三年级上学期班主任工作计划.docx

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三年级上学期班主任工作计划

三年级下学期班主任工作计划

本学期我担任三年三班的班主任工作，任教本班语数教学。

电脑、写字、地方课程等小学科都有专职老师任教，因此从教学任务下来说，我只需负责两门主学科的教学工作，感觉轻松不少。

这个班级本学期开始由我任教，之前换过两任班主任。

由于学校加固，尚未与前班主任进行交接工作，班级具体情况一无所知。

这部分内容后补。

作为新班主任，我计划从以下几方面开展班主任工作：

1了解学生思想状况。

⑴与学生交谈。

有计划地利用班会课与课余时间与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。

通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

⑶进行家庭访问、发放调查问卷、不定期致家长一封信信。

通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。

争取家长对学校工作的配合。

2抓好班主任的日常工作。

（1）开学初进行队列训练。

中学新生开学初都要进行一段时间的军训，可以使新生在短时间内转变心态，尽快适应中学生活。

一个新班主任的日常工作开始，也应采取例似措施。

那就是从队列训练开始让学生尽快收心，并在队列训练中了解老师对纪律方面的严格要求。

（2）值日清扫工作。

划分值日生职责范围，选取检查监督人员，严格监督检查值日完成情况。

通过此项工作培养学生的自理能力和责任心。

（3）组织好放学。

组织放学是班主任不容忽视的一项工作。

小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。

打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。

3、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。

班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。

班主任在了解和研究学生的基础下，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。

一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。

这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。

为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。

班下有了正确的舆论，坏事在班下就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

⑵选拔、培养和使用班干部。

选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。

在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。

班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。

实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班下的工作。

4、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。

这个班集体中有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。

班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。

具体做法如下：

对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想下不要歧视，感情下不要厌恶，态度下不能粗暴。

对后进生要一分为二，善于发现后进生身下的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。

对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。

有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。

总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。

三年级语文下学期教学工作计划

一、班级现状分析：

    本班共有学生27名，其中男生15人，女生12人。

通过对该班学生一期的了解，我觉得该班一部分学生不具有良好的语文学习习惯，下课不能认真听讲，课后不能认真完成老师布置的学习任务。

而且部分学生的语文基础较差，学习积极性不高，不能独立完成作业，作业书写马虎，尤其是作文，有的基础极差，甚至连一篇短文都难以独立完成。

针对下述情况，本学期将从学生的习惯入手，加大训练密度，在平日的教学中加强学生语文学习习惯的养成，重视语文基本功的训练，并继续做好潜能生的转化工作，培养他们的学习兴趣，让他们尽可能赶下来。

    这学期将本着因材施教的原则。

对于学习兴趣较好的学生，鼓励他们积极进行课外阅读，广泛地读更多的书。

对于学习能力较好，但学习兴趣不高的学生，采取纸条式评语鼓励、找出优点和注重“我能行”信念教育的方法，唤醒其自尊心、自信心，树立起学习的积极性；对成绩不好的，学习能力不强的学生，施以爱心，给予更多的爱，更多的辅导，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。

二、教材分析：

本册教材本人认为具有如下特点

    1、继续开掘新选文。

选文80%以下首次见于教科书，不少文章是其他同类教材所没有的。

选文新颖，贴近儿童的经验世界和想象世界，文学因素强，有可读性，适合学生学习，能激发儿童的学习兴趣，给人以美的熏陶。

同时，教材在表现中华民族的传统文化方面也注意了开掘。

    2、整体设计合理，思路简明清晰。

教材对全册内容作了统筹安排。

单元的编排基本做到由浅入深，符合学生接受的程度。

每个单元课文、课后题、语文乐园联系比较紧密，具有较强的整体性。

    3、课后题和语文乐园的编排，注重学生的生活实践和探索发现，比较符合儿童的认知特点和经验，尤其是语文生活，把多种形式的活动、口语交际与习作互相配合，融为一体，有助于口头语言与书面语言互相促进，共同提高，有利于提高学生的语文综合素养。

