北京市海淀区小学语文毕业考试真题二 2.docx
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北京市海淀区小学语文毕业考试真题二2
北京市海淀区2008年小学语文毕业考试真题
（二）
班级姓名分数
一、读拼音，写出相应的汉字。
（5分）
piāoyì tiánjìng méiguī
（ ）（ ）（ ）
cuīhuǐ chìrè
（ ）（ ）
二、积累和运用。
1．用学过或自己积累的成语填空。
（4分）
5月12日，四川省汶川县发生里氏8.0级地震。
该地震波及范围之广,强度之大,在新中国史上是 的。
灾情就是命令,党中央、国务院立刻行动起来。
温家宝总理 ，亲赴灾区，慰问灾民。
人民子弟兵数十万大军， ，从空中、陆上、水上向灾区集结。
在医院，义务献血的人 ；在单位，自愿捐款的人 。
在海外，华人、华侨也纷纷 ，向灾区人民献爱心。
我坚信，只要我们 、 ，中国人民一定能战胜这场特大自然灾害。
2．根据要求写成语。
（2分）
①与合作有关的成语：
_________
②与“时光荏苒”意思相近的成语：
______
3．展开想象，把句子写得更加生动。
（2分）
花开了，就像花睡醒似的；虫子叫了，就像_________；_____，________________......
4．走向生活。
（7分）
（1）请你帮助刘虎把对老师的临别赠言内容补充完整。
（1分）
老师，您那眼角的皱纹，有一条是为我而生；您那头上的银发，有一丝为我而白。
“ ， 。
”这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神的真实写照吗？
（2）请写出右图的名称：
（1分）
（3）请简述此图所表达的含义。
（指出其中一点即可）__________________________（1分）
5．四川大地震后，温家宝总理在北川中学的黑板上写下了“多难兴邦”这四个大字，谈谈你对“多难兴邦”的理解。
（2分）
6．按要求完成句子练习。
（4分）
（1）（ ）夹竹桃不是最美丽的，（ ）夹竹桃最值得我留恋回忆。
（填关联词）
（2）一个国家，一个城市，能够举办上奥运会，是一件美好的事。
（改成反问句）
（3）根据“琢磨”的不同意思造句。
（2分）
①表示“雕刻和打磨”：
②表示“思索、考虑”：
（4）从下面两组词语中任意选择一组，写一句话。
A.非……不可…… 举世闻名
B.即使……也…… 古今中外
三、用符号修改下面一段话。
（错字、标点、语病共8处）（4分）
课上，我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”，感触很多。
谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？
谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？
做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢？
四、语言实践。
（4分）
孙明明的爸爸要在县城最繁华的步行街开一家眼镜店，但不知道该起个什么样的店名。
你打算为他想一个怎样有意思的名字呢？
谈谈你的创意。
（2分）
五、根据课文内容填空。
（15分）
（1）我国古代有句名言“______________，______________。
”告诉我们要广泛听取别人的意见；而“________________，________________。
”这是孔子对学与思的思考。
（2分）
（2）优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。
诵读于谦《石灰吟》中的“_________________，________________。
”能感受到诗人的高尚情操；读着李清照《夏日绝句》中的“_______________，______________。
”又让我感受到她强烈的爱情之情。
（2分）
（3）本学期我们认识了很多人物，有被日本人称为“___________”和“__________”的聂荣臻将军，有____________的天游峰的扫路人，有 的刘老师，个个都令我敬佩。
（4）我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日 ，最后像 ，以一个 ，再以一个 、 的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
（5）大自然是神奇的：
________面对大雪懂得先弯曲再反弹，幽香纯洁的________有着无比旺盛的生命力，韧性十足的__________给人许多幻想……请你默写被誉为“ ”的季羡林眼中任意一个你喜欢的幻想：
六、阅读理解。
（26分）
（一）孔子游春（节选）
孔子凝（nín níng）望着泗水的绿波， 地说：
“水奔流水息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像 。
水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像 。
水穿山岩，凿（záo zháo）石壁，从无惧色，它好像 。
万物入水，必能荡涤污垢，它好像 ……由此看来，水是真君子啊！
”
1．在短文的括号中选择正确的读音，把不正确的划去。
（1分）
2．“息”字用部首查字法先查 部，再查 画，它在字典里用以下几种解释：
