思茅中学教师招聘考试真题及答案解析卷4.docx
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思茅中学教师招聘考试真题及答案解析卷4
思茅中学教师招聘2021-2022考试真题及答案解析
1：
教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。
单项选择题
A、说理教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
2：
Google服务列表中域名为scholar．google．cn是主要进行（）的搜索。
单项选择题
A、博客
B、专利
C、大学
D、学术
3：
人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（）。
单项选择题
A、暗示影响系统
B、非语言符号系统
C、文字符号系统
D、情感感染
4：
专业教师在制定课时计划时，能根据学生的__________来安排教学进度。
单项选择题
A、已有的能力结构
B、先前的知识
C、已有的学习习惯
D、固有的学习方法
5：
根据练习时间分配不同，练习方式分为（）。
单项选择题
A、集中练习与分散练习
B、整体练习与部分练习
C、模拟练习与实际练习
D、实际练习与心理练习
6：
在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。
（）
判断题
对
错
7：
内部学习动机中最为核心的成分是【】
多项选择题
A、兴趣
B、态度
C、求知欲
D、价值观
E、好奇心
8：
下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素质的自我表现?
（）
单项选择题
A、热爱学生
B、加强自身道德修养
C、热爱劳动
D、热爱教育工作
9：
一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中它属于__________。
单项选择题
A、关注情境阶段
B、关注生存阶段
C、关注学生阶段
D、关注教学阶段
10：
制订教学进度计划包括制订（）。
多项选择题
A、学期教学进度计划
B、教学研究计划
C、课题计划
D、教具制作计划
E、课时计划
11：
态度和品德这两个概念的区别是（）
多项选择题
A、社会认可度不同
B、二者所涉及的范围不同
C、体现的经济价值不同
D、价值的内化程度不同
12：
1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、斯金纳
C、华生
D、布鲁纳
13：
记得刚毕业那一年，我接手的这个年级重新分班，一个叫小佳的孩子，异常调皮，分给谁都不要。
安排到我们班时，我想：
不就一个孩子吗，不信凭我的热情转化不了他。
于是，我就接了下来。
没想到这还不到一个月，这个小孩的“威力”就显示出来了，迟到、旷课、不完成作业、欺负同学……在屡次叫到办公室谈话、说教失去效果后，我再也忍不住了，决定到他家去一趟，准备让他的父母教训他一顿。
可到他家后意外地发现他在屋外打扫庭院，见到我，他吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后。
跑到屋里。
在同他父母交谈时，我了解到，由于家庭贫困，父母每天早出晚
多项选择题
A、谈话法
B、演示法
C、参观法
D、表扬与奖励法
14：
衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。
单项选择题
A、教材
B、情境
C、生存
D、学生
15：
作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有（）
多项选择题
A、受教育权
B、身心健康权
C、人格尊严权
D、名誉权和荣誉权
16：
教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生（）的行为。
单项选择题
A、人身封由权
B、身心健康权
C、隐私权
D、受教育权
17：
教师要与学生、同事、学生家长等搞好关系，这是对教师（）行为规范的要求。
单项选择题
A、思想
B、教学
C、人际
D、仪表
18：
人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动是（）
单项选择题
A、道德感知
B、道德情感
C、道德行为
D、道德意志
19：
赫尔巴特教育学的核心是（）
单项选择题
A、教育性教学
B、道德教育
C、教学形式阶段论
D、班级教学
20：
教育是在下列哪一方面的基础上，在人和社会形成过程中产生的?
（）
单项选择题
A、政治
B、劳动
C、语言
D、经济
21：
学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。
单项选择题
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、消退抑制
D、超限抑制
22：
问题解决的一般性障碍主要包括（）
多项选择题
A、情绪障碍
B、文化障碍
C、言语障碍
D、习惯障碍
E、知觉障碍
23：
制约儿童心理发展的因素（）
多项选择题
A、遗传与环境因素
B、成熟与学习因素
C、社会环境因素
D、学校教育因素
E、主观能动因素
24：
一般在教学开始前使用。
用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于___________。
单项选择题
A、配置性评定
B、形成性评定
C、总结性评定
D、非正式评定
25：
处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。
因此，两者结合使用会更有效。
（）
判断题
对
错
26：
着眼于人的完整性，我国基础教育新课程改革追求教学目标的三维统一，即将知识与技能、（）三者统一起来。
多项选择题
A、理性与感性
B、个人发展与社会发展
C、过程与方法
D、情感态度与价值观
27：
以学习为主要任务是学生学习的一个特点。
（）
判断题
对
错
28：
学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（）。
单项选择题
A、制度文化
B、组织文化
C、物质文化
D、观念文化
29：
下列哪种现象不属于迁移（）。
单项选择题
A、触类旁通
B、闻一知十
C、照本宣科
D、温故知新
30：
“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这种说法忽视了学生的（）。
单项选择题
A、可塑性
B、发展性
C、能动性
D、向师性
31：
在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色。
对有关道德价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换，最早使用这一方法的是（）
单项选择题
A、罗杰斯
B、马斯洛
C、科尔伯格
D、皮亚杰
32：
优秀学生没有问题行为。
（）
判断题
对
错
33：
从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视（）
多项选择题
A、目标激励
B、任务激励
C、环境激励
D、强化激励
34：
教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
（）
判断题
对
错
35：
老教师在教学活动中灵活性很强，但是始终遵循以学生的实际需要为主。
这是（）
单项选择题
A、系统分析模式
B、目标模式
C、修正教学模式
D、过程模式
36：
思维的主要特征为（）。
单项选择题
A、间接性和概括性
B、分析性和概括性
C、间接性和整合性
D、分析性和整合性
37：
我们可以通过以下哪些项来实现对教学实践中评价的激励功能?
