四年级上册阅读短文练习.docx
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四年级上册阅读短文练习
四年级上册阅读短文练习
第一单元写景文
（一）
天上的云真是姿态万千；变化无常。
它们有的像羽毛；轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞；一片片整整齐齐排列着；有的像羊群；来来去去；有的像一床大棉被；满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽；有时把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵；阳光灿烂；一霎时却又乌云密布；大雨倾盆。
云就像天气的“招牌”；天上有什么云；就将出现什么样的天气。
问题：
1、哪些句子是写云的“姿态万千”的？
请用“”画出。
2、哪些句子是写云的“变化无常”的？
请用“”画出。
3、请用“有的……有的……有的……还有的……”写一段话。
（二）观察与发现
“飞翔”的蜘蛛
有一天黄昏；我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞？
要不；从这个檐头到那个檐头；中间一丈余宽；第一根线是怎么拉过去的？
带着这个疑问；我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。
后来；经过我细细地观察；才发现它走了许多弯路——从一个檐头起；打结；顺墙而下；一步一步向前爬行；小心翼翼地翘起尾部；不让丝落在地面的沙石或别的物体上。
走过空地；再爬上对面的檐头；高度差不多了；或者说它满意了；再把丝收紧。
收第一根丝要半个多小时；直到成一条直线。
以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了；尽管它很复杂；但蜘蛛对此十分熟练；操作起来；仿佛是一种愉快的表演似的。
于是；我记住了：
蜘蛛是不会飞翔的；但它照样能把网结在空中。
奇迹是执著创造的。
问题：
1、题目中的“飞翔”为什么带引号？
2、蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的？
3、结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”？
你能再举几个例子说明这句话吗？
（三）童话
绿孔雀寨
古时候；橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。
一天；突然从天上传来一阵阵叫声：
“到橄榄坝去；那里会让你们过上幸福的好日子！
”大家抬头一看；原来是一只绿孔雀；绿孔雀说完；就展翅向远处飞去。
人们跟着绿孔雀向前跑。
跑啊；跑啊；人们历尽了艰难困苦；终于到了大坝子。
但是；那里到处是沼泽；成群的蚊子黑压压地飞来飞去。
有的人看了；说：
“绿孔雀不是骗大家吗？
”好多人受不了这里的环境；都纷纷离开了；继续过他们的流浪生活去了。
但是；一些坚强的人留了下来；决心用自己的双手建设橄榄坝。
一年年过去了；橄榄坝慢慢变了样。
一片片整齐的竹楼；竹楼周围是数不清的竹丛和果树；有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满累累果实；远处是郁郁葱葱的树林；成群的牲畜；金黄的稻田……
绿孔雀没有骗人。
后来人们为纪念绿孔雀；就把这个建好的寨子重新起名为“绿孔雀寨”。
问题：
1、文中第自然段写的是坚强的人们用双手建设好橄榄坝的。
2、把短文分为四段；用“△”在段首标出。
3、填空：
（）的竹林（）的牲畜（）的稻田
4、仿照例词写词语。
一枝枝
郁郁葱葱
阅读短文练习
（二）
（一）
自制“琥珀”
清晨；我在草丛里捉到一只小蚱蜢。
它身子修长；翠绿色；十分好看。
