牛津小学英语3AUnit34教案.docx

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牛津小学英语3AUnit34教案

Unit3

Thisismyfather

PartOne:

Learntosay

教学内容：

P.18—19

教学目标：

学会句型Thisis…,Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too.能熟练朗读该句型的对话，并能知道对话的意思。

A．Freetalk

用Hi/Hello,I’m…What’syourname?

和学生对话。

B．Revision

a）指名学生按照Unit1A的内容对话。

b）看图说出动物的名称。

C．PresentationandPractice

a）听P.18-19录音三遍，初步了解本课内容。

b）学习课题：

Unit2,Nicetomeetyou.教师领读。

c）指导学习Learntosay.

1.出示挂图，对照挂图听录音，并领读各个图中的句子。

2.根据课文插图，指导学生理解各句的意思。

3..听录音，学生自己跟录音练习朗读。

4.学生自由朗读。

5.指明分角色朗读，教师正音、领读。

D.Consolidation

a）听录音，学生自由朗读、分组（自然组、男女组、同桌组）朗读。

b）学生到前面进行表演本课的对话。

B.Homework

听录音，朗读并抄写课文P.18—19.

PartTwo:

Look,andlearn

教学内容：

P.20

教学目标：

学习8个单词，结合插图理解它们的意思，正确朗读，学会正确书写。

C.Freetalk

师生对话：

老师对着一同学用Hi/Hello,Goodmorning/afternoon,…向他（她）问好，让他（她）回答。

B．Revision

听录音，分组朗读P.18—19，学生举手到前面用Thisis…,Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too进行表演对话。

C.PresentationandPractice

a）学生看书P.20，听录音三遍，然后自己练习朗读。

b）指名学生试读，结合插图说出单词的意思。

c）教师正音，领读。

d）利用新词指导学生说话：

老师拿出一些水果（实物或图片）说：

What’sthis?

让学生用It’sa…来回答。

D.Consolidation

巩固P.20单词。

听录音，学生自由朗读，分组朗读，依次朗读。

D.Homework

听录音，朗读并抄写P.20的单词。

PartThree:

Lookandsay

教学内容：

P.21

教学目标：

结合插图的意思，熟练运用Goodmorning/afternoon…,Thisis…,Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too.学会字母Ii、Jj、Kk、Ll

A.Revision

听录音，分组朗读P18—19的句子和P.20的单词。

B.Presentation

a）学生试读图上面的句型，并说说这些句型的意思。

b）仔细看图，弄清图意，说说他们在干什么，他们在说什么。

c）同桌练习用这些句型说话,指名说话。

例：

1图，看图中的挂钟，确定是上午，问候用Goodmorning，再认清是哪两个人，是MrGreen和MrBlack。

即用Goodmorning,MrGreen/MrBlack互相问候。

d）出示字母Ii、Jj、Kk、Ll指导正确朗读和书写。

C.Practice

同桌学生自由练习朗读这4幅图画中的对话，分组朗读。

D.Consolidationandhomework

a）反复练习对话。

b）背诵P.18—19句子，抄写字母Ii、Jj、Kk、Ll10遍。

PartFour:

Funhouse

（1）

教学内容：

P.22

教学目标：

巩固复习本单元A中的句型，复习以前学过的人物，听得懂、认得准这些人物。

A.Freetalk

师生对话：

老师对着一同学用Goodmorning/afternoon,…向他（她）问好，让他（她）回答，用Thisis…介绍另一个同学，让他（她）们用Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too互相问候。

B.Revision

老师指着水果（图片）问：

What’sthis?

Whatcolourisit?

让学生用It’sa…来回答。

C.Presentation

a）学生看书P.22，看看各图中是哪些人物，把它们读出来。

b）告诉学生完成本题的方法和步骤。

c）听录音，根据录音内容在各题的方框中打“ˇ”或“×”。

D.Consolidation

学生朗读P.18-19中的对话，朗读P20.中水果，让学生依次朗读，读错的让其他同学纠正。

E.Homework

a）听录音，朗读课文。

b）默写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll。

PartFive:

Funhouse

（2）

教学内容：

P.23

教学目标：

巩固本单元学过的句型，能熟练地朗读本单元水果的单词，学会一首英文小诗。

A.Revision

a）板演（其他同学在自己本子上写）：

听写字母和单词Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll，adog、acat、red、blue、apple、pear（每次板演选部分字母和单词）

b）分组朗读本单元A中的课文，依次朗读P20的单词。

B.Presentation

a）游戏，（Playaguess）让学生先看P.23图中有哪些水果，是一个还是有一些。

再一起朗读图上的句型：

Icanseea…/some…

b）学生自己练习用图上面的句型说话。

c）指名练习说话，注意区别a和some。

d）学习一首英文小诗（Sayarhyme），Theyareallverygood

1）学习诗中生词fruit（水果），领读。

2）听录音，学习小诗，领读，指导了解诗的意思。

3）学生齐读小诗。

C.PracticeandConsolidation

听录音,完成练习册第三单元习题。

D.Homework

听录音，复习、朗读课文、默写字母。

Unit4Goodbye

PartOne:

