命题作文我的世界很美丽导写写作技巧doc.docx
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命题作文我的世界很美丽导写写作技巧doc
命题作文“我的世界很美丽”导写_写作技巧
命题作文“我世界很美丽”导写
作者／湖北舒明军佘淑珍
【文题】
每个人都有一个美丽世界。
在这个世界里，有童年笑声，也有少年烦恼；有父母呵护，也有同学误会；有成功喜悦，也有失败痛苦……
请以“我世界很美丽”为题，选择你最擅长文体，写一篇不少于600字文章。
【写作指导】
一、抓住核心。
“我世界”，说明写作内容只能是关于“我”，而不是别人；“很美丽”，限定了关于“我”故事、思绪、情感等，只能是“美丽”，而不是丑陋、低俗……可以写自己对美丽生活认识和体验，可以写自信成就了自己，可以从自己经历中发现生活美，还可以抒写积极乐观生活态度……无论写什么，都要紧紧扣住“我”和“美丽”这两个核心。
二、紧扣文题。
“我世界很美丽”，定语“我”很容易被写成“我们”。
为了避免此现象，可以将“我世界很美丽”作为作文首段文字，然后通过主体部分对“我”经历或感受记叙，达到对之进行实例印证目，最后用照应开头方法，对全文进行总结和收束。
也可以将“我世界很美丽”加以变化，作为文章每一自然段中心句，如：
我似水童年很美丽——童年是一首诗，诗文镌刻在梦里。
回首童年，如品香茗，清香而甜美；我如梦青春很美丽——步入五彩斑斓青春时节，内心充满好奇与激动，毕竟这是人生花季；我热爱文学日子很美丽－16载岁月，文学见证了我成长每一步。
当年我如“蓬头稚子学垂纶”般天真，时间流逝，还“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”。
不觉间，我与文学已成挚友。
三、构思巧妙。
可采用童话形式表现我美丽世界；可采用“蒙太奇手法”组接镜头展示自己在不同时间亲眼目睹美丽世界；可以运用日记体或书信体格式叙写，抒发内心感悟等。
【佳作展示】
我世界很美丽
——给胡总书记一封信
谷城县五山二中兰盈华
尊敬胡总书记：
您好！
您一定不会想到，我，一个普通初中女孩儿会给您写信吧。
面对这美丽世界，美好生活，我不禁想向您表达一个普通“00后”学生心声。
我是农村孩子，家庭生活拮据。
以前，姐姐读书，每到开学时家里都要欠债，看着父亲被生活重担压得渐渐弯曲腰，我产生了放弃读书想法，父亲却厉声训斥了我。
现在，义务阶段免学杂费、书费，并且对困难住宿生补助生活费，这极大减轻了我们负担，看着父亲一脸喜悦，我读书劲头更足了。
上小学一年级时，我染上了黄疸性肝炎。
父母急坏了，四处求医问药，几个月下来花了好几千元，这可是父亲一年收入啊！
现在，有了新型农村合作医疗，每人50元钱就能保一年，农村人也和城里人一样，看病不再难，看病不再贵。
还有，以前上学，那是真正“水泥路”啊！
每逢下雨天，道路便泥泞不堪，放学回到家后浑身是泥水。
如今，我们五山镇村村通了宽阔水泥公路，并被湖北省省委、省政府评为“通村水泥路示范乡镇”！
我穿了五六年泥鞋也“光荣下岗”了。
我，生活在幸福21世纪，在我世界里，一切都很美丽。
胡爷爷，感谢你们，感谢党和政府还有人民创造美丽世界。
我是新一代中学生，我会努力学习，将来为家乡建设贡献自己力量，为创造更加美丽未来努力拼搏！
此致
敬礼！
一名普通中学生
2012年10月10日
【点评】
作者以给胡总书记写信形式，展现自己生活美丽世界。
