团结同学主题班会策划书Word最新版.docx
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团结同学主题班会策划书Word最新版
团结同学主题班会策划书
集体是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。
团结、互助、友爱是人生必不行少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。
团结同学主题班会策划书怎么写?
我在这里给大家共享一些关于团结同学主题班会策划书，盼望能帮到各位。
团结同学主题班会策划书1
一、指导思想
用多种形式展示学生的学问、才能，使学生看到自己的特长，意识到自身存在的社会价值，从而扶植学生树立自信念，主动投身到惊慌的学习中，挖掘自身的巨大潜能，努力成为一个祖国、人民所期望的合格人才。
二、主题分析
依据《德育大纲》和课题试验要求，结合中学学生的特点和我校学生的实际状况，选用唐代大诗人李白的诗句“天生我材必有用”作为本次班会的主题，对学生进行成才教化、人生观教化和爱国主义教化。
1.正确相识材与才的关系，明确有材不等于成才，成才需在材的基础上努力学习科学文化学问，不断完善自己的特性和品德，勇于进取，大胆探究。
2.理解“用”是学问与实力的集中体现，它展示的是：
人的本质属性是社会性，人只有在社会中贡献，才能实现人生价值。
三、主要内容及过程
1.全体同学齐唱《中国共产主义青年团团歌》
2.主持人致词，宣布班会起先
3.女生表演唱：
《童年》。
内容提示：
刻画童年生活，渴望长大。
4.诗朗诵：
《青春万岁》。
内容提示：
对青春的诠释，配乐：
《天鹅湖》
5.小品：
《生活中的一个故事》。
内容提示：
一位中学生对“天生我材必有用”的曲解。
6.主持人请两位同学谈对上剧的看法
7.散文诗朗诵：
《人，应当怎样做;路，应当怎样行》。
内容提示：
对人生意义、人生价值的看法。
8.小品：
《蓝大褂，白大褂》。
内容提示：
如何体现人生价值。
9.主持人现场采访。
被采访人为学生5名，家长1名。
10.主持人小结
11.全体同u唱《年轻的挚友来会面》
12.班主任总结
13.在团歌中结束。
团结同学主题班会策划书2
一、主题：
团结互助，让友情放光辉
二、活动目的：
1.通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友情，营造良好的班集体氛围和学习氛围。
2.让学生学会换位思索，学会为别人着想，发觉并学习别人身上的优点，学会关切别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体的凝合力。
三、活动打算：
1.了解和熟识学生状况，如学生活跃程度，依据学生的实际状况，打算活动，支配部分学生参加打算工作。
2.编排活动，如话剧（情景剧）的角色选择和彩排。
3.打算道具
4.提前公布活动主题，支配学生出一期关于友情、集体的墙报，营造氛围。
5.依据活动，提前分组，让不熟识的同学走到一起。
四、活动过程：
part1情景剧——将心比心，换位得友情
情景一：
一个同学雨天打着伞走路，不当心滑倒，踩到另一个同学，使得那位同学很生气，两个人将要吵起来了……
情景二：
一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不愿要……
情景三：
一个同学在考试前发觉忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学可能不能参与考试……
（老师引导大家换位思索）
换位思索后的情景：
情景一：
致歉与谅解
情景二：
无私和理解
情景三：
主动与感谢
part2从别人的优点相识自己的不足
由于班会之前作了分组，大家经过几天的相识，发觉相互的优点并写在卡纸上，相互介绍，与全班的同学共享。
就像某某同学要赞美某同学，他该说：
某同学，我要赞美你，我很佩服你的……被赞美的同学接受：
感谢你的赞美。
part3信任+团结=力气
全班分四组，过三关，由各组的同学支配参赛的策略，相互分工一起合作，完成竞赛。
竞赛流程如下：
第一关：
人生的导航灯——友情
每两人为一组合，一个同学被蒙上眼睛，另一个做导航指导其前进，走过障碍，走一个来回，另一组接力……两个来回后，另外的四个同学接力。
其次关：
齐心合力赛过诸葛亮
这四个同学用四根绳运输一个乒乓球，要求是绳子不行以打结，要求他们想方法，把球运到对面。
第三关：
团结就是成功
四个同学，每人派一张宽两厘米的纸条，组员一起想方法，四张纸不能同时接在一起，也不能四张同时遇到一起，把乒乓球运会起点位置，嬉戏结束，最快的一组为成功。
part4合唱《感恩的心》结束班会课，班主任总结活动。
后续：
同学写心得，体会，感受。
