六年级课内阅读.docx

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六年级课内阅读

13.《只有一个地球》选段

（一）

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨（áo  ào）游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄（báo  bó）薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺（miᾰo  mᾰo）小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁（piān  biǎn）舟。

它只有这么大，不会再长大。

1.为加点字选择正确读音。

2.地球在宇航员的眼中是这样的：

                                                    3.划“  ”的句子用了        、        、        的说明方法，说明了                                                            

4.划“  ”的句子用了      、      的修辞手法，将地球比作        和      ，形象生动地说明了                                。

5.看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？

13.《只有一个地球》选段

（二）

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

但是，（    ）人类随意、（    ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

选段中列举的可再生资源包括      、          、    

        、            。

2.“再生”的意思是                ，导致资源“不能再生”的原因是                                      

3.“本来”强调了              ，体现了说明文语言的                            。

4.在括号内填上恰当的关联词语。

15.《这片土地是神圣的》选段

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：

这片土地是神圣的。

空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。

同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。

你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。

写出下列词语的近义词。

神圣——（    ）照管—（      ）  品尝——（      ）

2.本段写出了西雅图酋长的          ，他希望白人牢记              ，要善待这片土地上的                                        。

3.“清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息”这句话的意思是                                

17.《少年闰土》选段

（一）

第二天，我便要他捕鸟。

他说：

“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什麽都有：

稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”

我于是又很盼望下雪。

闰土又对我说：

“现在太冷，你夏天到我们这里来。

我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。

晚上我和爹管西瓜去，你也去。

”

1.  这几段话中闰土向我讲述了哪几件事？

2.  用圆圈画出闰土捕鸟的动词。

从这些动词中可以体会到闰土是个怎样的少年？

3．从文中画线的句子可以知道闰土                                

4．文中省略号的作用是省略了

17.《少年闰土》选段

（二）

我素不知道天下有这许多新鲜事：

海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里，潮（chao  cao）汛要来的时候，就有许多跳鱼儿，都有青蛙似（si  shi）的两个脚……”

啊！

闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

1.在文中加点的字多的正确的读音下画上横线。

2.联系课文理解词语。

      如许：

（        ）    素：

（        ）

3.请用一个成语概括画横线的这句话的意思。

4.“西瓜有这样危险的经历是指”  （      ）

A.西瓜被偷瓜人偷走吃掉  B.西瓜长在海边被海水淹没  C.西瓜被獾猪、刺猬、猹偷吃。

5.闰土告诉“我”哪些新鲜事？

以小标题形式简要地写下来。

6.“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的的四角的天空。

”这句话你是怎样理解的？

从这段话中我们可以体会出作者                                            

的思想感情。

17.《少年闰土》选段（三）

我于是日日盼望新年到，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。

他正在厨房里，紫色的小圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。

第二日，我便要他捕鸟。

他说：

“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：

稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”

1.用横线画出描写少年闰土外貌的句子。

2.从闰土的外貌描写中，我们可以看出闰土是一个            

                  的孩子。

3.“飞跑”这个词语表现了              。

该自然段中表示捕鸟经过的动词有    、  、  、  、    、    ，从这些动词中，我们可以体会到闰土的                。

18.《我的伯父鲁迅先生》选段

（一）

就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。

那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。

这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。

不知道伯父怎么知道我读了《水浒（hǔxǔ）传》，大概是爸爸告诉他的吧。

老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。

伯父问我的时候，我就张冠（guàn  guān）李戴地乱说一气。

伯父摸着胡子，笑了笑，说：

“哈哈！

还是我的记性好。

”听了伯父这句话，我又羞愧,又悔恨,比挨

（āi  ái）打挨骂还难受。

从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候  伯父送我两本书  一本是  表  一本是  小约翰  伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

1．用小标题概括出主要内容                

2．给没有标点的地方加上适当的标点。

3．用横线画出加点字的正确读音。

4．联系上下文说说下列词语的意思

  张冠李戴：

  囫囵吞枣：

5．鲁迅先生说“哈哈！

还是我的记性好。

”这句话的真正意思是什么？

从此处可以看出鲁迅先生是一个怎样的人？

6．文中画线句子表达了我对鲁迅先生怎样的感情？

7．听了伯父的话我羞愧什么？

悔恨什么？

18.《我的伯父鲁迅先生》选段

（二）

（1）“碰壁？

”我说，“您怎么会碰壁呢？

是不是走路不小心？

”

（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

”

…………

（3）爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药盒纱布出来了。

他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。

他们又给他敷上药，扎好绷带……伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。

1.“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

”你怎样理解伯父说的这句话？

2.请找出文段中伯父和爸爸救助车夫的动词，写下来。

语段  （3）表现伯父                          

21．《老人与海鸥》选段

（一）

在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人．他背已经驼了穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色．朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴．

人少的地方，是他喂海鸥的领地．老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤．立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净．老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱．

在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么．侧耳细听，原来是亲昵得变了调的提防话―――＂独角＂＂灰头＂＂红嘴＂＂老沙＂＂公主＂．．．．．．

