文章结构巧安排.docx
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文章结构巧安排
文章结构巧安排
排比段——
例文：
我的良师益友……我常常为“日落乌啼霜满天，江枫渔火对想眠”的萧瑟景致而惋惜，感叹其中缕缕忧伤；但我却又常常为“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”这寂廖中的乐观精神而心驰神往。
原来，景色虽寂廖，心境虽落寞，但只要有一种乐观坦然之心，在寂寞中仍旧能够高飞，生命依然可以美丽。
诗，我的良师益友，你教会了我在寂廖中依然乐观！
…… 我常因“枯藤老树昏鸦”般昏暗无边的景象而悲伤，但我又常因“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”而豁然开朗。
原来，无论身处何种境地，只需心存斗志与希望，就一定会有一缕破晓的曙光把你的生命照亮！
诗，我的良师益友，它教会我在困难中仍旧心存希望！
我常为“隆冬到来时，百花即已绝”的孤凄悲凉之景而惋惜，但又常为“秋月扬明辉，冬岭秀寒松”的坚忍不拔的气概而震撼。
原来，逆境与困厄并不可怕，只要勇敢面对挑战，在任何环境中都能创造出属于自己的旖旎风光！
诗，我的良师益友，它教会我在逆境中挺起胸膛。
……
关注笑声 …… 寂静的午后，远处传来沙哑的叫买声。
往声源探了探头，哟！
原来是收购破烂的大叔正起劲地叫买。
吆喝的确是挺累人的，可却还杂着笑声。
正猜想他为何如此兴高采烈，大叔推着三轮车经过我的身旁，原来车上坐着他的妻儿。
一个可爱的婴孩在母亲的怀抱里睡的安详，大叔不时回头看着，又继续叫买，他的神情是那样幸福，难怪他笑得那么大声。
是大叔用辛苦的劳作支起了一片幸福的天空。
关注笑声，就是关注责任的温暖。
傍晚时，沿着小道走到公园的凉亭旁，你常常会看到那里坐着一对老年夫妇，老爷爷总是轻轻搂着老奶奶的肩膀看夕阳，他们在悄悄地谈论着什么，手指对着远方的风景比划着，凉亭里时不时传出他们的爽朗的笑声。
我想，他们的笑声也许伴随了他们风风雨雨一路走来，笑声也许是他们刻骨铭心的爱情的见证。
关注笑声，就是关注爱情的甜蜜。
…… 走着走着，一束柔润的光线洒进我的眼睛，突然，几声鸟鸣引起了我的注意。
电线杆下，我驻足抬头望去，应该是一只雌雀吧？
她来来回回飞个不停，定睛细视，原来她在给窝里的雏雀喂食。
那张嘴的刹那，叽叽喳喳的鸟鸣听起来是那么的悦耳，似乎也是发自内心的笑声，一种看到母亲满载而归而饱餐的喜悦，一种看到孩子享受食物正在成长的欣慰。
关注笑声，就是关注亲情的温馨。
……
告别之美 …… 告别之美，在易水寒风之中。
他端着一杯酒，手不禁颤抖，眼前的人熟悉而又陌生，萧索的秋风怒吼着，烈酒在胸中澎湃，他知道自己的使命，要杀的人正坐在秦王宫内，野心勃勃企图统一中原。
又是一杯酒，他清醒了些，唱起了“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”。
在太子丹的一声“诊重”中，他头也不会回地上了马车，心中默念：
嬴政，领死吧！
告别之美，美在“士为知己者死”的慷慨悲壮。