A.呼吸时进出的气；B.消息；C.停止；D.休息；E.滋生、繁殖；F.利钱、利息。
“奔流不息”的“息”可以解释为_____；“息息相关”的“息”可以解释为_____。
（将正确解释的序号填在括号里）。
（2分）
3.先按课文填空，再回答问题：
孔子讲到水的德行，我会自然想到一句广告语______________；孔子讲水有志向，我会自然地联想到一句成语：
________________；孔子讲水“流必向下”，我又会自然想到一句谚语：
_________________ 。
（3分）
4.文中的省略号表示 ，请你接着写一句：
（1分）
5.读了本段文字后，我在做人上受的启迪是：
（1.5分）
6.孔子借水喻人，是为了 ，发人深思，他伟大的人格和高超的教育艺术于此可见一斑。
孔子的确是一位__________（用文中的四字词语）的老师啊！
（1分）
7.你是不是想到了孔子的一些名言？
请填一填吧。
（4分）
（1）三人行，______________________。
（2）温故而知新，____________________。
（3）知之为知之，________________________。
（二）地震中的父与子
1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子的学校。
他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的教学楼，已经变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：
“儿子，我的儿子！
”跪在地上大哭了一阵之后，他猛地想起自己经常对儿子说的一句话：
“不论发生什么，我总会跟你在一起！
”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在一楼的西南角，他疾走到那里，开始动手。
在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆赶来，看到了这片废墟，他们痛苦并大喊：
“我的儿子！
”“我的儿子！
”哭喊过后，他们（失望 绝望）的离开了。
有些人上来拉住这位父亲说：
“太晚了，他们已经死了。
”这位父亲双眼直直的看着这些好心人，问道：
“谁愿意帮助我？
”没人给他肯定地回答，他便埋头挖着挖着。
救火队长拦住他：
“太危险了，随时可能发生爆炸，请你离开。
”
这位父亲问：
“你是不是来帮助我？
”
警察走过来：
“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧！
”
“你是不是来帮助我？
”
人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头：
“儿子在等着我。
”
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人在来阻拦他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。
在第38小时，他突然听见地下传出孩子的声音：
“爸爸，是你吗？
”
“是我，是爸爸！
我的儿子！
”
“我告诉同学们不要害怕，说我爸爸还活着就一定来就我，能就出大家，你说过不论发生什么，你总会和我在一起。
”
“你现在怎么样？
有几个孩子活着？
”
“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们都没被砸着。
”
父亲大声向四周（呼救呼吁）：
“这里有14个孩子，都活着！
快来人！
”
过路的几个人赶紧上前来帮忙。
50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。
父亲声音颤抖的说：
“出来吧，儿子”
“不！
爸爸，先让别的同学出去吧！
我知道你会跟我在一起，我不怕。
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
”
就这样14个孩子，奇迹般的获救了。
这对了不起的父与子在经历了巨大灾难之后，无比幸福的紧紧的拥抱在一起。
1.选择合适的词语，在下面画上“——”（1分）
２.写出下列词语的近义词。
安顿（ ）昔日（ ）叹息（ ）
3.在文中的横线上填上恰当的关联词语。
4.用“ ”画出对父亲外貌的刻画的句子，这里所起的作用是 。
5.文章对儿子的描写主要抓住人物的 ，从“不！
爸爸。
先让别的同学出去吧！
”可以看出儿子具有 品格。
6.“在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子的学校。
”中的“冲”可以换成“跑”吗？
写出你的理解。
7.用“ ”画出总领全文的句子。
8.“不论发生了什么，我总会跟你在一起”这句话课中反复出现了几次？
这样写有什么意义？
9.地震中这位孩子的父亲和其他孩子的父母有什么不同？
为什么这位父亲会采取这种行动？
写这位父亲，为什么还要写其他孩子的父母？
七、习作（30分）
读了《地震中的父与子》这篇文章后，你一定被文章中的这对父子所折服，在灾难面前他们表现得是如此坚定。
面对不可避免的灾难，我们究竟怎样面对？
结合自己的所看、所思，用笔写下你内心中深切的感受吧
要求：
不出现真实的班级、姓名。
内容要真实，语句通顺，做到有感而发，不写错别字，字数不少于450字。
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