届九级一轮复习学案生活中常见的盐.docx
《届九级一轮复习学案生活中常见的盐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届九级一轮复习学案生活中常见的盐.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
届九级一轮复习学案生活中常见的盐
题
第十一单元课题1生活中常见的盐
第1课时
授课
教师
学生姓名
班级
学习时间
设计人
导学目标
1、知道什么是盐
2、知道盐的分类方法和命名
3、掌握盐的溶解性
学习要点
重点
难点
考点
易错点
掌握盐的溶解性
掌握盐的溶解性
掌握盐的溶解性
微溶
课
中
导
学
学习内容一：
盐的概念及分类
1、写出下列物质的电离方程式
NaCl＝；FeCl3＝；
Cu（NO3）2＝
；Na2SO4＝；
这些物质在电离过程中都产生了阳离子和阴离子。
盐的概念：
盐是由与组成的一类化合物。
2、盐的分类：
类别
命名（读法）
实例
①正盐
酸和碱完全中和的产物
某化某（无氧）
某酸某（含氧）
Na2S（硫化钠）、CuCl2（）、KCl（）
Na2SO4（硫酸钠）、Cu（NO3）2（）、K2CO3（）
②酸式盐
酸部分被中和的产物
某酸氢某
NaHSO4（硫酸氢钠）、NaHCO3（）、KHSO4（）
③碱式盐
碱部分被中和的产物。
碱式某酸某
Cu2（OH）2CO3（碱式碳酸铜）、Fe2（OH）2SO4（）
课
中
导
学
4、盐的另一种分类形式：
①把具有相同阳离子的盐，可归为一类，称之为某盐。
例如：
BaCl2、BaSO4、Ba（NO3）2、BaCO3统称为
②把具有相同阴离子的盐，也可归为一类，称之为某盐。
FeSO4、Na2SO4、K2SO4、CuSO4、（NH4）2SO4统称为
学习内容：
盐的溶解性见课本P109附录1
课
堂
练
习
硫酸
碳酸
盐酸
硝酸
氢氧化钙
化学式
溶解性
氢氧化钠
氢氧化钡
氢氧化铁
氢氧化铜
氢氧化亚铁
化学式
溶解性
氯化银
硫酸钡
碳酸钡
碳酸钙
氢氧化镁
化学式
溶解性
氯化钠
硝
酸钠
氯化铁
硝酸银
硝酸钾
化学式
溶解性
碳酸钠
硝酸铵
硫酸钠
硫酸亚铁
硫酸铜
化学式
溶解性
主动学习”课堂教案导学案编号086
课
题
第十一单元课题1生活中常见的盐
第2课时
授课
教师
学生姓名
班级
学习时间
设计人
李劲松
导学目标
1、氯化钠的物理性质3、部分离子的检验
2、氯化钠的化学性质4、粗盐的提纯
学习要点
重点
难点
考点
易错点
1、部分离子的检验
2、氯化钠的化学性质3、粗盐的提纯
部分离子的检验
氯化钠的化学性质
氯化钠的化学性质
课
中
导
学
1、氯化钠：
化学式；俗称
（1）物理性质：
色态：
；溶于水；
食盐的溶解度随温度。
（2）用途：
、等。
（3）分布或存在：
、等。
2、氯化钠的化学性质
在氯化钠溶液中滴加硝酸银溶液
现象：
化学方程式：
小结：
Cl-的检验方法：
同理，请你归纳出Ag+的检验方法，Ba2+、SO42-的检验方法
Ag+的检验方法：
Ba2+的检验方法：
SO42-的检验方法：
3、粗盐的提纯
粗盐中含有较多的可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）和不溶性杂质（泥沙等）。
步骤：
、、
课
中
导
学
可以通过哪些步骤来制取精盐？
粗盐的初步提纯（只除去不溶性杂质（泥沙等））
玻璃棒的作用：
溶解时，
过滤时，
蒸发时，
※思考1：
进行过滤操作时，有哪些注意事项？
课
堂
练
习
（）1.氯化钠溶液中溶有少量碳酸钠，下列物质中可用来除去碳酸钠的是
A.锌粉 B.氢氧化钙溶液 C.盐酸 D.硫酸
2、食盐是人们生活中不可缺少的调味剂，随着人们健康意识的提高，市场上出现了“加碘盐”、“叶绿素锌钠盐”、“低钠盐”等。
某种低钠盐由NaCl、KCl、MgSO4三种物质组成，用它进行以下实验（假设每步均恰好完全反应）。
（1）写出步骤①的化学方程式：
（2）当x是AgNO3时，白色沉淀C是，当x是NaOH时，白色沉淀C是
主动学习”
课堂教案导学案编号087
课题
第十一单元课题1生活中常见的盐
第3课时
授课
教师
学生姓名
班级
学习时间
设计人
李劲松
导学目标
