评级考试模拟卷中级别试题及答案.docx
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评级考试模拟卷中级别试题及答案
2021年6月评级考试模拟卷（中级别）试题及答案
教育学部分[单选题]*
一、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，本题20小题，每小题1分，共20分）。
（正确答案）
1.教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和（）。
[单选题]*
A.教育物资（正确答案）
B.教育材料
C.教育媒介
D.教育环境
2.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，被称为（）。
[单选题]*
A.自我教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.自然形态的教育（正确答案）
3.按照对知识的接受能力，孔子将人分为四类，但其自认为属于四种中的（）。
[单选题]*
A.生而知之
B.学而知之（正确答案）
C.困而知之
D.困而不学
4.以下内容中，不属于孔子的教育思想的是（）。
[单选题]*
A.君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是
B.有教无类
C.师严然后道尊，道尊然后民知敬学（正确答案）
D.不愤不启，不悱不发
5.《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》重点围绕中华优秀传统文化进中小学课程教材（）的问题，强化顶层设计。
[单选题]*
A.进什么，如何进，进多少
B.进什么、进多少、如何进（正确答案）
C.如何进，进多少，进到什么程度
D.进什么，怎样进，如何进
6.陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤中，最重要的一个步骤是（）。
[单选题]*
A.阅读思考
B.实验观察（正确答案）
C.创作发表
D.批评研讨
7.主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”的学者是（）。
[单选题]*
A.柏拉图
B.亚里士多德（正确答案）
C.苏格拉底
D.昆体良
8.裴斯泰洛齐认为智育的基本要素有（）。
[单选题]*
A.儿童对母亲的爱
B.读、写、算
C.各种关节活动
D.数目、形状、言语（正确答案）
9.18世纪启蒙思想家、教育家（）曾说过:
“在敢于担当培养一个人的任务以前，自已就必须要造就成一个人，自已就必须是一个值得推崇的模范。
”[单选题]*
A.苏霍姆林斯基
B.伏尔泰
C.卢梭（正确答案）
D.裴斯泰洛齐
10.《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出，改进学科的育人功能，全面落实（）。
[单选题]*
A.以学生为本的教育理念（正确答案）
B.以技术为本的教育理念
C.以教师为本的教育理念
D.以知识为本的教育理念
11.（）决定德育内容的深度和广度。
[单选题]*
A.德育目标
B.受教育者的身心发展特征（正确答案）
C.德育所面对的时代特征和学生思想实际
D.文化传统的制约作用
12.“基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲”是指（）。
[单选题]*
A.“两基”（正确答案）
B.“双基”
C.“两重”
D.“两全”
13.（）首次将学前教育列入学制系统，标志着我国学前教育已经进入到国家规划发展的新阶段。
[单选题]*
A.壬戌学制
B.癸卯学制（正确答案）
C.壬寅学制
D.壬子癸丑学制
14.首次将“幼稚园”纳入学制体系，确定了学前教育在学制中的独立和基础地位的学制是（）。
[单选题]*
A.壬戌学制（正确答案）
B.癸卯学制
C.壬寅学制