告别之美，在汨罗江畔。
他站立着，一动不动，只有目光久久地凝视着远方。
江边，一轮残阳缓缓地下沉。
这个吟着“众人皆醉我独醒”的人，如今也醉了吗？
那又为何任凭秋风刮过他布满皱纹的双颊，任凭浪头拍打他为民奔波疾呼的双脚，任凭余晖刺痛他看透朝野浑浊的眼眸？
他静静地转身，望着远处的国都：
“别了，祖国。
”一切消失在不息的江水之中。
告别之美，美在：
“上下求索”的真诚执着。
…… 告别之美，在远山菊海中。
他早已习惯了现在的生活。
清晨，薄雾轻纱，鸟语花香，在菊丛中漫步，在田园中劳作，闲适而自在。
外面的世界被深山阻隔，他微微一笑，想起自己告别官场的决然。
一句“吾不为五斗米折腰”，历史定格在他愤然离去的一刹，留给后人一个远去的背影，充满着对尔虞我诈的黑暗仕途的不屑。
告别之美，美在“采菊东篱下，悠然见南山”的淡定恬静。
……
片段组合——
例文：
岁月如歌 岁月就像一首抑扬顿挫的歌，成功是高音，挫折是低音，奋斗拼搏是岁月的主旋律。
——题记 …… 成功——高音 “哇！
你成功了，好棒呀！
”“早知道你能行的，真为你高兴！
”……听着同学们赞许的话语，我的心里暖洋洋的。
我成功了，我终于实现了自己的目标，取得了优异的成绩。
在考场上，我们是对手，虽然我成功了，但同学们依然用最真挚的话语祝贺我，与我一起分享着成功的喜悦。
成功就像岁月的高音，那样清脆悦耳。
挫折——低音 一路上走来，哪里会没有磕磕绊绊？
哪里会都是一帆风顺？
我跌倒了——在重要的市质检中我失利了。
“别难过了，一次失败算不了什么。
”“对呀，下次努力点行了。
”……泪眼朦胧的我，听着同学们关心的话语，终于绽开了笑脸。
是呀，挫折算什么，我一定会振作起来！
挫折就像岁月的低音，那样低沉有力。
奋斗拼搏——主旋律 “我拼搏，我快乐。
”“坚持就是胜利。
”……同学们都有着自己的座右铭，以此来激励自己，激励同伴。
在年轻的岁月里，奋斗拼搏就是我们的信仰。
“这题怎么做啊？
”“哦，就是添上这条辅助线，然后就可以证明全等了！
”“哦！
我明白了。
刚才把条件看错了，怪不得做不出来！
”我们精诚合作，共同拼搏。
奋斗拼搏就像岁月的主旋律，那样精彩壮美。
……
首尾照应
例文：
有永恒的爱才有真正的美丽 院子里，微风轻拂，树叶摇摆。
院子里，坐着我的爷爷奶奶。
以前，我总认为苍老的爷爷奶奶与院里的好风景不太和谐。
奶奶老了，岁月的痕迹悄然无声地爬上她的脸庞，满脸的皱纹和老人斑似乎有点不堪入目，花白的头发乱蓬蓬地散在头上，连牙也少了好几颗。
爷爷更老了，许多疾病都缠上了他。
他十分虚弱，弯着驼峰似的背，走路时颤颤巍巍的，总要拄着一根和他一样历尽沧桑的拐杖。
看到这种情景，我不禁觉得爷爷奶奶真的好丑。
直到有一天，院里的一幕改变了我的法。
那是个清朗的晚上。
月光下，爷爷奶奶肩并肩坐在院子里乘凉，慢慢地，奶奶坐到了爷爷对面，轻轻地挽起爷爷的裤脚，映着月光，我分明看到爷爷那骨瘦如柴的脚……但奶奶并不介意。
她缓缓抬起爷爷的一只脚，放在自己的大腿上，熟练地用手在脚底搓着，搓着。
爷爷似乎感觉很舒服，他轻轻地闭上眼睛，身体一晃一晃的，手上还像孩子似的玩弄着他那根老拐杖。
…….