1、掌握碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的物理性质、化学式、俗称及用途
2、掌握碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学性质
3、碳酸根离子或碳酸氢根离子的检验
学习要点
重点
难点
考点
易错点
1、掌握碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学性质
2、碳酸根离子或碳酸氢根离子的检验
碳酸根离子或碳酸氢根离子的检验
碳酸根离子或碳酸氢根离子的检验
碳酸根离子或碳酸氢根离子的检验
课
中
导
学
1、碳酸钠：
化学式；俗称
（1）性质：
色态：
；溶解性：
溶于水。
在干燥的空气中易风化
（2）用途：
。
2、碳酸氢钠：
化学式；俗称
（1）性质：
色态：
；溶解性：
溶于水。
（2）用途：
。
3、碳酸钙：
化学式；俗称
（1）性质：
色态：
；溶解性：
溶于水。
（2）用途：
。
4、探究实验：
现象
化学方程式
碳酸钠和盐酸
碳酸氢钠和盐酸
碳酸钙和盐酸
分别向盛有0.5g的碳酸钠、0.5g的碳酸氢钠、0.5g的碳酸钙的试管中，加入2mL盐酸。
迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并将导管的另一端通入澄清的石灰水中。
课
中
导
学
结论：
和反应可以产生CO2
5、请归纳：
碳酸根离子或碳酸氢根离子的检验方法：
6、碳酸钠和氢氧化钙反应
现象：
化学方程式：
结论：
课
堂
练
习
1、食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质，利用这些物质你能完成的实验是（ ）
①除去热水瓶中的水垢 ②鉴别食盐和纯碱 ③检验鸡蛋壳能否溶于酸
A.①② B.①③ C.① D.①②③
2、蒸馒头时，在发酵的面团里加入些纯碱，其作用是 （ ）
A、使馒头变白 B、既除去生成的酸，又使馒头轻而体积大
C、加快面团的发酵速度 D、产生的二氧化碳使馒头质量变大
3、取适量某白色固体依次进行如下表所示实验，已知该固体可能是碳酸钙、碳酸钠、氯化钠、硫酸铜中的一种，则依实验结果判断白色固体是（ ）
实验
现象
（1）加水观察其溶解情况
易溶解，得无色溶液
（2）滴加无色酚酞试液
溶液无变化
A.CuSO4 B.NaCl C.Na2CO3 D.CaCO3
5、现有一包白色粉末，可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4中的一种或几种组成。
现做如下实验：
①取少量粉末，加水溶解得无色溶液；②另取少量粉末，滴加稀盐酸，无明显现象。
（1）由实验①可确定原粉末中一定没有；
由实验②可确定原粉末中一定没有。
（2）根据上述实验现象，得出原粉末中可能含有的物质是、。
（3）为进一步确定原粉末的组成，另取少量粉末按下图所示进行实验：
［在AgNO3、Ba（NO3）2、BaCl2溶液中选择两种作为A、B试剂，且A、B的阳离子不同]
原粉末的成分是；试剂A为；试剂B为。
（若有多种情况，只需写出其中一种）
主动学习”课堂教案导学案编号088
课题
第十一单元课题1生活中常见的盐
第4课时
授课
教师
学生姓名
班级
学习时间
设计人
李劲松
导学目标
1、掌握复分解反应的发生条件
2、能熟练运用复分解反应的发生条件书写化学方程式
学习要点
重点
难点
考点
易错点
复分解反应的发生条件
复分解反应的发生条件
运用复分解反应的发生条件书写化学方程式
复分解反应的发生条件
课
中
导
学
1、复分解反应的概念
由两种化合物互相，生成另外两种化合物的反应，叫做复分解反应。
可简记为AB＋CD=
2、复分解反应的本质是溶液中的离子结合成难电离的物质（如水）、难溶的物质或挥发性气体（如CO2），而使复分解反应趋于完成。
3、复分解反应的发生条件：
生成物：
4、完成下列化学方程式：
1.＋===＋H2O
2.＋===＋H2O
3.＋===＋H2O
4.＋===＋H2O＋CO2↑
5.＋===＋H2O＋CO2↑
6.＋===＋AgCl↓
7.＋===＋AgCl↓
8.＋===＋BaSO4↓
9.＋===＋BaSO4↓
10.＋===＋CaCO3↓
课
中
导
学
11.＋===＋CaCO3↓
12.＋===
＋BaCO3↓
13.