团结同学主题班会策划书3
一、班会主题
团结一样共建和谐班级
二、活动背景
良好和谐的班集体氛围不仅能够加强学生学习动力，而且能够有效的提高学习效率。
一个班集体良好氛围的营造须要全班同学同心同德。
而其最基本的体现就是同学们能够共同遵纪守律，团结友爱，互帮互助。
然而初中生正处青春期，身体正值发育的同时，想法日益独立，然而许多时候他们的想法并未成熟，以至于出现了叛逆的行为表现，不仅与老师家长难以沟通，与身边的同龄人也出现了许多的人际沟通沟通的问题。
我们有必要加强对学生团结精神的教化，而事实证明，学生都深知团结一样，互助友爱的重要性，然而并不深刻理解如何做才是“团结一样，互助友爱”的表现，缺乏与人协商、沟通和合作的技巧。
本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期主题班会，以期能够通过让学生参加活动，亲自去做，亲身感受合作与协商的魅力，并学得一些合作的技巧。
三、活动内容
1、团结合作重要意义的教化
2、协商合作的技巧培训
3、“团结一样共建和谐班级”规划（建议）
四、活动目标
1、通过各种细心设计的嬉戏、活动，激励学生以小组的形式主动参加其中，亲自去完成活动任务，体验其中的奥妙。
2、通过主持人和老师的理论提升，揭示活动中蕴含的合作技巧，让学生加深对团结合作、协商沟通的理解，以及初步学得与人沟通沟通合作的方法和技巧。
3、通过发动全班同学共同参加班级和谐建设的发展规划，让全部学生都有为班级出谋策划的机会，并着重激励纪律差生、学习后进生发表看法想法，参加到班级建设中来。
五、活动形式
1、以项目小组的形式组织筹备活动;
2、以室内拓展训练+理论教化（初定）的形式开展班会活动。
（假如条件允许可以把地点改在校内的较大面积的空地上开展本次活动。
）
六、活动时间
七、活动流程
1、扑克分组（10分钟）：
定组长、组名
2、活动一（解手链嬉戏）
形式：
10人一组为最佳
时间：
15分钟
材料：
无
适用对象：
全体学生
活动目的：
让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤，倾听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。
操作程序：
Ÿ主持人让每组圈着站成一个向心圈。
Ÿ主持人说：
先举起你的右手，握住对面那个人的手;再举起你的左手，握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综困难的问题，在不松开的状况下，想方法把这张乱网解开
Ÿ告知大家肯定可以解开，但答案会有两种。
一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。
Ÿ假如过程中实在解不开，培训师可允许学员确定相邻两只手断开一次，但再次进行时必需立刻封闭。
有关探讨：
Ÿ你在起先的感觉怎样，是否思路很混乱?
Ÿ当解开了一点以后，你的想法是否发生了改变?
Ÿ最终问题得到了解决，你是不是很快乐?
Ÿ在这个过程中，你学到了什么?
3、活动三（10分钟）采集26个英文字母
活动目标：
借着找东西培育组中的团队精神
人数：
5人一组
场地：
学校
道具：
一组一个袋子
适合：
全体学生
嬉戏方法：
Ÿ在限定的场所中，找寻二十六个物品，每个物品名字的开头必需是二十六个英文字母的依次。
后备嬉戏：
折纸嬉戏（10分钟）或者查找字母的嬉戏
4、体现团队精神的视频或者电影片段（5分钟）（初定奥运会开幕式或者团体竞赛）
5、总结（3分钟）
6、各小组提交一份“团结一样共建和谐班级”规划（建议）（现场完成并提交班主任）
八、活动打算
1、组织收集活动方案、嬉戏方案、故事等资料;
2、组织打算班会活动中须要用到的音乐、视频、PPT等多媒体资源;
3、打算班会活动须要用到的物资，包括秒表、纸张、卡纸、笔、扑克、哨子和相机等;
4、策划班会现场学生分组的方法、教室的布置以及各物资的安放。
九、活动分工
通过学生自愿报名参加的形式组建本次班会的主力团队，初定以下三个小组（一组一个组长）和各小组的职责范围。
1、主办小组4人：
主要负责班会的策划、前期打算、组织班会活动，收集班级同学的关于本次班会的意愿、建议等信息，做好与班级同学和老师的沟通工作。
2、协办小组3人：
帮助主办小组开展各种活动，尤其是维护班会课活动现场的秩序纪律，其中一人负责活动拍摄工作。
3、主持人小组2人：
主持班会活动现场，引导同学留意力，激励同学参加活动，维持活动进程，并能够对每个活动进行简要点评。
4、协商人（班主任）：
做好统筹规划、对各小组进行简要的活动策划的培训，为各小组供应各种所需资源、做好各小组的协商沟通工作。
十、活动嘉奖
设立最佳搭档奖（各小组举荐两个人）、最具团队精神奖（活动积分前三名的小组）、各个活动的单项奖（每项活动第一名的小组），对其进行平常成果加分，最高限不超过5分。
