小学英语《Unit2My favourite seasonPartBLets talk》优质课教学设计教案.docx

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小学英语《Unit2MyfavouriteseasonPartBLetstalk》优质课教学设计教案

PEP小学英语五年级下册

Unit2MyfavouriteseasonPartBLet’stalk

PEP小学英语五年级下册Unit2PartBLet’stalk

一、教材分析：

本课时是PEP小学英语五年级下册第二单元MyfavouriteseasonPartBLet’stalk，本部分是通过Amy和MissWhite谈论Amy的季节图画的对话情景，使学生感知本板块学习的核心句型：

Why?

BecauseIlikesummervacation.

二、学生情况分析：

五年级的学生已经学习了两年英语，学生们具备了一定的英语基础知识和基本能力，而且处于这个年龄段的学生活泼、善于交际，并且有较强的好奇心和求知欲，接受能力比较强。

同时，学生已在四年级时学习了有关weather的话题谈论和在本单元PartA学习了Whichseasondo

youlikebest?

/What’syourfavouriteseason?

等的话题谈论，为本课的学习奠定了一定的基础。

因此，本课的教学将综合以上情况进行学习和操练，以达到掌握知识、运用知识、全面提高学生综合语言运用能力的目的。

一、知识目标：

（1）学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

（2）能够在情境中理解和运用句型Whichseasondoyoulikebest?

Why?

BecauseIlike

summervacation!

描述最喜爱的季节，询问并回答喜欢的理由。

（3）能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色扮演。

二、能力目标：

（1）能够询问并描述自己最喜爱的季节及原因。

（2）能够根据教师的讲授和示范，灵活运用所学英语知识描述四季特点及假期活动等。

三、情感目标：

（1）学生能够在学习的过程中更加丰富自己的语言，并能够更加积极地动脑思考。

（2）在阐述最喜欢季节的原因的同时也能培养学生更加热爱生活，热爱自然的态度。

一、重点：

熟练掌握和运用本节课所学的重点句型来询问别人最喜欢的季节以及原因。

二、难点：

在语境中理解生词because，vacation的意思，并能正确发音。

一、情景教学法、任务型教学法、自主探究式学习方法、分组讨论法。

一、教师搜集相关资料和素材，制作多媒体课件。

二、制作单词卡片和句型卡片。

三、把握教材，了解学生的学习情况。

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

1.Greetings.

通过欣赏关于四季的视频、复习四个季节的单词、自由对话、说唱歌谣等活动，使学生复习前面学过的关于季节的知识，同时自然引出本课话题为新课导入做好铺垫。

营造良好的学习氛围，活跃课堂气氛。

Warm-up

&Lead-in

2.Let’swatch.

播放四季视频，展示四季的美丽。

欣赏四季视频。

根据图片用英语说

T:

Therearefourseasonsinayear.Everyseason

出四个季节的名称。

bringsitsjoy.Let’slookatthepicturesandsayout

fourseasonsinEnglish.

4.Freetalk

说出自己最喜欢的

T:

Whichseasondoyoulikebest？

季节。

跟老师学习

评价时，引出“Goodjob！

”,进行教学。

“Goodjob！

”

5.Let’schant

唱歌谣。

3.Revision.

Presentation&Practice

Let’stry部分

T:

Now,Let’smeetouroldfriendsZhangPengand

John.Sayhellotothem.ZhangPengandJohnarelookingatsomepictures.

1.Listenandtick

WhichisZhangPeng’spicture?

2.Let’scheckSpringisbeautiful.

Let’stalk部分

T:

ThispictureisZhangPeng’s.Let’slookatthepictureswithMissWhite.

1.Watch,chooseandanswer.

（1）WhichisAmy’spicture?

（2）WhatdoesMissWhitethinkofthepicture?

（3）Let’scheck.

（4）Let’scheck.

Let’stry部分

学生听录音，选出ZhangPeng的画，打“√”。

学生反馈答案。

Let’stalk部分

学生观看课文视频圈出Amy的画。

然后回答MissWhite的评价。

通过教师的介绍，使学生了解张鹏和约翰在做什么，然后播放Let’stry部分内容锻炼学生听力的同时，使学生初步感知核心句型。

播放Let’stalk视频，引导学生整体感知所学对话;通过欣赏Amy的画和回答MissWhite的评价，使学生能够理解和表达Good

job!

Ilikethetrees.The

coloursareverypretty.

，

2.Listenandmatch.

