学校领导参加教研活动记录.docx
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学校领导参加教研活动记录
小学领导参加教研活动记录
时间
2012.2.22
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
全体教师
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课
记
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记
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导入巧妙，引起学生兴趣，过程中利用小圆片、小长方形，作学具进行动手操作，效果较好，教师在备课上完成较好。
教师在教学能力上较好，但是在学生管理方面还有所欠缺，以至于课堂秩序有点乱。
小学领导参加教研活动记录
时间
2012.3.1
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
全体教师
评
课
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记
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重点提出板书设计新颖，起到画龙点睛的作用，条理清晰，对教学效果起到很大的作用。
由于六年级学生大些，在课堂上较之低年级，课堂气氛欠活跃，学习热情不够高涨，望老师在此方面下功夫。
小学领导参加教研活动记录
时间
2012.4.18
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
全体教师
评
课
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在教学上功底深厚，经验丰富。
在教学环节上安排科学严谨，一环紧扣一环，且重点突出难点突破，教学效果很好。
主任
语言表达科学准确，体现了学科特点。
应再加大学生动手操作的能力。
小学领导参加教研活动记录
2012.2
时间
2012.5.23
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
数学组教师
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课
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教学过程条理清晰，设计问题深入浅出，语言表达简洁明了，习题安排适量有层次有梯度，学生学习积极性较高，参与度较大，效果不错。
语言概括性较强，环节安排科学合理，时间分配恰到好处，但对学生有放的开收不拢的现象。
小学领导参加教研活动记录
时间
2012.6.13
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
全体教师
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课
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整体结构完整，符合四步导学法，期间，教师引导到位，练习题设计有梯度，题量适中，能够全面照顾学生。
但在时间安排上前松后紧，欠科学。
教学过程中条理结构严谨，但是师讲的多，占的时间较长，应该放手，应相信学生。
小学领导参加教研活动记录
2012.2
时间
2012.8.22
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
全体教师
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课
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是一位高素质的语文老师，教学功底很深厚。
板书工整，造型优美。
语言表达精炼且优美，问题设计把握适度，且引导巧妙。
在字词句的教学上细致且不繁琐。
并非常注重学习习惯的养成教育。
师教态大方自然，基本功扎实，本节课教学效果较好。
小学领导参加教研活动记录
时间
2012.9.19
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
全体教师
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课
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1.教材把握较好，备课充分。
2.对学生充分放手，体现了以学生为主体的教学理念。
3.教学过程中注重培养学生的口语表达能力。
讲解到位，学教环节安排合理科学。
但上课期间有极个别学生精力不够集中应加强管理。
小学领导参加教研活动记录
时间
2012.10.24
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
全体教师
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1.教态大方自然，声音清脆甜美。
2.板书设计科学合理且书写工整美观。
3.教材把握好，在分析上很透彻。
4.但学生在读课文时有明显的唱腔，所以在学生朗读上尤其是带感情的朗读课文上下功夫。
小学领导参加教研活动记录
时间
2012.11.14
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
全体教师
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能把呆板的知识化为游戏活动引起学生的兴趣，让学生主动地学到知识，符合本学科的学教特点，学生活跃积极，完成的教学效果不错。
学生上台交流时语言表达欠清晰，应在培养学生语言表达能力上下功夫。
小学领导参加教研活动记录
时间
2012.12.26
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
全体教师
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本次是科学实验课，完成很不错。
在实验器材准备充分。
备课也很认真。
实验过程步骤清晰，重点突出，并多次强调实验需要注意事项。
注重了本学科的习惯养成教育。
但老师还是不够有耐心或不够相信学生，实验结果应该让学生讨论交流分析得出，教师不要急于告知总结。
小学领导参加教研活动记录
时间
2013.3.5
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
全体教师
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思路清晰，目标明确，重点突出，难点突破，巩固练习题设计有梯度，时间安排合理。