Learntosay

（1）

教学内容：

P.24—25

教学目标：

学会句型Getup.Gotobed.Gotoschool.Gohome.Goodrye.Goodnight等，能正确朗读该句型的对话，并能知道对话的意思。

A.Freetalk

师生对话：

老师对着一同学用Goodmorning/afternoon,…向他（她）问好，让他（她）回答，用Thisis…介绍另一个同学，让他（她）们用Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too互相问候。

B.Revision

a）指名学生按照Unit3A的内容对话。

b）看图说出水果的名称。

C．PresentationandPractice

a）听P.24-25录音三遍，初步了解本课内容。

b）学习课题：

Unit4,Goodbye.教师领读。

c）指导学习Learntosay.

1.出示挂图，对照挂图听录音，并领读各个图中的句子。

2.根据课文插图，指导学生理解各句的意思。

3..听录音，学生自己跟录音练习朗读。

4.学生自由朗读。

5.指明分角色朗读，教师正音、领读。

D.Consolidation

听录音，学生自由朗读、分组（自然组、男女组、同桌组）朗读。

E.Homework

听录音，朗读并抄写课文P.24—25.

PartTwo:

Learntosay

（2）

教学内容：

P.24—25

教学目标：

巩固句型Getup.Gotobed.Gotoschool.Gohome.Goodrye.Goodnight等，能熟练朗读该句型的对话，并能口头运用。

A.Revision

a）指名学生试读P.24-25中4个图中的句子。

b）听录音正音

c）学生齐读P.24-25中4个图中的句子。

B.Practice

a）听P.24-25录音二遍，学生轻声跟读。

b）分组朗读A中的对话。

c）同桌练习朗读该对话。

d）学生到前面表演该对话。

C.Consolidation

听录音，学生自由朗读、分组（自然组、男女组、同桌组）朗读本单元A中的对话。

D.Homework

听录音，朗读并背诵课文P.24—25。

PartThree:

Look,andlearn

教学内容：

P.26

教学目标：

学习abookcase等8个家具类单词，结合插图理解它们的意思，正确朗读，学会正确书写。

A.Revision

a）听录音，分组朗读P.24—25的对话。

b）指名学生到前面用这些对话进行表演。

B.PresentationandPractice

a）学生看书P.26，听录音三遍，然后自己练习朗读。

b）指名学生试读，结合插图说出单词的意思。

c）教师正音，领读。

d）利用新词指导学生说话：

老师指着教室内课桌、椅子等（实物或图片）说：

“What’sthis/that?

”让学生用“It’sa…”来回答。

e）结合前面学过的颜色的单词让学生用“Whatcolourisit?

”“It’sa…”进行提问和回答。

D.Consolidation

a）巩固P.26单词。

听录音，学生自由朗读，分组朗读，依次朗读。

b）指导书写这些单词。

E.Homework

听录音，朗读并抄写P.26的8个单词。

PartFour:

Lookandsay

教学内容：

P.27

教学目标：

结合插图的意思，熟练运用What’sthis?

It’sa…进行问和答。

学会字母Mm、Nn、Oo、Pp，复习学过的12个字母。

A.Revision

听录音，分组朗读P24—25的句子和P.26的单词。

B.Presentation

a）学生齐读图上面的句型，并说说这个句型的意思。

b）仔细看图，看清图中有哪些动物和水果。

c）同桌练习用这些句型说话,指名说话。

例：

1图，图中有一只猫和一个梨。

A：

What’sthis?

B:

It’sacat.

A:

What’sthis?

B:

It’sapear.

d）出示字母Mm、Nn、Oo、Pp,指导正确朗读和书写。

C.Practice

a）同桌学生自由练习:

根据这4幅图画中的内容进行说话。

b）学生齐读字母A、B、C…P

c）指名学生板演：

听写字母。

D.Consolidationandhomework

a）练习用P.27句型说话。

b）继续背诵P.24—25句子。

c）抄写字母Mm、Nn、Oo、Pp10遍。

PartFive:

Funhouse

教学内容：

P.28-29

教学目标：

巩固复习本单元A中的句型，复习以前学过的人物，听得懂学过的日常用语，学会一首英文歌。

A.Freetalk

师生对话：

老师对着一同学用Goodmorning/afternoon,…向他（她）问好，让他（她）回答。

老师拿出一些物体（或图片）用What’sthis?

提问学生，让学生回答。

B.Presentation

a）学生看书P.28，看看各图中是哪些人物，他们在干什么？

b）告诉学生完成本题的方法和步骤。

c）听录音，根据录音内容在各题的方框中填上序号。

指导听录音，第一幅图中，妈妈MrsBlack看着儿子David,示意该睡觉了。

（其他三幅图略）

d）学习第二题。

指导游戏，用家具类图片布置房间，熟练用Here’sa…说话。

e）学习一首英文歌。

Goodbye!

听录音教师领唱，学生齐唱。

D.Homework

a）听录音，朗读课文。

b）默写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp

c）默写部分单词。