语文
240
15
4
4
4
4
8
学测语文复习课程
50
3
5/0
9
数学
240
15
4
4
4
4
10
学测数学复习课程
50
3
5/0
11
英语
240
15
4
4
4
4
12
学测数学复习课程
50
3
5/0
13
计算机应用基础
124
8
4
4
14
体育与健康
142
10
2
2
2
2
0/2
15
音乐
31
2
1
1
限选
16
物理
62
4
2
2
任选课程
17
普通话定级
30
2
18
应用文写作
66
4
0/6
19
公关礼仪
22
1
0/2
计合
1550
102
21
23
18
16
20/13
0
专业技能课程
专业平台课程
20
工程制图
154
7
6
4
21
机械基础
77
5
2
3
22
公差配合与技术测量
16
1
1
23
电力电子与变频
15
1
1
24
电工电子技术基础与技能
107
7
5
2
25
AutoCAD2008
60
4
4
26
电工实训
90
6
1w
2w
27
金属加工实训（钳工、车工等）
90
4
1w
2w
28
学测专业综合科目复习课程（机械制图、电工电子基础）
100
6
10/0
专业方向课程
电梯安装与调试
29
液压与气压传动
30
2
2
30
电梯结构与维修
124
7
2
6
31
电气控制技术
94
6
6
0/5
32
PLC实训
30
4
1w
33
电梯维修实训
120
4
4w
34
电梯安装实训
180
4
6w
35
综合布线实训
60
12
2w
36
机电设备安装与检测技术
88
5
0/8
37
学测专业技能测试实训
60
4
6/0
电梯维修与保养
29
液压与气压传动
30
2
2
30
综合布线技术
124
7
6
0/5
31
电梯故障诊断与检测技术
114
7
2
6
32
维修电工实训
90
10
1w
2w
33
电梯维修与保养技术
88
5
0/8
34
PLC实训
30
1w
35
电梯维修实训
120
4w
36
电梯安装实训
180
6w
37
学测专业技能测试实训
60
4
6/0
顶岗实习
500
30
510
小计
2003
119
11
9
12
12
16/12
510
专业任选课程
38
电梯产品营销实务
30
2
2
39
企业管理
64
4
4
40
智能化楼宇操作控制
72
4
0/6
第二课堂
35
创新知识（讲座）
30
2
2
36
音乐欣赏
28
2
2
其他类教育活动
1
军训与入门教育
30
2
1w
2
顶岗实习教育
30
2
1w
3
就业教育
30
2
30
总学时与总学分
3815
237
32
3w
32
2w
32
3w
32
4w
36/32
7w
540
说明：
总学时3815，任选课程占总学时的比例为9%；公共基础课（含必修、限选、任选及军训）总课时为1582课时，占总课时比例为41.4%；专业技能课程（含必修、限选、任选及专业认识与入门教育、顶岗实习、毕业教育）总课时为2233课时，占总课时比例为58.6%；
2.总学分217。
学分计算办法：
第1至第5学期每学期16-18学时计1学分；专业实践教学周1周计2学分；顶岗实习1周计1.5学分；军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周计1学分，共5学分。
八、主要课程教学要求
（一）基础课程
1.德育（180课时）
（1）职业生涯规划
本课程旨在对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。
其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
（2）职业道德与法律
本课程旨在对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯，提高学生的职业道德素质；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，提高学生的法律素质，成为懂法、守法、用法的公民。
（3）经济政治与社会
本课程旨在对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。
其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
（4）哲学与人生
本课程旨在对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。
其任务是使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
2.语文（290课时）
本课程旨在使学生在初中语文的基础上进一步加强训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
其任务是：
指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
3.数学（290课时）
本课程旨在使学生在初中数学的基础上，进一步掌握数学的基础知识。
其任务是：
使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
4.英语（290课时）
本课程旨在使学生在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法，培养学生听、说、读、写的基本技能和英语交际的能力。
其任务是：
使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
5.体育与健康（142课时）
本课程旨在使学生在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼的基本方法，养成自觉锻炼的习惯，培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
6.计算机应用基础（124课时）
本课程旨在培养学生使用现代信息技术的基本能力。
其任务是：
使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
（二）专业课程
1.工程制图（154学时）
使学生掌握正投影法的基本理论和作图方法；能够执行制图国家标准和相关的行业标准；具有识读和绘制简单零件图和装配图的基本能力；具有一定的空间想像和思维能力；能够正确地使用常用的绘图工具，具有绘制草图的基本技能；了解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制简单的工程图样，初步掌握光滑圆柱公差配合、形位公差、表面粗糙度与光滑工件尺寸检测等，具有创新精神和实践能力。
2.电工基础（144学时）
