7、电功率：
电流做功的快慢。
P=W/t=UI*电热功率：
P=Q/t=I2R
8、安全用电的原则：
不直接或间接接触低压带电体，不靠近高压带电体。
安全电压为不高于36V。
照明电路的电压为220V，动力电压为380V。
9、条形磁体、U形磁体、同名磁极、异名磁极和地磁场的空间分布。
奥斯特实验说明电流的周围存在磁场；电动机的原理为磁场对通电导体（线圈）有力的作用，将电能转化为机械能；发电机的原理为电磁感应现象，将机械能转化为电能。
10、直流电与交流电的区别：
我国交流电的频率为50HZ，每秒钟电流方向改变100次。
二、电学基本功——电路图的识读与等效电路图的绘制
1、识记书本电路图，探究欧姆定律、电阻大小的影响因素、伏安法测电阻和测小灯泡电功率电路；家庭电路；电能输送电路。
识记电路实物图：
电流的磁效应，奥斯特实验，磁场对通电导体（线圈）有力的作用，电磁感应现象。
2、绘制电路图的原则：
（1）用尺作图，横平竖直，
（2）元件不画在拐角处。
3、绘制等效电路时可用节点法分析，也可用电流法分析，将电源和总开关画在一边，对边将其它元件除电压表先按序画好，再确定电压表连接位置。
例1、请绘制出下列各图的等效电路图。
三、电路分析与计算
（一）滑动变阻器与其它元件串联，分析方法：
注意电路电阻、电流、电压和功率的变化，电路一个状态列一个欧姆定律式子，一个功率条件，列一方程。
例2、分析下列各图中滑动变阻器滑片向右移时，各电阻各物理量的变化情况。
例3、一个阻值R1=10欧的电阻与一个灯泡串联，并接在电压为9V的源上，当流过电阻R1的电流为0.3A时，灯泡恰能正常发光。
求
（1）灯泡正常工作时的电压。
（2）小灯泡的阻值。
例4、如图，电源电压为16V，小灯泡上除了标有“12V”以外，其余均看不清楚，开关S闭合后，调节滑动变阻器的滑片P后，使小灯泡刚好能正常发光，此时电流表的示数是0.8A，假设小灯泡的电阻保持不变。
求：
（1）小灯泡正常发光时的电阻值是多大？
（2）再调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为0.6A，此时小灯泡两端电压是多大？
此时小灯泡消耗的电功率是多大？
例5、如图电源电压保持不变，小灯泡标有“2.5V、0.25A”字样，滑动变阻器的最大阻值是40欧，电压表只有3V的量程，闭合开关后当滑动变阻器接入电路的阻值是8欧时，小灯泡L恰在此时好能正常发光。
求：
（1）电源电压。
（2）小灯泡在此电路中的最小功率。
例6．如图所示的电路中，电源电压恒定，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器。
开关S闭合后，滑动变阻器的滑片P 在a、b之间滑动的过程中，电压表的示数最大为4V，电阻R1的电功率变化范围是0．4W～3．6W，则定值电阻R1的阻值为Ω。
例7、如图所示的电路中，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，电源电压保持不变，开关闭合后，滑动变阻器R2的滑片P滑到最左端时电阻R1消耗的功率为3.6W；滑片P滑到最右端时，电阻R1消耗的功率为0.4W，此时电压表的示数为4V，则滑片P在最右端时电流表示数为A。
（与例5同题，问法不同）
例8、如图3所示，当开关S闭合后，滑动变阻器滑片P在B端时，电压表示数为9V，电流表示数为0.15A；滑片P在中点C时电压表的示数为6V。
求：
（1）滑动变阻器R1的最大阻值；
（2）电源的电压和R2的阻值。
例9、如图所示，电源电压U=18V，小灯泡L的额定电压为9V，当滑动变阻器的滑片P移到中点时，小灯泡L正常发光；当滑片P移到最右端时，小灯泡L的实际功率为6W，则小灯泡的额定功率和滑动变阻器的最大阻值分别为（）
A、13.5W6ΩB、6W13.5Ω
C、6W12ΩD、13.5W12Ω
例10、如图，将滑动变阻器滑片P从某一位置移动到另一位置，电压表的示数由8V变为6V，电流表示数相应由0.4A变为0.6A，求在此过程中：
（不计温度对电阻珠影响，电源电压保持不变）（１）定值电阻R0两端电压的变化量是多少？
（２）定值电阻R0电功率的变化量是多少？
例11.某同学用如图所示的电路测量滑动变阻器的功率，R1=20Ω，滑片P向左移动时，测得如下数据：
实验次数
1
2
3
4
5
电压表示数U/V
8
6
5
4
2
电流表示数I/A
0.1
0.2
0.25
0.3
0.4
变阻器功率P/W
0.8
1.2
1.25
1.2
0.8
（1）从实验数据看出，实验中电压表的示数，电流表的示数（填“变大”或“变小”，滑动变阻器的功率大小的变化情况是。