我把它装在一个玻璃瓶里；又放进一些新鲜的嫩草；把盖子盖得严严实实的。
谁知；到了下午；小蚱蜢竟死了；我真难过。
看着死去的蚱蜢；我想；它要是能再跟我做伴该多好呀。
于是；我想自制一块“琥珀”；让它虽死犹生。
我先做了一个小盒子；再把小蚱蜢装进去；最后把溶化的松香倒进盒子里。
嘿；（穿过透过）松香；小蚱蜢绿得更可爱了。
等松香（坚固凝固）；我去掉盒子；用砂皮仔细打磨；再一瞧；简直跟琥珀一模一样！
我捧着这块裹着小蚱蜢的“琥珀”；爱不释手。
因为；它是我劳动、创造和（感情感动）的结晶啊！
问题：
1、在括号里选择恰当的词语；打上“√”。
2、联系上下文；给画线的字选择正确的意思。
⑴修长（）①使完美②建造③长④著作
⑵虽死犹生（）①如同②还
⑶爱不释手（）①说明②放开③消散
3、把文章分成三段；在恰当的分法后面打“√”。
⑴12-45（）
⑵1-23-45（）
⑶123-5（）
（二）童话
明星的悲剧
有一个鸡蛋；长得又大又漂亮。
同伴们很羡慕她；把她当成鸡蛋明星。
有一天；明星照照镜子；发现自己美丽的身上有一层薄薄的白霜；她想；这白霜很影响她的容貌；就来到水龙头前准备洗澡。
同伴们见了纷纷嚷道明星这白霜盖住身体上的气孔保护你的健康可万万洗不得呀
“你这一洗；该死的细菌就会从气孔进入你的身体啦！
”
“是呀；你洗澡以后；身体里的水分也会顺着气孔蒸发掉的。
”
“真是多管闲事！
”明星小声咕哝着。
她并不理睬同伴们的劝告；洗了个痛快的澡；然后在镜子前欣赏：
“我真是太漂亮了！
”
二十多天过去了；主人要做饭招待客人；同伴们一个个都被请走了；只剩下明星一个。
主人仔细地打量她一番；把她摇了摇；最后叹了一口气；把她扔进了垃圾堆。
明星的身子被摔破了；流出了一股臭水；这时她才醒悟过来；后悔了；可是已经太晚了。
问题：
1、给第三自然段加标点。
2、鸡蛋上的白霜的作用是：
3、“这时她才醒悟过来”；鸡蛋明星醒悟到了什么？
（三）动物
熊猫吃食真有趣！
当饲养员把竹叶放在它面前时；熊猫立刻用前爪抓起一片塞到嘴里；一屁股坐在地上；使劲地嚼着。
只见它越吃越香；一口接一口；还不时地抬起小眼向饲养员瞅一下。
吃完竹叶；熊猫放下前爪站起来；吧嗒着嘴看着饲养员；好像没吃饱似的。
问题：
1、这段话是围绕这句话的意思写的。
2、描写熊猫吃竹子时的动作的词有
3、描写熊猫吃竹叶以后动作的句子是
阅读短文练习（三）
（一）动物
松鼠
松鼠是一种美丽的小动物；很讨人喜欢。
它的四肢灵活；行动（敏捷敏锐）。
玲珑的小面孔上；嵌着一对闪闪发亮的小眼睛；身上灰褐色的毛；光滑的好像擦过油；一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着；显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去；十分机灵。
（）有人触动一下树干；它们（）躲在树枝底下；或者连蹦带跳地逃到别的树上去。
晴朗的夏夜；松鼠在树上高兴地跳着叫着；互相追逐嬉戏。
它们好像怕强烈的日光；白天常常躲在窝里歇凉。
（）在树枝被风刮得乱摇晃的时候；它们（）到地面来；但是从来不接近人的住宅。
松鼠喜欢住在高大的老树上；常常把窝搭在树杈儿中间；它们搭窝的时候；先搬一些小树枝；交错着放在一起；再找一些干苔藓铺在上面；然后把苔藓压紧、踏平。
窝搭好了；还在上面加一个盖；把整个窝（隐蔽遮蔽）起来；这样就不怕风吹雨打了。
它们带着儿女住在里边；又暖和；又安全。
问题：
1、在文中括号里选择合适的词。
2、在括号里填上合适的关联词。
3、第三自然段主要写了松鼠搭窝的过程；请找出描写松鼠搭窝的动作的词。
4、读了短文；说说浮现在你眼前的松鼠是怎样的形象？
（二）
凶残野兽慈母心
在动物世界里；许多凶猛的野兽都有母爱之心。
我国东北地区茂密的原始森林中；生活着体重近千斤的黑熊。
黑熊很凶猛；老虎等猛兽遇见它；也会退让三分。
就是这个让众多野兽畏惧的庞然大物；却对自己的子女表现出令人难以置信的爱心。