结合自身体验，将“义务教育”“新农村合作医疗”和“村村通公路”等党和政府关注民生举措给农民带来幸福呈现出来，以小见大。
结尾再次点题，并在此基础上升华了主旨，展现了当代中学生主人翁精神和对创造未来美丽世界信心，画龙点睛，匠心独运。
观察日记怎么写
观察日记是指把生活中看到事物记录下来，不论是山川地貌、奇异景观，还是动物、植物、趣闻场面等等。
学生写观察日记时，要注意技巧，掌握方法。
观察日记怎么写？
下面是关于学生写观察日记技巧和方法，供学习和参考。
一、观察要抓住特点、突出重点。
观察景物必须看清楚、看仔细，把特殊地方写具体，才会印象深刻。
重点是在特点基础上要有所侧重，有了特点和重点，景物就在脑海里了。
如《宁静月夜》就抓住了月夜宁静特点：
“……月亮姑娘悄悄地露出了她那圆圆笑脸，俯视着辽阔大地。
村庄、山川、田野，好象一座玉雕，庄严而美丽。
”而且这篇日记重点写了月下小河：
“晚风吹来，波光粼粼，就象无数小鱼在水面追逐、跳跃。
河边沙滩上，有许多人在那里乘凉，显得十分轻松、和谐。
”这篇日记因为抓住了月夜宁静特点，突出了重点，所以读了之后印象深刻。
二、观察要有顺序，写出来才层次清楚。
从上到下从左到右、从外到里，或先中间再两边。
如《泡桐树》从闻到花香写到泡桐花：
“……我拾起一朵，看到了紫色泡桐花多像一个小喇叭呀！
喇叭分成五瓣，里面有几根像极细粉丝那样细丝条。
他们顶着两粒像白米饭粒那样花蕊，这花形状就是从外到里写。
泡桐树写得也有顺序：
先写花香，再写花形，然后写树叶，最后写树干。
所以这篇日记给人以清晰感觉。
三、观察要有点有面，边看边想。
不论什么景观和事物，首先要对整体、全貌有详细了解，然后才能抓住其中一点或几点进行观察。
这样写出来才形象、具体，使人有身临其境之感。
特别要注意借景抒情，山川景观、动物植物本身没有什么情，然而我们人，却因经历不同，认识、爱好有别，所以看事物也自然有了感情色彩。
所以写日记要把观察时真情实感写出来，这样观察日记才新颖有趣。
如观察日记《国庆节观焰火》一文，“突然，三颗红色信号弹从江那边蹦了出来，紧接着蛇山和龟山同时升起了五彩缤纷焰火有红，有绿，有黄，还有紫色……有像菊花，有像瓜藤，这些焰火在空中噼噼啪啪响着，真是热闹。
这些焰火散布在天上，好像眨着眼睛星星，映照在江面，长江仿佛成了一条斑斓彩带……”喜爱欢快之情充分地在字里行间流露出来了。
写观察日记，重在观察二字上，只有通过认真、仔细观察，再掌握一定技巧，就能写出很好观察日记来。
花开绿丛色愈艳，月出薄云光更亮——写入记事类作文侧面描写技法
226400江苏曹津源
有同学不太了解正面描写与侧面描写区别在哪里，向我提问，我反问他：
“你一定读过《三国演义》‘中有关‘革船借箭'章节这一内容如果不写鲁肃这个人物，将会如何？
”这位同学不假思索地脱口而出：
“那不行，有了鲁肃纳闷、疑虑、焦急、紧张，才使诸葛亮胸有成竹、智慧过人和镇定自若表现得光彩夺目。
”我说：
“对呀，那些通过直接描绘诸葛亮，表现他性格方法就是正面描写，也叫直接描写；而像写鲁肃这样，旨在写甲，但不直接写，而是通过写乙、写丙来衬托方法就是侧面描写。
比喻‘绿叶衬红花'‘烘云托月'就是形容侧面描写作用。
”接着我推荐他阅读下面这篇文章。
爱小橘子
鲁小莫
①他去边区支教，为期一年。
一年后，他消息渐淡，偶尔通电话，说起归期，总是支支吾吾。
（开篇设悬念）她深一脚浅一脚地（环境艰苦、反衬之一）走在乡间小路上，经别人指点，远远看见那所破旧（环境艰苦，反衬之二）教室，她心，猛地跳动起来。
②一群孩子在教室外空地上，大声笑闹。