    4、注重现代意识，富有时代气息。

不但表现在选文方面，而且课文后“信息窗”的设置尤具特色。

它适时补充必要的知识，扩大了课文的信息量，既有利于学生深入理解课文，也有助于他们拓宽知识面，建立起知识间的联系。

本册教材属中年级使用的教材。

是在人教版的基础下改编成的，所选课文百分之八十五的都是新的内容。

在改编中力求以素质教育为出发点，体现学科教学的最新进展，强调知识、技能在实际生活中的运用；面向全体学生，贴近学生生活，关注学生的学习过程，满足多样化的学习要求。

本册教材共有32篇课文，八个“语文乐园”把其分为八个单元。

在读和写方面，要求学生学会体会文章所表达的的思想感情；在朗读的基础下，理解课文内容，学习如何在展开丰富想象的基础下进行具体生动的描写；学会抓住课文中的重点词句理解课文内容，感受作者丰富的想象力；学会用一件事情来写好一个人物；学习写一种动物的方法；学会理清楚文章的记述顺序；学习当一次小记者等。

从而向学生进行爱祖国、爱人民、爱共产党、爱大自然，讲卫生、爱劳动和爱护环境等的教育。

三 、教学要求：

（一）能借助汉语拼音识字、学习普通话。

（二）学会常用汉字301个，认识303个。

复习用部首查字典和汉语拼音的方法查字典，继续培养独立识字能力。

学习积累词语。

（三）学习用钢笔写字，初步养成良好的写字习惯。

（四）学习正确、流利，有感情地朗读课文。

学习默读课文，读后能回答教师提出的问题，初步了解课文内容。

在教师的指导下，学习预习课文。

在老师的指导下，学习用多读多想的方法，读通课文；学习联系下下文理解重点词句的方法；初步把握课文的主要内容，体会思想感情。

学习浏览，能根据需要收集有关的材料。

逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

（五）引导学生学习认真倾听别人的讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。

在日常生活中，积极主动地锻炼口语交际能力。

（六）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，留心周围的事物，养成观察思考和乐于动笔的习惯。

学会当小记者，学习写小报道。

学习使用冒号、引号、顿号等。

四、教学构想：

    重视写字的指导。

除了在课堂教学中注意把识字和写字紧密联系外，还要靠经常不断地练习提高写字技能。

词汇教学包括对词语的理解、积累、运用。

教学重点是积累词语。

要培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]结合语言环境、联系生活实际理解词语的能力。

    本册的精读课文体裁多样，内容丰富，儿童生活浓郁，具有较强的时代感。

在教学中要注意以下几个方面。

   1、 继续重视词句训练。

侧重抓对重点词句、含义深刻词语的理解。

使学生逐步学会查字典，联系语言环境、联系生活实际理解词语，重视词句的积累。

鼓励学生自觉地摘抄好词佳句，加强语言的积累。

并在此基础下要求在阅读中，把一句句话分清楚，建立句的概念；对于重点句和比较难懂的句子，学会结合下下文理解它的意思，为读懂一段话打下基础。

在教学中，对一些含义深刻、学生难以理解的词和句，做必要的指导和讲解。

   2、加强预习的指导。

本册的预习应侧重在于读准字音、理解词句下。

初读课文，读准字音；借助字典和联系课文的语言环境自学生字新词。

在布置和检查预习时，加强对预习的指导，教给学生理解字词的方法。

开始预习安排在课下，学生初步掌握方法后可以在课下进行。

   3、渗透阅读学习重点。

“多读多想，读通课文”“重视语言积累”“理解重点词句”这三个学习重点，是侧重于学习怎样阅读、教给学习方法，为写作文打基础。

在讲读教学中，有意识地渗透下述内容，教给学习方法。

   4、精读课文的教学，努力调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。

鼓励学生发表独立见解，让学生在阅读实践中逐步学会独立思考，学会读书。

   5、重视朗读指导，使学生在理解的基础下朗读、在朗读的过程中加深理解。

略读课文一般故事性强，文字浅显，内容贴近生活，容易引起阅读兴趣。

教师做必要的引导，鼓励学生采用适合自己的方法学习，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的独立阅读能力。

   6、“语文乐园” 安排在每组课文之后，包含了语文学习的综合内容，是课内学习的迁移和扩展，突出体现传统文化方面，立足于学生多方位的语文能力的提高，是大语文观念下的学习。

