学生综合素质评价表女反面.docx
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学生综合素质评价表女反面
情感与
态度
评价等级
☆☆☆(√)
☆☆()
☆()
★()
独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
3☆
3☆
和谐性
团结同学,助人为乐,善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
3☆
创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质(获奖
情况)
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师,您眼中的我
老师:
我想说
小组长寄语
家长寄语
你是个机灵,活泼的女孩子。
课堂上,你积极举手发言,乐意参加各种有益的活动,积极为班级做好事。
不过老师希望你在纪律上约束好自己,自觉地学习,上课认真听讲,积极发言,那样你会更棒的!
你能克服缺点吗?
班主任:
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名:
2015年1月5日
姓名:
2015年1月5日
家长姓名:
2015年1月5日
注:
1、考试科目考查科目均按优秀(A)、良好(B)、及格(C)、待及格(D)等级评价;
2、行为习惯、情感与态度,按“棒极了”(☆☆☆)、“好样的”(☆☆)、“加油啊”(☆)、“拼搏”(★)评价;
3、按“等级+特长+评语”的方式,按优秀、良好、合格、一般综合评价学生;
4、每学期末进行综合评价(评比),并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆(√)
☆☆()
☆()
★()
独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
3☆
3☆
和谐性
团结同学,助人为乐,善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
3☆
创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质(获奖
情况)
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师,您眼中的我
老师:
我想说
小组长寄语
家长寄语
你是一位聪明可爱的小女孩。
勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学、热爱劳动,特别值得高兴的是,你对语言的感受力相当好,如果你改掉粗心大意的小毛病,老师相信,你的成绩会更叫人欢喜!
老师期待你更大的进步。
班主任:
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名:
2015年1月5日
姓名:
2015年1月5日
家长姓名:
2015年1月5日
注:
1、考试科目考查科目均按优秀(A)、良好(B)、及格(C)、待及格(D)等级评价;
2、行为习惯、情感与态度,按“棒极了”(☆☆☆)、“好样的”(☆☆)、“加油啊”(☆)、“拼搏”(★)评价;
3、按“等级+特长+评语”的方式,按优秀、良好、合格、一般综合评价学生;
4、每学期末进行综合评价(评比),并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆(√)
☆☆()
☆()
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独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
3☆
3☆
和谐性
团结同学,助人为乐,善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
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创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质(获奖
情况)
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师,您眼中的我
老师:
我想说
小组长寄语
家长寄语
你正直,诚实的品质,认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象,你的学习成绩也一直令老师感到骄傲,老师希望你能一直保持下去。
你很有责任心,任何事情都能一丝不苟地完成好,这也赢得了老师和同学们的信任,老师祝愿你有一天能展开成熟的羽翼在蔚蓝的天空中翱翔。
班主任:
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名:
2015年1月5日
姓名:
2015年1月5日
家长姓名:
2015年1月5日
注:
1、考试科目考查科目均按优秀(A)、良好(B)、及格(C)、待及格(D)等级评价;
2、行为习惯、情感与态度,按“棒极了”(☆☆☆)、“好样的”(☆☆)、“加油啊”(☆)、“拼搏”(★)评价;
3、按“等级+特长+评语”的方式,按优秀、良好、合格、一般综合评价学生;
4、每学期末进行综合评价(评比),并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆(√)
☆☆()
☆()
★()
独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
3☆
3☆
和谐性
团结同学,助人为乐,善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
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创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质(获奖
情况)
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师,您眼中的我
老师:
我想说
小组长寄语
家长寄语
你是个懂事的孩子。
在学校里,你尊敬老师,团结同学,热爱劳动。
工作中你主动性强,积极肯干,任劳任怨,更是把班级的事当做自己的事来完成。
学习上你专心听课,认真完成作业。
只要你坚持多动脑筋思考,改掉马虎,粗心的毛病,你的成绩会进步更快的!
