六年级下册综合实践活动教案-购物的学问 全国通用.docx

六年级下册综合实践活动教案-购物的学问 全国通用.docx

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购物的学问

学习目标:

初步学会通过调查和比较，分析事物的具体情况;尝试进行信息发布活动;自主获取购物的基本知识和技能，逐步培养合理的消费意识。

实践方式:

现场调查与考察;比较与分析;社会实践体验。

方法引导:

如何对事物进行比较;如何进行报纸的版面设计。

学科整合:

与数学、品德与社会、语文等学科整合。

深入社会实践进行调研;运用所学数学知识分析、对比商品价格;策划编写购物小报。

课时安排:

4课时

第一课时

教学目标:

1.学会通过比较发现问题。

2.学会分析事物的优缺点。

3.能够通过各种途径收集信息。

教学重点:

通过比较后分析事物的优缺点。

教学难点:

学习收集信息的途径和方法。

教学过程:

一、教师谈话导入:

家，我们无拘无束的天地，自由自在的乐园，家庭给予我们的是一份无与伦比的的财富。

作为家庭小成员，怎样才能使我们的家庭更美好呢?

怎样才能真正担负起家庭小主人责任呢?

二、研究准备

1.围绕家庭生活，我们开展哪些方面的研究?

分组讨论

全班交流，归纳:

进行三方面的研究:

购物的学问、家庭饮食巧安排、家居巧装饰。

三、研究实施方案

1.制定研究方案

2.全班交流方案

第二课时

教学目标:

1.通过比较发现问题。

2.学会分析日常用品价格数据。

3.培养合理消费的意识。

教学重点:

通过价格比较发现问题，分析数据。

教学难点:

分析日常用品价格数据。

教学过程:

一、谈话导入

要想研究家庭经济消费需从哪些方面着手研究。

1.记好家庭购物帐。

你家日常开支有哪些?

和爸爸妈妈聊一聊，帮助他们记录家庭的开支情况。

二、根据家庭每天的购物情况，设计一张表格，记录每天的开支。

家庭每日开支统计表

时间

采购人

采购物品

金额

三、根据记录情况，和爸爸妈妈交流，看看家里的开支是否合理，是否还可以节约开支?

你对家庭开支的建议:

（1）挑选生活用品时，要考虑实用，质量也要好。

（2）不要买那些看上去让人心动却不实用的东西。

第三课时?

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商品价格小调查

教学目标:

1.了解怎样能买到物美价廉的商品。

2.会设计商品价格调查表，会填写表格。

3.能从调查表中有所发现，有所收获。

教学重点:

目标3

教学难点:

目标2

教学过程:

一、谈话。

怎样能买到物美价廉的商品呢?

就需要到超市、集贸市场、批发市

场等地对商品价格作一次深入调查，调查之前，要根据调查内容设计一些调查表。

二、讨论并调查决定调查哪类商品，以及从哪些地方可能收集到

价格信息。

三、调查并填写表格。

四、调查后，将价格进行对比，谈谈从中你发现了什么?

有什么

收获?

第四课时?

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收集购物小知识

教学目标:

1.能通过各种途径获取购物技巧的方法。

2.能把收集到的小知识进行整理，制成《购物导报》。

教学重点:

目标2

教学难点:

目标2

教学过程:

一、谈话。

同学们，通过调查，我们发现“货比三家，不吃亏。

”其实，在生活中这样的小窍门有很多。

二、讨论:

“获取购物技巧”的方法。

1.小组讨论。

2.汇报交流。

（1）采访的方法。

（2）上网查找。

3.把自己获得的购物小窍门介绍给大家。

三、制作《购物导报》

《购物导报》制作策划书

主编?

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编委

导报主题

栏目设置

版面设计

资料来源

注意事项

四、《购物导报》展览。