教学环节。
教学内容。
教学能力都无可厚非，但在学生管理上还不够完美。
学领导参加教研活动记录
时间
2013.4.17
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
全体教师
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记
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段苏梅校长
教材挖掘深，教学过程完整，师生互动默契，语言训练到位，充分利用多媒体，教学效果较好。
重点突出难点突破，教学效果很好。
但在时间安排上前松后紧，欠科学。
小学领导参加教研活动记录
时间
2013.5.22
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
全体教师
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课
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教学思路清晰，多媒体课件准备充分且利用率较高，效果较好。
教师素质很高，稳重自然大方。
语言表达简洁精练且不失优美。
板书设计科学合理，书写工整，总之，如果能将那极个别的学生的学习兴趣也激发起来会更棒。
小学领导参加教研活动记录
时间
2013.6.19
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
全体教师
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课
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符合四步导学步骤，环节设计也科学严谨，教学手段多样化，学生积极性较高。
教态大方自然，语音优美，语速适中，效果不错。
重点应该再突出点，练习题设计应再精炼些。
小学领导参加教研活动记录
时间
2013.8.28
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
全体教师
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导入巧妙，引起学生兴趣，过程中利用教具，效果较好，教师在备课上完成较好。
多媒体利用恰到好处，起到了应有的作用。
教师教学基本功扎实，教学技能纯熟，值得我们每一个老师学习。
思路清晰，目标明确，重点突出，难点突破，巩固练习题设计有梯度，能够照顾全体学生。
时间安排上也合理。
小学领导参加教研活动记录
时间
2013.9.11
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
全体教师
评
课
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思路清晰，目标明确，重点突出，难点突破，巩固练习题设计有梯度，能够照顾全体学生。
时间安排上也合理。
教学过程条理清晰，结构严谨，但老师讲的较多，应适当放手。
小学领导参加教研活动记录
时间
2013.9.25
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
全体教师
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重点提出板书设计新颖，起到画龙点睛的作用，条理清晰多媒体利用也很恰当，对教学效果起到很大的作用。
在学生管理上也有自己的好办法，很好。
由于低年级的学生活泼好动，积极性容易充分调动，不过，对于个别过于活跃的学生应适当调控。
东长远小学领导参加教研活动记录
时间
2013.9.22
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
全体教师
评
课
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教学环节设计上很好，游戏、活动、儿歌穿插，学生学得活跃轻松。
教学目标完成很好，但是有一少部分学生过于活跃难以控制，扰乱了秩序，所以应该在课堂管理方面下功夫，多请教有经验的教师。
小学领导参加教研活动记录
时间
2013.10.24
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
全体教师
评
课
记
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记
录
教学功底很深厚。
板书工整，造型优美。
语言表达精炼且优美，问题设计把握适度，且引导巧妙。
在字词句的教学上细致且不繁琐。
并非常注重学习习惯的养成教育。
教师教态自然大方，素质较高。
基本功比较扎实，课堂驾驭能力很高。
小学领导参加教研活动记录
时间
2013.10.31
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
全体教师
评
课
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记
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1、教材把握很好，备课充分。
2、大胆放手，充分体现了以学生为主体。
3、教学过程中注重学生口语表达努力地培养，尤其是学生带唱腔读课文的体醒和指导做的非常到位。
讲解到位，教学环节安排合理，如果能将那极个别的学困生的积极性也充分调动起来会更好。
小学领导参加教研活动记录
时间
2013.11.6
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
全体教师
评
课
记
录
记
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充分利用多媒体，图文并茂。
生字教学详细，书写指导规范，符合低年级学生的学习特点，并注重了培养学生良好学习习惯，很好。
小学领导参加教研活动记录
时间
2013.11.13
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
全体教师
评
课
记
录
记
录
老师组织管理幼儿的能力较强，对幼儿放收自如，设计游戏生动有趣，内容安排适中。
符合幼儿活动特点，且肢体语言优美形象给大家留下深刻的印象。
老师组织管理幼儿的能力较强，这节课幼儿活泼，轻松，愉悦很成功。
小学领导参加教研活动记录
时间
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
评
课
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小学领导参加教研活动记录
时间
地点
教导处
主持人
授课教师
参加人员
评
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