使学生掌握电工基本理论及分析计算的基本方法；掌握直流电动机、三相异步电动机和步进电机的基本原理及使用；掌握电子技术的基本理论、基本知识和技能。
课程内容包括：
直流电路、交流电路、电场与磁场、电动机、变压器、电子分立元件原理和基本电路、线性集成运放电路工作原理和基本电路、数字逻辑电路、电力电子变流技术基础。
3.机械基础（77学时）
使学生了解构件的受力分析、基本变形形式和强度计算方法；了解常用机械工种材料的种类、牌号、性能和应用；了解机器的组成；熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、结构及标准；初步具有分析一般机械功能和动作的能力；初步具有使用和维护一般机械的能力；为解决生产实际问题和继续学习打下基础。
4.液压与气压传动（30学时）
初步掌握液压和气压传动中常用元件的原理和使用；掌握典型液压与气压传动回路的原理、特点和应用；能分析常用机电设备的液压、气动系统图。
本课程安排1.5周课程设计（见设计实践部分）。
5.电气控制技术（94学时）
通过理论教学和实践教学，使学生获得电动机、常用低压电器及其应用的基本知识，掌握以电动机或其他执行电器为控制对象的生产设备的电气控制基本原理、线路及分析方法。
6.电梯结构与安装（76学时）
常用电梯设备的种类、结构；电梯安装常用仪表及检测技术；电梯安装的技术规范及施工流程；典型电梯零部件的装配；电梯安装工艺；
（1）能说出电梯安装的基本规定、一般原则和安装质量要求；
（2）熟悉电梯测量的基本原理、常用测量仪器的原理和使用方法，能正确使用常用的测量仪表；
（3）熟悉电梯安装布局和施工方法，能按图施工；
（4）熟练掌握电梯结构特点和安装方法，能完成重要部件的装配与调整；
（5）掌握电梯安装方法和工作原理，能按图完成电梯机械和电气部分的安装、调试工作；
7.电梯故障诊断与检测技术（114学时）
电梯运行状态的检测；电梯故障诊断；典型电梯故障诊断与分析
（1）能正确识读各种仪器仪表；
（2）能正确使用电梯故障诊断常用的工具及仪表；
（3）掌握电梯故障诊断的技术和方法；
（4）会对电梯常见故障实施分析和诊断
九、专业教师基本情况
1、本专业专任教师均具备本科学历，研究生学历比例为10%，具有中等职业学校教师任职资格。
2、本专业教师中高级职称比例为60%。
3、本专业理论教师高级工及技师比例为75%。
4、实训教师技能等级达高级工、技师比例为90%。
5、聘用教师均有在本专业相关企业5年以上工作经验。
十、实训（实验）现有条件：
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班40名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室配置如下：
教学功能室
主要设备名称
数量（台/套）
规格和技术的特殊要求
钳工实训
台虎钳，工作台，钳工工具和通用量具、常用刀具
40
台虎钳的钳口宽度≥150mm
台式钻床及平口钳
8
最大钻孔直径≥12mm
摇臂钻床
2
最大钻孔直径≥25mm
砂轮机
4
砂轮直径≥200mm
平板、方箱
10
平板≥1000mm×800mm
方箱≥250mm×250mm×250mm
机械加工实训
车床
40
1.回转直径≥320mm；
2.主电机功率≥3kW
铣床
6
1.工作台尺寸：
≥250mm×1000mm；
2.主电机功率≥2.2kW
牛头刨床
1
1.工作台尺寸≥630mm×400mm；
2.主电机功率≥3kW
平面磨床
2
1.工作台尺寸≥200mm×600mm；
2.主电机功率≥7kW
数控车床
20
1.最大回转直径≥320mm；
2.主轴功率≥3.7kW
数控铣床
8
1.工作台尺寸≥600mm×300mm；
2.主轴功率≥3.7kW；
3.主轴转速nmin≤80rpm，nmax≥4000rpm
机械拆装实训
1.机械零部件实物（螺纹联接、键联接，轴承，传动机构，联轴器等）
5
—
2.机械机构演示装置
1
—
3.扳手、锤子、轴承拉马等通用拆装工具及电动工具
7
—
4.旧机械设备
7
如起重机、泵、风机、空压机、内燃机、机床等
液压系统装调实训
1.液压综合实训台
3
—
2.液压元件
6
—
3.电气元件
6
—
4.PLC
15
I/O点数24点
5.计算机
15
—
6.工具
6
—
气动系统装调实训
1.气动综合实训台
3
—
2.气动元件
6
—
3.电气元件
6
—
4.PLC
15
I/O点数24点
5.计算机
15
—
6.工具
6
—
PLC与变频器应用实训
1.可编程控制器实训装置
36
I/O点数40点
2.通用变频器
36
—
3.各种机床电气控制电路模板
36
—
4.电工工具
36
—
5.计算机及软件
36
—
电工技术实训
1.触电急救模拟人
2.万用表、转速表、钳形电流表、功率表、兆欧表等
40
—
3.压线钳、组套工具、电锤、喷灯、弯管器
40
—
4.自动空气开关、断路器、继电器、接触器、主令开关等
40
—
5.电工操作台、教学网孔板、低压配电柜、照明控制箱、照明灯具、管件、桥架、槽道、电缆、固定卡件
40
—
电子技术实训
1.电子实训台，电烙铁、架
40
—
2.直流稳压电源、示波器、信号发生器等
20
—
3.常用电子仪表
20
数字万用表、示波器等
4.电子装配工具套件
40
可完成普通电子产品组装
电梯维修实训
1.模拟电梯机械、电气排故实训装置
6
电梯智能考核系统：
故障设置、试卷试题编辑功能，试题检测、查找及答题功能，故障点自动恢复功能；
配置相应的电梯等智能化实训考核模拟设备
2.计算机及相关软件
若干
—
（十一）编制说明
1.本方案依据《省政府办公厅转发省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》（苏政办发[2012]194号）、《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》（苏教职[2012]36号）和《江苏省中等职业教育机电技术应用专业人才培养指导方案》编制。
2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。
并突出以下几点：
（1）主动对接经济社会发展需求。
围绕江苏南通经济社会发展和职业岗位能力要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容，推进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。
（2）服务学生全面发展。
尊重学生特点，发展学生潜能，强化学生综合素质和关键能力培养，促
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