D.壬子癸丑学制
15.学校课程的宗旨不在于促使我们成为学术科目的专家，而在于促使我们关切自己与他人，帮助我们在公共领域成为致力于建设民主社会的公民，在私人领域成为对他人负责的个体，运用智力、敏感与勇气思考与行动。
持这一观点的是（）。
[单选题]*
A.课程是预期的学习目标
B.课程是知识
C.课程是不同话语间的“复杂会话”（正确答案）
D.社会文化的再生产
16.本次基础教育改革的灵魂是（）。
[单选题]*
A.以人为本
B.民主化
C.批判与创新（正确答案）
D.回归生活
17.我国当前教学改革的基本策略是（）。
[单选题]*
A.实施素质教育
B.坚持整体教学改革和实验（正确答案）
C.建立合理的课程结构
D.树立终身学习观
18.下列反映数据分布的集中趋势的有（）。
[单选题]*
A.方差
B.平均数（正确答案）
C.全距
D.标准分数
19.（）的教育是美育的基础。
[单选题]*
A.艺术美
B.形式美（正确答案）
C.自然美
D.理想美
20.人的身心发展包括生理和心理两方面，而心理发展又分为认知和意向两个方面，下列属于认知发展的是（）。
[单选题]*
A.需要的形成
B.情感的形成
C.思维模式的形成（正确答案）
D.兴趣的形成
二、多项选择题（下列各题备选答案中至少有两项符合题意，请找出恰当的选项，多选、错选或少选均不得分。
本题10小题，每小题2分，共20分）。
[填空题]
_________________________________
1.在德育过程中，自我教育能力主要由（）构成。
*
A.自我期望能力（正确答案）
B.自我评价能力（正确答案）
C.自我调控能力（正确答案）
D.自我认识能力
2.某教师在课堂针对上一堂课所教授的知识内容提问学生，该教师对于回答正确的学生给予表扬，对于回答错误的学生给予批评并要求罚抄练习题。
该老师对学生的这种评价方式并不科学，因为他在教学评价设计中忽视了考虑学生的（）。
*
A.认知方面的成就（正确答案）
B.个体思维方式（正确答案）
C.情感、态度（正确答案）
D.世界观
3.关于个体身心发展，以下说法正确的是（）。
*
A.个体的身心发展包括生理和心理两方面的发展（正确答案）
B.个体的发展不是简单的变化（正确答案）
C.个体发展不是单纯的生理成熟（正确答案）
D.个体接受教育的过程等同于发展过程
4.正如杜威所说：
“我们所需要的是儿童整体的身心和整个的心灵来创造学校，并以更圆满发展的心灵和甚至更健全的身体离开学校”。
教学要着眼于学生的整体性，促进学生的一般发展，注意做到（）。
*
A.认知因素与非认知因素相统一（正确答案）
B.意识与潜意识相统一（正确答案）
C.科学与艺术相统一（正确答案）
D.现实性与潜在性相统一
5.赫尔巴特称教育过程分别为相互联系，前后衔接的三个部分，即（）。
*
A.统觉
B.管理（正确答案）
C.教学（正确答案）
D.训育（正确答案）
6.课程实施的取向包括（）。
*
A.目标取向
B.忠实取向（正确答案）
C.相互调试取向（正确答案）
D.创生取向（正确答案）
7.广西创造了独持的八桂文化。
从历史文化资源来看，有丰富的文化遗产，如柳江人遗址博物馆等。
从生活文化资源来看，有各少数民族在吃穿住行等方面留下的丰富生活文化资源，如三江侗族风雨桥等。
从民间传统文化资源来看，有大量的民间艺术和民间游戏，如社戏等。
教师在教学中对这些课程资源进行了充分利用，此案例说明（）。
*
A.校外课程资源占主要地位
B.教师在课程资源的利用中起重要作用（正确答案）
C.教学要注重开发和利用乡土课程资源（正确答案）
D.课程资源的开发要注重适应性（正确答案）
8.下列关于课程计划编制原则的说法正确的有（）。
*
A.保证实现教育目的与任务，体现课程结构的完整性（正确答案）
B.依据科学的课程理论，处理好课程系统内部的几个基本关系，体现基础性和多样性（正确答案）
C.以教学为主，全面安排（正确答案）
D.知识体系相对完整，保证学科间的合理关系（正确答案）
9.教育理论作为一种社会意识形态，具有的特征有（）。