班主任:
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名:
2015年1月5日
姓名:
2015年1月5日
家长姓名:
2015年1月5日
注:
1、考试科目考查科目均按优秀(A)、良好(B)、及格(C)、待及格(D)等级评价;
2、行为习惯、情感与态度,按“棒极了”(☆☆☆)、“好样的”(☆☆)、“加油啊”(☆)、“拼搏”(★)评价;
3、按“等级+特长+评语”的方式,按优秀、良好、合格、一般综合评价学生;
4、每学期末进行综合评价(评比),并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆(√)
☆☆()
☆()
★()
独立性
自己的事情自己做。
3☆
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做事有始有终。
3☆
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和谐性
团结同学,助人为乐,善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
3☆
创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质(获奖
情况)
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师,您眼中的我
老师:
我想说
小组长寄语
家长寄语
你关心集体、热爱劳动、团结同学,整洁的教室有你的一份功劳。
如果你能改掉贪玩儿的毛病,在课堂上认真听讲,踊跃发言,课后认真完成作业,你将会更棒!
努力吧!
给父母和老师一个惊喜!
班主任:
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名:
2015年1月5日
姓名:
2015年1月5日
家长姓名:
2015年1月5日
注:
1、考试科目考查科目均按优秀(A)、良好(B)、及格(C)、待及格(D)等级评价;
2、行为习惯、情感与态度,按“棒极了”(☆☆☆)、“好样的”(☆☆)、“加油啊”(☆)、“拼搏”(★)评价;
3、按“等级+特长+评语”的方式,按优秀、良好、合格、一般综合评价学生;
4、每学期末进行综合评价(评比),并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆(√)
☆☆()
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独立性
自己的事情自己做。
3☆
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做事有始有终。
3☆
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和谐性
团结同学,助人为乐,善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
3☆
创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质(获奖
情况)
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师,您眼中的我
老师:
我想说
小组长寄语
家长寄语
懂事,听话时你最大的优点。
在学校里,你遵守纪律专心听讲,认真完成作业。
如果你能多动脑筋思考问题,课后自觉学习的话,你会更棒的!
看你的了,努力啊!
班主任:
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名:
2015年1月5日
姓名:
2015年1月5日
家长姓名:
2015年1月5日
注:
1、考试科目考查科目均按优秀(A)、良好(B)、及格(C)、待及格(D)等级评价;
2、行为习惯、情感与态度,按“棒极了”(☆☆☆)、“好样的”(☆☆)、“加油啊”(☆)、“拼搏”(★)评价;
3、按“等级+特长+评语”的方式,按优秀、良好、合格、一般综合评价学生;
4、每学期末进行综合评价(评比),并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆(√)
☆☆()
☆()
★()
独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
3☆
3☆
和谐性
团结同学,助人为乐,善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
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创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质(获奖
情况)
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师,您眼中的我
老师:
我想说
小组长寄语
家长寄语
你是个乖巧、可爱的小姑娘,尊敬老师,团结同学,课间能和其他小朋友打成一片,课堂上也能认真听讲,学习比较勤奋。
如果在课堂上能积极踊跃地发言,多看一些课外书来丰富你的头脑,你肯定会更出色!
加油,为展现更加出色你而努力!
班主任:
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名:
2015年1月5日
姓名:
2015年1月5日
家长姓名:
2015年1月5日
注:
1、考试科目考查科目均按优秀(A)、良好(B)、及格(C)、待及格(D)等级评价;
2、行为习惯、情感与态度,按“棒极了”(☆☆☆)、“好样的”(☆☆)、“加油啊”(☆)、“拼搏”(★)评价;
3、按“等级+特长+评语”的方式,按优秀、良好、合格、一般综合评价学生;
4、每学期末进行综合评价(评比),并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆(√)
☆☆()
☆()
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独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
3☆
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和谐性
团结同学,助人为乐,善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
3☆
创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质(获奖
情况)
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师,您眼中的我
老师:
我想说
小组长寄语
家长寄语
你是一个待人诚恳,心地善良的孩子,上课总是认真听讲,作业认真完成。
两年多来,老师真替你高兴。
你要继续努力一点,课堂上再大胆踊跃一些,和其他小朋友多接触,多了解,老师相信你绝对会有更优异的表现。
在新的学期里,老师期待着你的更大进步!