爷爷确实老了，但在奶奶心中，爷爷永远是不变的依靠；奶奶的确也老了。
但在爷爷眼中，奶奶还是温柔美丽的，是爷爷一生的牵挂，这一刻我明白了，爷爷奶奶都是那么地美，他们的美源自于内心永恒不变的爱。
爱是鲜花的种子，爱是绿草的胚芽，爱是溪流的源泉，永恒的爱是世界的支撑。
有爱——永恒的爱，才是真正的美丽。
院子里，微风轻拂，树叶摇摆。
院子里，坐着我的爷爷奶奶。
现在，我觉得爷爷奶奶是世界上最美的人。
处处点题——
例文：
记住自己微笑的时候 这个世界，注定了一切都是轮回的，没有谁能永远成功，也没有谁会一直失败。
我们无法改变这轮回的事实，却能让自己生活得更快乐，更成功。
请记住，保持灿若夏花的微笑。
记住自己微笑的时候！
当你看到窗外满目葱茏，青树翠蔓；当你看到花园里群芳争妍，姹紫嫣红；当你看到高山流水，一派青葱；当你看到群鸟欢腾跳跃，互相和鸣……请会心一笑，这世间美好风景，充满生机的万物，难道不值得你莞尔吗？
记住这时自己的微笑吧，这微笑让你“心旷神怡，宠辱皆忘”。
记住自己微笑的时候！
我们沉浸书香中，徜徉文墨里。
你看，洞庭湖的“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”；你听，山水间的“泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵”；你闻，“野芳发而幽香”。
文人墨客对大好河山如此赞美，写下了这般文采飞扬的文字，我们何不欣赏，何不赞叹这一篇篇一首首的大作呢？
我们何不绽开一个心领神会的微笑呢？
记住这时自己的微笑吧，这微笑似鱼之有水。
记住自己微笑的时候！
我们虽不能留住成功，却能留住自信。
想想自己作出那幅令人赞叹的画时，脸上自豪的微笑；想想自己得到父母、老师表扬时脸上得意的微笑；想想自己领着“三好学生”证书时脸上灿烂的微笑……记住这时自己的微笑吧，这些微笑是你成长路上美丽的风景。
记住自己的微笑的时候，无论是品山川之美时的微笑，还是品千古美文时的微笑，抑或是品成功记忆时的微笑，这些微笑，会是你失意时最好的医生；会是你失败时最坚固的绳索；会是你沮丧时疗效最好的强心针……这些微笑，是你今后自信之源，成功之源。
请记住自己微笑的时候，一路微笑，灿若夏花。
巧用悬念——
例文一：
和我一起奔跑 我在奔跑，不停地奔跑。
生活在遗憾中的人见到了我，哭着求我带他们往回跑，这样他们就能弥补自己的过失。
但是我并没有这么做，我只是继续向着前方奔跑，任凭他们怎么求我，我连头也不回。
生活在痛苦中的人见到了我，皱着眉头，嘶哑着嗓子求我加快速度向前跑，这样他们就能早日脱离苦海。
但是我并没有这么做，我只是照着原速奔跑，任凭他们怎么叫我，我都置若罔闻。
生活在茫然中的人见到了我，指着我破口大骂，问我为什么要跑得这么快，害得他们转眼白头却一事无成，问我为什么对他们如此不公。
我无言以对，只是以我不变的速度继续向前奔跑，身后的责问声再大再多，我却无暇顾及。
生活在幸福中的人见到了我，笑嘻嘻地靠近我，试图劝我停下，因为他们担心幸福的生活会一去不复返。
但是我并没有这么做，我只是继续向奔跑，面对种种的甜言蜜语，我不为所动。
当我经过勤奋刻苦的人身边时，他坚持不懈、顽强拼搏的精神打动了我，我真想留下来多陪陪他，给他更多一些。
但是我不能，我只能留下我默默的祝福。
尽管我依依不舍，但是我得照着原速继续奔跑。
是的，你们一定猜到了！
我就是时间。
我在奔跑，不停地奔跑，不会因任何人任何事或停留、或改变。
面对我，你们别无选择，为了美好的人生，你们只有和我一起奔跑。
生动传神的细节——
例文一：
爱的慢镜头 …… 那时的夜晚有着比现在更多的星星，让每一个不肯入睡的孩子都有了醒着的理由。
