幼儿园中班教案扮家家.docx

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幼儿园中班教案扮家家

幼儿园中班教案扮家家

【篇一：

幼儿园大班音乐教案：

扮家家】

活动目标：

1，感受歌曲中的说唱情趣，学习和同伴的协调表演。

2，学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。

（一）活动准备：

娃娃家相关教具。

（二）活动过程。

1，谈话引入。

师：

小朋友喜欢玩娃娃家吗？

娃娃家里面有谁呢？

你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？

2，观看情境表演并欣赏歌曲。

师：

现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。

3,熟悉学习歌曲.师:

现在请小朋友一边听老师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。

4，分组表演。

师:

请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

5，结束。

【篇二：

《办家家》幼儿园中班教案】

办家家——炒小菜

苗苗1班徐志芳

活动目标：

1、在游戏情境中，建立常见食物和绘画色彩之间的联系，发展观察力、辨别能力，培养良好的操作习惯。

2、乐意参加游戏活动，体验游戏和操作的乐趣。

活动准备：

围裙、可供幼儿涂鸦的纸和笔，小菜图片若干、红黄绿呼啦圈各一、围裙妈妈头饰、大头儿子一家图片、洋娃娃

活动过程：

一、话题导入，引发兴趣。

师：

“小朋友们猜猜今天有哪个好朋友来到了我们苗苗1班？

”幼儿胡乱猜测。

师：

“当当当，看看，他是谁啊？

”（师出示大头儿子图片）

师：

“今天啊，不只是大头儿子到我们班里，他们一家子都来我们班里了。

”（出世图片）

师：

“小朋友欢迎他们吗？

他们到我们班里让我们一起炒小菜请他们吃饭，好吗？

小朋友们喜欢吃什么菜呢？

”

对孩子的回答做出积极回应。

二、绘画涂鸦环节

师：

“围裙妈妈说苗苗1班的小朋友太好了，她要亲自来和你们一起炒小菜。

”“乌拉乌拉，变，大徐老师变成了围裙妈妈。

”（老师带上围裙妈妈头饰）“围裙妈妈问小朋友知道怎么炒小菜吗？

”请孩子回答。

“围裙妈妈这里有神奇的铲子，他们能炒出世界上最香的菜菜。

请小朋友们排队过去一人拿一个小铲子，记住有要求的哦，一人一个小铲子。

拿好铲子回到座位上”

孩子们回到座位上，师生共同演习一遍炒小菜。

“嗯，真棒，我们小朋友都会炒菜。

那么就让我们摆好桌子，放上盘子吧！

”（带孩子们到事先摆放好纸的桌子边。

）

“哇，菜菜好香啊，请把菜菜盛到碗里吧！

，小朋友们看着，围裙妈妈先放菜菜了。

等下请小朋友把菜菜一人放一个盘子里，谢谢！

。

”老师示范随意涂鸦一次。

再让孩子们在纸上随意涂鸦。

三、食物和颜色配对

1、根据盘子内绘画的色彩配上相应颜色的菜。

师：

“围裙妈妈这里有许许多多好吃的菜菜，请小朋友帮忙找找和它颜色一样的盘子，把它放过去，它们想找到自己的好朋友。

”

师检查配对情况，并且小结告诉孩子不偏食，每样菜菜都要吃，才会有营养，长得高高壮壮的。

2、请大头儿子一家和小朋友一起共同“用餐”，小娃娃的哭声响起。

师：

“哎呀，我们忘记还有娃娃没吃饭呢？

可是我们已经把菜菜吃完了，怎么办？

”（引导孩子自己提出

再炒菜）

3、巩固食物颜色和相应色彩配对。

让孩子们用大锅炒小菜。

（用上呼啦圈）孩子们手拉手围成圈一起唱《办家家》，唱好后把图片送到相应颜色的呼啦圈里。

带上娃娃，让小朋友排好队一起检查，给娃娃喂食，报菜名。

娃娃谢谢小朋友。

师：

“今天大头儿子一家和娃娃非常感谢苗苗1班的小朋友请他们吃了好吃的菜菜，现在他们要回家了，跟他们说再见。

”