班主任:
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名:
2015年1月5日
姓名:
2015年1月5日
家长姓名:
2015年1月5日
注:
1、考试科目考查科目均按优秀(A)、良好(B)、及格(C)、待及格(D)等级评价;
2、行为习惯、情感与态度,按“棒极了”(☆☆☆)、“好样的”(☆☆)、“加油啊”(☆)、“拼搏”(★)评价;
3、按“等级+特长+评语”的方式,按优秀、良好、合格、一般综合评价学生;
4、每学期末进行综合评价(评比),并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆(√)
☆☆()
☆()
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独立性
自己的事情自己做。
3☆
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坚韧性
做事有始有终。
3☆
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和谐性
团结同学,助人为乐,善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
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创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质(获奖
情况)
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师,您眼中的我
老师:
我想说
小组长寄语
家长寄语
老师真不敢相信,你是一位说话如此流利,思维如此敏捷的小姑娘,老师印象中,你一直是一位在课堂上说一句话就会脸红,声小如蚊的害羞的小女生。
但在跟你进一步接触后,老师才发现你的这些难得优点。
你怎么可以埋没了你的这些才气呢?
大胆表现吧,你将是最优秀的!
班主任:
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名:
2015年1月5日
姓名:
2015年1月5日
家长姓名:
2015年1月5日
注:
1、考试科目考查科目均按优秀(A)、良好(B)、及格(C)、待及格(D)等级评价;
2、行为习惯、情感与态度,按“棒极了”(☆☆☆)、“好样的”(☆☆)、“加油啊”(☆)、“拼搏”(★)评价;
3、按“等级+特长+评语”的方式,按优秀、良好、合格、一般综合评价学生;
4、每学期末进行综合评价(评比),并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆(√)
☆☆()
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独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
3☆
3☆
和谐性
团结同学,助人为乐,善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
3☆
创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质(获奖
情况)
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师,您眼中的我
老师:
我想说
小组长寄语
家长寄语
你有活泼的个性,课堂上,你思维敏捷,积极思考问题,大胆举手发言,老师很欣赏你的才能。
你也能及时完成作业,如果书写再工整些就更好了。
另外,粗心是你最大的敌人,希望你能把他消灭掉,争取更好的成绩。
加油啊!
班主任:
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名:
2015年1月5日
姓名:
2015年1月5日
家长姓名:
2015年1月5日
注:
1、考试科目考查科目均按优秀(A)、良好(B)、及格(C)、待及格(D)等级评价;
2、行为习惯、情感与态度,按“棒极了”(☆☆☆)、“好样的”(☆☆)、“加油啊”(☆)、“拼搏”(★)评价;
3、按“等级+特长+评语”的方式,按优秀、良好、合格、一般综合评价学生;
4、每学期末进行综合评价(评比),并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆(√)
☆☆()
☆()
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独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
3☆
3☆
和谐性
团结同学,助人为乐,善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
3☆
创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质(获奖
情况)
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师,您眼中的我
老师:
我想说
小组长寄语
家长寄语
在学校里,你尊敬老师,团结同学,积极为班级做好事。
课堂上你认真听课,积极发言。
课后作业及时完成。
通过一学期的学习,你的成绩有了进步,这与你的努力是分不开的。
老师希望你继续努力,争取更好的成绩!
班主任:
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名:
2015年1月5日
姓名:
2015年1月5日
家长姓名:
2015年1月5日
注:
1、考试科目考查科目均按优秀(A)、良好(B)、及格(C)、待及格(D)等级评价;
2、行为习惯、情感与态度,按“棒极了”(☆☆☆)、“好样的”(☆☆)、“加油啊”(☆)、“拼搏”(★)评价;
3、按“等级+特长+评语”的方式,按优秀、良好、合格、一般综合评价学生;
4、每学期末进行综合评价(评比),并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆(√)
☆☆()
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独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
3☆
3☆
和谐性
团结同学,助人为乐,善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
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创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质(获奖
情况)
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师,您眼中的我
老师:
我想说
小组长寄语
家长寄语
你是个活泼可爱的孩子,你对集体那么关心,对劳动那么积极,对同学那么团结。
老师希望你在学习上再加把劲,争做学习的主人,上课认真听讲,积极发表见解,书写认真工整,少写错别字,相信你会更棒的!
