人教版学年八年级下学期期中语文试题B卷.docx
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人教版学年八年级下学期期中语文试题B卷
人教版2019-2020学年八年级下学期期中语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、基础知识综合
1.阅读下面文字,完成小题。
水中游鱼来去,全如浮在空气里,(A)两岸多高山,山中多可以造纸的细竹,长年作深翠颜色,逼人眼目,(B)近水人家多在桃杏花里,春天时只需注意,凡有桃花处必有人家,凡有人家处必可沽酒,夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤,可以作为人家所在的旗帜。
秋冬来时,房屋在悬yá上的,滨水的,无不朗然入目。
(C)黄泥的墙,乌黑的瓦,位置则远那么tuǒ帖,(D)使人迎面得到的映象,实在非常愉快。
(1)看拼音写汉字或给加点的字注音。
悬yá(________) tuǒ帖(________) 调和(________)
(2)“旗帜”在文中的意思是____________________________。
(3)上文中有一个错误的词“______”,它的正确写法是“______”。
(4)下面的句子应放在原文的(_______)处。
且与四围环境极其调和
二、字词书写
2.给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语。
(1)闻一多先生,是卓越(______)的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
(2)我渐渐明白,那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍(______)。
(3)叶圣陶先生重视语文,努力求完美,并且(yǐ shēnzuòzé)________________。
(4)他们的英雄气概不能不令人(qīn pèi)________________。
三、现代文阅读
阅读下面选文,完成小题。
纪念白求恩
毛泽东
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。
一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。
每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
②白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。
这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。
③我和白求恩同志只见过一面。
后来他给我来过许多信。
可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。
对于他的死,我是很悲痛的。
现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
3.为什么作者要用不同的称呼来称白求恩?
4.下列说法有误的一项()
A.白求恩同志“对工作的极端的负责任”与不少人“对工作不负责任”相类比,既颂扬了白求恩,也教育了全党。
B.文章写晋察冀边区的军民对待白求恩医生的态度,是侧面描写,通过别人的眼光来写,增强了可信度,更好地表现了白求恩的精神。
C.“我和白求恩同志只见过一面”中,“只”“一”表达了作者对未能与白求恩同志常常见面的无限惋惜、遗憾之情。
D.最后一段的排比句,强调了学习白求恩精神的重大意义,情感真挚,极富号召力。
5.小钟也尝试用比较法进行阅读。
他把《纪念白求恩》中的白求恩与《朝花夕拾》中的藤野先生进行了比较,发现了两人在性格、处事上有相似处,请结合文本帮助他进行简要分析。
(链接材料)
过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。
到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,——他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义,你能抄下来么?
”他问。
“可以抄一点。
”“拿来我看!
”
我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。
我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。
原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。
这样一直继续到教完了他所担任的功课:
骨学、血管学、神经学。
可惜我那时太不用功,有时也很任性。
还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:
“你看,你将这条血管移了一点位置了。
——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。
现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。
”
——《藤野先生》
阅读下面的文章,完成下列小题。
歪儿
①那个暑假,总是天刚擦黑,晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。
因为我又听到歪儿那尖细的召唤声:
“来玩踢罐电报呀——”
②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。
它的玩法简单:
先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿,将一个空洋铁罐儿摆在圈里,然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰,最后剩下一个人坐庄。
坐庄可不易,他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来,放到原处,再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他,才能下庄。
他一边要捉人,一边还得防备罐儿再次被踢跑,这真是个苦差事。
③最苦的还要算是歪儿!
他站在街中央,寻着空铁罐左顾右盼,活像一个蒸熟了的小红薯。
他细小,软绵绵,歪歪扭扭;眼睛总像睁不开,薄薄的嘴唇有点斜,更奇怪的是他的耳朵,明显的一大一小。
由于他身子歪,跑起来就打斜,玩踢罐电报便十分吃亏。
可是他太热爱这种游戏了,他宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑,宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢!
只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐,立在地上很得踢,如果没有这宝贝罐儿,说不定大家嫌他累赘,不带他玩了呢!
④我家刚搬到这条街上来,我就加入了踢罐电报的行列,很快成了佼佼者。
这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长,跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。
尤其是我踢罐儿那一脚,“啪”的一声过后,只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了,要找到它可费点劲呢!