1．理解词语。

领地：

                    亲昵：

2.写出下列词的近义词

亲昵―（　　　）呼唤―（　　　）应声而来―（　　　　　）抑扬顿挫―（　　    ）

3．用“    ”画出老人喂海鸥的句子。

4．三个“褪色”是对老人的（        ）描写。

你从中体会到什么？

5．文中“翻飞的白色”指                                        

  “有声有色的乐谱”指                                        

  从这样的描写中你体会到什么？

6．省略号的作用是省略了                                        

7.老人认识每一只海鸥，给它们起了名字，多麽不可思议！

你从中体会到什么？

21．《老人与海鸥》选段

（二）

没想到十多天后，忽然有人告诉我们：

老人去世了。

听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。

意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片（    ）地。

海鸥们极速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空（    ）中，像是前来瞻仰遗容的亲属。

照片上的老人默默地注视着周围翻飞盘旋的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。

它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸开了营似的朝遗像扑过来。

它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

在文中给“空”字注音。

写出下列词语的近义词。

仿佛——（    ）  惊异——（    ）  注视——（    ）  肃立——（    ）

意想不到的事情指什么？

4.第一自然段中冒号的作用是                  第二自然段中省略号的作用是                    破折号的作用是                  

5.从这段文字你体会到海鸥对老人怎样的感情？

23．《最后一头战象》选段

（一）

我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面,想看个究竟。

嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔．它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面．然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲．许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧――欧――发出震耳欲聋的吼叫．这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇辣跳出水面．

1.  概述这段文字的主要内容。

2.  画出描写嘎羧动作的句子。

并至少写出四个词语。

3.  作者还从哪几个方面写嘎羧激动？

嘎羧为什麽对那块礁石亲了又亲？

表达了它怎样的感情？

23．《最后一头战象》选段

（二）

阁楼上有半箩谷种和两串玉米我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去．嘎羧用鼻尖钩住，像丢垃圾似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫．破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去．没想到，嘎羧见了，一下子（平静　安静　宁静）下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面（抚摸　摩挲　抚摩）着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友．

哦　原来它是要自己的象鞍啊　　波农丁恍然大悟　　这就是它当年披挂的鞍子　给它治伤时　我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了　唉　整整二十六年了　它还记得那么牢

1．这两段讲了一件什么事？

2．给没有标点的地方加上适当的标点。

3．联系课文理解词语

  恍然大悟：

                漫不经心：

4.按原文在括号里选择恰当的词语画上横线。

5．用“    ”画出描写嘎羧见到象鞍后的神态和动作的句子。

嘎羧当时为什麽泪光闪闪？

6．波农丁恍然大悟，他明白了什麽？

25．《伯牙绝弦》

伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：

“善哉，峨峨兮若泰山！

”志在流水，钟子期曰：

“善哉，洋洋兮若江河！

”伯牙所念，钟子期必得之。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

1.文章从　　　　　　　　　　　  和　　　　　　　　　　　  可以看出钟子期十分善于欣赏琴音。

2.伯牙破琴绝弦是因为　　　　　　　      ，“终身不复鼓”表明了他们之间　　　　　　　　　      ，所以，后人常常用　　　　　　　  这个词语来表达对相知朋友的深厚感情，用　　　　　　　    来比喻知音难觅或乐曲的高妙。

26．《月光曲》选段

（一）

皮鞋匠静静地听着．他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来．微波粼粼的海面上，霎（chà  shà）时间洒满了银光．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似（shì  sì）的微云．忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪．被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来．．．．．．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海．

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了．等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋．他飞奔回客店，花了一夜的工夫，把刚才弹的曲子――＜＜月光曲＞＞记录了下来．

1.在文中找出下列词语的近义词

  陶醉——（        ）    波涛汹涌——（        ）

2.在加点字的正确读音下画上横线。

3.用“    ”画出文中由具体事物产生联想的部分。

4.摘抄上文中的一个比喻句。

这句话用        比喻            。

5.月光照耀下的大海有什么变化，请根据文中叙述重新排序（      ）

（1）月光照在浪花上，海上波涛汹涌。

（2）月亮升起来，海上微波粼粼。

（3）月亮升高了，海上卷起巨浪。

A.

（1）

（2）（3）  B.

（2）（3）

（1）  C.（3）

（2）

（1）    D.（3）

（1）

（2）

6.第二段中，开始的描写表现了音乐节奏    接着的描写表现了乐声     

最后的描写表现了乐声        

A.气势逐渐增强      B.舒缓柔和      C.高昂激越

7.“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

”这句话的意思是（  　　）

Ａ.她在月光下看到了波涛汹涌的大海。

Ｂ.音乐艺术的巨大感染力给她带来无穷无尽的想象，她想象自己被琴声带到了月光下的大海。

8.兄妹俩产生的联想说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　      

9.这段话中省略号是省略了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　       

26．《月光曲》选段

（二）

贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话.一个姑娘说：

＂这首曲子多难弾啊！

（ａ　na）我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弾．要是能听一听贝多芬自己是怎样弾的，那有多好啊（aua）！

＂一个男的说：

＂是啊（a  na），可是音乐会的入场券（juàn  quàn）太贵了，咱们又太穷．＂姑娘说：

＂哥哥，你别难过，我不过随随便便说说罢了．＂

贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去．茅屋里点着一支蜡烛．在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋．窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了．

皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：

＂先生，您找谁？

走错门了吧？

＂贝多芬说：

＂不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的．＂

姑娘连忙站起来让座．贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子．盲姑娘听得入了神，一曲弾完，她激动地说：

＂弹得多纯熟啊（a  ua）！

感情多深哪！

您，您就是贝多芬先生吧？

＂

1.给加点的字选择恰当的读音

2.哥哥说“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷．”这句话时的心情怎样？

3.“哥哥，你别难过，我不过是随随便便说说罢了。

”哪句话是她随随便便说的？

用“    ”画出来。

从中你体会到了什么？

4.贝多芬听了兄妹俩的对话后为什么走进了茅屋？

5.一曲弾完，姑娘就知道弹琴的人是贝多芬，这说明盲姑娘是怎样的人？

推测一下贝多芬此时的心情怎样？