最全的教师公招考试资料共119页包含各种题型.docx

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最全的教师公招考试资料共119页包含各种题型

教师公招考试试题

单项选择题

1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是（　A　）

　A.2岁B.４岁C.６岁　　D.８岁

2.生理自我在几岁左右基本成熟？

（　B　）

A.１岁B.３岁　C.５岁　　　D.７岁　　　　　　　　　　　　　　　

3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能

进入新单元的学习？

（D　　）

　A.50%—60%B.60%—70%　　C.70%—80%D.80%—90%

4.人格的核心是（　C　）

　A.能力　　　　B.智力　　　C.性格　　　　　　D.气质

5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（C）

　A.刺激分化B.消退　　　　C.刺激泛化　　　　　D.获得

6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（D　）

　A.认知内驱力　B.附属内驱力　C.欲望内驱力　　　　D.自我提高内驱力

7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？

（　B　）

　A.认知内驱力　B.附属内驱力　C.自我提高内驱力　　D.欲望内驱力

8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（　　A）

　A.避免失败者B.力求成功者C.自我实现者D.追求荣誉者

9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？

（　B　）

　A.顺就迁移　　B.同化性迁移　C.重组性迁移　　D.具体迁移

10.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（　D　）

　A.命题　　　　B.案例　　　　C.反例　　　D.正例

11.把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？

（　C　）

　A.位置记忆法　B.关键词法　　C.缩简法　　　D.视觉想象

12.研究者认为创造性思维的核心是（　　A）

A.发散思维　　B.聚合思维　　C.形象思维　　　　D.抽象思维

13.态度的核心成分是（　C　）

　A.行为成分　　B.认知成分　　C.情感成分　　D.理智成分

14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？

（　B　）

　A.初一　　　　B.初二　　　C.初三　　　　　　　D.高一

15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（D　　）

　A.外部强化　　B.自我强化　　C.直接强化　　D.替代强化

16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（D　　）

　A.关系转换理论　　　　　　　　B.经验类化理论

   C.共同要素说　　　　　　　　　D.形式训练说

17.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（D　　）

　A.类属学习　　B.总结学习　C.并列结合学习D.命题学习

18.短时记忆的容量为以下多少组块？

（　D　）

　A.42　　　B.52　　　C.62D.72

19.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（B　　）

　A.学习计划　B.学习策略　　C.学习方法　　　　D.学习规律

20.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？

（　　D）

　A.关注发展阶段　　　　　　　　B.关注学生阶段

C.关注情境阶段　　　　　　　　D.关注生存阶段

1．以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（C）

A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．杜威D．布鲁纳

2．校园文化的核心是（B）

A．学校的物质文化B．学校的精神或观念文化

C．学校组织和制度文化D．学校的非正规文化

3．作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（D）

A．学校教育B．个体实践活动C．成熟、环境D．遗传素质

4．马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（C）

A．保证学生身体的正常发展B．促进现代大工业生产

C．教育与生产劳动相结合D．全面推进素质教育

5．师生关系在人格上是（B）

A．授受关系B．民主平等的关系

C．相互促进的关系D．师道尊严的关系

6．有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（C）

A．制定课程目标B．制定教学计划

C．课程设计D．明确培养目标

7．把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（A）

A．课程实施B．教学过程

C．课程评价D．课程标准

8．孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学要求，符合以下哪条教学原则：

（B）

A．直观性原则B．启发性原则

C．巩固性原则D．循序渐进原则

9．教学工作的中心环节是（B）

A．备课B．上课

C．作业检查与批改D．课外辅导

10．我国各级各类学校教学的基本组织形式是（A）

A．班级授课制B．个别授课制

C．分组教学制D．道尔顿制

11．道德认知模式首先是由哪位学者所提出？

（D）

A．加涅B．柯尔伯格

C．班杜拉D．皮亚杰

12．学校行政体系中最基层的行政组织是（B）

A．学生会B．班级

C．小组D．团委

13．将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？

（C）

A．从课程功能的角度B．从教育阶段的作用

C．从课程制定者或管理制度角度D．从课程核心组织角度

14．学校教育中最基本的活动是（D）

A．德育B．班级活动

C．教研活动D．教学

15．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于（B）

A．谈话法B．讲授法

C．演示法D．讨论法

16．德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（D）

A．道德行为标准B．德育内容

C．思想教育D．德育目标

17．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（A）

A．常规管理B．民主管理

C．平行管理D．目标管理

18．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（A）

A．新授课和巩固课B．讲授课和练习课

C．单一课和综合课D．理论课和实践课

19．班主任工作的中心环节是（A）

A．了解和研究学生B．组织和培养班集体

C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育力量

20．自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所著（B）

A．捷克的夸美钮斯B．法国的卢梭

C．美国的杜威D．法国的赫尔巴

21.推动教育学发展的内在动力是（   D  ）的发展。

 A.教育规律       B.教育价值       C.教育现象       D.教育问题

22.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（     B）

 A.培根      B.夸美纽斯      C.赫尔巴特      D.赞可夫

23.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。

这一观点出自洛克的（   B  ）

 A.《大教学论》      B.《教育漫话》      C.《爱弥儿》      D.《普通教育学》

24.学校的中心工作是（  A   ）

 A.教学工作      B.公共关系      C.行政工作      D.总务工作

25.“活到老学到老”是现代教育（    C ）特点的要求。

