政治漫画型选择题在总汇.docx
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政治漫画型选择题在总汇
政治漫画型选择题在总汇
1、读漫画图1-5-1，假如考生真的将高考成功的希望寄托于“大脑灵”，从哲学上看．他主要错在（C）
A不调查研究，对“大脑灵”缺少了解
B急于求成．不注重量的积累
C主次颠倒，不懂得抓主要矛盾
D主观主义理论脱离实际
2、假如漫画中的“有了大脑灵高考一准行”是一则误导考生的广告．从哲学上看．它主要错在（A）
A夸大其词，不实事求是
B急于求成，不注重量的积累
C强调客观．不重视主观的努力
D主次颠倒，不懂得抓主要矛盾
3、漫画表明议价商品的价格（C）
A是由市场供求关系决定的
B是由买卖双方讨价还价的能力决定的
C是市场供求关系的反映
D是由生产商品所耗费的个别劳动时间决定的
4、从经济学角度看．漫画说明（C）
A价值规律是商品经济的基本规律，是不可抗拒的
B市场经济不能实现资源的优化配置
C市场存在着固有的弱点和缺陷需要有国家的宏观调控
D行政手段应该是宏观调控的主要手段
5这幅漫画的哲学寓意是（A）
A办事情必须做到具体问题具体分析使主观符合客观
B看问题要分清主流和支流
C主要矛盾和次要矛盾是可以相互转化的
D矛盾的普遍性和特殊性是不可分割的
6、上图漫画告诫我们（A）
A行政机关及其工作人员必须依法行使权力．杜绝权力的滥用
B依法行政是依法治国的中心环节
C行政机关必须行使社会管理职能
D提高农民的法律意识刻不容缓
看漫画图1-5-7完成7—8题。
7、这幅漫画始我们的哲学启示是（C）
①必须坚持唯物主义，反对唯心主义②办事情必须抓住重点抓住主要矛盾③认识事物必须透过现象看本质④错误的意识对事物的发展有阻碍作用，必须加以克服
A①②③B②③④C①③④D①②④
8、题中的漫画说明（B）
①“法轮大法”作为一种新的宗教，与其他宗教在本质和形式上是相同的②对宗教和伪科学要加以严格区分③封建迷信活动对社会具有极大的危害性，应坚决取缔④对公民必须进行科学世界观和无神论教育
A①②③④B②③④C①②③D①④
9、漫画图1-5-9批评了某君的择业眼光，其片面性在于（A）
A此君对自己估计过高结果是大事做不了，小事不愿做
B只要转变择业观念．就能实现再就业
C人生价值是社会价值和自我价值的统一
D职业只有社会分工不同．没有高低贵贱之分
10、漫画图1-5-10是在说明这一哲理（B）
A节约是中华民族的美德B事物是由各部分构成的整体
C事物是一个前后相继的过程D不能孤立地去想问题、办事情
11、下面这幅漫画警示我们 （BC）
A依法治国就是要加强执法监督工作
B司法机关必须公正司法，严格执法
C依法治国就必须崇尚法律在政治、经济和社会生活中的权威
D立法机关必须加强立法工作
12、下面漫画说明 （ABC）
A价值观人皆有之，但不同的人价值观具有差异性
B不同的人的不同价值观对个人和社会具有不同的导向作用
C社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用
D事物有无价值和价值大小是由人们的价值观决定的
13、右边漫画给我们的启示是（C）
A.要善于抓住重点
B.要发挥人的主观能动性
C.要坚持具体问题具体分析
D.要善于抓住矛盾的主要方面
14、下边漫画的寓意是要（BC）
A.遵循市场交易的自愿原则
B.提高经营者的职业道德素质
C.遵循市场交易的公平原则
D.杜绝市场交易中的欺诈行为
15、下边的漫画表明（C）
A.前者是经验主义,后者是教条主义
B.前者是教条主义，后者是经验主义
C.要在矛盾普遍性原理指导下研究矛盾的特殊性
D.要在矛盾特殊性原理指导下研究矛盾的普遍性
16、漫画（见下图）旨在劝诫年轻人（A）
1要体谅父母的艰辛②应该依赖父母③消费要量力而行④要尽情享受生活
A.①③B.②④C.①②D.②③
17、漫画《孟母四迁》给我们的启示是（D）
A、网络文化的发展，给人造成了不利影响
B、孟母的做法不利于孟子的全面发展
C、孟母不懂得文化具有多样性，其做法偏激
D、国家应加强对网络和文化市场的管理
18、右图漫画启示我们（B）
A．必须坚持绝对运动和相对静止的统一
B．必须坚持科学发展观
C．必须坚持量变和质变的统一
D．必须坚持前进性和曲折性的统一
19、右图漫画《不能让中国新生代姓“西”！
》告诉我们（D）
A．传统文化是一种惰性的力量和保守的因素
B．我国悠久的文明进程留下了丰富的文化遗产
C．在经济全球化中要加强民族文化教育
D．我们要有选择地借鉴和吸收外来文化
20、对上图漫画分析正确的选项是（C）
A．漫画中左边的那个人强调民主，不讲集中
B．漫画中右边的那个人强调集中，不讲民主
C．漫画中两人割裂了民主和集中的辩证关系
D．漫画中两个人均强调了民主是集中的基础
