思茅中学教师招聘考试真题及答案解析卷4.docx

1、思茅中学教师招聘考试真题及答案解析卷4思茅中学教师招聘2021-2022考试真题及答案解析1：教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。单项选择题A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法 2：Google服务列表中域名为scholargooglecn是主要进行（）的搜索。 单项选择题A、博客B、专利C、大学D、学术 3：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（）。 单项选择题A、暗示影响系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感感染 4：专业教师在制定课时计划时，能根据学生的_来安排教学进度。 单项选择题

2、A、已有的能力结构B、先前的知识C、已有的学习习惯D、固有的学习方法 5：根据练习时间分配不同，练习方式分为（）。 单项选择题A、集中练习与分散练习B、整体练习与部分练习C、模拟练习与实际练习D、实际练习与心理练习 6：在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（） 判断题对错 7：内部学习动机中最为核心的成分是【】 多项选择题A、兴趣B、态度C、求知欲D、价值观E、好奇心 8：下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素质的自我表现?（） 单项选择题A、热爱学生B、加强自身道德修养C、热爱劳动D、热爱教育工作 9：一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关

3、系上，那么在教师成长过程中它属于_。 单项选择题A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注教学阶段 10：制订教学进度计划包括制订（）。 多项选择题A、学期教学进度计划B、教学研究计划C、课题计划D、教具制作计划E、课时计划 11：态度和品德这两个概念的区别是（） 多项选择题A、社会认可度不同B、二者所涉及的范围不同C、体现的经济价值不同D、价值的内化程度不同 12：1903年，在美国出版第一本教育心理学的心理学家是（）。 单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳 13：记得刚毕业那一年，我接手的这个年级重新分班，一个叫小佳的孩子，异常调皮，分给谁都不要。安排到我们班时，

4、我想：不就一个孩子吗，不信凭我的热情转化不了他。于是，我就接了下来。没想到这还不到一个月，这个小孩的“威力”就显示出来了，迟到、旷课、不完成作业、欺负同学在屡次叫到办公室谈话、说教失去效果后，我再也忍不住了，决定到他家去一趟，准备让他的父母教训他一顿。可到他家后意外地发现他在屋外打扫庭院，见到我，他吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后。跑到屋里。在同他父母交谈时，我了解到，由于家庭贫困，父母每天早出晚 多项选择题A、谈话法B、演示法C、参观法D、表扬与奖励法 14：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。 单项选择题A、教材B、情境C、生存D、学生 15：作为社会权利主体，青少年儿

5、童主要享有的合法权利有（） 多项选择题A、受教育权B、身心健康权C、人格尊严权D、名誉权和荣誉权 16：教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生（）的行为。 单项选择题A、人身封由权B、身心健康权C、隐私权D、受教育权 17：教师要与学生、同事、学生家长等搞好关系，这是对教师（）行为规范的要求。 单项选择题A、思想B、教学C、人际D、仪表 18：人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动是（） 单项选择题A、道德感知B、道德情感C、道德行为D、道德意志 19：赫尔巴特教育学的核心是（） 单项选择题A、教育性教学B、道德教育C、教学形式阶段论D、班级教学 20：教育是在下

6、列哪一方面的基础上，在人和社会形成过程中产生的?（） 单项选择题A、政治B、劳动C、语言D、经济 21：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。 单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制 22：问题解决的一般性障碍主要包括（） 多项选择题A、情绪障碍B、文化障碍C、言语障碍D、习惯障碍E、知觉障碍 23：制约儿童心理发展的因素（） 多项选择题A、遗传与环境因素B、成熟与学习因素C、社会环境因素D、学校教育因素E、主观能动因素 24：一般在教学开始前使用。用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于_。 单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、非正式

7、评定 25：处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（） 判断题对错 26：着眼于人的完整性，我国基础教育新课程改革追求教学目标的三维统一，即将知识与技能、（）三者统一起来。 多项选择题A、理性与感性B、个人发展与社会发展C、过程与方法D、情感态度与价值观 27：以学习为主要任务是学生学习的一个特点。（） 判断题对错 28：学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（）。 单项选择题A、制度文化B、组织文化C、物质文化D、观念文化 29：下列哪种现象不属于迁移（）。 单项选择题A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新 30：“学生如同