十一、活动物资预算
名称
用途
数量
备注
十二、活动可行性分析
采纳项目小组的方式细化分工能保证前期打算工作顺当进行;通过各种互动性、参加性特别强的活动能够激起学生的爱好和参加热忱，同时，能让学生在体验中学会初步的与人团结合作的基本技巧，保证基本能达到本次班会的教化目标。
十三、后备方案
“一份试题”的班会：
设计一份别开生面的试卷，考验学生做事情的方法，细心的品质。
（详细方案待写）
团结同学主题班会策划书4
一、班会背景
班级学生多数人都是独生子女，以自我为中心，有些同学渴望与人交挚友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样与人合作，还没有以主子公的姿态对待班集体，同学之间还没有形成相互理解和支持，因此要把德育工作的重点放在集体主义教化方面。
二、班会目的
1.学生在活动中学习与其他同学合作的方法，学会与人合作。
2.在活动中感悟团结互助的重要性，感受团结合作带来的欢乐。
3.增加班级的凝合力，培育主动向上的班风。
三、班会时间
20__年__月__日
四、班会打算
1、制作多媒体课件;
2、搜集有关团结友爱的小故事、谚语、童谣;
五、班会过程
（1）、小水滴的故事
有一滴小水珠，从来没有离开过大海母亲的怀抱。
它对外面的世界特别新奇。
一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些胆怯，但慢慢地，它就被眼前的情景吸引住了。
炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它沉醉了，没想到空中的景色这么美!
小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。
这时，传来了海妈妈着急的声音：
“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的!
”小水珠满不在乎地回答：
“妈妈，我再玩会，这儿太美了„„”可还没等它说完，一束剧烈的阳光照过来，小水珠瞬间消逝得无影无踪。
提出问题：
（请同学们各抒己见）
a、为什么小水珠离开大海母亲的怀抱后，会立刻消逝?
b、假如小水珠不想在这个世界上消逝，它该怎么办?
分析：
小水珠的力气单薄，无法抵挡剧烈的太阳光，很简单被蒸发掉。
但回到大海就不一样了。
那里有多数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵挡太阳光，所以没有那么简单被蒸发掉。
活动目的：
通过学生讲故事，让大家体会到在集体中才能体现出人的价值，知道集体团结的重要性，同时由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢?
（2）、故事讲解并描述、引出道理
《几兄弟折筷子》：
从前，有几兄弟，经常吵架。
一天，父亲把他们叫到跟前，拿出一把筷子，说：
“你们谁能把这把筷子折断?
”几兄弟都折了折，谁也折不断。
父亲把这把筷子拆散了，分给每人一根，叫他们再折，这次，他们一折就断了。
父亲说：
“你们看，一把筷子多牢固，折不断。
一根筷子很简单就折断了。
以后，你们不要吵了，团结起来才会有力气。
”
提出问题：
这个故事给了我们怎样的启示?
（学生自由回答）
活动目的：
通过这个故事，让大家体会到我们肯定要像一把筷子一样牢牢抱成团，才能形成坚不行摧的力气。
（3）、心理测试：
看看你是哪一类。
假日里，你去公园享受悠然时间。
通常状况下，你会选择坐在什么地方?
a：
小路边的椅子上b：
湖畔边c：
凉亭下d：
树底下
■分析：
选a。
你会把很多事情揽在自己身上，有时，这些事情不在你的责任范围之内。
假如你真心想担起责任，这当然没问题，但假如你每次都让自己身负重任，你可能会感到很累。
因此，你要学习如何适时拒绝，表达自己的看法。
选b。
你算是一个有责任感的人。
只要是自己份内的事，或者自己犯的错误，你会负责究竟。
但是，假如有人盼望你多担些责任，在一般状况下，你不会轻易答应。
选c。
你有点小聪慧。
每当有事情发生时，你首先想到的是找人帮忙。
当然，这是一种处理问题的方式，不过，有些人可能觉得你不负责任。
因此，在遇到问题时，你应当表现出勇于负责的看法，先想方法自己解决。
选d。
你最怕别人叫你负责。
假如有一项重要工作要你负责，你会考虑一再，然后能推就推。
其实，你并不是缺少责任感，只是，你觉得一旦答应他人，就应当负责究竟。
你有点怕麻烦，觉得多一事不如少一事。
（学生自主发言）
（4）、《天堂与地狱》
有一个人临终前有一位天使来接引他上天堂。
天使说：
“由于你一生行善，因此我可以答应你完成一个愿望。
”这个人说：
“我从来没见过天堂与地狱原委是什么样子?
您可不行以带我到这两个地方参观参观?