门轻轻地被推开，地上不断旋出一个扩张的弧度，大厅的光很微弱，门外父母的身影交叠着，支言片语从空白处漏进——“睡着了吗”、“有没有乱踢被子”、“被角掖紧了吧”… 孩子沉沉地睡着，脸上金色的童稚的绒毛随呼吸轻轻起伏。
门又轻轻地关上，门把手没有轻易地放掉，而是一点点缓慢旋转着，轻轻地挪到原来的位置，母亲慢慢把手抽离，只有门把手微弱的如释重负般“咯噔”一声响，地板上只留一条矩形的光线。
这温柔的细语，门把手的归位声，朦胧的光线，贯穿了孩子往后每一个夜，母亲的关怀教人深深感动。
…… 林荫道上，两辆自行车，一辆平稳，一辆亦步亦趋。
“多大的孩子，骑个车也教人这么不放心，还得爸爸送你去补习班。
”父亲嗔怪着。
前方的枝条探头探脑地张望着，挡在孩子前头。
父亲稍稍蹬快，抬高身子，将那伸下的一弯枝条抬起，孩子从父亲的臂弯中穿过，感觉似乎又回到了小时候。
这七尺男儿如此柔情的动作，在孩子的心中建起父亲的城堡。
有了这座城堡，便不惧畏风雨塞途。
父亲的柔情，让人动容。
……
例文二：
美丽的苹果 …… 妈妈削苹果的姿势很漂亮。
她安详地拿起水果刀，飞快地在苹果上转着，果皮便宛如一只轻轻点过水面的燕子，时而向下，时而朝上，绕着苹果自由地飞舞。
片刻之后，圆圆的苹果便呈现在我们面前，完美得就像一件艺术品。
削完后，妈妈总会拿过碟子，将苹果一片片削好，递给祖母。
那一瞬间，妈妈那写满微笑的双眼那么美丽。
祖母每每递给我几块，而我吃完后总是不懂事地嚷着还要。
望着妈妈那似嗔却笑的样子，我是乐滋滋的。
……
例文三：
…… 夕阳的余晖洒在沙滩上，一对年迈的夫妇在海风轻拂中，相互依偎，相互扶持，在一片金黄中漫谈着……“听，这海浪多像你动听的歌声！
”老妇人听了丈夫的赞美，笑着说：
“哎！
不行了，现在老了，嗓子都哑了。
在我听来，这倒像你的打呼声，一阵阵的，呼—呼—呼！
”一对老人被自己的话都逗乐了，沙滩上留下了他们深深浅浅的脚印，也留下了他们幸福畅快的笑声。
……
画面组接法——
老师的目光 老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力量……老师，有一双会说话的眼睛。
片断一教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而又缓慢的踱步声。
我们正在进行英语考试。
卷子很简单，我很快做完了。
突然同桌向我发出了“信号”，我回过头来看见老师里我还很远，便毫无顾忌的把卷移了过去。
作贼总会心虚，当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。
我的脸红了，我赶紧把卷抽了回来。
老师的目光多吓人啊！
片断二发语文卷！
我提心吊胆的坐在座位上，恭敬的等候老师宣读“圣旨”。
“何磊，92分——”老师微微停了一下，和善的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。
“他是全班最高分！
”呀，我高兴极了。
老师笑了，我也笑了。
老师的目光，多好看呀！
片断三不好，我闯祸了！
刚才我把粉笔灰故意吹进一位女同学的眼里，她哭着告诉老师了！
果然，不一会儿，我被“宣”进了办公室。
我不敢看老师的眼睛，低着头，听着老师的数落。
我心里愧疚极了，对不起同学，特别是那位女同学。
我用含泪的眼睛偷偷地看老师的眼睛，唉，那里面只有失望和讨厌。
我伤心极了，眼泪再也忍不住，“唰唰”的流了下来。
老师，我对不起你，快别这样看我吧！
片断四大扫除开始了，老师交给我一个任务：
把教室的一扇窗户擦干净。
我接过抹布，“呼”地跳上窗台，准备完成老师交给我的光荣任务。
透过玻璃，我看见外面同学正在热火朝天的干，老师正在旁边赞赏地看着他们，还不时的加以指点。
我不甘示弱，心里想：