*
A.实践性（正确答案）
B.社会性（正确答案）
C.历史性（正确答案）
D.多样性和借鉴性（正确答案）
10.教育培养学生主体性的措施有（）。
*
A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养（正确答案）
B.重视学生主体参与课堂，获得体验（正确答案）
C.尊重学生个性差异，进行针对性教育（正确答案）
D.在成熟的基础上引导发展
三、判断题（本题10小题,每小题1分,共10分）。
[填空题]
_________________________________
1.课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。
[判断题]*
对（正确答案）
错
2.德育过程与品德形成过程既存在着密切的联系，但又是有区别的。
两者是教育与发展的关系。
[判断题]*
对（正确答案）
错
3.定性分析是一个对资料的分类、描述、归纳、演绎的过程。
[判断题]*
对
错（正确答案）
4.教育叙事研究实际上是教师教育反思的过程。
[判断题]*
对（正确答案）
错
5.STEAM教育是美国的全新教育理念。
其主张将五大学科——科学、技术、工程、艺术、数学整合起来教学，强调整合、实践、创建、创造，能弥补中国基础教育短板。
[判断题]*
对（正确答案）
错
6.“师道尊严”的师生关系在今天的新课改中受到责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。
[判断题]*
对（正确答案）
错
7.文化变迁是指文化内容或结构变化通常变现为新文化的增加和旧文化的冲突，亦即文化与文化之间的传播或文化自身的创造。
[判断题]*
对（正确答案）
错
8.没有教师的发展就没有课程的发展。
[判断题]*
对（正确答案）
错
9.儿童发展过程就是一个生理成熟过程。
[判断题]*
对
错（正确答案）
10.师生关系中，师生之间的心理关系处于最高层次，对其他关系形式具有约束和规范作用。
[判断题]*
对
错（正确答案）
心理学部分[单选题]*
一、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，本题20小题，每小题1分，共20分）。
（正确答案）
1.不同的人对心理学持不同的观点，影响了他们对心理学的学习。
一个人觉得心理学有价值，就在课上认真学习它，课后还找其他相关的书刊来看；而另一个人觉得心理学没有什么用，只是为了混个学分，上课就看其他书。
这是（）对个体行为产生的影响。
[单选题]*
A.个性差异（正确答案）
B.心理过程
C.社会心理
D.个体行为
2.古代的许多学者曾提出学习要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到，其目的是（）。
[单选题]*
A.运用知觉的组合规律来巩固知识
B.运用被感知的强度律来巩固知识
C.运用感知觉的对比来巩固知识
D.通过多种感知渠道来巩固知识（正确答案）
3.暂时性遗忘是干扰引起的（）。
[单选题]*
A.存储性障碍
B.提取性障碍（正确答案）
C.生理性障碍
D.心理性障碍
4.儿童在做出定义时认为灯是玻璃做的、野兽是在树林里会伤害人的、祖国是美丽的地方等，这个反映了儿童的思维概括水平处于（）水平。
[单选题]*
A.直观形象（正确答案）
B.形象-抽象
C.初步的本质抽象
D.完全的本质抽象
5.主张情绪是对身体变化的知觉的情绪理论是（）。
[单选题]*
A.詹姆斯-兰格理论（正确答案）
B.坎农-巴德理论
C.沙赫特的情绪理论
D.汤姆金斯-伊扎德的理论
6.随着年龄的增长，孩子会变得依赖、任性、冲动、幼稚，做事缺乏恒心，这是属于（）家庭教养方式之下培养的孩子。
[单选题]*
A.严格，不民主（正确答案）
B.严格，民主
C.不严格，不民主
D.不严格，民主
7.多数曾因车祸住院的司机，都认为自己比别人的驾车更安全、熟练。
他们可能会描述说，“我正开着车，不知从哪里窜出一辆车来，我来不及刹车，就被撞了。
