葫芦岛商务中等职业技术学校.docx

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葫芦岛商务中等职业技术学校

葫芦岛市商务中等职业技术学校

2017年度教育质量报告

一、学校情况

葫芦岛市商务中等职业技术学校（以下简称商务职专）由龙港区人民政府主办，是龙港区教育局负责管理的全日制公办职业技术学校。

商务职专位于龙港老城区中段，学校占地面积3万㎡，建筑面积0.8万㎡，校园总体格局为一个办公楼和教学楼，一个食堂和两个寝室楼，有学生教室21个，专业教室10间，实训设备41台，教学楼前为学生活动区。

学校现有教职员工48人，在编教师30人，外聘教师16人，双师型教师7人，本科及以上学历教师35人，市级骨干教师7人，区级骨干教师10人，高级技术职称教师9人。

生师比为12：

1，教师学历全部达标，全部为本科及以上学历，专任教师高级职称教师比例达23.33%，专任专业课教师“双师型”比例达到14.58%，教师素质各项指标比例均已达标。

与上一年度相比，本年度教师学历全部达标。

现有全日制在校生576人，学校年招生规模稳定在200人以上，毕业生规模150人以上，生源主要来自本市县区和省内各市县区，学校开设计算机应用、数控技术应用、学前教育、航空服务4个专业。

各项指标与上一年度相比的略有增长。

二、学生发展

1.学生素质。

学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“日新又新，自强不息”的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加团组织活动，要求加入团组织的比例逐年提高。

校内测试文化课合格率91%、专业技能合格率92%、体质实际达标率为93%、毕业率100%。

2.在校体验。

理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度95%、生活满意度96%、校园安全满意度96%、毕业生对学校满意度92%等。

3.资助情况。

学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。

持续关注并切实做好贫困生资助工作,每年十一月下旬，将全校贫困学生筛选收集，了解和掌握学生家庭实际状况，帮助解决家庭中存在的问题，建立贫困生库，实现精准教育。

4.就业质量。

毕业生就业率为97%以上，对口就业率为84%以上，初次起薪在1500元以上，升入高等教育比例100%。

5.职业发展。

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，实现高技能人才培养。

做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

三、质量保障措施

1.专业动态调整。

突出专业建设，促进科学发展。

学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校制定了校本教材开发、应用和更新制度，能根据产业、职业和岗位需求，积极开发校本教材，努力将技能大赛的成果融入校本教材。

2.深化教学改革，促进内涵发展。

学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和省市指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格的审批手续，选用规定教材。

大力加强专业建设，不断提升专业建设水平。

广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性强。

根据专业特点，因材施教，推行分层教学、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制等。

3.教师培养培训。

学校每学期举办教学基本功竞赛，展示教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习,向全校师生展示教学成果。

通过活动,强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。

学校每年都会给教师提供外出培训的机会，鼓励教师提升业务水平和实践能力。

学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心，组织专业课教师参加专业技能培训与证书考核。

4.规范管理情况。

深化教学改革，推进教学信息化。

所有教室都配备了多媒体，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。

教师信息化教学大赛年年在省市赛，乃至国家获奖。

建立教学质量监控体系。

学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。

学校建立了由校长负总责，分管领导专门抓的工作领导小组，建立健全了有关后勤管理制度，以此作为开展各项工作的抓手。

实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，固定资产管理制度。

会计人员准确无误地收取开学初的各种费用，每学期结束时及时做好各种帐务核算，结清代办费。

同时做好固定资产的清点、核实工作。

学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组，处理食品突发事件应急预案，严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。

以此强化后勤员工的服务和安全意识，不断提高服务质量，努力杜绝食品中毒等类安全事故。

还注重加强食堂工作人员的卫生教育，定期对他们进行业务培训。

学校组建了以校长蔺广武为组长，分管学校安全、德育工作的副校长为副组长，各部门负责人和各主任为成员的创建平安校园工作领导小组。

校长为学校安全工作第一责任人，领导小组成员和各职能部门负责人分工明确，职责分明，形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。

实施过程中有计划、有方案、有部署.

