班级目标管理方案doc.docx

班级目标管理方案doc.docx

《班级目标管理方案doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级目标管理方案doc.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

班级目标管理方案doc

班级目标管理方案1

第一章总则

为全面落实班级目标管理，有效提高班务工作质量，客观评价班主任工作，促进学校“三风”建设，保证教育教学任务顺利完成，根据原有规定，结合现在实际，特制定本办案。

二、班级目标管理考核遵循过程与结果并重原则，通过质量检查、效绩评估、管理记录等方式，对班级常规工作及非常规工作等方面，采取定性与定量相结合的办法进行考核。

三、班级目标管理考核由班级目标管理考核领导小组统一领导，各职能部门具体负责、教师、学生共同参与完成。

考核要求及时、全面、准确，划等评分要有依据、有标准。

不分等次，没有差异的考评视为不负责任。

四、班级目标管理考核结果作为评选先进班集体和模范班主任，评定班主任津贴的主要依据。

参与考核的部门、教师、学生在考评过程中的工作表现作为评价各自年度工作的依据之一。

第二章考核方式、机构、分工、职责

一、班级管理考评方式——值日检查、领导视察和管理人员巡查登记相结合。

值日工作由当天值日完成，要求每天检查，随时反馈，次日公布，（周未汇总）。

二、考核机构、成员：

㈠设立班级目标管理考核领导小组，由其对班级目标管理考核工作负总责。

组长：

周猛

副组长：

丰永恒、王永深

成员：

丰永恒、廖波涌、卢志国、王永深、于勇、彭嘉懿、周正华、黄东波、戴宇、司马理以及学生会、少先队的学生干部。

㈡设立值周组，负责每周值日检查具体工作。

值日组构成、分工：

值日组长：

由学校行政领导担任，全面负责当天值日工作，督促值日人员上岗，核实反馈检查结果，上下学在校门口维持秩序，迎进送出。

值日老师：

值日老师：

从事早、午自习、课间秩序、教室卫生、从事自习课、活动课、校园秩序等项目检查。

值日学生：

采取学生会干部、少先队员由政教处统一安排。

推荐思想素质好、工作能力强的学生参与每日听从项目负责人指导，从事早操、午操、眼保健操、环境卫生、宿舍卫生、自行车摆放等项目检查。

一、常规检查部分（由值日组完成）

值日查项目及评分标准：

㈠午操：

一等：

按时做操，队形整齐，动作彻底，操前操后整队、组织、清点人数，不扣分。

二等：

按时做操，有班干部组织，但队形不整齐，动作不彻底，队列中有说闲话现象，扣3分。

三等：

自由站队，无人组织，队形混乱，动作错误，或部分人站着不做操，扣5分。

集体迟到一次扣3分，集体旷操一次扣5分。

㈢眼保健操：

一等：

按时做操，有班干部组织，动作规范，无说话吵闹现象，不扣分。

二等：

按时做操，有班干部组织，但做操不认真，有个别人说话或不做操，1分一人次。

（每天总分10分）

三等：

按时做操，但无人组织，班内吵声大，有一部分人不做操或没组织做操扣5分。

集体旷操一次扣５分。

（注：

由教师拖堂引起的眼保健操迟做或旷操，由责任教师及时向值日检查人员说明情况可不予扣分，否则，按标准要求扣分，过后概不更改。

）㈣教室卫生

一等：

玻璃明净，桌椅、清洁工具摆放整齐，地面干净，无卫生死角，奖2分。

二等：

玻璃明净，桌椅、清洁工具基本摆放整齐，地面有零星脏物，得0分。

三等：

清洁不彻底或保持很差，地面脏物多，桌面有尘土，扣5分。

不打扫卫生每次扣10分。

（注：

教室卫生每天查两次，分别于早、晚自习检查。

教室卫生包括走廊、窗台）

㈤公共区卫生：

一等：

清洁彻底，保持干净，奖２分。

二等：

清洁干净，但保持不够或个别地方有疏漏，得０分。

三等：

清洁不认真，清洁区域污物较多，或只打扫、未及时清理垃圾，扣5分。

不清洁、不打扫每次扣10分。

（注：

值日检查学生应根据划分区域的实际情况酌情加减分，每日检查两次，分别于课间操期间、放学后检查和不定期抽查，值日老师对几处难清洁难保持的环境区域要进行复查。

）

㈦自行车摆放：

一等：