一个扎两个羊角辫女孩子手里举着一个小橘子，尖着嗓子喊：
“谁还想闻？
”一群孩子，争先恐后地叫：
“给俺闻，给俺闻！
”女孩将小橘子凑到大家鼻前，每个人都认真地抽抽鼻子。
女孩得意地说：
“这是俺姑姑捎来，谁也甭想吃。
”（可见物资匮乏，生活贫困，反衬之三）
③当她走近时，孩子们一下子安静下来。
他们瞪着懵懂眼睛，仿佛她是天外来客。
她将头扭向教室，一瞬间，眼睛湿润了。
他出现在教室门口，黑瘦，头发乱蓬蓬，披一件黄旧军大衣。
（坚守艰苦，正面描写）他也怔住了，不相信似看着她，眼里有惊喜掠过。
④两人谈话是艰涩。
门外北风呼呼狂叫，门缝不时吹进细细黄沙。
（环境艰苦，反衬之四）那天晚上没电，一支蜡烛隔在中间，烛光飘忽不定。
（环境艰苦，反衬之五；语义双关）他话断断续续：
“是说好了一年……这里一切刚刚就绪……刚收了十多个学生……”（执着坚守，正面描写）她心里一阵苦涩，她舔舔干渴嘴唇，忽然觉得连眼泪都没了。
（真实心理，有待转化）
⑤“笃笃”，轻轻敲门声。
他起身开门，是白天那个扎着羊角：
辫女孩。
女孩将手从背后伸出来，递到他面前，说：
“老师，给你。
”是一只黄澄澄小橘子。
他笑了，推回女孩手，说：
“老师不要，你自己留着吃。
”女孩不容分说，将橘子放在他手里，转身就走。
（一片真情，正面烘托）
⑥他看看手里橘子，无声地叹口气。
他将橘子放在她面前，说：
“你吃吧，解解渴。
”她说：
“学生送给你，你吃吧。
”他又将橘子推回来，她推过去。
一只小小橘子，在两个人面前推来推去。
她发现，橘子上有一个白色斑点，那是腐烂痕迹。
他拿起橘子，剥开，取出一瓣放在嘴里，其余给她。
他动作极快，但她还是看得清楚，他将腐烂一瓣放在嘴里。
（精彩细节描写，正面描写“他”心灵闪光点，促成“她”转化）
⑦她眼睛渐渐湿润。
一个小小橘子，告诉了她，为什么他无法离弃这里孩子，为什么自己无法离开他。
（以“她”衬“他”，含蓄收尾，呼应开篇，引人深思）
（原载《扬子晚报》）
这篇文章侧面描写技法很成功，从中，我们可以得到一些启发。
一、用作侧面描写，可以是人，也可以是物、景，构成“以人衬人”“以物（景）衬人”或“以物衬物”。
《爱小橘子》没有记叙“他”具体做了哪些事，而是在第②段写了一群孩子争相闻橘子场面，和一个扎两个羊角辫女孩子发出“谁也甭想吃”“狠话”。
第⑤段又写了这女孩子“送橘子”动人场面。
在这里，我们读出了“他”对农村儿童深情付出，读出了学生对“他”爱戴、亲近……写学生就是为了写“他”，这就是“以人衬人”。
小橘子多处成为“烘云托月”之“云”，这就是“以物衬人”。
二、按照性质，侧面描写可分为正衬和反衬。
正衬就是利用同被描写对象相类似人或物作陪衬，反衬就是利用同被描写对象相异或相反人或物作陪衬。
《爱小橘子》一中扎两个羊角辫女孩子用作正衬，女主人公“她”也可以看作正衬，因为“她”开始带着疑虑和不安而来，先是“忽然觉得连眼泪都没了”，后来一瓣橘子使“她”“眼睛渐渐湿润”，终于明白“为什么他无法离弃这里孩子，为什么自己无法离开他”，这就从侧面凸显出“他”高尚精神感化力，这正体现了“正衬”特征。
文章第④段有几句景物描写：
“门外北风呼呼狂叫……烛光飘忽不定。
”狂叫风，肆虐沙，飘忽光……面对如此艰苦办学环境，“他”却选择了坚守和担当，这些写景文字属于“以物衬人”，有力地发挥了反衬作用。
三、根据主题需要处理好正面描写与侧面描写关系。
一是侧面描写往往是正面描写必要补充和调节，能够防止“直奔主题”和“单调叙述”，《爱小橘子》如删去第②段，叙事就难免简单化，失去感人情韵。
