新编四年级下册写字教案.docx

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新编四年级下册写字教案

第1节

课题：

1、独体字“土”的学习与运用

主备人

肖丹青

参备人

朱丹敖春丽马姣姣刘桂华

三维

目标

1．掌握独体字“土”在不同位置的写法。

。

2．培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。

3．教育学生多读书，不懂就学，才能有学问。

教学重点

教学重点：

“寺、至、地、杜”等字的写法。

教学难点

掌握独体字“土”在不同位置的写法。

教法与学法

直观演示法，启发式教学法

教学准备

教学准备：

多媒体课件、实物投影、拼字卡片

教学过程（集体备课）

个性化设计

教学过程：

一、情景导入。

二、新授：

（一）学习独体字“土”在不同位置上的写法：

1．观察对比：

了解土在不同位置上的变化。

2．学生临写、巡视。

（二）写法解析：

1．安排适当：

学生拼摆例字。

2．试写、感悟书写规律。

3．指导“寺、至、地、杜”的写法，范写指导。

（1）写“土”字是有讲究的，了解里边的学问。

（2）自读写“土”字旁要求。

（3）“土”字在字上，在下，在左，在右时有什么形态特征？

（4）师示范写带“土”的字。

（5）总结字，查找病因，注意协调性。

（6）归纳写好这几个字的重点。

4．练写这几个字。

5．练完后总结心得，再次归纳自己领会到的写字要点。

6．学生临写，采用不同的指导方法进行个别辅导。

7．用老师教的方法练习带“土”的字。

三、评改练习：

1．整改用心：

展示其作品，提出优点和不足。

2．对照修改。

四拓展练习

1．指读，指导难字。

2．临写。

3．小组内交流，欣赏作品。

五、结课：

1．小组欣赏，展览作品

2．2小结：

用观察对比、安排适当、整改用心的方法掌握写法。

第2节

课题：

2、独体字“立”的学习与运用

主备人

肖丹青

参备人

朱丹敖春丽马姣姣刘桂华

三维

目标

1．掌握独体字“立”在不同位置的写法。

。

2．培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。

3．教育学生多读书，不懂就学，才能有学问。

教学重点

教学重点：

“亲、竖、站、位”等字的写法。

教学难点

掌握独体字“立”在不同位置的写法。

教法与学法

直观演示法，启发式教学法

教学准备

教学准备：

多媒体课件、实物投影、拼字卡片

教学过程（集体备课）

个性化设计

教学过程：

一、情景导入。

二、新授：

（一）学习独体字“立”在不同位置上的写法：

1．观察对比：

了解“立”在不同位置上的变化。

2．学生临写、巡视。

（二）写法解析：

1．安排适当：

学生拼摆例字。

2．试写、感悟书写规律。

3．指导“亲、竖、站、位”的写法，范写指导。

（1）写“立”字是有讲究的，了解里边的学问。

（2）自读写“立”字旁要求。

（3）“立”字在字上，在下，在左，在右时有什么形态特征？

（4）师示范写带“立”的字。

（5）总结字，查找病因，注意协调性。

（6）归纳写好这几个字的重点。

4．练写这几个字。

5．练完后总结心得，再次归纳自己领会到的写字要点。

6．学生临写，采用不同的指导方法进行个别辅导。

7．用老师教的方法练习带“立”的字。

三、评改练习：

1．整改用心：

展示其作品，提出优点和不足。

2．对照修改。

四拓展练习

1．指读，指导难字。

（意、端）

2．临写。

3．小组内交流，欣赏作品。

五、结课：

1．小组欣赏，展览作品

2．2小结：

用观察对比、安排适当、整改用心的方法掌握写法。

第3节

课题：

3、独体字“山”的学习与运用

主备人

肖丹青

参备人

朱丹敖春丽马姣姣刘桂华

三维

目标

1．掌握独体字“山”在不同位置的写法。

。

2．培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。

3．教育学生多读书，不懂就学，才能有学问。

教学重点

教学重点：

“岁、月、峰、仙”等字的写法。

教学难点

掌握独体字“山”在不同位置的写法。

教法与学法

直观演示法，启发式教学法

教学准备

教学准备：

多媒体课件、实物投影、拼字卡片

教学过程（集体备课）

个性化设计

教学过程：

一、情景导入。

二、新授：

（一）学习独体字“山”在不同位置上的写法：

1．观察对比：

了解“山”在不同位置上的变化。

2．学生临写、巡视。

（二）写法解析：