母熊在冬季产仔时进入冬眠期；它往往是在昏昏沉沉之中生下小熊的。
当寒冷的北风把母熊冻醒后；它要做的第一个动作就是赶紧把小熊搂到胸前；并用自己的呵气给小熊保暖。
小熊长到能够走路的时候；母熊就会把它们领到山坡上去练本领。
母熊会很有耐心地把自己的一招一式都交给孩子们；（）是搬石头（）上树；母熊都要亲自做上几次示范。
小熊（）觉得自己学的本领已差不多了；（）会偷偷地干些冒险的事。
顽皮的小熊有时会偷偷离开母熊的身边；跑到一边去玩自己的游戏。
有时还会在没有母亲的陪伴下；偷偷爬上树去；并且还会逞能地爬到很细的树杈上。
这种情况被母熊发现后；它会在树下焦虑不安地注视着小熊。
当小熊玩了一圈；跳下树时；母熊会上去扬起前爪给不听话的孩子一顿屁板；直打得小熊哇哇求饶；不敢再犯为止。
当然；这也是母熊爱护子女的一种方式。
问题：
1、在括号里填上合适的关联词。
2、母熊有哪些爱护子女的方式？
3、联系上下文内容理解词语意思。
庞然大物
难以置信
4、你还知道有什么动物母亲怎样爱自己的孩子吗？
（三）
家乡秋天的景色可美啦！
阵阵秋风吹来；湖面上泛起的水波闪闪发亮。
岸边树上的叶子一片片飘落下来；真像飞舞的彩蝶。
菊花开得正艳；那红色、黄色、白色、紫色的菊花；在阳光的照耀下；显得格外艳丽。
那迷人的清香；引来了勤劳的蜜蜂、美丽的彩蝶。
问题：
1、这段话一共有（）句；是围绕这句话的意思写的。
2、这段话是通过、和这三方面写家乡秋天的景色的。
3、仿照上面的段式；把下面的句子写具体。
秋天来了；我们的校园可美啦！
阅读短文练习（四）
（一）
茶叶的存放
每年春天；家家户户都要买些新茶；待客、自饮；其乐无穷。
但由于茶叶不宜于存放；往往不久颜色就变暗；味道就变苦；多可惜呀！
茶叶变质；主要是因为茶叶里的茶素会自动氧化；形成红色素的缘故；所以；在存放茶叶时；我们可以用很多方法来防止它的自动氧化。
实验证明；茶叶含水量在6%左右就要变质；所以采用低温冷藏较为理想。
一般可以放在冰箱的冷藏格里；而且要在盛器外面包上塑料袋。
拿出来的时候；要光照2-3天再启封。
如果在常温下存放茶叶；包装的封口一定要严密。
因为茶叶很容易吸收异味；所以不能和香烟、樟脑丸放在一起。
另外；还应及时把变质的茶叶挑拣出来；否则便失去了保鲜的价值。
能买回些除氧剂来；当然更好。
一般50克茶叶用25型的除氧剂；500克的茶叶用50型的除氧剂；既方便；效果又好。
掌握了这些方法；相信你每天都能品尝到qīngxiāng（）、gāntián（）的好茶。
问题：
1、读拼音；把词语写在文中括号里。
2、茶叶变质的主要原因是。
3、存放茶叶的一般方法有、、。
（二）
中药煎服须知
[用具]砂锅
[煎法]将中药用冷水浸泡30分钟；加冷水漫过药面；煮沸后改用微火续煎20分钟。
每帖煎两次。
如有“先煎”的药；要先煎10-20分钟；再下其他药。
如有“后下”的药；要在其他药煎好前4-5分钟倒入。
[服法]将每帖两煎的药混合在一起；分早晚两次服完。
问题：
1、解释带点字的意思。
须知：
漫过：
微火：
2、读懂“中药煎服须知”；给下面的题目选择正确的答案；把序号写在括号里。
⑴煎药最好的用具是（）。
A.铝锅B.砂锅C.铁锅
⑵一般没有“先煎”、“后下”的中药；从浸泡到全部煎好；大约需要（）。
A.30分钟B.20分钟C.50分钟D.70分钟
⑶煎中药一般可以分几步做？
请用表示先后次序的词语回答。
（三）
每月逢十五日；妈妈总要去外婆家。
今天又是十五日；像往常一样；妈妈拿了些礼物；带着我；愉快地走在去外婆家的路上。
到了外婆家；我一看；大姨妈也来了。
大姨妈和妈妈争先恐后地拿出工资给外婆；外婆笑着说：
“现在生活好了；我一个人用不了这么多钱；你们少给我点儿吧。
”
“不！
”妈妈第一个说；“我只有一个孩子；负担比较轻。
姐姐常请病假；让她少给点儿吧。
”
“不；我的女儿已经工作了；我不能少给。
”
看着这情景；我想起电视剧里有些青年人；不够尊敬长辈；有的把长辈当成劳动力了；有的甚至工作了；还要向长辈要钱。