（）
多项选择题
A、注重学生发展过程中的纵向评价
B、记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感
C、扩展评价范围，各显长项
D、将课程分成小单元，及时激励
E、重视对学习过程的检测
38：
品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。
单项选择题
A、比较稳定的
B、受先天因素制约的
C、时稳时变的
D、比较不稳定的
39：
利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（）
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
40：
学生文化的特征包括（）。
多项选择题
A、过渡性
B、非正式性
C、多样性
D、互补性
E、整合性
41：
按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为（）
多项选择题
A、品德常规管理
B、学习常规管理
C、教育活动常规管理
D、学籍常规管理
E、生活常规管理
42：
学校德育最经常、最基本的途径是（）。
多项选择题
A、政治课与其他学科教学
B、课外校外教育活动
C、学校团队活动
D、班主任
E、班会
43：
严谨治学是教师自我完善的重要途径。
（）
判断题
对
错
44：
新授课不可缺少的因素是（）
多项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、学习新材料
D、巩固新教材
E、布置课外作业
45：
教育学的研究对象是（）。
多项选择题
A、教育状况
B、教育现象
C、教育特征
D、教育问题
E、教育规律
46：
根据认知心理学家的观点，问题解决要经历哪几个阶段（）。
多项选择题
A、发现问题
B、表征问题
C、理解问题
D、提出假设
E、检验假设
47：
按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为（）
单项选择题
A、水平迁移与垂直迁移
B、正迁移与横向迁移
C、普通与特殊迁移
D、顺向与逆向迁移
48：
教师在实践教育创新过程中的具体要求为（）。
单项选择题
A、尊重学生主体地位
B、为人师表
C、热爱学生
D、注重礼仪
49：
埃里克森认为儿童人格发展经历八个顺序不变的阶段，其中青少年时期属哪个人格发展阶段（）。
单项选择题
A、自主感对羞耻感
B、主动感对内疚感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同一性对角色混乱
50：
施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国普通话。
（）
判断题
对
错
51：
我国的教育基本法是《中华人民共和国义务教育法》。
（）
判断题
对
错
52：
教育教学观念是教师教学行为的灵魂和支点，是教师教学行为的指南。
（）
判断题
对
错
53：
下列不属于建立规范的学生管理制度必须遵守的是（）
单项选择题
A、要体现民主性的原则
B、具有有效性及成效性
C、具有持续性
D、具有笼统性
54：
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。
单项选择题
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平
55：
心智活动的对象是客体在人脑中的主观映像，是客观事物的主观表征，是知识、信息。
因此，心智技能的对象具有（）
单项选择题
A、观念性
B、客观性
C、内潜性
D、简缩性
56：
教师在实施礼仪的过程中，不正确的做法是（）
单项选择题
A、举止文明，彬彬有礼
B、热情大方，使用文明语言
C、讲究卫生，爱护环境
D、穿奇装异服，和学生待在一起更显朝气
57：
下面哪一个选项属于班级中“中性力量”的表现?