这时,最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子,他一忽儿斜向左,一忽儿斜向右,像个脱了轨而瞎撞的破车,逗得大家捂着肚子笑。
当歪儿正要发现一个藏身的孩子时,我又会闪电般冒出来,一脚把罐儿踢到视线之外,可笑的场面便再次出现……就这样,我成了当然的英雄,得意非凡;歪儿怕我,见到我总是一脸懊丧。
天天黄昏,这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。
终于有一天,歪儿一屁股坐在白粉圈里,怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来,朝他叫着骂着,拉他胳膊回家。
这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。
我们都感觉自己做了什么不好的事,默默站了一会儿才散。
⑤歪儿不来玩踢罐电报了。
他不来,罐儿自然也变了,我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐,短粗,又轻,不但踢不远,有时还踢不上,游戏的快乐便减色许多。
那么失去快乐的歪儿呢?
我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗,心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧!
这时忽见窗子一点点开启,跟着一个东西扔下来。
这东西掉在地上的声音那么熟悉,那么悦耳,那么刺激,原来正是歪儿那长长的罐儿。
我的心被一种内疚深深地刺痛了。
我迫不及待地朝他招手,叫他来玩。
⑥歪儿回到了我们中间。
⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。
大家并没有商定什么,却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。
大家尽力不叫他坐庄;有时他“手心手背”输了,也很快有人情愿被他捉住,好顶替他。
大家相互配合,心领神会,做假成真。
一次,我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现,便飞身上去,一脚把罐儿踢得好远好远,解救了歪儿,又过去拉着他,急忙藏进一家院内的杂物堆里。
我俩蜷缩在一张破桌案下边,紧紧挤在一起,屏住呼吸,却互相能感到对方的胸脯急促起伏,这紧张充满异常的快乐啊!
我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大,目光兴奋、亲热、满足,并像晨星一样光亮!
原来他有这样一双又美又动人的眼睛。
每个人都有这样一双眼睛,就看我们能不能把它点亮。
(选自《冯骥才散文精选》,有改动)
6.文章记叙了一件因游戏而发生的风波,随着事件的发展,“我”对歪儿的感情发生了变化,请用简明的语言概括,完成下表。
事件
歪儿坐庄
歪儿挨骂
(3)____
歪儿回来
感情
(1)____
(2)____
内疚
快乐
7.第⑤段“这时忽见窗子一点点开启,跟着一个东西扔下来。
”请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动,用第一人称写出来。
8.第⑥段独句成段,请从结构和内容两方面分析这样安排的作用。
9.结合文章内容和生活实际,写出你对“每个人都有这样一双眼睛,就看我们能不能把它点亮”这句话的理解。
四、句子默写
10.填补下列句子的空缺处。
(每空1分)
(1)____________________,自缘身在最高层。
(2)无丝竹之乱耳,____________________。
(3)___________________,化作春泥更护花
(4)________________?
齐鲁青未了。
(5)然则天下事,_______________________,____________________,可据理臆断欤?
(6)____________________,独怆然而涕下!
(7)小弟闻姊来,________________________。
五、课内阅读
阅读《核舟记》,回答下列小题。
核舟记
魏学洢
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
中轩敞者为舱,篛篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
其船背稍夷,则题名其上,文曰:
“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。
又用篆章一文曰“初平山人”,其色丹。
通计一舟,为人五;为窗八;为篛篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸,盖简桃核修狭者为之。
嘻,技亦灵怪矣哉!
11.解释文中加点的词语。
夷:
简:
12.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
(2)其人视端容寂,若听茶声然。
13.从选文第二自然段来看,王叔远在设计核舟的时候是如何“因势象形”的?