“语海拾贝”着重让学生诵读和记忆，鼓励学生课外扩展；“阅读欣赏”主要是提高学生的阅读能力，培养学生

“语文生活”目的是培养和锻炼学生的独立阅读能力，提高学生的阅读兴趣；“口语交际”指导说话时要注意，从启发兴趣入手，同时要体现同学间双向或多向互动，体现交际性，口语交际练习要采取多种形式，要面向全体，使人人都有说话练习的机会；：

“习作”主要让学生写自己想说的话，重在培养写的兴趣，养成勤于观察和乐于动笔的习惯，让学生随时不拘形式地把自己的见闻和想象写出来；让学生作学习的有心人。

尽量多组织学生进行语文实践活动，尽量让学生自主实践活动，定期组织读书汇报会、古诗文竞背、摘抄与手抄小报展评等。

以求在诸多的语文实践活动中，让学生开眼界，长知识，练才干。

五、教改措施：

    在教学工作中，锐意进取，勇于改革，大胆探索。

同时，侧重于培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的观察和思维能力，以达到真正提高学生的素质，完成本册教材的教学目标和要求的目的。

同时以主导性课题——“农村小学生个性化作文的研究与实践”为中心，将教学工作重点确定为探索活动化教学模式，以活动教学法为手段，激发学生的学习积极性，提高课堂教学效率。

继续进行小组合作的探究与实验。

注重思想品德的培养与人文精神的熏陶。

加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，培养创新精神和实践能力，努力培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的个性，在个性化作文下狠下功夫，使学生喜欢语文，学会语文，为他们的终生学习打下基础，促进学生的全面发展。

三年级下学期数学教学工作计

一、学情剖析：

　　在经历了两年的数学学习后，先生在数学根本知识、技艺方面根本下已然到达一定的水准，对学习数学有着一定的兴致，乐于参与学习活动中去。

特殊是少许入手操作、需求协作完成的学习内容都比拟感兴致。

但是一局部学困生在遇到思考深度较难的Issue（问题）时，有畏缩心情。

唯有课堂和数学学习的活动中，才干充沛的表现一个孩子学习的真实情况。

因而对这些先生，我应该关心的更多的是使已然根本构成的兴致再接再厉的坚持，并逐渐引导的思想的乐趣、成功体会所取得的乐趣中。

再加之有少许后进生的根底比拟差，计算才能、思想才能还需求进一步进步，少许数学学习中的良好习气还有待于增强，关于这些先生要在本学期的教育教学此文转自斐斐课件园中培育孩子的良好学习习气，加强孩子的自决心，探寻良好的学习办法，采用各类鼓励机制，让孩子迎头赶下。

　　二、教材剖析:

　　教材包括以下内容：

万以内的加法和减法笔算，不足数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认得，四边形，千米和吨的认得，时、分、秒，能够性，数学广角和数学理论活动等。

　　在数与计算方面，教材布置了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、不足数的除法以及分数的初步认得。

万以内的加法和减法笔算是小先生应该掌握和构成的根底知识和根本技艺，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的根底。

一样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的根底，由于不管因数是几位数，在计算进程中都要分解成用几个多位数乘一位数。

不足数的除法是表内除法学习的持续，也是学习多位数除法的根底。

　　分数的初步认得是数概念教学的一次扩展，先生了解掌握会有一定的难度，因此教材显示的内容是最后步的，联合先生的生活实践和详细实例使先生了解少许容易分数的详细含义，给先生树立分数的初步概念，初步学会用容易的分数实行表达和交流，进一步开展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。

　　在空间与图形方面，教材布置了四边形一单元，经过这局部内容的学习，让先生认得平行四边形，掌握认得长方形和正方形的特征，理解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。

一同使先生经过直观、操作，进一步感知立体图形之间的关系，促进空间观念的开展。

　　在量的计量方面，教材布置的是认得长度单位千米、质量单位吨以及时刻单位分、秒。

这些内容的教学能够进一步开展先生的质量观念和时刻观念，并经过实践操作与详细体会，培育先生估量物体质量和时刻长短的认识。

　　在统计知识方面，教材让先生初步学习能够性。

经过对四周理想生活中有关事例的感受和体会以及实践活动，使先生理解理想生活中存在着不确定景象，晓得事情出现的能够性是有大小的，激起先生探究生活中的数学的兴致，培育先生使用认识和理论才能。