（）
单项选择题
A、干扰同学
B、睡觉，鼾声雷动
C、积极参与课堂讨论
D、张开双眼出神地望别处
58：
“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是（）
单项选择题
A、亚里士多德
B、苏格拉底
C、柏拉图
D、昆体良
59：
运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。
单项选择题
A、引导法
B、榜样示范法
C、谈话法
D、讨论法
60：
冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”。
冯老师的做法（）。
单项选择题
A、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长
B、不可行，虽重情感交流，但回避了问题
C、可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长
D、可行，体现了他严格要求自己，家长至上
1：
答案B
解析榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。
由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而能给人以极大的影响、感染和激励，鼓舞人们前进。
运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习、善于模仿、崇拜英雄、追求上进的年龄特点，也符合人的认识由生动直观到抽象的发展规律。
2：
答案D
解析scho1ar．google．en主要进行学术搜索。
3：
答案B
解析人际交往过程中主要使用的交往工具是语言符号系统和非语言符号系统。
4：
答案B
解析
5：
答案A
解析
6：
答案错误
解析在教育过程中，学生是学习过程的主体，但是这并不否定教师对学生的指导地位。
7：
答案C,E
解析
8：
答案A
解析
9：
答案B
解析
10：
答案A,C,E
解析BD不属于教学进度计划的内容。
11：
答案B,C
解析态度,是指个体对待他人或事物的稳定的心理倾向,包括认知、情感、意向三个方面。
品德是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。
这两个概念的区别在：
二者所涉及的范围不同，两者体现的经济价值不同。
因此，本题选择BC选项。
（本解析由何龙提供）
12：
答案A
解析1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。
13：
答案A,D
解析
14：
答案D
解析能主动自觉地关注学生是教师成熟的主要标志。
15：
答案A,B,C,D
解析
16：
答案C
解析《未成年人保护法》第三十九条规定：
“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私”。
题干教师的行为侵犯了学生的隐私权。
17：
答案C
解析题干描述的是对教师人际行为规范的要求。
18：
答案C
解析见“道德行为”定义。
19：
答案A
解析
20：
答案B
解析教育是在劳动基础上，在人和社会形成过程中产生的，教育的产生离不开社会和人的形成。
21：
答案B
解析新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。
22：
答案A,B,D,E
解析
23：
答案A,B,C,D,E
解析
24：
答案A
解析
25：
答案正确
解析两种方法的作用不同，在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为，所以两者结合效果会更好。
26：
答案C,D
解析
27：
答案正确
解析
28：
答案C
解析学校物质文化是学校文化的有形部分。
校园结构和布局、场所及校园环境卫生属于学校物质文化。
29：
答案C
解析
30：
答案C
解析学生处于人生发展的特定阶段，具有很大的不稳定性和可塑性，但是其发展的结果还受其主观能动性的制约。
31：
答案C
解析略
32：
答案错误
解析问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。
这些行为不是差生、后进生的专利，优秀学生身上也可能会发生。
33：
答案A,B,D
解析从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视:
目标激励、任务激励、强化激励。
因此，本题选择ABD选项。
（本解析由何龙提供）
34：
答案正确
解析
35：
答案D
解析过程模式是美国教授肯普提出的，设计者可从整个设计过程的任何一个步骤起步；教学设计人员可根据实际需要，有侧重地设计教学方案。
36：
答案A
解析间接性和概括性是思维的主要特征。
37：
答案A,B,C,D
解析重视对学习过程的检测并不能实现对教学实践中评价的激励功能。
38：
答案A
解析
39：
答案B
解析
40：
答案A,B,C,D
解析学生文化具有过渡性、非正式性、多样性、互补性的特征。
41：
答案A,B,C,D,E
解析
42：
答案A
解析
43：
答案正确
解析
44：
答案A,B,C,D,E
解析
45：
答案B,D
解析教育状况和教育特征是教育发展过程中表现出来的一些具体特点，可以归入现象和问题之中。
教育规律是教育学所要揭示的，所以它不是教育学的研究对象。
46：
答案A,C,D,E
解析表征问题是理解问题阶段中的一个步骤。
47：
答案A
解析根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。
48：
答案A
解析
49：
答案D
解析
50：
答案正确
解析普通话是我国的通用语言，我国所有施行义务教育的学校都有义务在各种教育活动中予以推广。
（本解析由张恩凯提供）
51：
答案错误
解析
52：
答案正确
解析
53：
答案D
解析建立规范的学生管理制度必须遵守的是：
要体现民主性的原则、具有有效性及成效性和具有持续性。
因此，本题选择D选项。
（本解析由何龙提供）
54：
答案B
解析
55：
答案A
解析
56：
答案D
解析在服装方面，穿戴要符合教师职业的特点，不穿奇装异服，不要过分时髦，也不要不修边幅。
57：
答案D
解析中性力量，指不增进也不干扰学生学习的行为。
四个答案中，只有D符合条件。
58：
答案B
解析
59：
答案B
解析略
60：
答案C
解析冯老师“四多四少”原则充分地体现了教师与家长的良性沟通策略。
因此，冯老师的做法是可行的。
故选C。
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