1．安排适当：

学生拼摆例字。

2．试写、感悟书写规律。

3．指导“岁、月、峰、仙”的写法，范写指导。

（1）写“山”字是有讲究的，了解里边的学问。

（2）自读写“山”字旁要求。

（3）“山”字在字上，在下，在左，在右时有什么形态特征？

（4）师示范写带“山”的字。

（5）总结字，查找病因，注意协调性。

（6）归纳写好这几个字的重点。

4．练写这几个字。

5．练完后总结心得，再次归纳自己领会到的写字要点。

6．学生临写，采用不同的指导方法进行个别辅导。

7．用老师教的方法练习带“山”的字。

三、评改练习：

1．整改用心：

展示其作品，提出优点和不足。

2．对照修改。

四拓展练习

1．指读，指导难字。

（岗、峡）

2．临写。

3．小组内交流，欣赏作品。

五、结课：

1．小组欣赏，展览作品

2．2小结：

用观察对比、安排适当、整改用心的方法掌握写法。

第4节

课题：

4、几种常见的汉字结构布局

主备人

肖丹青

参备人

朱丹敖春丽马姣姣刘桂华

三维

目标

教学目标：

1、了解带有字头、字底、左偏旁、右偏旁及包围字的形态特征并进行练习。

2、通过范字练习，能在田字格中合理安排汉字各部分的位置。

教学重点

了解带有字头、字底、左偏旁、右偏旁及包围字的形态特征并进行练习

教学难点

了解带有字头、字底、左偏旁、右偏旁及包围字的形态特征并进行练习

教法与学法

直观演示法，启发式教学法

教学准备

已画好虚线格的小黑板、学生字帖

教学过程（集体备课）

个性化设计

教学过程：

一、激情导入

二、学习带字头字的结构布局

1、出示汉字：

争、笔、会

1、师边讲解边示范，分析写字要领

2、学生练习书写。

三、学习带字底字的结构布局

1、出示汉字：

否忘紧

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

四学习左偏旁字的结构布局

1、描一描，写一写，注意写法要领

叶议杜

2、比一比，改一改

五学习右偏旁字的结构布局

1、出示汉字：

别时

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

六、学习包围字的结构布局

1、描一描，写一写，注意写法要领

床巨回

2、比一比，改一改

七、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第5节

课题：

5、“短小型”字头字的基本写法

主备人

肖丹青

参备人

朱丹敖春丽马姣姣刘桂华

三维

目标

掌握“短小型”字头字的写法要领，并将运用在汉字书写中。

教学重点

掌握“短小型”字头字的写法要领，并将运用在汉字书写中。

教学难点

掌握“短小型”字头字的写法要领，并将运用在汉字书写中。

教法与学法

直观演示法，启发式教学法

教学准备

已画好虚线格的小黑板、学生字帖

教学过程（集体备课）

个性化设计

教学过程：

一、激情导入，激发学习兴趣

二、重点范字解析

1、师边讲解边示范：

小字头写法要领和爪字头写法要领

2学生临写，教师巡视。

3、书写汉字

（1）、出示汉字：

尚、采

（2）、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

（3）、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、比一比，写一写

找出“短小型”字头的字，写在书上。

三、同类字解析与练习

1、出示汉字：

支、早、皇

2、指导书写。

3、投影学生作业，找出病因或优点。

全班练习书写

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第6节

课题：

6、扁宽型字头字的基本写法

主备人

肖丹青

参备人

朱丹敖春丽马姣姣刘桂华

三维

目标

掌握“扁宽型”字头字的写法要领，并将运用在汉字书写中。

教学重点

掌握“扁宽型”字头字的写法要领，并将运用在汉字书写中。

教学难点

掌握“扁宽型”字头字的写法要领，并将运用在汉字书写中。

教法与学法

直观演示法，启发式教学法

教学准备

已画好虚线格的小黑板、学生字帖

教学过程（集体备课）

个性化设计

教学过程：

一、激情导入，激发学习兴趣

二、重点范字解析

1、师边讲解边示范：

宝盖头写法要领和草字头写法要领

2学生临写，教师巡视。

3、书写汉字

（1）、出示汉字：

宁、节

（2）、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