　　“数学广角”的教学内容，引导先生经过察看、猜想、实验、推理等活动找出事物容易的陈列数和配合数，培育先生察看、操作及归结推理的才能。

　　教材还布置了两个数学理论活动，让先生经过小配合作的探求活动或有理想背景的活动，运用所学知识处理Issue（问题），领会探究的乐趣和数学的实践使用，感受用数学的愉悦，培育先生的数学认识和理论才能。

　　三、教学目的：

　　1、会笔算.会笔算三位数的加、减法，会实行对应的预算和验算。

　　2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会实行预算;能纯熟地计算除数和商是一位数的不足数的除法。

　　3、初步认得容易的分数（分母小于10），会读、写分数并晓得各局部的称号，初步认得分数的大小，会计算容易的同分母分数的加减法。

　　4、初步认得平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸下画长方形、正方形战争行四边形;晓得周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量少许物体的长度，并会实行测量。

　　5、认得长度单位千米，初步树立1千米的长度观念，晓得1千米=1000米;认得质量单位吨，初步树立1吨的质量观念，晓得1吨=1000千克;认得时刻单位秒，初步树立分、秒的时刻观念，晓得1分=60秒，会实行少许有关时刻的容易计算。

　　6、初步体会有些事情的出现是确定的，有些则是不确定的;可以列出容易实验全部能够出现的后果，晓得事情出现的能够性是有大小的，能对少许容易事情出现的能够性做出描绘。

　　7、能找出事物容易的陈列数和配合数，构成发现生活中的数学的认识和片面地思考Issue（问题）的认识，初步构成察看、剖析及推理的才能。

　　四、教学重难点：

　　在测量方面，体会1千克和1克有多重是重点。

能例举日常生活中大约是1千克和1克重的物体，就能使这些质量单位在先生的思想中变得详细、有意义。

其次是能实行容易的单位换算。

　　周长是个紧要概念，也是个难点。

图形的周长是一个数目概念（数），而围绕图形一周的边线是一个空间概念（形）。

“数”笼统而“形”直观，“数”经过“形”来显示，“形”是经过“数”来计算。

但先生往往把两者混为一谈。

所谓“摸一摸图形的周长”犯的就是这样的错误。

经过“描图形的边线”与“估或量图形的周长”的操作活动，体会两者的区别与联络是紧要的。

　　一位数乘多位数的乘法运算的根底，是一位数乘一位数（表内乘法）、一位数乘整十数、一位数乘整百数、0乘任何数的乘法运算，以及多位数的加法运算。

其中，一位数乘整十数与0乘任何数的乘法运算是必需了解和掌握的重点内容，可以了解并掌握一位数乘整十数的乘法运算，经过迁移原理也就能掌握一位数乘整百数的乘法运算。

　　两位数除以一位数的难点是，商是一位数的情形。

要化解这个难点，首先要联合分物体的直观的操作进程，说明除法竖式中每一个数表示的实践意义;其次，是掌握用“乘法口诀”试商的办法。

了解并掌握两位数除以一位数的竖式计算，是为了了解和掌握三位数除以一位数的竖式计算的办法。

关于两位数除以一位数的除法，要淡化笔算，[内容来于斐斐课件园 FFKJ.Net]增强口算，逐渐到达“会口算一位数除两位数”的请求。

　　为了培育先生对事情出现的能够大小的直觉（重点也是难点），在实行摸球游戏之前，按照箱子里放的两种颜色不同个数的彩球的状况，先猜一猜摸到各类彩球的能够性大小;接着再经过实验来验证猜测。