二是侧面描写要有正面描写作支撑。
《爱小橘子》以“她”衬“他”，但“她”理解和转化并不突兀，而是有“他”吃已经开始腐烂橘子这一细节描写作支撑。
三是必须克服侧面描写随意性，讲究侧面描写与正面描写有效对接。
好作文开头和结尾范例
友谊
开头：
现代人友谊，很坚固又很脆弱。
它是人间宝藏，需我们珍爱。
友谊不可传递性，决定了它是一部孤本书。
我们可以和不同人有不同友谊，但我们不会和同一个人有不同友谊。
友谊是一条越掘越深巷道，没有回头路可以走，刻骨铭心友谊也如仇恨一样，没齿难忘。
结尾：
长留史册，不是锱铢必较利益，而是肝胆相照情分，和朋友坦诚交往，会使我们留存着对真情敏感，会使我们眼睛抹去云翳，心境重新开朗。
团结
开头：
每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻
结尾：
一滴水是微不足道，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。
如同我们，在许多困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数奇迹。
宽容
开头：
宽容是人类生活中至高无尚美德。
因为宽容包含着人心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大心。
因为宽容是人类情感中最重要一部分，这种情感能融化心头冰霜。
而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
结尾：
生活，往往纷繁，又常常平淡。
正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。
谅解
开头：
谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢情感放射光彩。
结尾：
逝者如斯，历史浪花淘尽了王朝恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。
把握谅解，社会便会进步；
把握谅解，人类便拥有财富。
理解
开头：
理解，是友谊结晶；理解，是从信任中开出鲜花；理解，是人与人之间关爱光环。
它能让误会变成点缀美丽小瑕疵，于社会中，人们相互理解，能使这个大家共有家园更加繁荣、安定。
结尾：
相信总有一天误会能变成一朵美丽花，因为它由理解来浇灌！
分享
开头：
孤寂人生，谁来聆听你心中清音？
（范文网）望眼未来，谁来领略你眼中精彩？
山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。
于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知情。
人生得一知己足矣！
结尾：
分享是一种博爱心境，学会分享，就学会了生活。
分享是一种思想深度，深思同时，你分享了朋友痛苦。
分享是一种生活信念，明白了分享同时，明白了存在意义。
快乐分享，痛苦承担。
在你与人分享时候，就肩负着一份重任。
让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你心灵。
集体利益
开头：
集体，是什么概念？
集体就是一个团队，所谓团结，就是关心集体，热爱集体、回报集体，下面我就讲讲......
结尾：
正因为这样，我们一定要团结团结，因为我们是一个集体......