活动延伸：

在家中寻找食物，和父母一起玩颜色配对游戏。

需要配合帮忙的地方：

在孩子们坐桌上吃饭后有人帮忙播放娃娃的哭声，或假装娃娃的哭声。

【篇三：

中班主题活动：

美丽的常州】

中班主题好的：

美丽的常州

一、主题背景：

二、主题目标：

1、知道每个人都有自己的家，能说说自己家乡的建筑，及人们的生活环境。

2、了解我们周围的环境状况，感知不同的环境给人们带来的不同感受。

3、帮助幼儿树立环保意识，并乐意用自己的行动积极为保护环境作出努力。

三、活动安排：

第一周：

语言活动：

常州是个好地方

综合活动：

爱护树木，珍惜绿色

参观活动：

参观椿桂园

美术活动：

美丽的小区

数学活动：

按数取物

建构活动：

椿桂园

泥工：

常州特产——芝麻糖

第二周：

音乐活动：

办家家

社会活动：

我们周围的环境调查

综合活动：

常州的高楼

美术活动：

我设计的大楼

语言活动：

诗歌《数高楼》

综合活动：

我们喜欢的环境

四：

环境创设：

环境创设提示：

参观自己的小区（或村庄），游览家乡的风景名胜，并向幼儿介绍本地的特产、工农业发展。

师生共同布置“美丽的常州”的墙饰，拍摄美丽家园的照片，幼儿绘画作品、手工制作的楼房等，让幼儿进一步了解自己家乡风貌及居住的小区（或村庄）和人们生活的密切关系，形成“大社会”、“大家庭”的概念，使幼儿关心社会的人和事，并能关注周围的环境状况，树立初浅的环保意识。

活动区域提示：

科学区

自制图片、标记等，并提供各种装饰材料，幼儿摸一摸、看一看、想一想。

美工区

将纸盒组合成楼房并进行装饰，学习将纸盒压扁剪出窗台、窗户的方法。

（准备各种纸盒、彩纸、彩笔）

阅读区

幼儿边看图书边朗诵儿歌《数高楼》

建构区

搭建广场内的设施，高楼建筑等。

生活区

幼儿收集家里的各类物品，进行简单的日常护理。

五、家园共育提示：

1、请家长带幼儿参观小区，向幼儿讲述一些家乡的工农业、养殖业发展，让幼儿更好地了解家乡和小区的过去、现在，畅想未来。

2、联系好参观用的小汽车。

3、请您为孩子收集一些废旧材料（旧纸盒、碎布片、小瓶小罐等）

4、引导您的孩子积极认真地完成任务，培养初步的任务意识及环保意识。

六、活动内容：

（一）语言活动：

常州是个好地方（方言儿歌）

活动目标：

1、能用常州方言朗诵儿歌，并理解儿歌内容，萌发爱家爱国的情感。

2、感知儿歌中美丽的情景和优美的语言。

3、能伴随乐器念儿歌，并初步学习仿编。

活动准备：

照片若干张，打击乐器（铃鼓、圆舞板、三角铁、串铃）若干、圣诞老爷爷道具活动过程：

角色出场，引起幼儿兴趣。

（1）圣诞老爷爷：

圣诞节到了，我是来给你们送礼物的。

听说你们常州是个好地方，谁来介绍介绍呢？

（2）圣诞老爷爷表扬我们常州的人民勤劳又善良呢！

我们可以用常州方言来夸一夸，怎么说呢？

（体面）

该怎么说呢？

（幼：

漂亮）

对（贴照片）用一句申港方言说一说“常州是个好地方，幢幢楼房真漂亮，人民勤劳又善良。

”