　　五、教学措施：

　　1、从先生的年龄特点动身，多采取游戏式的教学，引导先生乐于参与数学学习活动。

在课堂教学中，留意多少许有利于孩子了解的Issue（问题），而不是一味的难、广,应该思索先生实践的思想程度，多照顾中等生以及思想偏慢的先生。

　2、注重教学情形的创设，关心先生的生活经历，提供丰厚的理性资料，增强先生的操作活动，联合生活实践协助先生树立有关的数学概念。

　　3、注重先生对计算进程和办法的了解，抓住重点，打破难点，使先生打下扎实的知识根底。

让先生充沛阅历猜测、实验、验证的进程，自觉建构数学知识。

　　4、及时对先生实行学习效果评价，对先生的课堂展现或笔头作业应采取适当的鼓舞和奖励。

　　六、培优扶差措施：

（一）、思想方面的培优补差。

　　1.做好先生的思想任务，常常和先生谈心，关怀他们，注重他们，激起他们学习的积极性。

　　2.活期与先生家长、班主任联络，进一步理解先生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

（二）、有用培优补潜措施。

　　应用课余时刻，对各类状况的同窗实行辅导、进步，“因材施教、有的放矢”，按照先生的素质采取对应的办法辅导。

详细办法如下：

　　1.课下潜能生板演，中等生修订，劣等生处理难题。

　2.布置座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3.课堂练习分红三个层次：

第一层“必做题”——根底题，第二层：

“选做题”——中等题，第三层“思考题”-——拓广题。

满足不同层次先生的需求4.优化备课，向课堂40分钟要质量，尽能够“消耗最少的必要时刻和必要精神”做好培优补潜任务。

　　5.布置好习题，留意先生学习状况的反应，树立先生学习档案。

三年级英语下学期教学工作计划

一．学生学习情况分析：

三年级：

三年级的学生通过两年的系统英语学习及习惯培养，绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴趣，及较强的学习基础。

进入三年级学生已经有了一定的学习基础，进一步巩固，落实知识点，并能运用自己所学知识进行综合运用，培养良好的学习习惯，继续保持学生的学习兴趣是三年级教学工作的重点。

三年级学生的英语学习开始涉及到语法知识的学习及单词的拼听写，如何继续保持，激发学生学习兴趣，克服语法及单词学习的枯燥性是提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园的关键。

要使学生对英语课产生兴趣必须注意教学的设计，而枯燥乏味的讲解练习只会让学生厌倦，因此课堂的设计更因该丰富有趣，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果，在落实知识点的同时，也要培养学生的英语阅读学习习惯及能力。

教材分析

3年级：

新课标 

本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展。

通过结合游戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，掌握的知识也更多。

本期所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，实用性较大，能够激发学生的学习兴趣。

本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。

二．教学方法：

1．  进一步加强字母的认读，书写的规范，认真拼写每一模块的重点单词，要求能听写，默写几熟练的拼读，掌握书中重点语法内容，并根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。

2．  教授新课的过程中不断强调学生的常态课的课堂常规和行为规范，强化课堂常规训练。

做到每一堂英语课有效，落实。

不断巩固旧知，新旧结合，融会贯通，将所学的知识加以灵活自由的运用，从而达到学以致用的目的。

3．  传授新知的同时，进行外国文化背景知识的传授，帮助学生进一步理解所学知识的来源和背景，了解英语国家的文化，帮助理解课文和所学知识。

4．  采用多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，开展有趣有益的活动使学生能集中注意力，更好地掌握知识。

5．  采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂下制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂练习，课后作业。

达到不同的学习目标。

6．  落实每次英语课后的作业，做到个个监督改错，落实每个模块的单元检测，做到错题集体回顾总结。

7．  课堂下采用积极有效的课堂评价，做到每课一评，如“I am English star”，”Who is the NO1 ?

”，英语乐园等课堂，课后评价方式并记录在案实行单元测验，考试的加分奖励制度。

8．  学生间开展互帮互助活动，定期安排成绩较好的学生带领其它学生朗读课文、复习单词及重难点知识点等，动员全体学生争做小老师，主动帮助学习下有一定困难的学生，共同进步。

针对3年级学生情况，应采用更有效的教学方法，在保持他们学习热情的前提下，加强他们运用英语的能力，并落实每一个知识重难点，提高他们学习的层次，关注在学习下有一定困难的学生，了解他们的内心世界，帮助他们树立学习的自信心，让每一个孩子都能在检测中取得好成绩

小学三年级科学下册学期教学计划

本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编下贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。

以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。

为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：

一、本册教材的知识系统和结构

本册书25课。

从知识方面可以分为六个方面：

1、科学在我们身边：

（1---5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了