（2）电源电压为V。
（3）当电流表示数为0.5A时，滑动变阻器接入电路中电阻值为Ω。
四．实验探究与设计
1、串并联电路设计：
（1）设计原理：
串联电路中的开关控制所有用电器，只要一个地方断开则所在电路用电器均不能工作，适合于多个开关同时闭合，用电器才能工作；此理也可以用来区分未知电路的串并联。
并联电路中的开关控制作用：
既可单独控制也可同时控制，只不过开关处在支路上还是干路上的开关而已；用电器能单独工作的均为并联电路。
（2）实例分析：
例1击剑比赛中，甲的剑击中乙的导电服，乙头顶上的指示灯就会亮，乙的剑击中甲的导电服，甲头顶上的指示灯就会亮。
这里剑相当于“开关”，能反应比赛原理的电路图应为：
（请绘制）
例2厨房的抽油烟机装有照明灯和排气扇，合用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作，请绘制符合要求的电路图。
例3如图所示电路盒，面板上有红、绿灯各一盏，三个拔动开关S1、S2、S3，为了不打开盒子的情况下探究盒内电路结构，小明做了多次实验，并将结果填入下表中。
只闭合开关
S1
S2
S3
S1S2
S2S3
S1S3
S1S2S3
灯的发
光情况
红灯
不亮
不亮
（1）专业知识限制不亮
（二）上海的人口环境对饰品消费的影响亮
不亮
世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将这些饰品汇集到一起再进行新的组合，便可以无穷繁衍下去，满足每一个人不同的个性需求。
不亮
亮
绿灯
标题：
大学生“负债消费“成潮流2004年3月18日不亮
不亮
“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。
店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。
按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：
珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。
全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意。
“碧芝”提倡自己制作：
端个特制的盘子到柜台前，按自己的构思选取喜爱的饰珠和配件，再把它们串成成品。
这里的饰珠和配件的价格随质地而各有同，所用的线绳价格从几元到一二十元不等，如果让店员帮忙串制，还要收取１０％～２０％的手工费。
不亮
不亮
在现代文化影响下，当今大学生对新鲜事物是最为敏感的群体，他们最渴望为社会主流承认又最喜欢标新立异，他们追随时尚，同时也在制造时尚。
“DIY自制饰品”已成为一种时尚的生活方式和态度。
在“DIY自制饰品”过程中实现自己的个性化追求，这在年轻的学生一代中尤为突出。
“DIY自制饰品”的形式多种多样，对于动手能力强的学生来说更受欢迎。
亮
服饰□学习用品□食品□休闲娱乐□小饰品□不亮
亮
大学生的消费是多种多样，丰富多彩的。
除食品外，很大一部分开支都用于。
服饰，娱乐，小饰品等。
女生都比较偏爱小饰品之类的消费。
女生天性爱美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。
据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。
因此也为饰品业创造了无限的商机。
据调查统计，有50%的同学曾经购买过DIY饰品，有90%的同学表示若在学校附近开设一家DIY手工艺制品，会去光顾。
我们认为：
我校区的女生就占了80%。
相信开饰品店也是个不错的创业方针。
根据上述实验情况，画出盒内电路图。
例4、路灯常用声控开关和光控开关同时控制，只有黑暗无光照及有声振动时才有亮灯。
请绘制夜间路灯的光控开关和声控开控制电路。
（电风扇的时空开关，倒置开关，风速开关的控制电路也是如此）
现在是个飞速发展的时代，与时俱进的大学生当然也不会闲着，在装扮上也不俱一格，那么对作为必备道具的饰品多样性的要求也就可想而知了。
例5、小林和父母三人想采用投票方式决定是否外出旅游，如果父母中至少一人同意，同时小林也要去，他们就决定是否外出旅游。
小林用三只开关，两节干电池和一盏小灯泡自制一个“投票器”，三人各自控制一个开关，（闭合表示同意，断开表示不同意），表决后只要灯亮就决定去旅游，请设计此电路，并标明开关的控制者。
（3）串并联电路的设计有时也结合实际情况进行分析设计。