这一切和我眼前看到的多么不同啊！
在回家的路上；我问妈妈：
“既然外婆说少给她点儿钱；那么你们为什么还坚持多给呢？
”妈妈回答说：
“外婆把我们从小抚养大；是很不容易的。
我们宁可自己节约点；也要让外婆过一个幸福的晚年。
”
哦！
我懂了；吃鱼时爸爸为什么夹起鱼头、鱼尾自己吃；把鱼身子给外婆；为什么妈妈总是让我扶着爷爷去散步……
我长大后；一定要像爸爸妈妈对外婆、爷爷那样对待爸爸妈妈。
问题：
1、给短文加个题目；写在横线上。
2、按地点变化将文章分为三段；在段首画“△”。
3、读过这篇文章；把你的感受写一写。
公园的一角真美啊！
在碧波荡漾的人工湖面上；人们划（huáhuà）着船；尽情欣赏（shǎngsǎng）湖光山色。
一朵洁白的荷花冒出水面；荷花上站着一只展开翅膀的仙鹤；仿佛准备起飞。
仔细一看；那荷花；那仙鹤全都是能工巧匠雕塑（sùsuò）成的。
真了不起！
从“仙鹤”的嘴里喷出的水珠；纷纷落入湖中；水面像绽开了一朵朵小梅花。
美极了！
人工湖旁边是一个用石头围成的花坛。
花坛里；争芳斗艳的玫瑰花特别逗人喜爱。
有的花瓣全展开了；有的才展开两三片；有的还是花骨（gǔgū）朵儿；有的饱胀得像要破裂似的……真是一朵比一朵美；一朵比一朵艳；一朵有一朵的姿势。
花坛对面有一座怪石砌成的假山。
从假山旁绕过去；顺着石铺的小路就可以到达小山。
小山上绿树成荫；一座具有民族特色的小亭屹立在绿树丛（cóngcǒng）中；绿色的瓦和红色的柱子在金色的太阳照射下；光彩夺目。
亭内的游人们有的坐在石凳上休息；有的正在兴（xīngxìng）致勃勃地欣赏亭顶那六个向上翘着的角。
亭外；垂柳在微风的吹拂下摆动着柔软的枝条；好像仙女们在展示秀丽的身姿；青松在阳光下显得苍翠挺拔；仿佛战士们正保卫祖国的大好河山。
站在亭子边向外望去；一条铺盖着绿色琉璃（lìlí）瓦的长廊出现在眼前。
如果不仔细看；还以为是一列火车横卧在湖边呢！
啊！
多美的公园一角！
1、请在文前横线上给短文加个题目。
2、划去文中加点字的不正确读音。
3、在文中选择恰当的词语填空。
（ ）的荷花 （ ）的身姿 （ ）的仙鹤
（ ）的玫瑰花 （ ）的太阳 （ ）的枝条
4、缩写句子。
㈠人工湖旁边是一个用石头围成的花坛。
㈡花坛对面有一座怪石砌成的假山。
５、本文已分为三段；第二段主要讲
；还恰当地运用 、 、 的修辞手法；使文章更加具体生动；抒发了自己的喜爱之情。
一双没有取走的鞋
一天；两天；一个多月过去了；每当日落西山的时候；小鞋匠都忍不住要向路口张望；希望能从落日的余晖中看见那个高大的身影。
但是；他没有看到。
一天傍晚；一位瘦瘦的排长来到修鞋摊旁边对小鞋匠说：
“一个多月前；是不是有一位大个子军人来这儿修过一双鞋？
”“啊……对呀。
”“要付多少钱？
”
小鞋匠略一沉思；说：
“修鞋费一元五；外加一个月保管费五角；你给两元钱得了。
”
排长把两元钱递给他。
小鞋匠收好钱后问：
“怎么大个子没来？
”
“他……上前线去了。
”说完排长转身要走。
“哎；”小鞋匠提起那双修好的皮鞋；喊道；“鞋子；鞋子……”
排长止住脚；用低沉的声音对小鞋匠说：
“他的双腿；已经在前线……他特意来信让我把钱给你；谢谢你了！
”说完；排长迈着大步走了。
1、对文中“略一沉思”一词的理解；选择正确的序号。
①“略”的意思是（）。
Ａ、简要的 Ｂ、稍加 Ｃ、大致
②“沉思”的“沉”解释为（ ）
Ａ、没在水中 Ｂ、分量重 Ｃ、深入；程度深
③“沉”的读音应是（ ）
Ａ、chénB、cén Ｃ、chéng
２、体会省略号的作用。
㈠“啊……对呀。
”的省略号表示
㈡“他……上前线去了。
”的省略号表示
㈢“鞋子；鞋……”的省略号表示
㈣“用不着了；他的双腿；已经在前线……”的省略号
表示
３、已把文章分成两段；请写出段意。
第一段：
第二段：
４、排长付了钱为什么不把修好的鞋拿走？
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