 A.大众性      B.公平性      C.终身性      D.未来性

26.学校管理的目标和尺度是（    C ）

 A.经济收入      B.良好的公共关系      C.学校绩效      D.政治影响

27.学校管理的基本途径是（   B  ）

 A.教学活动      B.沟通      C.教劳结合      D.协调

28.儿童身心发展有两个高速发展期：

新生儿与青春期，这是身心发展（   B  ）规律的反映。

 A.顺序性      B.不平衡性      C.阶段性      D.个别差异性

29.（   C  ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

 A.教育方针      B.教育政策      C.教育目的      D.教育目标

30.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（  D   ）

 A.发展性功能      B.个体性功能      C.教育性功能      D.社会性功能

31.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（  C   ）在课程中地位的重视。

 A.知识      B.能力      C.直接经验      D.间接经验

32.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（  A   ）

 A.学科课程      B.活动课程      C.综合课程      D.融合课程

33.教学活动的本质是（    A ）

 A.认识活动      B.实践活动      C.交往活动      D.课堂活动

34.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：

12÷３=4（人） 12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（   C  ）

 A.巩固性原则    B.直观性原则    C.理论联系实际原则     D.因材施教原则

35.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（  D   ）

 A.百科全书式课程理论      B.综合课程理论

 C.实用主义课程理论        D.结构主义课程理论

36.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ D    ）。

 A.分层教学      B.合作学习      C.小班教学      D.复式教学

37.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（   A  ）

 A.非指导教学模式  B.结构主义课程模式

 C.发展性教学模式  D.最优化教学模式

38.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（    B ）

 A.泰勒      B.夸美纽斯      C.裴斯塔洛齐      D.凯洛夫

39.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（  A   ）

 A.相对评价      B.绝对评价      C.定性评价      D.定量评价

40.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（  C   ）

 A.正式评价和非正式评价   B.相对评价和绝对评价

 C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价

41．我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：

（B）

A．童年期

B．少年期

C．青年期

D．中学生期

42．著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（D）

A．0~2岁

B．2~7岁

C．7~11岁

D．11~15岁   （感觉前具体形式）

43．埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是（C）

A．勤奋感对自卑感

B．主动感对内疚感

C．自我同一性对角色混乱

D．自主感对羞耻感

44．目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：

（B）

A．男优于女

B．男女总体水平大致相等

C．女优于男

D．男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等

45．依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：

效果律、练习律和：

（A）

A．准备律

B．刺激律

C．失败一成功律

D．成功一成功律

46．信息加工学习理论的创始者是（C）

A．斯金纳

B．巴甫洛夫

C．加涅

D．苛勒

47．哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？

（D）

A．完形一顿悟说

B．认知一结构学习论

C．信息加工学习理论

D．建构主义学习理论

48．成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

当一项任务的成功率为50%时，他们会：

（C）

A．可能选择

B．犹豫不决

C．回避这项任务

D．坚决选择

49．著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：

（D）

A．也是中等

B．不利

C．关系不大

D．最有利

50．学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：

（C）

A．知识巩固

B．知识运用

C．知识提起

D．知识迁移

51．在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。

这是运用了：

（B）

A．正例与反例配合法

B．交式法

C．比较法

D．直观法

52．学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和：

（A）

A．调节策略

B．精细加工策略

C．组织实施策略

D．价值性

53．发散性思维的主要特征有三个：

交通性、独创性和：

（C）

A．多样性

B．迅速性

C．流畅性

D．价值性

54．品德的心理结构包括道德认识、道德情感和：

（B）

A．道德理念

B．道德行为

C．道德品质

D．道德意识

55．一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：

（A）

A．内化

B．行为

C．实行

D．反馈

56．学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是一种：

（B）

A．抑郁症

B．恐怖症

C．焦虑症

D．强迫症

57．在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：

（A）

A．心理评估

B．心理诊断

C．心理辅导

D．心理测验

58．课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种：

（A）

A．吸引的人际关系

B．合作的人际关系

C．沟通的人际关系

D．平等的人际关系

59．不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：

（B）

A．差生行为

B．问题行为

C．逆反行为

D．心理障碍行为

60．有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：

（B）

A．教学测量

B．教学测验

C．教学评估

D．教学检查

61.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（A）。

A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育

62.提出"泛智教育思想"，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是（B）。

　　A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫

63.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（D）。

　　A.从课程制定者或管理制度角度划分的