（1）WhichseasondoAmyandMissWhitelikebest?

（2）Let’scheck.

（3）Listenandimitate.

（4）Teachthesentences.

-Whichseasondoyoulikebest?

-Ilike…best.

（5）Askandanswer.

（6）Pairwork.

3.Read,underlineandsay.

（1）Amylikesautumnbest.Why?

MissWhitelikessummerbest.Why?

（2）Checktheanswer1:

Amylikesautumnbest.Why?

学习并操练重点句型。

听录音，连线。

WhichseasondoAmyandMissWhitelikebest?

学生反馈答案。

听录音，跟读。

学习句型。

分角色问答。

同伴合作，结合实际情况操练句型。

反馈答案1。

在整体感知对话的基础上，再听对话，引出句型-Whichseasondo

youlikebest?

-Ilike…

best.让学生学习。

并通过听录音、跟读分角色问答和Pairwork等活动，引导学生逐步操练句型,以便熟练掌握。

通过读对话、划出重点句子并朗读，引出重点句型-Why？

-Because…并逐一学习。

在教授Amy

，

a.Enjoytheautumnsceneandunderstandthesentence.

b.Practicethesentence.（Usethesentencetotalk

aboutthefourseasons.）In...,theweatheris...and...

（3）Checktheanswer2:

MissWhitelikessummerbest.Why?

学习并操练重点句型。

a.Teachthesentence:

Because…

b.Teachtheword“vacation”andintroducetwovacations.

c.IntroduceMissWhite’ssummervacation.

欣赏秋天的美丽景

色，理解并朗读句

子。

运用句型In…,theweatheris…and…描述四个季节的天气特点。

反馈答案2。

学习掌握Because…学习vacation和summervacation，了解wintervacation。

了解MissWhite的

暑假活动。

最喜欢秋天的原因时，通过引导学生欣赏秋高气爽的天气和秋天的美丽景色，使学生理解并掌握句型，并能运用句型In…,theweatheris…

and…描述四个季节的天气特点。

教授MissWhite最喜欢夏天的原因，学习重点句型Because…；引导学生掌握vacation

和summervacation，了解wintervacation。

通过介绍MissWhite的假期活动

并引导学生

运用句型I

likesummerbest.Ican…inthe

d.Practice:

Whatcanyoudointhesummervacation?

讨论自己的暑假

summer

vacation.描述自己的假期活动。

适当的拓展可以丰富教学内容，为学生的语言输出奠定基础。

通过听录音、跟读，分角色问答和Pairwork等活动，引导学生模仿、学习、操练以及运用重点句型进行询问和回答，逐步培养学生的语用能力。

Ilikesummerbest.Ican...inthesummervacation.

活动。

（4）Listenandimitate.

听录音，跟读。

（5）Askandanswer.

分角色问答。

（3）Pairwork.

同伴合作，结合实

际情况询问和回答最喜爱的季节及原因。

4.Let’schant.

学生学唱歌谣。

使学生在优美的歌谣中突破重点句型，巩固新知，引导学生不断习得语言。

跟读对话，

使学生进一

步掌握本节

5.Listenandreadthedialogue.

课内容，以

学生跟读对话。

便能够灵活运用。

在教师作文

1.Lookattheteacher’spicture.Guess!

看老师的照片。

猜老

范例的指导

Consolidation&

Whichseasondoestheteacherlikebest?

Introducethe

teacher’sfavouriteseason.

师最喜欢哪个

季节？

欣赏老师的

下，学生通

过描述自己

Extension

作文范例。

最喜欢的季节，并在小组里交流，从而培养学生的写作能力。

通过相互

交流，不仅

锻炼学生口

2.Groupwork

语表达能力

Describeyourfavouriteseason,thentalkaboutitin

学生拿出自己最喜

而且可以培

groups.

欢季节的照片。

描述

养学生团结

自己最喜爱的季节

合作的优秀

然后在小组里交流。

品质。

3.Sharethestudents’favouriteseasons.

学生分享写作成果。

Emotionalsublimation

1.EnjoythebeautifulseasonsofJinan.

欣赏济南不同季节

的美丽。

使学生感受

济南不同季节的美丽，在享受美丽季节的同时，热爱有活力的自然界，珍惜多彩的生活！

Homework

1.Readandactoutthedialogue.

Makeasurveyaboutfavouriteseasonsintheclass,andtalkabouttheactivitieswiththeclassmates.

按照要求完成作业。

使学生进一

步巩固新知。