严格财务管理制度。

财会人员要做到帐目日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，并做到每月按时向校长报告收支情况，做到心中有数。

在购物方面严格履行审批手续。

实行校长一支笔审批制度，购物单据需正式发票，有经手人签字，分管领导签字，校长批示方可生效。

积极开源节流，坚持艰苦奋斗，勤俭节约的方针，加强了招待费的管理，加强水电管理。

5.创新德育工作，促进学生发展。

开齐开足德育课，坚持每周一节班会课。

进一步积淀校园文化。

学校通过各种途径，加强“三风”建设，逐步形成了良好的校风、教风、学风；引入企业文化，使企业文化融入校园文化。

校园文化活动丰富多彩。

开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈，举办一年一度的校趣味运动会、专业技能比赛、元旦主题文艺汇演、主题班会，开展学雷锋系列活动，社团活动丰富多彩。

举行常规管理法制教育月系列活动、入团宣誓活动。

积极参加文明风采大赛，有多人次获国家级奖。

狠抓班主任队伍建设，强化班级管理。

班级日常管理分解为“宿舍、学风、纪律、卫生、出勤及做操军训”五项考核指标，期末先进班集体、优秀班主任的评比，主要根据该班累计分数确定，有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。

6.党建情况。

葫芦岛商务职专党委紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显著的育人效益和办学效益。

学校以其校风正、师资高、管理严、质量好跻身于“学生满意、家长放心、社会认可”的学校行列。

以“两学一做”为指导，开展全校性政治理论学校活动。

发挥党员先进性，通过党员的带头，提高全校教职工特别是党员干部的素质。

四、校企合作

1.校企合作开展情况和效果。

学校选择了多家企业作为学校的校外实习基地，并签订了学生实习（实训）协议，各实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要。

2.学生实习情况。

严格执行职业学校学生实习管理规定，强化领导，任务明确。

每学期开学前一周，制定好本学期的工作计划，学期结束时完成工作小结；领导小组要协调解决实习、就业工作中的疑难问题；定期完成就业档案装订工作。

细化管理。

在校外生产实习之前，召开实习动员会。

由分管领导进行就业指导，职业道德教育，简单介绍单位概况。

安排好生产实习后，要签定协议。

认真落实职业指导计划。

每个专业在生产实习之前，必须完成《就业指导》教学内容与就业指导专题讲座，确保顺利完成生产实习任务。

责任到人。

实习带队教师负责及时听取用人单位的信息反馈，认真填写学生生产实习巡视记录表，做到档案齐全，查阅方便，上报及时，符合各项检查要求。

分管校长要及时听取就业的工作汇报，检查布置就业的各项工作。

校长负责解决实习、就业处工作中的困难，宏观调控、指导实习就业工作。

五、社会贡献

以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色，用人单位满意度高。

六、举办者履责

1.经费保障。

学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和龙港区财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

2.政策措施。

学校强化党委领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。

学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。

实施在岗教师、外聘教师绩效管理。

不断完善《教师考核方案》并在每学期末进行严格、认真、细致、公开、公正的考核。

七、特色创新

1.学校引进先进的办学理念，结合本地区的实际情况，借鉴外资企业的管理方法，采取半军事化封闭式管理，运用“学长制”的管理方法，形成了独树一帜的管理模式。

2.我校从今年开始每年至少举行一次综合知识抢答竞赛活动，促使学生养成爱学习、爱生活、爱科学的良好习惯，让学生积累知识，丰富精神生活，提升文化底蕴，营造学习氛围，奠定学生未来发展的基石。

八、主要问题和改进措施

1.人才培养中存在的问题，主要表现为：

一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高；

二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升；

2.改进措施如下：

一要抓住“十三五”新的发展机遇期，遵照国家和省市有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展；

二要以学校发展为核心利益，以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果，为全面完成“十三五”建设目标而努力奋斗。