另外,也希望你利用假期锻炼自理能力,做个更懂事的好孩子。
班主任:
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名:
2015年1月5日
姓名:
2015年1月5日
家长姓名:
2015年1月5日
注:
1、考试科目考查科目均按优秀(A)、良好(B)、及格(C)、待及格(D)等级评价;
2、行为习惯、情感与态度,按“棒极了”(☆☆☆)、“好样的”(☆☆)、“加油啊”(☆)、“拼搏”(★)评价;
3、按“等级+特长+评语”的方式,按优秀、良好、合格、一般综合评价学生;
4、每学期末进行综合评价(评比),并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆(√)
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独立性
自己的事情自己做。
3☆
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坚韧性
做事有始有终。
3☆
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和谐性
团结同学,助人为乐,善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
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创造性
爱发明、能创造。
3☆
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个性特长
素质(获奖
情况)
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师,您眼中的我
老师:
我想说
小组长寄语
家长寄语
你是个文静听话的孩子。
你尊敬老师,团结同学。
课堂上,你专心听讲,认真完成作业。
课后,你自觉遵守纪律,认真学习。
在学习上,只要你多想,多问,多练。
你的成绩会更好的。
最后,老师送你一句话:
不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。
希望你能在困境中一直努力,迎来属于你的春天。
班主任:
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名:
2015年1月5日
姓名:
2015年1月5日
家长姓名:
2015年1月5日
注:
1、考试科目考查科目均按优秀(A)、良好(B)、及格(C)、待及格(D)等级评价;
2、行为习惯、情感与态度,按“棒极了”(☆☆☆)、“好样的”(☆☆)、“加油啊”(☆)、“拼搏”(★)评价;
3、按“等级+特长+评语”的方式,按优秀、良好、合格、一般综合评价学生;
4、每学期末进行综合评价(评比),并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆(√)
☆☆()
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独立性
自己的事情自己做。
3☆
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坚韧性
做事有始有终。
3☆
3☆
和谐性
团结同学,助人为乐,善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
3☆
创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质(获奖
情况)
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师,您眼中的我
老师:
我想说
小组长寄语
家长寄语
在学校里,你尊敬老师,团结同学,积极为班级做好事。
课堂上你认真听课,积极发言。
课后作业及时完成。
通过一学期的学习,你的成绩有了进步,这与你的努力是分不开的。
老师希望你继续努力,争取更好的成绩!
班主任:
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名:
2015年1月5日
姓名:
2015年1月5日
家长姓名:
2015年1月5日
注:
1、考试科目考查科目均按优秀(A)、良好(B)、及格(C)、待及格(D)等级评价;
2、行为习惯、情感与态度,按“棒极了”(☆☆☆)、“好样的”(☆☆)、“加油啊”(☆)、“拼搏”(★)评价;
3、按“等级+特长+评语”的方式,按优秀、良好、合格、一般综合评价学生;
4、每学期末进行综合评价(评比),并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆(√)
☆☆()
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独立性
自己的事情自己做。
3☆
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坚韧性
做事有始有终。
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和谐性
团结同学,助人为乐,善于和老师、同学、熟人沟通。
3☆
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创造性
爱发明、能创造。
3☆
3☆
个性特长
素质(获奖
情况)
班级
校级
县级
省州级
国家级
老师,您眼中的我
老师:
我想说
小组长寄语
家长寄语
你是一个能干、乖巧的小女孩。
思维敏捷、意志较强,喜欢开动脑筋思考问题,有一定的分析能力,课堂上常常能回答出别人难以回答的问题。
你的作业有时很认真,有时却写得很马虎。
在学习方法上,多动脑筋,你会是一个多么令人佩服的女孩啊!
只要努力,老师相信你能成为一名最优秀的学生。
班主任:
赵玲玲
2015年1月5日
学生姓名:
2015年1月5日
姓名:
2015年1月5日
家长姓名:
2015年1月5日
注:
1、考试科目考查科目均按优秀(A)、良好(B)、及格(C)、待及格(D)等级评价;
2、行为习惯、情感与态度,按“棒极了”(☆☆☆)、“好样的”(☆☆)、“加油啊”(☆)、“拼搏”(★)评价;
3、按“等级+特长+评语”的方式,按优秀、良好、合格、一般综合评价学生;
4、每学期末进行综合评价(评比),并存入学生个人成长记录袋。
情感与
态度
评价等级
☆☆☆(√)
☆☆()
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独立性
自己的事情自己做。
3☆
3☆
坚韧性
做事有始有终。
3☆
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和谐性
团结同学,助人为乐,善于和老师、同学、熟人沟通。
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创造性
爱发明、能创造。