（3）、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、比一比，写一写

找出“扁宽型”字头的字，写在书上。

三、同类字解析与练习

1、出示汉字：

雪、罗、市

2、指导书写。

3、投影学生作业，找出病因或优点。

全班练习书写

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第7节

课题：

7“撇捺型”字头字的基本写法

主备人

肖丹青

参备人

朱丹敖春丽马姣姣刘桂华

三维

目标

掌握“撇捺型”字头字的写法要领，并将运用在汉字书写中。

教学重点

掌握“撇捺型”字头字的写法要领，并将运用在汉字书写中。

教学难点

掌握“撇捺型”字头字的写法要领，并将运用在汉字书写中。

教法与学法

直观演示法，启发式教学法

教学准备

已画好虚线格的小黑板、学生字帖

教学过程（集体备课）

个性化设计

教学过程：

一、激情导入，激发学习兴趣

二、重点范字解析

1、师边讲解边示范：

父头写法要领和大字头写法要领

2学生临写，教师巡视。

3、书写汉字

（1）、出示汉字：

爷、奋

（2）、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

（3）、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、比一比，写一写

找出“撇捺型”字头的字，写在书上。

三、同类字解析与练习

1、出示汉字：

会、各、香

2、指导书写。

3、投影学生作业，找出病因或优点。

全班练习书写

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第8节

课题：

8、“扁宽型”字底字的基本写法

主备人

肖丹青

参备人

朱丹敖春丽马姣姣刘桂华

三维

目标

掌握“扁宽型”字头字的写法要领，并将运用在汉字书写中。

教学重点

掌握“扁宽型”字头字的写法要领，并将运用在汉字书写中。

教学难点

掌握“扁宽型”字头字的写法要领，并将运用在汉字书写中。

教法与学法

直观演示法，启发式教学法

教学准备

已画好虚线格的小黑板、学生字帖

教学过程（集体备课）

个性化设计

教学过程：

一、激情导入，激发学习兴趣

二、重点范字解析

1、师边讲解边示范：

心字底写法要领和皿字底写法要领

2学生临写，教师巡视。

3、书写汉字

（1）、出示汉字：

思、益

（2）、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

（3）、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、比一比，写一写

找出“扁宽型”字头的字，写在书上。

三、同类字解析与练习

1、出示汉字：

孟、志、点

2、指导书写。

3、投影学生作业，找出病因或优点。

全班练习书写

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第9节

课题：

8、“长方型”字底字的基本写法

主备人

肖丹青

参备人

朱丹敖春丽马姣姣刘桂华

三维

目标

掌握“长方型”字头字的写法要领，并将运用在汉字书写中。

教学重点

掌握“长方型”字头字的写法要领，并将运用在汉字书写中。

教学难点

掌握“长方型”字头字的写法要领，并将运用在汉字书写中。

教法与学法

直观演示法，启发式教学法

教学准备

已画好虚线格的小黑板、学生字帖

教学过程（集体备课）

个性化设计

教学过程：

一、激情导入，激发学习兴趣

二、重点范字解析

1、师边讲解边示范：

月字底写法要领和手字底写法要领

2学生临写，教师巡视。

3、书写汉字

（1）、出示汉字：

青、拿

（2）、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

（3）、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、比一比，写一写

找出“长方型”字头的字，写在书上。

三、同类字解析与练习

1、出示汉字：

省、志、点

2、指导书写。

3、投影学生作业，找出病因或优点。

全班练习书写

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第10节

课题：

10、上下结构字的基本写法

主备人

肖丹青

参备人

朱丹敖春丽马姣姣刘桂华

三维

目标

掌握上下结构字的三种基本布局及写法要领。

教学重点