”这个人跟随天使来到了地狱，在他们面前出现一张很大的餐桌，桌上摆满了丰富的佳肴。
一群瘦骨如柴的饿鬼鱼贯地入座。
每个人手上拿着一双长十几尺的筷子。
每个人用完了各种方法，尝试用他们手中的筷子去夹菜吃。
可是由于筷子实在是太长了，最终每个人都吃不到东西。
到了天堂，同样的情景，同样的满桌佳肴，每个人同样用一双长十几尺的长筷子。
不同的是，围着餐桌吃饭的是一群洋溢欢乐，长得白白胖胖的可爱的人们。
他们同样用筷子夹菜，不同的是，他们喂对面的人吃菜。
而对方也喂他吃。
因此每个人都吃得很开心。
（学生自主发言）
总结：
故事并不困难，但却蕴涵着深刻的哲理。
同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天堂，而另一些人却经营成了地狱?
原来，天堂和地狱并不遥远，它就在我们身边：
团结协作就是天堂，彼此争斗就是地狱。
助人就是助己，生存就是共存。
社会分工越细，每个人对他人的依存度就越高，不会与别人合作，就相当于把自己送入地狱。
（5）、出谋划策：
如何建立我们的“天堂”。
（学生自主发言）
（6）、班主任总结：
集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。
有了大海的宽敞，才有浪花的多姿多彩;也正是因为有了壮丽的千万朵浪花，才为大海增加了无穷的魅力。
一个只强调自我，只强调特性的人，是很难有合作精神的。
要相识到每个人的力气是有限的，一个人的本事无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。
让我们相互拥抱相互祝福，让我们的班集体越来越暖和。
团结同学主题班会策划书5
引入：
主持人串词
背景音乐《相亲相爱的一家人》
引出主题班会的话题
环节1：
视频《我们一起走过的日子》
通过视频播放一个月来的同学从军训到平常生活、学习中的点点滴滴，让学生感受到我们这一家人如何从组建，从相识到相知，从相知到相
亲的过程。
让同学一起去珍惜这个大家的昨天、把握今日、展望明天。
环节2：
情景剧《瞧这一家人》
在校内中，到处是家的影子，宿舍是一个八个人家庭，通过这个情景剧，给学生的启示是学生之间多一份关爱，多相互扶植，美妙的家庭常在我们的身边。
环节3：
视频《强大的中国人》
记录了自初的雪灾、
环节8：
活动《众人桥》
这个嬉戏过程不仅要求同学和老师的团结合作，更须要同学间的信任，通过这个嬉戏，加深了同学们对集体，团结的印象。
环节9：
学校领导点评班会
环节10：
合唱《明天会更好》
以富有气概的歌词来激起学生团结一心，心中有班级，班荣我荣，我荣班荣的坚决决心，为班级的明天更好付出自己的一份力气
班会反思：
这次主题班会让我深刻的相识到以下几点：
每一种教化都是一个过程，这个教化过程并不是几次报告或制定几项制度所能完成的，对于中学生来说，要使某种道德行为由个体身上扩散到群体身上，不仅须要劝服、示范，而且要创设一些有意义、有感染力的重要活动，从而营造一种教化情境，以情动情，引起共鸣，使学生在心情和感情上受到感染，在不渗入任何强制因素的前提下，使学生在潜移默化中受到教化。
对于一个刚新建的班级体，如何去挖掘我们同学的闪光点，并能让学生去自由发挥这次班会让我自己深有体会。
我们的形式方法有许多，我的做法，学生刚到校找到每一位进行了解，并进行记录。
记录的内容多方面，如（班干部、学习、生活、体育、消遣、宣扬、演讲等）通过一起先做好，让自己心中有数，以便开展工作。
通过与家长的联系了解同学的爱好和爱好。
比如，这次班会课中配乐小子许鑫就是第一次聊的时候，毛遂自荐的。
还有这次班会课中主持人山燕婷、寿永吉在军训期间表现很活跃，做事很踏实仔细，很有自己的主见。
在班会过程他们能把握好整个大局，也能做好细微环节方面，能主动地去调动同学和老师。
通过这次主题班会让我真正看到了学生的实力是不行低估的，他们的创意，他们的表演天赋，他们的条理性在班会中脱颖而出，整个主题班会的内容支配得很紧凑，各种形式与主题还比较贴近，通过此次班会学生意识到了要创建优秀班集体必需全班一盘棋，团结加才智，弱者胜强者，从身边做起，从点滴做起，努力拥有文明的言行举止，良好的道德风尚。
很兴奋这次主题班会受到了同学、老师、领导的好评，但自己也觉得有些地方做得不足，比如学生拍照问题，请领导发言问题，还有自己总结发言打算不是很充分。
争取下次有机会加以改进。
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