按班级摆放开，车尾一条线，并拢，加2分。

二等：

车子乱放，无人整理，扣2分。

凡发现校园内骑自行车或摩托车者每次扣该生班级5分。

（注：

每日分别于早自习、午自习期间检查两次；雨天不考核；特别不能因自行车少而影响加分，无自行车计０分。

）

㈧自习纪律：

一等：

全班学生都能认真学习，无说闲话、看不健康书籍者，不扣分。

二等：

绝大多数学生自觉学习，但不太安静，个别学生乱跑，扣1分。

三等：

吵闹喧哗，玩耍学生较多，且有打闹现象，扣３分。

（注：

由行政和值日老师督查）

㈨考勤：

在上学、放学时间检查迟到、早退人数，每人次扣1分，如有欺哄检查人员，或态度蛮横、逃跑等现象，视其情节，严肃处理，扣1--5分。

（十一）集体活动：

凡学校组织的晨会或其他大型活动、集会，值周人员要检查人数，遵守公共秩序等情况。

一等：

集合迅速，人数齐，队列整齐，安静，不扣分。

二等：

集合迅速,人数齐,队列较整齐，有个别人说闲话，吵闹扣2分。

三等：

不按口令迅速集合，队列混乱，吵闹声大，扣５分。

集体迟到扣２分，集体旷会扣５分，个人迟到每人次扣１分，旷会每人次扣２分，扣至１０分为至。

（注：

检查结果应有值日行政、老师签字，否则无效。

）

二、非常规管理部分（由行政领导、有关部门、工作人员协助政教处完成）

检查项目及评分标准：

㈠班级任务或单项检查：

学校教务处、政教处、总务处、团委及其他有关部门安排的所有工作任务（如德育定量考核检查、班主任工作手册收交、临时劳动、清洁任务、公物检查等等），根据完成情况分别予以扣分。

没有特殊原因而不落实分配的工作任务，每次扣5分。

㈡违纪现象：

（1）因各种原因受学校处分者，留校察看每人次扣所在班级12分，记过每人次扣所在班级10分，警告每人次扣所在班级8分，学校大会点名批评每人次扣5分。

㈢模范、先进与好人好事。

（1）学生个人受到表彰奖励者：

①省级一等奖每人每次给所在班级加10分；

二等奖每人每次给所在班级加8分；

三等奖每人每次给所在班级加6分；

优秀奖每人每次给所在班级加4分。

②地级一等奖每人每次给所在班级加8分；

二等奖每人每次给所在班级加6分；

三等奖每人每次给所在班级加4分；

优秀奖每人每次给所在班级加2分。

③县级一等奖每人每次给所在班级加6分；

二等奖每人每次给所在班级加4分；

三等奖每人每次给所在班级加2分；

优秀奖每人每次给所在班级加1分。

④校级一等奖每人每次给所在班级加4分；

二等奖每人每次给所在班级加3分；

三等奖每人每次给所在班级加2分；

优秀奖每人每次给所在班级加1分。

⑤各部门单项活动每人每次加2分。

班集体受到学校表彰奖励者，一等奖每次加20分，二等奖每次加14分，三等奖每次加8分，精神文明组织奖加10分。

（2）班级大型活动或劳动：

①班级开展主题班会，若能提供较为详细的教案、有全过程会议记录，且有学校行政领导或年级主任参与并在教案或会议记录上加注意见者酌情加3--10分。

②班级大型劳动，必须是由学校临时安排，值日行政检查能保质保量完成任务者，酌情加3--10分。

第四章考核结果、班主任津贴

一、班级目标管理考核：

1、每月考核结果以年级为单位分为三类：

优秀班、达标班、未达标班。

当月班级目标管理得分在95分以上的定为优秀班；当月班级目标管理得分在85分以上为达标班；当月班级目标管理得分在85分以下未达标班。

（考核得分=80％的学生日常管理+20％班主任工作管理）

③每学期考核总得分

每学期考核总得分=月考核总计分+重大或特别项得分

④年度考核总得分

年度考核总得分=第一学期总计分+第二学期总计分

二、班主任津贴：

①初中部：

优秀班级每月240元，达标班级200元，未达标班级150元。

②小学部：

优秀班级每月190元，达标班级150元，未达标班级100元。

（班主任津贴，当月发放。

）

班级目标管理方案1

班级目标管理方案

一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果，班级集体是同学们所处的主要环境，它影响着同学的行为及个性心理特征、道德规范和行为准则。