掌握上下结构字的三种基本布局及写法要领。

教学难点

掌握上下结构字的三种基本布局及写法要领。

教法与学法

直观演示法，启发式教学法

教学准备

已画好虚线格的小黑板、学生字帖

教学过程（集体备课）

个性化设计

教学过程：

一、激情导入，激发学习兴趣

二、重点范字解析

1、师边讲解边示范：

上窄下宽字的写法要领

2学生临写，教师巡视。

3、书写汉字

（1）、出示汉字：

笑

（2）、请小朋友仔细观察，书写时要注意什么？

（3）、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、比一比，写一写

按不同的上下结构，将书上的字归类，写在横线上。

三、上宽下窄字的解析与练习

1、出示汉字：

杏

2、指导书写。

3、投影学生作业，找出病因或优点。

全班练习书写

四、上下同宽字的写法解析

1、出示“空”字，讲解写法要领。

2学生练习。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第11节

课题11、上窄下宽字的基本写法

主备人

肖丹青

参备人

朱丹敖春丽马姣姣刘桂华

三维

目标

掌握上窄下宽字的写法要领，并能举一反三。

教学重点

掌握上窄下宽字的写法要领，并能举一反三。

教学难点

掌握上窄下宽字的写法要领，并能举一反三。

教法与学法

直观演示法，启发式教学法

教学准备

已画好虚线格的小黑板、学生字帖

教学过程（集体备课）

个性化设计

教学过程：

一、激情导入，激发学习兴趣

二、重点范字解析

1、师边讲解边示范：

上窄下宽字的写法要领

2学生临写，教师巡视。

3、书写汉字

（1）、出示汉字：

妥、笼、忘

（2）、请小朋友仔细观察，书写时要注意什么？

（3）、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、比一比，写一写

找出上窄下宽的字写在横线上。

三、同类字的解析与练习

1、出示汉字：

笔、虽、象

2、指导书写。

3、投影学生作业，找出病因或优点。

全班练习书写

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第12节

课题12、上宽下窄字的基本写法

主备人

肖丹青

参备人

朱丹敖春丽马姣姣刘桂华

三维

目标

掌握上宽下窄字的写法要领，并能举一反三。

教学重点

掌握上宽下窄字的写法要领，并能举一反三。

教学难点

掌握上宽下窄字的写法要领，并能举一反三。

教法与学法

直观演示法，启发式教学法

教学准备

已画好虚线格的小黑板、学生字帖

教学过程（集体备课）

个性化设计

教学过程：

一、激情导入，激发学习兴趣

二、重点范字解析

1、师边讲解边示范：

上宽下窄字的写法要领

2学生临写，教师巡视。

3、书写汉字

（1）、出示汉字：

斧、紫

（2）、请小朋友仔细观察，书写时要注意什么？

（3）、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、比一比，写一写

找出上宽下窄的字写在横线上。

三、同类字的解析与练习

1、出示汉字：

奋、舌、责

2、指导书写。

3、投影学生作业，找出病因或优点。

全班练习书写

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第13节

课题13、上下同宽字的基本写法

主备人

肖丹青

参备人

朱丹敖春丽马姣姣刘桂华

三维

目标

掌握上下同宽字的写法要领，并能举一反三。

教学重点

掌握上下同宽字的写法要领，并能举一反三。

教学难点

掌握上下同宽字的写法要领，并能举一反三。

教法与学法

直观演示法，启发式教学法

教学准备

已画好虚线格的小黑板、学生字帖

教学过程（集体备课）

个性化设计

教学过程：

一、激情导入，激发学习兴趣

二、重点范字解析

1、师边讲解边示范：

上下同宽字的写法要领

2学生临写，教师巡视。

3、书写汉字

（1）、出示汉字：

室、字

（2）、请小朋友仔细观察，书写时要注意什么？

（3）、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、比一比，写一写

找出上下同宽的字写在横线上。

三、同类字的解析与练习

1、出示汉字：

宽、宜、宝

2、指导书写。

3、投影学生作业，找出病因或优点。

全班练习书写

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第14节

课题14、硬笔临习《黄庭经》：