例6、有甲乙丙丁四个标有“110V100W”的灯泡要把它们接在220V的电路中使用，用A和B图中哪一种接法好？
试说明理由？
例7、小明做实验时，把甲、乙两灯泡串联后，通过开关接在电源上，闭合开关后，甲灯发光，乙灯不发光，乙灯不发光的原因是（）
A、它的电阻太小
B、它的电阻太大
C、流过乙灯的电流比甲灯小
D、乙灯灯丝断了
例8、有两个小灯泡，只标有额定电压，都是6.3V串联起来接到电源上，亮度不同，在回答哪个灯泡，额定功率比较大时要用以下6句话。
A．较亮灯泡的电阻较大
B．从关系式P=I2R可以知道
C．串联时流过两灯泡的电流相同
D．从关系式P=U2/R可以知道
E．在相同的电压下工作时，灯泡的电功率和它的电阻成反比
F．所以，串联时较暗灯泡的额定功率大。
按照什么顺序排列这6句话可以把问题说清楚？
2、电路原理设计：
（1）缺少电流表，有电压表和已知电阻（包括滑动变阻器最大电阻值），利用串联电路电流相等原理。
（前提电源提供的电压不变）
（2）缺少电压表，有电流表和已知电阻，利用并联电路各支路两端电压相等原理。
（3）等效替代法：
S接a时电路中的电流为I，接b时，调节电阻箱阻值为R时，电流也为I，则Rx=R。
3、电路元件选择和使用方法设计：
4、实验探究创新题的理念与形式及破题方法；
电表改装、
黑匣子问题中的二极管单向导电性问题。
例：
小刚和小丽用如图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同。
（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路。
要求：
L1和L2串联，电压表测量两灯串联后的总电压。
（2）小刚用电压表测量L１两端的电压时，直接选用0~3V量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是。
（3）他样在测量L2两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0。
小刚用电压表检测L１两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L1处的故障是；L2可能是短路；哪一个是正确的？
小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，他的方法可能
是。
（4）他们排除后继续实验，得出了下表所示的一组数据。
为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应当。
L1两端电压/V
L2两端电压/V
串联总电压/V
1.4
3.1
4.5
例：
某研究小组要测量一只阻值约为100欧的电阻Rx，所提供的器材有：
A干电池两节；B学生用电流表（0~0.6安和0~3安）一只；学生用电压表（0~3V和0~15V）一只，D滑动变阻器（100欧，2安）一只；E电阻箱（0~9999欧，5安）一只；F开关和导线若干。
请你帮助完成下列
（1）
（2）两项步骤，要求在电表读数时，指针偏转超过最大刻度值的1/3。
（１）你选择的实验器材是 （填序号）；
（2）根据所选器材，在下边空白处画出一个能反映测量方法的电路图。
例：
小明设计了一个测量未知电阻Rx的实验方案，并选择了合适的器材，测量电路如图所示，电源电压恒定，滑动变阻器最大阻值未知，在A、B两点间接入的元件每次只能是电阻箱或未知电阻Rx。
（１）请你帮他完成相关实验内容：
A将接入A、B两点间
B闭合开关，移动滑动变阻器滑片到某一合适位置，记下,
C断开开关，取下A、B间的元件，将接在A、B两点间；
D闭合开关，调节使；
E读出即可知道Rx的阻值。
（2）小明测量电阻Rx的方法，在科学研究中经常用到，下面四个研究实例中，采用这种研究方法的是（ ）
A力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它
B根据磁铁吸引大头针多少判定磁铁磁性的强弱
C用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
D用磁感线的疏密程度表示磁场的强弱
例：
如图所示设电源电压保持不变。
R0＝10Ω，当闭合开关，滑动变阻器的滑片P在中点c时，电流表的示数为0.3A；移动滑片P到b端时，电流表的示数为0.2A，则电源电压U与滑动变阻器的最大阻值R分别为（ ）
A、3伏5欧B、6伏10欧
C、6伏20欧D、3伏15欧
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