一定要好好干，让老师知道我不只是会调皮捣蛋。
一扇扇玻璃被我擦光亮了，着急的是，老师怎么还不转过身来看看我呀！
老师终于转过身来，我满以为他会大大赞赏我一番，谁知他什么话也没说，径直朝办公室走去。
唉，真倒霉，剩下的半扇窗户我也没心思擦了。
就等老师来检查吧！
“哦，这是谁檫的窗户呀，好干净！
”老师不知什么时候来到了教室。
我高兴极了，“是我檫的，老师！
”老师在看我了，那是多么有力的目光！
赞赏、关爱、喜欢，都融进去了。
我只觉得浑身热血沸腾，有使不完的劲儿。
“可是，还有两快……”我抬头一看，就是刚才赌气不擦的半扇窗户。
我“嗖”地跳上去，不一会儿，这两块玻璃就放出了耀眼的光。
“嗯，不错。
”老师翘起了大拇指。
老师的眼睛，是任何眼睛都比不上的，是最美的眼睛！
老师的目光，时刻教育着我们。
老师的眼睛是闪耀着智慧光芒的星星。
它就是我们心中的航标灯！
母爱 母亲已近50。
“唉，妈妈老了。
”母亲对着镜子挑出了几丝白发。
“嗯，母爱可不会老啊！
”我回答。
母亲的手停住了，眼睛注视着我，猛然间我发现母亲的眼睛湿润了。
是啊，这记忆中的母爱又何曾老过呢？
30岁——朦胧的母爱。
我来到这个世界，母亲30出头。
记忆中的母爱已不太清晰，只是朦胧记得灯光下她哄我入睡的身影。
对了，印象中有这样一张照片。
照片是在江边拍的。
有人为了我与江面合个影，竟把年幼的我放在堤坝上。
危险，母亲不顾三七二十一，冲了上来，这时正好按下了快门。
于是照片上就有了母亲紧张的身影。
我觉得这张照片是母爱真实的写照，儿时的母爱，有了这张照片，朦胧中清晰了些。
40岁——火热的母爱。
母亲40了，我也已经懂事。
母爱的篝火烧得更旺了。
“当！
”出事了！
我把电视机从五斗橱上撞下来了。
我一下慌了。
刚才只不过想爬上床给电视机套上罩子，可这下……当时我只想恢复原样，就一个人从地上抱起电视机。
人到了紧张的时候力气特别大，才上小学的我竟把电视机搬回了原处。
这时才发现一块调节板断了。
母亲回来了，问我怎么了。
我谎称盖板时不小心拉断了。
可母亲发现了地上的砸印。
我只好承认母亲严肃地要我伸出手，打起了我的手心，我又疼又怕，吓哭了。
也许这是我挨得最重的打吧！
可是母亲打着打着自己也哭了，哭得那么伤心。
我一辈子也忘不了那场面。
母亲说：
“我心疼得不时电视机，我痛心的是你竟会撒谎……”这时我才感觉到母亲眼泪的分量，我愧对这份母爱。
我从此记住：
永不撒谎。
这份火热的母爱，我怎能忘怀呢？
50岁——浓浓的母爱。
我长大了，母亲也快50了。
母亲不再扶着我干这干那了。
可母爱却像陈年老酒，越来越浓了。
“妈，今天8点开考。
”我说。
母亲走到即将出门的我的身边，望着我的眼睛，双手扶在我肩头，没有说一句话。
啊，母亲，这浓浓的爱，女儿收下了，您放心吧！
“母爱不会老……”母亲喃喃地重复着
镜头加剧本试——
做个大人不容易
袁蕾
呜呼！
老爸因厂里有急事赶往南昌。
老爸走后，老妈又接到去外地开会的通知。
虽然我百般阻挠，但经过妈妈的“深思熟虑”，终于决定“抛下”我一个人，奔向了外地。
临走时，老妈扔下一句话：
“从现在开始，你就是我们家的户主，你是大人了！
”“户主？
”我心头一阵窃喜，“这不是意味着我可以‘为所欲为’了吗？
”可好景不长，没过几天，我就发现这做大人的滋味还真不好受哩！
请看——镜头一：
时间：
傍晚
地点：
家中
人物：
我
事件：
经过一个多小时挤车的“煎熬”，我终于“凯旋”了。
一进家门，我先冲向冰箱。
经过一番“细致地瘦寻”，除了昨天吃剩下的冷菜冷饭外，只有那令我倒胃口的赶面包。
无奈，我打开电视机，可不知怎的，平时我最爱看的但是节目此时竟显得有些乏味，只有肚子“咕咕”地叫者。
嗨，要是平时，老妈早已烧好晚饭，还得三请四邀我才肯“移驾上桌”，可现在……
