最新第十章 吸光光度法课后习题及答案.docx
《最新第十章 吸光光度法课后习题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新第十章 吸光光度法课后习题及答案.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
最新第十章吸光光度法课后习题及答案
第十章吸光光度法
9.10.088mgFe3+．用硫氰酸盐显色后，在容量瓶中用水稀释到50mL，用1cm比色皿，在波长480nm处测得A＝0.740。
求吸收系数α及κ。
9.2 用双硫腙光度法测定Pb2+，Pb2+的浓度为0.08mg/50mL，用2cm比色皿在520nm下测得T＝53%，求κ。
9.3用磺基水杨酸法测定微量铁。
标准溶液是由0.2160gNH4Fe（SO4）2·12H2O溶于水中稀释至500mL配制成的。
根据下列数据，绘制标准曲线。
标准铁溶液的体积V/mL 0.0 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0
吸光度 0.0 0.165 0.320 0.480 0.630 0.790
某试液5.00mL，稀释至250mL。
取此稀释液2.00mL，与绘制标准曲线相同条件下显色和测定吸光度。
测得A＝0.500。
求试液铁含量（单位：
mg/mL）。
铁铵矾的相对分子质量为482.178。
9.4 取钢试样1.0g，溶解于酸中，将其中锰氧化成高锰酸盐，准确配制成250mL，测得其吸光度为1.00×10–3mol·L－1KMnO4溶液的吸光度的1.5倍。
计算钢中锰的百分含量。
9.5用普通光度法测定铜。
在相同条件下测得1.00×10-2mol·L-1标准铜溶液和含铜试液的吸光度分别为0.699和1.00。
如光度计透光度读数的相对误差为0.5％，测试液浓度测定的相对误差为多少？
如采用示差法测定，用铜标准液为参比，测试液的吸光度为多少？
浓度测定的相对误差为多少？
两种测定方法中标准溶液与试液的透光度各差多少？
示差法使读书标尺放大了多少倍？
9.6某含铁约0.2％的试样，用邻二氮杂菲亚铁光度法）κ=1.1×104）测定。
试样溶解后稀释至100mL，用1.00cm比色皿，在508nm波长下测定吸光度。
（1）为使吸光度测量引起的浓度相对误差最小，应当称取试样多少克？
（2）如果说使用的光度计透光度最适宜读数范围为0.200至0.650，测定溶液应控制的含铁的浓度范围为多少？
9.7 某溶液中有三种物质，他们在特定波长处的吸收系数a（L·g-1·cm-1）如下表所示。
设所用比色皿b=1cm。
给出以光度法测定它们浓度的方程式。
用mg·mL-1为单位。
物质
400nm
500nm
600nm
A
B
C
0
2.00
0.60
0
0.05
1.80
1.00
0
0
9.8在下列不同pH的缓冲溶液中，甲基橙的浓度均为2.0×10-4mol·L－1。
用1.00cm比色皿，在520nm处测得下列数据：
pH 0.88 1.17 2.99 3.41 3.95 4.89 5.50A 0.890 0.890 0.692 0.552 0.385 0.260 0.260
试用代数法和图解法求甲基橙的pKa值。
9.9在0.1mol·L－1HCl溶液中的苯酚生物碱与波长365nm处的摩尔吸收系数为400；在0.2mol·L－1NaOH溶液中为17100。
在pH=9.5的缓冲溶液中为9800。
求pKa值。
9.10Mn2+与配合剂R-反应形成有色配合物，用摩尔比法测定其组成及稳定常数。
为此，固定Mn2+浓度为2.00×10－4mol·L－1，而R-的浓度则是变化的。
用1cm比色皿在波长为525nm处得如下数据：
C（R-）/（mol·L－1）
A525
C（R-）/（mol·L－1）
A525
0.500×10－4
0.750×10－4
1.00×10－4
2.00×10－4
0.112
0.162
0.216
0.372
2.50×10－4
3.00×10－4
3.50×10－4
4.00×10－4
0.449
0.463
0.470
0.470
求：
（1）配合物的化学式；
（2）配合物在525nm处的κ；（3）配合物的K稳。
9.11 配制一系列溶液，其中Fe2+含量相同（各加入7.12×10-4mol·L－1Fe2+溶液2.00mL），分别加入不同体积的7.12×10-4mol·L－1的邻二氮杂菲溶液，稀释至25mL后用1cm比色皿在510nm处测得吸光度如下；
邻二氮杂菲溶液的体积／mL
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
8.00
10.00
12.00
A
0.240
0.360
0.480
0.593
0.700
0.720
0.720
0.720
求配合物的组成。
9.12常温下指示剂HIn的Ka是5.4×10-7mol·L－1。
测定指示剂总浓度为5.00×10-4mol·L－1，在强酸或弱碱介质中的吸光度（1cm比色皿）数据见表9-8。
（1）指示剂酸型是什么颜色？
在酸性介质中测定时应选什么颜色的滤光片？
在强碱性介质中测定时应选什么波长？
（2）绘制指示剂酸式和碱式离子的吸收曲线。
（3）当用2cm比色皿在590nm波长处测量强碱性介质中指示剂浓度为1.00×10-4mol·L－1溶液时，吸光度为多少？
（4）若题设溶液在485nm波长处，用1cm比色皿测得吸光度为0.309。
此溶液的pH值为多少？
如在555nm波长出测定，此溶液的吸光度是多少？
（5）在什么波长处测定指示剂的吸光度与pH无关？
为什么？
（6）欲用标准曲线法测定指示剂总浓度，需选择什么实验条件才能使标准曲线不偏离朗伯-比尔定律？
9.13未知相对分子质量的胺试样，通过用苦味酸（相对分子质量229）处理后转化成胺苦味酸盐（1：
1加成化合物）。
当波长为380nm时大多数胺苦味酸盐在95％乙醇中的吸光系数大致相同，即κ=104.13。
现将0.0300g胺苦味酸盐溶于95％乙醇中，准确配制1L溶液。
测得该溶液在380nm，b=1cm时A=0.800。
试估算未知胺的相对分子质量。
信息技术学科渗透德育的教案
授课人：
黎平一中信息组石宏运
时间：
2012-2013第一学期法制教案
信息技术与网络安全
一、学习目的：
1、了解计算机、计算机网络的脆弱性。
2、了解计算机网络存在的安全隐患及安全隐患产生的原因。
3、了解防范安全隐患的常用措施。
4、了解常用的安全技术：
病毒防治及防火墙。
二、教材分析：
通过本节课的学习，让学生知道有关计算机网络安全的基本概念，了解计算机网络系统存在的安全隐患及产生这些安全隐患的主要原因，了解病毒防治、防火墙等安全技术。
重点：
了解计算机网络的安全隐患及其产生的原因、防范安全隐患的常用措施。
难点：
对病毒防治和防火墙的认识。
三、教学过程：
（一）导入新课：
同学们，信息安全是当前阻碍信息技术进一步深入我们日常生活、学习和工作的最大的阻力，由于网络的不安全性，使得人们对网络的应用有所顾忌和保留，达不到理想的交流效果。
请同学根据自己的体验，谈谈使用信息技术进行工作和学习的存在哪些安全问题，以及有何解决的方法？
通过创设情景，提出相关问题，“QQ是我和朋友联系，和同事探讨问题的好工具。
可今天却怎么也登入不上去了，并提示密码错误，可我输入的密码肯定是对的，很着急，请大家替我想想办法。
”经过对问题的具体分析，即引出今天的教学内容——计算机的安全问题。
（二）用深情的语言感化学生。
1．[设问]：
同学们，
升级会员 