＋===＋Cu（OH）2↓
14.＋===
＋Mg（OH）2↓
15.＋
===＋Fe（OH）3↓
16.＋===＋Fe（OH）2↓
课
堂
练
习
（ ）1、下列各组物质的溶液，不能发生复分解反应的是
A、HCl和Ca（OH）2 B、Na2CO3和H2SO4
C、AgNO3和BaCl2 D、KCl和CuSO4
（ ）2、下列物质中，能跟CuSO4、FeCl3、Mg（NO3）2、Na2CO3四种溶液都发生反应的是
A、AgNO3溶液 B、BaCl2溶液
C、Ba（OH）2 D、稀盐酸
（ ）3、下列各组物质混合后，不产生沉淀、也不产生气体，且能得到无色溶液的一组是
A、氯化钡溶液和稀硫酸 B、氧化铜粉末和稀硝酸
C、石灰水和稀盐酸 D、氯化铁溶液和烧碱溶液
（ ）4、鉴别氯化钡、硝酸盐、碳酸钠三种无色溶液时，最好使用的一组试剂是
A、稀硝酸 B、石灰水
C、稀硫酸 D、氢氧化钠溶液
（ ）5、下列不适合制取硫酸镁的一组物质是
A、镁和稀硫酸 B、碳酸镁和稀硫酸
C、硝酸镁和稀硫酸 D、氧化镁和稀硫酸
（ ）6、现有甲、乙、丙、丁四瓶失去标签的无色溶液，只知道它们是稀盐酸、氯化钙溶液、碳酸钠溶液、硝酸银溶液，按下表中实验顺序两两混合进行实验，现象如表所述。
（提示：
反应中生成的碳酸银难溶于水）请写出它们的化学式：
甲、乙、丙、丁
实验顺序
溶液编号
实验现象
1
甲+乙
有气体产生
2
甲+
丙
有沉淀生成
3
丙+丁
有沉淀生成
4
乙+丙
无明显现象
主动学习”课堂教案导学案编号089
课题
第十一单元课题2化学肥料
第1课时
授课
教师
学生姓名
班级
学习时间
设计人
李劲松
导学目标
1、了解化学元素对植物生长的重要性。
2、了解常见化肥的种类并能举出1——2例。
3、了解农药、化肥的负面影响。
学习要点
重点
难点
考点
易错点
1、了解化学元素对植物生长的重要性。
2、了解常见化肥的种类。
化学元素对植物生长的重要性
常见化肥的种类。
化学元素对植物生长的重要性
课
中
导
学
学习内容一：
肥料——植物生长所需要的养分，分为两种
1、肥料：
由人畜粪便、植物体等沤制而成。
2、肥料：
以和
方法人工制成的肥料。
简称
。
学习内容二：
化肥的种类
化肥的种类
可以从化学式来确定，根据所含的元素
1、氮肥：
含元素的化肥。
常见的氮肥
名称
化学式
植物缺氮会导致植物：
2、磷肥：
含元素的化肥。
常见的磷肥
名称
化学式
植物缺磷会导致植物：
课
中
导
学
3、钾肥：
含元素的化肥。
常见的磷肥
名称
化学式
植物缺氮会导致植物：
4、复合肥：
含元素的化肥。
名称
化学式
学习内容三：
1、化肥的不合理使用的危害：
。
2、农药的不合理使用的危害：
3、处理方法：
课
堂
练
习
（ ）1、农村有句谚语：
“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氮气和氧气化合生成了氮氧化物，氮氧化物再
经过复杂的化学变化，最后生成了容易被农作物吸收的硝酸盐。
雷雨给庄稼施加了
A.钾肥 B.磷肥 C.氮肥 D.复合肥
（ ）2、被誉为“春果第一枝”的大樱桃已经成为烟台农业经济的一个亮点。
为了预防大樱桃在成熟期发生裂果现象，果农常施用一种钾肥。
这种钾肥的水溶液能与氯化钡溶液反应生成不溶于硝酸的白色沉淀。
该钾肥是
A.硝酸钾 B.碳酸钾
C.硫酸钾
D.氯化钾
（ ）3、某农作物的叶子发黄、发育迟缓且易倒伏，应追加的一种化肥是
A.（NH4）2SO4 B.KNO3 C.Ca3（PO4）2 D.KCl
（ ）4、、下列有关物质的用途叙述不正确的是