21、如下图所示漫画，其中蕴含的哲学道理有（C）
①人们的认识具有主观性②意识对物质具有能动作用
③不同的事物有不同的矛盾④事物在不同发展阶段上各有其特点
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③
22、这幅漫画的哲学寓意是 （BC）
A． 意识对物质具有能动的反作用B． 办事情应从实际出发
C． 使主观符合客观，是做好工作的起码要求D． 主观不可能与客观相一致
23、这幅漫画的人生的人生观寓意在于（D）
如此转变“官”念
①实现人生价值必须正确认识和处理人生与金钱的关系②贡献是索取的手段，索取是贡献的目的③有权就有钱，有权能生钱④拜金主义使人堕落，危害人生与社会
A.①②④ B. ①② C.②③④ D.①④
24、这组漫画告诉我们 （B）
A. 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
B. 不同质的矛盾，只有用不同质的方法才能解决
C. 只有对具体情况进行分析，把握矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法
D.事物的矛盾各不相同，解决矛盾的方法也不可能千篇一律
25、这幅漫画蕴涵的哲理是 （C）
A. 主要矛盾和次要矛盾不是绝对的、一成不变的
B. 矛盾在不同的发展阶段上具有不同的特点
C. 客观事物内部矛盾双方在一定条件下会相互转化
D. 观察和处理问题时要坚持两点论和重点论的统一
26、这幅漫画的哲学寓意是 （C）
A. 不同的现象可以表现为相同的本
B. 实践是检验认识正确与否的唯一标准
C. 实践是认识的唯一来源
D. 充分发挥主观能动性，是获得正确认识的关键
27、这幅漫画的哲学寓意是 （B）
A. 人可以改造客观世界
B. 要正确处理人与自然的关系
C. 想问题、办事情要从实际出发
D. 必须保持生态平衡，禁止乱砍乱伐
28、这幅漫画启示人们 （C）
A. 直与弯是既对立又统一的关系
B. 感性认识往往是不可靠的
C. 要全面地、辨证地把握客观实际
D. 要按客观规律办事
29、这幅漫画表明（C）
A. 人生追求的内容都与金钱有关
B. 人生的真正价值在于对金钱的占有
C. 要树立正确的价值观
D. 要正确处理个人与他人的关
30、这幅漫画启示我们想问题、办事情，必须 （D）
A. 具体问题具体分析B. 透过现象看本质C. 有创造性D. 从整体着眼
31、漫画“千”把锁的哲学寓意是 （B）
A. 主要矛盾和次要矛盾既相互联系，又相互区别
B. 发挥人的主观能动性是十分重要的
C. 矛盾的主要方面决定事物的性质
D. 事物的联系是具体的客观的有条件的
32、两幅漫画的含义是 （AB）
A. 违背依法治国的原则，有法不依，执法不严，违法不究
B. 以资源环境为代价获取的经济利益
C. 经济发展与资源利用、环境保护的矛盾是无法协调的
D. 矛盾双方的对立关系是主要的
33、这幅漫画中的两个小孩 （B）
A. 不懂得感性认识有待于上升到理性认识
B. 不会全面的分析问题
C. 没有实事求是的对待事物
D. 不知道认识来源于实践
34、这幅漫画反映的哲学原理是（B）
A. 事物是相互联系的
B. 矛盾就是对立统一
C. 要用全面的观点看问题
D. 尊重规律客观性是发挥主观能动性的前提
35、这幅漫画批评了现实生活中某些人 （BCD）
A.片面的看问题B.不实事求是C.没有创新精神D.没有从实际出发
36、下列评析中，符合这组漫画寓意的有 （ABC）
A.错觉不等于假象，因为前者是主观的，后者是客观的
B.抢劫、假货、庸医、受贿的存在，是使认识上产生误解的客观原因
C.应该对具体事物进行具体分析，达到主观与客观的具体的统一
D.为别人提供帮助或服务的行为，要么都是真的，要么都是假的
37、这幅漫画是在说明这一哲理 （D）
A.节约是中华民族的美德
B.事物是由各个部分构成的整体
C.事物是一个前后相继的过程
D.不能孤立地去想问题、办事情
38、漫画可以说明 （ABD）
A.立场不同，对问题的看法也不同
B.事物之间的联系是客观的、具体的、有条件的
C.外因通过内因起作用
D.要具体问题具体分析，不能一概而论
39、这幅漫画的哲学寓意是（C）
A.敬畏者是用发展的观点看问题
B.敬畏者透过了事物的现象，认识到事物的本质
C.价值观对人们的行为和态度具有重要的导向作用
D.价值观是人们对客观事物有无价值和价值大小的根本观点
40、下面这幅漫画中的汽车带来的环境污染表明（B）
A事物是普遍联系的，必须用联系的观点认识和处理问题
B事物都是一分为二的
C违背客观规律必然要受到惩罚
D事物都有自己的优点和缺点
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