因此，如何将一个班级建成一个良好的班集体，使它有一种积极向上的气氛，从而成为我们每个班委工作的重点。

一、目标管理的制定

（一）班级总目标：

将班级建设成一个以“和谐团结奋进”为主的班级

（二）各方面目标

1、学期目标体系化

在新学期开端要制定学期目标，将一学期所要奋斗的目标体系化，为全班同学今后的努力指明方向。

采用民主集中制的原则，通过“一人一建议”、小组讨论、班委会、班会等形式，从学习、纪律、活动、卫生、礼仪，提出明确的目标和措施,具体系列为：

纪律、礼仪方面：

做一个有素质学生，为班级争光，不为班级抹黑。

学习方面：

尽心尽力学习，提高成绩，让任课老师和辅导员对我们有信心。

活动、卫生方面：

积极参加各项活动，提高整体能力；露一手，显示我们的心灵手巧。

2、学期目标具体化

学期目标制定出来后，为调动学生持久的积极性，应根据学校和系里举行的多种活动（如各种讲座、主题班会、运动会、争创星级文明宿舍、科技节等），以活动为载体，将学期的长远目标近期化，抽象目标具体化，理想目标行为化，集体目标个体化，以达到目标效果。

二、目标的实施

（一）各方面实施内容

1、班级纪律、礼仪制度

目的:

督促同学们遵守各项规章制度,加强班级制度建设，提高班级整体素质，努力实现班级和谐化。

具体内容:

①参加会议、上课迟到者，将被惩罚给大家表演一个简短节目。

②在班团委宣布信息时，其他同学在下面应保持安静。

③对班级政策有意见的同学可以会后与班团委协商，争取做到班级民主化。

④注意平时的仪容仪表，加强道德素质建设。

2、班级学习制度

目的：

营造一个良好的学习氛围，提高学习效率。

具体内容：

①班级上的每位同学都必须制定学习目标。

②上课期间应保证不玩手机，不看与授课内容无关的书籍。

③在上课期间保持良好的纪律和精神状态。

④课上主动积极，并与授课老师保持良好的交流状态。

3、班级活动、卫生制度

目的：

为保证班级活动的正常开展以及活动时的安全问题，形成良好的宿舍文化，为大家创造安全、舒适的生活环境，作本制度建设。

具体内容：

①活动可以由班委提出倡议或者其他同学建议，并由活动的发起人做好相应策划工作。

②活动确定开展时，由发起人和班级主要干部分配好各项活动工作，确定负责人。

③活动前确保各项工作均准备妥当，加强安全意识宣传。

④活动时，各负责人切实负责，确保活动正常、安全进行。

⑤过程中，如发生紧急情况，须及时联系班长、团支书，必要时，向辅导员反映。

⑥在宿舍建设中，注意宿舍装饰的温馨，室内是否有异味，整体布局协调。

⑦宿舍垃圾及时清理，鞋袜摆放统一整齐，地板整洁干净无纸屑、痰迹、污水等。

⑧保持书架整洁、美观，物品陈列有致书桌，桌子、凳子排列整齐有序，保持整洁。

⑨床上用品摆放整齐美观。

（二）目标实现应注意

1、目标制定要取得同学的认可

班集体目标能否实现，关键是它能否取得同学的认可，因为在班级管理中，同学们是主体，如果在目标制定过程中忽同学们的主体作用，一厢情愿地来“规定”，就不可能很好地实现，如果能充分发动同学们参与讨论，使他们充分理解制定目标的意义和要求，并对其价值进行充分的宣传和解释，使目标内化在同学们的意识中，那么，可更顺利实现。

2、目标实现过程要重视奖励和评价

在实现共同目标的过程中，及时向同学们反馈信息，进行科学评价和公平的激励是一个重要环节。

如针对同学们中正确的思想，良好的行为，可喜的成绩，及时给予肯定、赞扬、奖励，使同学有成功的体验，有成就感，激发他们更大的积极性和创造性。

反之，则要给予否定、批评、甚至惩罚，从而可以抑制不良行为，重复促进良好行为的产生。

在评比与评价的过程中，树典型、扬正气、表扬先进、激励后进，形成良好的班级环境。

三、目标完成情况评估

班级每位成员先进行自我评估，然后每一目标负责人进行自我评估，并上交目标完成情况报告，最后由班长进行整体总结和评估。