”这种社会知觉偏差属于（）[单选题]*
A.自我服务偏差（正确答案）
B.后视偏差
C.自我中心偏差
D.虚假一致偏差
8.人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。
[单选题]*
A.行动对抗（正确答案）
B.不团结、不信任
C.拉帮结伙
D.互相为难
9.中学教育心理学的研究对象是（）。
[单选题]*
A.中学教育中教与学的心理活动
B.中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学（正确答案）
C.中学教育中人的本性及其改变的规律
10.教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息，一般包括教学大纲、教材和课程等。
此外，也可划分为（）。
[单选题]*
A.知识、技能、价值观和态度（正确答案）
B.基础知识和基本技能
C.读、写、算
D.教学大纲、教材和课程
11.心理学家皮亚杰认为，游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。
游戏的本质是（）。
[单选题]*
A.同化超过了顺应（正确答案）
B.顺应大于同化
C.同化等同顺应
D.顺应等同同化
12.根据皮亚杰的游戏理论，真正的有规则游戏出现在（）阶段。
[单选题]*
A.感知运算
B.前运算
C.具体运算（正确答案）
D.形式运算
13.自尊自信、自爱自豪、自卑自怜、内疚自责等表现的是自我意识的（）结构。
[单选题]*
A.自我认知
B.自我体验（正确答案）
C.自我调控
D.自我意识
14.人在成长的过程中，会有很多重要的时刻，其中幼儿社会性发展过程中的一个重要里程碑是（）。
[单选题]*
A.幼儿知道了自己的存在，而且是一个与别人不同的自己（正确答案）
B.能够从镜子、照片等媒介物中识别自己掌握代词“我”
C.能够利用语言调节和指导自己的行动
D.开始意识到自己不再是个小孩子，出现了“成人感”
15.教师在教学过程中通过改变讲话的声调和手势动作引起学生注意，从而使学生进行有效的选择性知觉。
根据加涅的信息加工学习理论，此时学生处于学习的（）。
[单选题]*
A.概括阶段
B.领会阶段（正确答案）
C.反馈阶段
D.动机阶段
16.学生掌握圆锥体的体积计算公式（V=1/3SH）之后，能推想出三棱锥、四棱锥的计算方法，属于（）迁移。
[单选题]*
A.侧向迁移（正确答案）
B.纵向迁移
C.零迁移
D.远迁移
17.认为认知结构原有的知识越稳定、越清晰，越有利于新知识的掌握。
这属于奥苏贝尔迁移理论中的哪个变量？
（）。
[单选题]*
A.原有认知结构中已有观念的可利用性变量
B.认知结构中原有的观念和新知识的可辨别性变量
C.认知结构中原有的知识的巩固性变量（正确答案）
D.认知结构中新知识的可识别性变量
18.学校开展心理健康教育工作的中心环节是（）。
[单选题]*
A.学校心理健康教育的管理
B.学校心理健康教育的基本条件
C.学校心理健康教育的实施过程（正确答案）
D.学校心理健康教育的实施效果
19.如果一个小男孩为了抢夺妹妹正在玩的玩具而打了妹妹，这种攻击性行为属于（）。
[单选题]*
A.工具性攻击（正确答案）
B.敌意性攻击
C.反应性攻击
D.亲社会攻击
20.（）往往有明显的外来原因，产生这种焦虑的人也往往能够意识到自己焦虑的根源，例如对黑夜的焦虑、对疾病的焦虑等。
[单选题]*
A.现实性焦虑（正确答案）
B.神经症焦虑
C.道德性焦虑
D.紧张性焦虑
二、多项选择题（下列各题备选答案中至少有两项符合题意，请找出恰当的选项，多选、错选或少选均不得分。
本题10小题，每小题2分，共20分）。
[填空题]
_________________________________
1.以下课堂座位的编排方式中，有利于师生之间的沟通交流，形成平等融洽的师生关系的是（）。
*
A.秧田式排列法
B.圆形排列法（正确答案）
C.U型排列法（正确答案）