　　B.从课程的功能角度划分的

　　C.从课程的组织核心角度划分的

　　D.从课程的任务角度划分的

64.（D）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

　　A.教育方针B.教育目的C.教学目标D.培养目标

65.（A）是教师最为常用的研究方法。

　　A.观察法B.访谈法C.实验法D.行动研究法

66.（B）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

　　A.视角B.视敏度C.视野D.明适应

67.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（A）。

　　A.常模参照测验B.标准参照测验C.目标参照测验D.团体参照测验

68.新课程改革中提出的课程"三维目标"是（A）。

　　A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

　　B.知识、情感、意志

　　C.面向世界、面向未来、面向现代化

　　D.世界观、人生观、价值观

69.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是（C）。

　　A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.夸美纽斯

70.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（A）。

　　A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育内容

71.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（D）。

　　A.理论联系实际B.教育与社会实践相结合　

　　C.知识分子与工农相结合D.教育与生产劳动相结合

72.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生本的认知方式很可能属于（A）。

　　A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型

73.人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为（D）。

A.自我期待感B.自我归因感C.自我预期感D.自我效能感

74、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（C）首先提出的：

A《论语》B《孟子》C《学记》D《劝学篇》

75、西欧最早出现的教育专著是（A）：

A《大教学论》B《论演说家的教育》C《普通教育学》D《我的教育信条》

76、“教学过程最优化”的教学思想是由（B）提出的：

A赞科夫B巴班斯基C苏霍姆林斯基D凯洛夫

77、苏霍姆林斯基的教育思想是（A）：

A和谐教育思想B教学过程最优化C教学发展观D全面发展观

78、我国最早的学校教育机构是（A）：

A痒B序C校D学

79、讲授法的基本方式包括（A）：

A讲述、讲解、讲读、讲演B讲述、讲解、报告、讲演

C讲读、讲演、讲评、讲述D讲述、讲解、讲评、报告

80、政治、经济制度决定着（A）：

A教育的性质B教育的方法C教育的效益D教育的规模

81、普通中小学教育的性质是（C）：

A做人教育B职业教育C基础教育D专业教育

82、中小学的“双基”教学是指（A）：

A基础知识，基本技能B基本理论，基本技能

C基础知识，基本理论D基础理论，基本原理

83、德育在青少年学生的发展中具有（D）：

A积极作用B影响作用C制约作用D导向作用

84、班主任在班集体的发展中起（A）：

A主导作用B主动作用C领导作用D能动作用

85、良好班集体形成的重要标志是（C）：

A有明确的奋斗目标B有健全的组织系统和领导核心

C形成了正确的舆论和良好的班风D有严格的规章制度与纪律

86、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（A）：

A个人价值和社会价值B主体价值C创造价值D教育价值

87．有关法律规定:

“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让。

”这体现了行政职权的什么特征？

（C）

A、优益性B、单方性C、强制性D、执行性

88．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（B）

A、14周岁以下B、14周岁以上不满16周岁C、16周岁以上不满17周岁D、18周岁以下

89．对民办学校重大问题拥有决策权的是（D）

A、校长B、教职工代表大会C、学校工会D、学校董事会

90．王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。

王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（A）

A、当地县教育局B、当地县人民政府C、地市教育局D、省教育厅

91．有的学校在学生手册中规定：

“禁止男女生之间互访宿舍。

”此规定从法学的角度看，也可以解释为：

“男女生不得无故进入异性宿舍。

”这一解释属于（A）

A、目的解释B、文法解释C、历史解释

92．“学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动。

”这是（D）的规定。

A、《教育法》B、《山东省实施〈教师法〉办法》C、《教师法》D、《青岛市实施〈教师法〉若干规定》

93．依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（C）

A、某教育局局长B、某市市长C、某市公安局D、某乡镇党委书记

94．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（B）

A、民事责任B、刑事责任C、一般责任D、行政责任

95．根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布（B）

A、教育法律B、教育行政法规C、教育政府规章D、教育单行条例

96．某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。

小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。

在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。

王某的伤害由谁承担责任？

（B）

A、司机负责B、某寄宿学校负责

C、司机和某寄宿学校共同负责D、司机和王某共同负责

97.推动教育学发展的内在动力是（D）的发展。

A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题

98.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（B）

A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫

99.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。

这一观点出自洛克的（B）

A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》

100.学校的中心工作是（A）

A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作

101.“活到老学到老”是现代教育（C）特点的要求。

A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性

102.学校管理的目标和尺度是（C）

A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响

103学校管理的基本途径是（B）

A.教学活动B.沟通C.教劳结合D.协调

104.儿童身心发展有两个高速发展期：

新生儿与青春期，这是身心发展（B）规律的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性

105.（C）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标

106.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（D）

A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能

107.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（C）在课程中地位的重视。