8、泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这种说法忽视了学生的（）。 单项选择题A、可塑性B、发展性C、能动性D、向师性 31：在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色。对有关道德价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换，最早使用这一方法的是（） 单项选择题A、罗杰斯B、马斯洛C、科尔伯格D、皮亚杰 32：优秀学生没有问题行为。（） 判断题对错 33：从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视（） 多项选择题A、目标激励B、任务激励C、环境激励D、强化激励 34：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。（） 判断题对错 35：老教师在教学活动中灵活性很强

9、，但是始终遵循以学生的实际需要为主。这是（） 单项选择题A、系统分析模式B、目标模式C、修正教学模式D、过程模式 36：思维的主要特征为（）。 单项选择题A、间接性和概括性B、分析性和概括性C、间接性和整合性D、分析性和整合性 37：我们可以通过以下哪些项来实现对教学实践中评价的激励功能?（） 多项选择题A、注重学生发展过程中的纵向评价B、记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感C、扩展评价范围，各显长项D、将课程分成小单元，及时激励E、重视对学习过程的检测 38：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。 单项选择题A、比较稳定的B、受先天因素制约的C、

10、时稳时变的D、比较不稳定的 39：利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（） 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 40：学生文化的特征包括（）。 多项选择题A、过渡性B、非正式性C、多样性D、互补性E、整合性 41：按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为（） 多项选择题A、品德常规管理B、学习常规管理C、教育活动常规管理D、学籍常规管理E、生活常规管理 42：学校德育最经常、最基本的途径是（）。 多项选择题A、政治课与其他学科教学B、课外校外教育活动C、学校团队活动D、班主任E、班会 43：严谨治学是教师自我完善的重要途径。（） 判断题对错 44：新授课不可

11、缺少的因素是（） 多项选择题A、组织教学B、检查复习C、学习新材料D、巩固新教材E、布置课外作业 45：教育学的研究对象是（）。 多项选择题A、教育状况B、教育现象C、教育特征D、教育问题E、教育规律 46：根据认知心理学家的观点，问题解决要经历哪几个阶段（）。 多项选择题A、发现问题B、表征问题C、理解问题D、提出假设E、检验假设 47：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为() 单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移 48：教师在实践教育创新过程中的具体要求为（）。 单项选择题A、尊重学生主体地位B、为人师表C、热爱学生D、

12、注重礼仪 49：埃里克森认为儿童人格发展经历八个顺序不变的阶段，其中青少年时期属哪个人格发展阶段（）。 单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 50：施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国普通话。（） 判断题对错 51：我国的教育基本法是中华人民共和国义务教育法。（） 判断题对错 52：教育教学观念是教师教学行为的灵魂和支点，是教师教学行为的指南。（） 判断题对错 53：下列不属于建立规范的学生管理制度必须遵守的是（） 单项选择题A、要体现民主性的原则B、具有有效性及成效性C、具有持续性D、具有笼统性 54：在柯尔伯格的有关

13、儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。 单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 55：心智活动的对象是客体在人脑中的主观映像，是客观事物的主观表征，是知识、信息。因此，心智技能的对象具有（） 单项选择题A、观念性B、客观性C、内潜性D、简缩性 56：教师在实施礼仪的过程中，不正确的做法是（） 单项选择题A、举止文明，彬彬有礼B、热情大方，使用文明语言C、讲究卫生，爱护环境D、穿奇装异服，和学生待在一起更显朝气 57：下面哪一个选项属于班级中“中性力量”的表现?（） 单项选择题A、干扰同学B、睡觉，鼾声雷动C、积极参与课堂讨论D、张开双眼出神地望别处

14、58：“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是（） 单项选择题A、亚里士多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良 59：运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。 单项选择题A、引导法B、榜样示范法C、谈话法D、讨论法 60：冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”。冯老师的做法（）。 单项选择题A、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长B、不可行，虽重情感交流，但回避了问题C、可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长D、可行，体现了他严格要求自己，家长至上 1：答案B 解析 榜样