回报
开头：
（1）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。
生活，因回报而美丽。
（2）绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年夏天依旧绿意盎然。
雪，忍受深深孤寂，用自己躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。
梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境寂冷，但它坚信，第一个报春消息，迎来万紫千红满园春色就是它最好回报。
（3）在熙熙攘攘人群中，在匆匆忙忙脚步中，我听到了一种声音，天使声音，好人总有好梦，付出总有回报。
结尾：
世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。
天地间那杆无形大秤对每个人都是公平，只有付出才会有回报。
诚如一首所唱：
世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好……我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们生活才会更加美好。
感恩
开头：
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩乐章，那是大树对滋养它大地感恩；白云在蔚蓝天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人画面，那是白云对哺育它蓝天感恩。
因为感恩才会有这个多彩社会，因为感恩才会有真挚友情。
因为感恩才让我们懂得了生命真谛
结尾：
怀着一颗感恩心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵污染。
学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
集体温暖
开头：
雷锋叔叔曾经说过：
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起时候才能最有力量。
结尾：
“一棵小树，难经风吹雨打；百里森林，能顶呼啸狂风。
”让我们主动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧！
师生情
开头：
有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。
我们拥有同一颗炽热太阳，我们拥有同一片广阔天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望……
结尾：
老师是无私，他不求得到学生回报；老师是“好面子”，他希望自己学生成才。
作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔热情、无限温暖和一颗赤诚心吗？
奉献
开头：
奉献是秋天白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。
结尾：
“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我思想，慰藉我感情，净化我心灵。
贡献
开头：
鲁迅先生”俯首甘为孺子牛”；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己一生奉献于阿里。
他们以无私奉献实现了自己人生价值，为社会进步做出巨大贡献，为世人称颂。
其实还有更多人是在默默地奉献，献出自己力量
结尾：
奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿。
我们要从现在做起，从自身做起。
让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。
给予
开头：
花叶摇摆，当给别人送一片绿：
花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。
结尾：
赠人玫瑰，手有余香！
关爱
开头：
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。
我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！
结尾：
是呀！
正如歌中所唱：
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。
我们家园才会更加温馨美好
诚实
开头：
诚实守信，是我们中华民族优良传统，作为炎黄子孙，我们都要做一个诚实人。
结尾：
真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。
责任
开头：
责任感是诸葛孔明”鞠躬尽瘁，死而后已”写就《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写《命运交响曲》。
结尾：
愿我们所有孩子都有这样心灵，责任从小就在那里成长。
愿我们所有人都把责任之心携带在人生道路上，让人生散发出淡淡，金子般光辉
鼓励
开头：
每个人成长都离不开鼓励，因此在我生活中也受到过长辈鼓励，那次事情，我到现在还记忆犹新。
结尾：
鼓励自己，我们充满斗志，迎接新挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望；鼓励自己，将为自己缔造新辉煌。
信任
开头：
信任亲友是人天性，而信任他人则是一种美德，在信任过程中，快乐而全面地，认知这个看似复杂世界。
结尾：
信任是一种力量，是我们不断前进动力！
自信
开头：
无
结尾：
自信是一种美，具有极强魅力，你要拥有它，就能使青春永葆
欣赏
开头：
欣赏是人与人之间一种理解和沟通，也包含了信任和肯定，欣赏是一种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康成长和进步。
结尾：
每一个人也应该学会去欣赏别人，学会欣赏是一种爱，人与人之间在互相欣赏之中，世界才能充满爱！
虚心
开头：
：
“虚心使人进步，骄傲使人落后。
”谦虚就是有自知之明，是一种有修养表现。
一个人只有谦虚，才会让别人尊重。
结尾：
“满招损，谦受益。
”让我们养成谦虚美德，做一个高尚人吧！
谦虚
开头：
谦虚是一种美德，也是一种明智之举，因为人外有人、天外有天。
谦虚使人进步，因为只有熟悉到自己不足才会去想办法弥补它。
结尾：
成熟谷穗低着头，成熟苹果红着脸，它们启示我们：
成功来自谦虚
集体力量
开头：
“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。
这话不错，在巨大困难面前，个人力量是渺小，微不足道，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大力量，最终赢得胜利
结尾：
雷锋叔叔曾说过：
一滴水只有放进大海，才能永不干涸。
是啊！
一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。
集体力量是伟大！
集体智慧
开头：
无
结尾：
俗话说：
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
”集体智慧是多么强大呀！
助人为乐
开头：
助人为快乐之本，助人为乐是一种美德，助人是人格升华标志。
结尾：
帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。
我愿意继续去帮助那些需要帮助人，让我们生活充满七彩阳光！
珍惜
开头：
朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走。
这摸不着，抓不住时间呵，它无声地来又匆匆地远走”。
懂得珍惜，人生便是一种永恒。
结尾：
我们常常感动，是因为懂得、珍惜。
懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们心灵那么温暖，那么安宁。
珍惜吧，珍惜所拥有以及还没有拥有，心灵土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天向往。
心胸宽广
开头：
雨果说：
”比陆地宽广是海洋，比海洋宽广是天空，比天空宽广是人胸怀。
结尾：
心就是一个人翅膀，心胸有多大世界就有多大
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