幼儿主动向圣诞老爷爷介绍。

师：

谁来向圣诞老爷爷介绍一下我们常州有哪些美味小吃？

师：

常州是个好地方，各种小吃很美味，让你吃得还想吃。

师：

刚才我们用方言儿歌的形式夸了常州，谁愿意用乐器来演奏一下？

幼儿仿编，给儿歌取名

（二）综合活动：

爱护树木，珍惜绿色

活动目标：

让幼儿了解绿色对人类生存环境的重要意义，产生爱护树木从自己做起的心愿。

组织幼儿积极参和爱护树木、珍惜绿色宣传画的设计和绘画，并主动去小区做宣传。

活动准备：

幼儿参和过植树活动，知道植树节的来历和意义；环境破坏的资料（图片、利用网络资源）；绘画工具；照相机

活动过程：

集体交流，谈谈自己对绿色和环境的认识。

观看图片和网上搜索到的绿色植被被破坏的画面，进一步了解地球面临的环境危机：

植被破坏严重，土地沙化，沙尘暴肆虐等等。

明确绿色对地球所具有的重要意义。

教师小结，整理有关环境和绿色的知识，激发幼儿爱护树木，珍惜绿色的愿望。

组织幼儿讨论，设计如何画宣传画，怎样制作宣传牌。

将幼儿分组，分别进行绘画、制作。

教师指导幼儿把自己了解到的知识用绘画的形式表达出来，并想好自己怎样去讲解给别人听。

带幼儿去小区宣传。

活动前谈话，怎么去跟别人做宣传，说些什么，懂得要有礼貌的和人交谈。

注意路上安全，走人行道。

幼儿分别去找人宣传，教师鼓励幼儿大胆和人交流。

交流自己的感受，进一步激发幼儿爱护树木，珍惜绿色的情感，产生保护环境的意识。

（三）音乐活动：

扮家家

活动目标：

在游戏中有创意地布置家庭环境。

感受和想象音乐表现的家庭生活情景，享受扮演爸爸妈妈的乐趣。

积极参和音乐游戏活动。

活动准备：

歌曲《扮家家》的录音带

纸箱、厨具、餐具、布和服装等。

活动过程：

引导幼儿倾听音乐，想象音乐表现的家庭生活情景

教师和幼儿共同玩游戏《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜

通过玩游戏，帮助幼儿了解歌曲的主要内容

教师带领幼儿一起有节奏地随音乐念歌词

指导幼儿练唱。

可集体、分组练习

用接唱、齐唱的形式演唱歌曲

请男孩子当爸爸，女孩子当妈妈。

想一想。

什么地方应该男孩子唱，什么地方应该女孩子唱，什么地方要大家一起唱。

（四）综合活动：

我们喜欢的环境

活动目标：

让幼儿用完整的语言表达自己在优美和脏乱差的不同环境下的不同感觉。

了解环境受到污染的原因，能以自己的行动积极保护周围环境。

活动准备：

优美环境和脏乱差环境的录像、环境调查记录表

活动过程：

组织幼儿将自己的调查表按喜欢和不喜欢分类。

并把相应的记录贴在一起。

请幼儿说说，大家都喜欢的环境是哪些地方，这些地方都有些什么特点。

大家不喜欢的环境有哪些，为什么不喜欢？

播放不同环境的录像

请幼儿谈谈自己对这两种环境的感受。

分组讨论环境受到污染的原因。

小组讨论结果进行班内交流。

鼓励幼儿从自己的行为做起，提出改善环境和保护环境的方法（将自己的方法画下来）。

展出自己的作品，讲述自己保护环境的设想。

（五）社会活动：

我们周围的环境调查

活动目标：

引导幼儿能细心观察周围环境，能运用自己的方式记录观察到的环境状况。

让幼儿和同伴交流自己调查到的结果，分享各自的经验。

活动准备：

调查记录表；和周围社区联系，支持幼儿的调查

活动过程：

调查前谈话

商量谈论调查时围绕哪些问题提问，鼓励幼儿积极思考。

建议幼儿能大胆进行调查，对被调查的人要有礼貌。

鼓励幼儿能在调查中积极观察、询问，提醒幼儿注意安全。

幼儿调查环境

鼓励幼儿大胆向周围成人询问，了解环境状况的有关情况。

引导幼儿将调查到的现状用绘画、符号、图表的方式做记录。

调查情况交流

幼儿互相交流自己小组调查到的情况，谈谈自己的感受和看法。

将自己的调查表布置在活动室里，自由活动时互相交流讨论。

（六）数学活动：

按数取物

活动目标：

学习不受物体排列形式影响，正确感知8以内的数量，理解8以内前后两数的关系。

活动准备：

贴绒教具（4种，每种8个）

每人一套学具：

点子和数字的前后两数作业卡、铅笔、橡皮

活动过程：

出示贴绒教具：

皮球和娃娃。

让幼儿感知两组贴绒各有多少？

哪个多？

哪个少？

为什么说是一样多？

（都是8个）将两组贴绒一一对应排列，再次证实皮球和娃娃一样多，都是8个，并用数字8表示。

再出示两组贴绒不对应的排列，请幼儿比较。

（进行方法同上）

出现8以内的任意一个数，让幼儿说出它前面的数是几，使幼儿掌握前面一个数比该数少1，该数比前一个数多1。

幼儿操作活动

一组幼儿在作业卡上画比原数多1或少1的点子。

一组幼儿在作业卡上画比原数多1或少1的数字。

第三组幼儿进行数序练习。

（七）语言活动：

诗歌《数高楼》

活动目标：

初步学习用快板的节奏、韵律朗诵诗歌。

发展手口协调能力。

活动准备：

人手两块小积木，竹板一副

活动过程：

欣赏幼儿自己设计、绘画的大楼。

欣赏老师有节奏、有韵律地朗诵诗歌一遍，读后引导幼儿说说诗歌的内容，提问：

诗歌里说的是什么？

朗诵这首诗歌和过去朗诵的诗歌有什么不同？

老师边敲快板边朗诵诗歌，引导幼儿认识竹板及其用途。

幼儿学习朗诵诗歌。

幼儿和老师一起边敲积木，边有节奏有韵律地朗诵诗歌。

数高楼

路边有幢大高楼，

白云在它身边游。

弟弟和妹妹，

掰掰手指头。

指头数一数，

共有几层楼？

一二三四五六，

手指都掰酸，

也没数清楚。

最高几层楼，

全在云里头。

（八）美术活动：

我设计的大楼

活动目标：

能发挥想象，为幼儿园设计一幢宏伟漂亮的大楼，抒发自己爱家乡的情感。

会较好地布置画面，注意画面整洁。

活动准备：

各种楼房、大厦的图片

活动过程;