D.会议式排列法（正确答案）
2.以下关于课堂提问说法正确的是（）。
*
A.提问时要使学生产生怀疑、困惑、探索的心理，促使学生积极思维（正确答案）
B.提问时要做到难易适度、时机适度、数量适度（正确答案）
C.提问要亲切、和悦，要能唤起学生求知的欲望，激发学生的创造兴趣（正确答案）
D.提问要面向全体学生，调动学生思考问题的积极性（正确答案）
3.培养学生需要可以有以下哪些途径？
（）*
A.间接发生途径
B.直接发生途径（正确答案）
C.直接转化途径
D.间接转化途径（正确答案）
4.以下（）属于学习动机形成与变化的规律。
*
A.外部学习动机与内部学习动机相互交替、转化（正确答案）
B.近景性学习动机与远景性学习动机相结合（正确答案）
C.主导性学习动机与辅助性学习动机协调作用（正确答案）
D.学习动机可以迁移（正确答案）
5.自我决定理论将动机划分为（）。
*
A.内在动机（正确答案）
B.外在动机（正确答案）
C.自我动机
D.内化动机（正确答案）
6.在态度形成的不同阶段中，从众的种类主要有（）。
*
A.心服口服（正确答案）
B.口服心不服（正确答案）
C.口不服心也不服（正确答案）
D.依从
7.心理学家提出“图式”这一术语，用来组合概念、命题和表象。
图式表征了人类对某个主题的知识具有的综合性质。
图式主要包括（）。
*
A.物体图式（正确答案）
B.事件图式（正确答案）
C.动作图式（正确答案）
D.产生式
8.下列属于罗杰斯有意义学习的特征的有（）。
*
A.全神贯注（正确答案）
B.自动自发（正确答案）
C.全面发展（正确答案）
D.自我评估（正确答案）
9.学习过程是教育心理学研究的核心内容，主要包括学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。
学习过程是十分复杂的，它可以划分为（）等子过程。
*
A.知识学习过程（正确答案）
B.技能学习过程（正确答案）
C.态度与品德学习过程
D.问题解决学习过程（正确答案）
10.下列属于小学生道德判断的发展特点的有（）。
*
A.从动机到效果
B.从片面到全面（正确答案）
C.从他人到自我（正确答案）
D.从他律到自律（正确答案）
三、判断题（本题10小题,每小题1分,共10分）。
[填空题]
_________________________________
1.研究表明，10~11岁儿童可以集中注意力30分钟左右。
[判断题]*
对
错（正确答案）
2.同化是图式的质的变化，表现为认知发展的一种暂时的平衡。
而顺应则是量的变化，是图式的重建与调整，表现为认知发展的一种新的平衡。
[判断题]*
对
错（正确答案）
3.合理分配复习时间要视复习材料的特点而定。
数量少、难度小的材料应当分散复习；数量多、难度大的材料可以集中复习；属于思考式材料，宜集中复习。
[判断题]*
对
错（正确答案）
4.个别心理咨询就是一般的帮助活动，和日常生活中人们通过谈心交流来缓解别人的负面情绪是一样的。
[判断题]*
对
错（正确答案）
5.潜意识动机虽然没有被个体意识到行为的原因，但会影响个体的活动，像定势、习惯、情绪波动等活动中都含有其成分。
[判断题]*
对
错（正确答案）
6.在控制感方面，表现目标者认为努力与学习结果之间的关系是直接的，可以控制与目标获得有关的因素，如个人努力。
[判断题]*
对（正确答案）
错
7.语文老师在上鲁迅作品《论雷峰塔的倒掉》一课时，先概述了封建社会的特征，然后再过渡到上课内容，这里的概述，可称为先行组织者。
[判断题]*
对（正确答案）
错
8."日有所思，夜有所梦"，表示梦可以受意识的支配。
[判断题]*
对
错（正确答案）
9.正例和反例的提供是学习模式识别的必要条件。
[判断题]*
对（正确答案）
错
10.任何新的心智技能的形成，原则上都必须经过原型定向、原型操作、原型内化三个基本阶段才能实现。
[判断题]*
对（正确答案）
错
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