15、示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而能给人以极大的影响、感染和激励，鼓舞人们前进。运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习、善于模仿、崇拜英雄、追求上进的年龄特点，也符合人的认识由生动直观到抽象的发展规律。 2：答案D 解析 scho1argoogleen主要进行学术搜索。 3：答案B 解析 人际交往过程中主要使用的交往工具是语言符号系统和非语言符号系统。 4：答案B 解析 5：答案A 解析 6：答案错误 解析 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但是这并不否定教师对学生的指导地位。 7：

16、答案C,E 解析 8：答案A 解析 9：答案B 解析 10：答案A,C,E 解析 BD不属于教学进度计划的内容。 11：答案B,C 解析 态度,是指个体对待他人或事物的稳定的心理倾向,包括认知、情感、意向三个方面。品德是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。这两个概念的区别在：二者所涉及的范围不同，两者体现的经济价值不同。因此，本题选择BC选项。(本解析由何龙提供) 12：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称

17、和体系由此确立。 13：答案A,D 解析 14：答案D 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的主要标志。 15：答案A,B,C,D 解析 16：答案C 解析 未成年人保护法第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私”。题干教师的行为侵犯了学生的隐私权。 17：答案C 解析 题干描述的是对教师人际行为规范的要求。 18：答案C 解析 见“道德行为”定义。 19：答案A 解析 20：答案B 解析 教育是在劳动基础上，在人和社会形成过程中产生的，教育的产生离不开社会和人的形成。 21：答案B 解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。 2

18、2：答案A,B,D,E 解析 23：答案A,B,C,D,E 解析 24：答案A 解析 25：答案正确 解析 两种方法的作用不同，在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为，所以两者结合效果会更好。 26：答案C,D 解析 27：答案正确 解析 28：答案C 解析 学校物质文化是学校文化的有形部分。校园结构和布局、场所及校园环境卫生属于学校物质文化。 29：答案C 解析 30：答案C 解析 学生处于人生发展的特定阶段，具有很大的不稳定性和可塑性，但是其发展的结果还受其主观能动性的制约。 31：答案C 解析 略 32：答案错误 解析 问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常

19、与人交往和参与学习的行为。这些行为不是差生、后进生的专利，优秀学生身上也可能会发生。 33：答案A,B,D 解析 从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视:目标激励、任务激励、强化激励。因此，本题选择ABD选项。(本解析由何龙提供) 34：答案正确 解析 35：答案D 解析 过程模式是美国教授肯普提出的，设计者可从整个设计过程的任何一个步骤起步；教学设计人员可根据实际需要，有侧重地设计教学方案。 36：答案A 解析 间接性和概括性是思维的主要特征。 37：答案A,B,C,D 解析 重视对学习过程的检测并不能实现对教学实践中评价的激励功能。 38：答案A 解析 39：答案B 解析

20、 40：答案A,B,C,D 解析 学生文化具有过渡性、非正式性、多样性、互补性的特征。 41：答案A,B,C,D,E 解析 42：答案A 解析 43：答案正确 解析 44：答案A,B,C,D,E 解析 45：答案B,D 解析 教育状况和教育特征是教育发展过程中表现出来的一些具体特点，可以归入现象和问题之中。教育规律是教育学所要揭示的，所以它不是教育学的研究对象。 46：答案A,C,D,E 解析 表征问题是理解问题阶段中的一个步骤。 47：答案A 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。 48：答案A 解析 49：答案D 解析 50：答案正确 解析 普通话是我国的通用语言

21、，我国所有施行义务教育的学校都有义务在各种教育活动中予以推广。(本解析由张恩凯提供) 51：答案错误 解析 52：答案正确 解析 53：答案D 解析 建立规范的学生管理制度必须遵守的是：要体现民主性的原则、具有有效性及成效性和具有持续性。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供) 54：答案B 解析 55：答案A 解析 56：答案D 解析 在服装方面，穿戴要符合教师职业的特点，不穿奇装异服，不要过分时髦，也不要不修边幅。 57：答案D 解析 中性力量，指不增进也不干扰学生学习的行为。四个答案中，只有D符合条件。 58：答案B 解析 59：答案B 解析 略 60：答案C 解析 冯老师“四多四少”原则充分地体现了教师与家长的良性沟通策略。因此，冯老师的做法是可行的。故选C。