结果：
我大啃那硬邦邦的面包，而且吃得津津有味。
结论：
我终于明白了什么叫作“饥不择食”。
镜头二：
时间：
早晨
地点：
家中
人物：
我
事件：
经过三只闹钟的同时“催促”，我终于极不情愿地从暖烘烘的被窝中爬了出来。
于是乎，第一件事就是四处“搜捕”昨晚不知被我扔到哪儿去的校服。
好不容易穿戴停当，才想起自己做“大人”的职责：
拿牛奶。
排了好长一会儿队，总算轮到我。
于是顾不上吃早饭，揣着牛奶就往学校跑，看看不行，我便以六十米短跑的速度冲刺。
若我不是以六十米短跑的速度冲刺的话，说不定，我的大名早已上了“光荣榜”喽！
平时爸妈在家室，我一定能笃笃实实地吃完早饭，然后由老爸用自行车护送到校，可如今……
结果：
到达教室后的我像个“落汤鸡”。
而且更令我叫苦不迭的是我那四XX的眼镜忘了带，做了一天的“睁眼瞎”。
结论：
我更明白“自力更生”的真正含义。
镜头三：
时间：
星期天
地点：
游乐场
人物：
我表妹
事件：
我带着那只有五岁的表妹去游乐场玩。
虽然我只有十四岁，可不管怎么说也算是个大人。
可我那表妹一点儿也不买我的账，一会儿玩急流勇进，一会儿又去爬滑梯。
弄得我只好跟随其后，因为我要负责她的安全嘛！
一天下来，我是气喘吁吁，精疲力竭，可表妹却活蹦乱跳，快活的很。
嗨，谁叫我是大人……
结果：
我躺在床上，两腿发酸，一点力气也没有。
结论：
我明白了老妈平时为什么说我让她“操”心。
结尾：
经过这次做大人的经历，我发现自己长大了，也懂了许多。
虽然做个大人不容易，可是这却使我明白了许多、许多……
寓言故事试——
为者常成，行者长至
付甜甜
小蚂蚁对硕大的天鹅说：
“我们要建造一个比你的身体还要大几倍的窝。
”天鹅不屑一顾地说：
“你们真是白日做梦，你们也不看看，你们才那么一丁点儿大，还想结个比我的身体还大几倍的窝？
我轻轻地掉根羽毛，就压死你们一大片，你们就学人类那样吹牛吧！
”说完，天鹅懒洋洋地伸开自己漂亮的羽毛，慢条斯理地自我欣赏一番，炫耀一番，然后，极其优美地扇动自己的翅膀，一挫身，飞走了。
蚂蚁开始了紧张的劳作。
它们有严密的分工、高度的协作精神，它们的身子非常细小，每次从远方所衔来的建筑窝巢的材料也真是微乎其微。
天鹅看到了，躲在一旁窃笑，并自言自语地说：
“真是一群不自量力的小笨蛋。
蚂蚁个头特小，可它们不知道哪儿来的那么充沛的精力。
它们夜以继日地、马不停蹄地干活，好像从未吃过什么东西，从未休息似的。
烈日把它们所衔的泥土一下子晒得硬似铁，它们搬回后，用自己的唾液，柔软泥土，再晒硬，再柔软……以至于用尽了自己的唾液，倒地昏死；飓风有时把它们辛苦劳作，从远方运来的筑窝材料，一古脑儿吹个精光，它们好像不气不怨，又接着搬运；暴雨有时把它们垒到一半的窝巢冲塌，它们重拾残片，重新搭建……”多少次，多少回这样那样的不幸、灾难，它们好像也不计算，不去特别地感叹，更不会像人类那样，记住自己一共有多少次不幸、磨难，以便日后去人前人后炫耀、吹嘘。
蚂蚁们只是在一次次的不幸灾难中，积累了越来越多的、应对下一次不幸、灾难的经验。
偶尔，它们中也有一些意志薄弱者，提出了放弃的想法，但立即就遭到了大多数蚂蚁的一致否定、批评：
只有孬种才放弃，我们绝对不放弃。
窝巢快要搭建好了，天鹅坐不住了。
天鹅想，不能让小笨蛋们成功，否则，我要被它们笑话死了。
于是，天鹅首先请山蛇出动，去破坏蚂蚁们的巢穴；其次再请蜂王出面，并发挥自己善于挑拨离间的特长，说：
“你们蜂族难道忍心看着小蚂蚁赛过你们的结巢技巧吗？
”最后又去游说鸟儿：
“那个即将建成的新巢穴里有你们最喜欢的美食。
”天鹅的诡计一次次地遭到了失败，蚂蚁们总是以顽强的毅力，战胜了它们不知道也不愿知道来自何方的不幸与灾难，它们只知道一心一意地、专心致志地、无怨无悔地去搭垒它们的新巢.一个个新的、硕大的蚁穴，呈现在森林里，蚂蚁们成群结队地游走于森林里。