上下结构

主备人

肖丹青

参备人

朱丹敖春丽马姣姣刘桂华

三维

目标

1、结合范字练习，学习《黄庭经》的字形结构特点。

2、通过对《黄庭经》范字的学习，初步学会欣赏其章法布局美。

教学重点

学习《黄庭经》的字形结构特点。

教学难点

学习《黄庭经》的字形结构特点。

教法与学法

直观演示法，启发式教学法

教学准备

已画好虚线格的小黑板、学生字帖

教学过程（集体备课）

个性化设计

教学过程：

一、激情导入，激发学习兴趣

二、重点范字解析

1、师边讲解边示范：

人字头的写法要领

2学生临写，教师巡视。

3、书写汉字

（1）、出示汉字：

合、要

（2）、请小朋友仔细观察，书写时要注意什么？

（3）、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、知识拓展

碑与帖

三、同类字的解析与练习

1、出示汉字：

思、言、玄

2、指导书写。

3、投影学生作业，找出病因或优点。

全班练习书写

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第15节

课题15、硬笔临习《灵飞经》：

上下结构

主备人

肖丹青

参备人

朱丹敖春丽马姣姣刘桂华

三维

目标

1结合范字练习，学习《灵飞经》的字形结构特点。

2通过对《灵飞经》范字的学习，初步学会欣赏其章法布局美。

教学重点

学习《灵飞经》的字形结构特点。

教学难点

学习《灵飞经》的字形结构特点。

教法与学法

直观演示法，启发式教学法

教学准备

已画好虚线格的小黑板、学生字帖

教学过程（集体备课）

个性化设计

教学过程：

一、激情导入，激发学习兴趣

二、重点范字解析

1、师边讲解边示范：

竹字头和“光”字上部的写法要领

2学生临写，教师巡视。

3、书写汉字

（1）、出示汉字：

符、光

（2）、请小朋友仔细观察，书写时要注意什么？

（3）、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、知识拓展

碑与帖

三、同类字的解析与练习

1、出示汉字：

前、其、素

2、指导书写。

3、投影学生作业，找出病因或优点。

全班练习书写

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第16节

课题16、硬笔书法创作：

古诗

主备人

肖丹青

参备人

朱丹敖春丽马姣姣刘桂华

三维

目标

1、掌握古诗的创作格式及要领

2、古诗范字书写及创作，注意书写速度，初步体会汉字的形体美。

教学重点

学习《灵飞经》的字形结构特点。

教学难点

学习《灵飞经》的字形结构特点。

教法与学法

直观演示法，启发式教学法

教学准备

已画好虚线格的小黑板、学生字帖

教学过程（集体备课）

个性化设计

教学过程：

一、激情导入，激发学习兴趣

二、重点范字解析

1、师边讲解边示范：

2学生临写，教师巡视。

3、书写汉字

（1）、出示汉字：

成、高、岭、缘、远、庐

（2）、请小朋友仔细观察，书写时要注意什么？

（3）、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

三、作品创作

1、描一描

学生描红古诗一首。

2、写一些。

在右边格子内写出古诗。

3、投影学生作业，找出病因或优点。

全班练习书写

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第17节

课题17、书家故事会

主备人

肖丹青

参备人

朱丹敖春丽马姣姣刘桂华

三维

目标

1了解欧阳询习字的故事，学习他善于向前人学习的精神。

2、欣赏欧阳询的书法代表作品。

《九成宫醴泉铭》

教学重点

欣赏欧阳询的书法代表作品。

《九成宫醴泉铭》

教学难点

欣赏欧阳询的书法代表作品。

《九成宫醴泉铭》

教法与学法

直观演示法，启发式教学法

教学准备

已画好虚线格的小黑板、学生字帖

教学过程（集体备课）

个性化设计

教学过程：

一、激情导入，激发学习兴趣

二、教师讲述欧阳询驻马观碑的故事。

听了故事后，你有什么感受？

三、书写汉字

（1）、出示汉字：

之、水、成、池、架

（2）、请小朋友仔细观察，书写时要注意什么？

（3）、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

（4）、投影学生作业，找出病因或优点。

全班练习书写

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。