请用自己的话简要概括。
六、诗歌鉴赏
阅读下面两首古代文学作品,回答各题。
(甲)
渔家傲(天接云涛连晓雾)
天接云涛连晓雾。
星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语。
殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮。
学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住。
蓬舟吹取三山去。
(乙)
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
14.简要赏析(甲)文中的“九万里风鹏正举。
风体住,蓬舟吹取三山去”
15.下列对这两首词的理解和分析,不正确的一项是()
A.(甲)文开头两句中的“接”“连”两字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾,自然地组合在一起,而“转”“舞”两字,则将词人在风浪颠簸中的感受,逼真地传递给读者。
B.(甲)文抒发了作者李清照渴望追求自由与幸福,以及对社会现实的不满与失望之情。
C.“破阵子”是(乙)文的词牌名,其文中的“吹角连营”与“霹雳弦惊”生动地展现了激烈的战斗场面,也蕴含了作者辛弃疾杀敌报国的豪迈高昂之气。
D.(乙)文“五十弦翻塞外声”中“翻”的意思是“奏”,这个词形象地描绘出弹奏热烈、乐声响彻云霄的情景。
七、课外阅读
陈灌,字子将,庐陵人也。
元末,世将乱,环所居筑场种树①,人莫能测。
后十年,盗蜂起。
灌率武勇结屯林中,盗不敢入,一乡赖以全。
太祖平武昌,灌诣军门谒见。
与语奇之,擢②湖广行省员外郎,累迁大都督府经历。
从大将军徐达北征。
寻命筑城泰州,工竣,除宁国知府。
时天下初定,民弃《诗》《书》久。
灌建学舍,延师,选俊秀子弟受业。
访问疾苦,禁豪右③兼并。
创户帖以便稽民。
帝取为式,颁行天下。
伐石筑堤,作水门蓄泄,护濒江田,百姓咸赖。
有坐盗麦舟者,论死数十人。
灌覆按④曰:
“舟自漂至,而愚民哄取之,非谋劫也。
”坐其首一人,余悉减死。
灌丰裁⑤严正,而为治宽恤类此。
洪武四年召入京,病卒。
(注释)①环所居筑场种树:
在住处周围种了大量的树。
②擢(zhuó):
提拔。
下文中的“迁”“除”都与此相类似,授予官职的意思。
③豪右:
豪强。
④覆按:
复审案件。
⑤丰裁:
风纪。
16.下列“之”与“与语奇之”中的“之”的意义和用法相同的一项是()
A.学而时习之
B.久之,目似瞑
C.惩山北之塞
D.山川之美
17.下列对人物的分析评价有错误的一项是()
A.陈灌于乱世之前在住处周围种了大量的树,保全一乡人可以看出他有先见之明。
B.陈灌访问民间疾苦、禁止豪强兼并可见他能体恤民情。
C.陈灌修建学校、邀请老师教育学生看出他对教育事业的重视。
D.陈灌在审理盗麦船案中把盗抢麦子的人全部处死,由此可见其秉公执法,从不徇私舞弊。
18.解释下列句子中加点的词。
①盗蜂起 ②灌诣军门谒见
③有坐盗麦舟者 ④病卒
19.翻译下列句子。
(1)舟自漂至,而愚民哄取之,非谋劫也。
(2)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
八、名著阅读
阅读下面的文段,回答问题:
中西的思想确乎有一点不同。
听说中国的孝子们,一到将要“罪孽深重祸延父母”的时候,就买几斤人参,煎汤灌下去,希望父母多喘几天气,即使半天也好。
我的一位教医学的先生却教给我医生的职务道:
可医的应该给他医治,不可医的应该给他死得没有痛苦。
──但这先生自然是西医。
20.选文出自 (作者)写的作品集《》。
21.除了选文,请你再写出出自这本作品集的三篇文章的篇名.
22.这位西医的观点实质是什么?
23.文章的结尾说:
“我现在还听到那时的自己的这声音,每听到时,就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。
”结合全文内容,说说鲁迅为什么会有这种感觉?
九、作文
24.阅读下面的文字,根据要求作文。
作家柳青曾说过:
“要想写作,就先生活。
”只有在生活中观察感知,才能汲取营养,创作出内涵丰富的作品。
请你拿起手中的笔,观察身边人的故事,以“_________的故事”为题写一篇作文。
要求:
①作文内容具体,有真情实感;②除诗歌以外,文体不限,不少于500字;③文中不出现含有个人信息的地名、校名、人名。
参考答案
一、基础知识综合
1、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、课内阅读
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、课外阅读
1、
八、名著阅读
1、
九、作文
1、