运用小标题的常见形式：
时间串联式——
《师生情》：
将几则材料浓缩于一日之中“晨练”、“午睡”、“夜自习”；《我从生活那里学到的……》：
将材料分化在四季之中“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、“银装素裹——冬”；
《告别网吧》（于涛）：
“开端”、“发展”、“高潮”、“结局”按事件发生发展的顺序来安排材料
《面对挫折》（刘家乐）：
“相遇”、“相斗”、“相知”。
镜头组接式——
《秋》：
“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”《面对压力》：
空间串联式“学校”、“家庭”、“社会”借鉴曲篇名式——
《人生“三步曲”》：
“童年”、“我的大学”、“在人间”《宿舍奏鸣曲》：
“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”
借用人物语言串联式——
《告别“慢动作”》（孙心影）：
“父母说”、“老师说”、“同学说”《心与心其实很近》：
“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走借用数学公式串联式——
《我最感动的事》：
“生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+‘我’=感动”借用颜色串联式——
《眼中的世界》：
“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”借用味道串联式——
《品味初三》：
“酸”、“甜”、“苦”、“辣”
《我从生活那里学到的》开头：
生活在生命的磁场里高速运动着。
走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。
我们也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。
百花争艳——春；绿草如茵——夏；果实累累——秋；银装素裹——冬。
结尾：
驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。
《家庭给我的启示》开头：
提起家庭，也许有“体育之家”、“文艺之家”、“革命之家”，我的家庭却是“数学之家”。
因为经过观察与思考，我发现家里存在着许多有趣的数学关系。
正比例反比例；循环不等式；直线函数y=kx;结尾：
朋友，听完我的讲述，我想你的家里一定也有这样的数学关系，是吗？
《故乡的符号》开头：
我曾听人这样说，倘若在外地碰到同乡，便会油然产生亲切之感，而且辨认“乡亲”也是极其容易的，因为同乡之间都带着故乡的符号——乡音；乡风；乡情结尾：
家乡的符号：
乡音、乡风、乡情，没有肤色的讲究，不受时空的限制，代代相传，绵延不绝。
为什么？
因为炎黄子孙的根在神州大地，“宁波老乡”心系宁波啊！
引用一首古诗文中的语句作为小标题——
《水祭》：
“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村”引用不同古诗文中的语句作为小标题——
《四季圆舞曲》：
“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”
怎样在写作中拟好小标题？
1、小标题必须提纲挈领。
2、小标题必须言简意赅。
3、小标题与小标题之间，小标题与作文题目
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