A．食盐可作调味品及防腐剂 B．纯碱可消除面团发酵时产生的酸性
C．硝酸铵（NH4NO3）可作复合肥料 D．胆矾可用来配制波尔多农药
（ ）5、下列物质中，属于碱类，又可作化学肥料的是
A．氨水 B．熟石灰 C．氯化铵 D．硝铵
6、地球是我们赖以生存的美丽家园，人类在生产生活中的下列活动会对环境造成污染的是
①植树造林、种花种草；②任意使用农药、化肥；③生活污水直接排放；
④回收旧电池和塑料制品；⑤焚烧秸秆作肥料；⑥使用无铅汽油
主动学习”课堂教案导学案编号090
课题
第十一单元课题2化学肥料
第2课时
授课
教师
学生姓名
班级
学习时间
设计人
李劲松
导学目标
1、探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法，
2、了解常见化肥的性质、贮藏和使用时应注意的问题。
学习要点
重点
难点
考点
易错点
区分氮肥、磷肥、钾肥的方法
区分氮肥、磷肥、钾肥的方法
区分氮肥、磷肥、
钾肥的方法
区分氮肥、磷肥、钾肥的方法
课
中
导
学
一、氮肥：
氨水、碳酸氢铵、硫酸铵、氯化铵、硝酸铵、尿素的鉴别
观察、闻气味
固态无味液态有氨味
...
加熟石灰，研磨
有氨味
..
加硝酸钡溶液
有白色沉淀无白色沉淀
..
加硝酸银溶液
有白色沉淀无白色沉淀
..
小结：
铵盐的检验：
二、几种化肥：
.铵肥、钾肥、磷肥的鉴别
加水
能溶于水不溶于水
..
加熟石灰，研磨
有氨味无氨味
..
课
堂
练
习
1、黄粮中学组织了一次识别化肥的探究活动：
他们从家中拿来了五种化肥，分别是
硫酸钾、氯化钾、碳酸
氢铵、氯化铵和硝酸铵。
第一步：
称取五种化肥各少量，分别研细；
第二步：
取上述化肥少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到气味的是
。
（写化学式）
第三步：
另取三种铵盐各少量，分别盛于三支试管中，再分别滴入少量盐酸，无明显现象的是，有气泡放出的是 。
第四步：
另取氯化铵和硝酸铵各少量分别盛于两支试管中，分别滴入少量 溶液，有白色沉淀生成者是 ；无白色沉淀生成者是 。
第五步：
另取两种钾盐各少量分别盛于两支试管中配成溶液，再分别滴入几滴溶液，生成白色沉淀的钾盐是 ，无明显现象的钾盐是 。
2、下列化肥中,从外观即可与其他化肥相区别的是（ ）
A.硫酸钾 B.硝酸铵 C.磷矿粉 D.氯化钾
3、铵态氮肥的检验方法是 ；使用铵态
氮肥时要注意 。
4、根据下表中左栏所列化肥的性质,从下列使用注意事项中选择合适的项（可选多项）,将基序
号填入表的右栏中。
a. 贮存和运输时要密封，不要受潮或曝晒；施用后要盖土或立即灌溉。
b.不宜长期使用。
c.不能与易燃物质混在一起；结块时，不要用铁锤砸碎。
d.不要与碱性物质混放或混用。
性质
使用注意
碳酸
氢铵
易溶于水，受潮时在常温下即能分解，温度越高分解越快，
遇碱时放出氨气。
在土壤中不残留有害物质。
硝酸铵
易溶于水，受热时易分解，遇碱时放出氨气，在高温或受猛烈撞击时易爆炸
硫酸铵
易溶于水，吸湿性小，常温稳定，遇碱时放出氨气。
长期施用，会使土壤酸化、板结。
硫酸钾
易溶于水。
长期施用，会使土壤酸化、板结。
5、在公共场所有如下一则广告，请你分析是否科学。
（1）证
明该化学肥料是氮肥的实验步骤是：
；
化学肥料
国际首创优质化肥
碳酸氢铵（NH4HCO3）
全球最高含氮量18%
（2）NH4HCO3中氮的质量分数是 ；这则广告宣
称其含氮量是 ，因此，这是一则
（填“虚假”或“真实”）广告。
升级会员 