学年人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元 单元测试.docx
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学年人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元单元测试
人教版语文选修中国古代诗歌散文（2016）-第三单元综合训练
1．下列各组句子中,加线词语的意义和用法相同的一组是
A.惟有饮者留其名 今者项庄拔剑舞
B.主人何为言少钱 阁中帝子今何在
C.君不见黄河之水天上来 微夫人之力不及此
D.树之以桑 作《燕歌行》以示
2．下列有关文学常识的表述,错误的一项是
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收集了从西周初年到春秋中叶大约500年间的诗歌305篇,它以四言诗为主,普遍运用赋比兴的表现手法。
B.我国古代的诗歌有古体、近体的区别。
古体诗也称“古风”,有四言、五言、七言、杂言等;近体诗也称“今体诗”,主要分为律诗和绝句。
C.苏轼是宋代最为著名的词人,也是影响最为深远的词体革新家。
他的词打破了前人“词为艳科”的旧传统,题材广泛,气象阔大,豪放飘逸。
D.“一门三父子,都是大文豪。
诗赋传千古,峨眉共比高。
”这首诗中的“三父子”指的是曹操、曹丕、曹植。
阅读下面的元曲,完成后面的题目。
〔中吕〕朝天子
薛昂夫
沛公,大风,也得文章用。
却教猛士叹良弓,多了游云梦①。
驾驭英雄,能擒能纵,无人出彀中②。
后宫,外宗,险把炎刘③并。
【注】①猛士叹良弓:
韩信被刘邦逮捕之后曾说:
“狡兔死,良狗烹;高鸟尽,良弓藏;敌国破,谋臣亡。
天下已定,我固当烹。
”游云梦:
刘邦伪称去游云梦,想趁机袭击韩信。
②彀中:
意为圈套中。
③炎刘:
刘氏自称因火德而兴,故称炎刘。
3．如何理解“险把炎刘并”中的“险”字?
4．本曲主要运用了什么表现手法?
请结合全曲简要分析。
阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
行 舟
李 益
柳花飞入正行舟,卧引菱花信碧流。
闻道风光满扬子,天晴共上望乡楼。
5．这首诗从格律上看属于 。
6．诗歌描写了一幅怎样的画面?
表现了诗人怎样的情感?
请简要赏析。
阅读下面的宋词,完成后面的题目。
菩萨蛮
谢 逸
暄风迟日春光闹,葡萄水绿摇轻棹。
两岸草烟低,青山啼子规。
归来愁未寝,黛浅眉痕沁。
花影转廊腰,红添酒面潮。
7．赏析“暄风迟日春光闹,葡萄水绿摇轻棹”两句。
8．“两岸草烟低,青山啼子规”在词中有什么作用?
请简要分析。
阅读下面的元曲,完成后面的问题。
【南吕】一枝花·春日送别
刘庭信
丝丝杨柳风,点点梨花雨。
雨随花瓣落,风趁柳条疏。
春事成虚,无奈春归去。
春归何太速?
试问东君①:
谁肯与莺花②做主?
【注】①东君:
传说中的司春之神。
②莺花:
莺啼花开之意,泛指春天的景物。
9．请赏析“丝丝杨柳风,点点梨花雨”中“丝丝”“点点”两词的表达效果。
10．本曲题目为“春日送别”,曲中是如何表现别春之情的?
请结合诗句具体分析。
阅读下面的宋诗,完成后面的问题。
都梁六首（其二）
陈 造①
天外纤云尽,山巅望眼遥。
平淮②剪绿野,白塔界晴霄。
客里风光异,吟边物象骄。
功名它日事,回首兴萧条。
【注】①陈造,南宋诗人。
本诗是诗人登都梁山所作。
都梁山位于今江苏盱眙东南。
②淮河在南宋时作为宋金边界线,于都梁山附近流过。
11．本诗颔联中的“剪”和“界”两字用得巧妙,请简要赏析。
12．本诗表现了诗人怎样的思想感情?
请结合全诗简要分析。
阅读下面的宋词,完成后面的问题。
蝶恋花
欧阳修
庭院深深深几许?
杨柳堆烟,帘幕无重数。
玉勒雕鞍游冶①处,楼高不见章台路②。
雨横风狂三月暮。
门掩黄昏,无计留春住。
泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。
【注】①玉勒:
美玉镶的带嚼子的马笼头。
雕鞍:
雕绘花饰的马鞍。
玉勒雕鞍,代指华贵的车马。
游冶:
指流连妓馆,追逐声色。
②章台路:
原指汉代长安城西南街,这里代指游冶之地。
13．首句“庭院深深深几许”连用三个“深”字,有什么作用?
14．“景中有情”是这首词的主要艺术特点,请就此作具体赏析。
阅读下面的诗歌,完成后面的问题。
子夜吴歌
李 白
秋 歌
长安一片月,万户捣衣声。
秋风吹不尽,总是玉关情。
何日平胡虏,良人罢远征?
冬 歌
明朝驿使发,一夜絮征袍。
素手抽针冷,那堪把剪刀。
裁缝寄远道,几日到临洮?
15．这两首诗表达的思想感情有何异同?
16．两首诗写作角度明显不同,请结合诗歌简要赏析。
阅读下面的诗歌,完成后面的问题。
青玉案
[金]元好问
落红吹满沙头路。
似总为、春将去。
花落花开春几度。
多情惟有,画梁双燕,知道春归处。
镜中冉冉韶华暮。
欲写幽怀恨无句。
九十花期能几许。
一卮芳酒,一襟清泪,寂寞西窗雨。
17．简析上片“落红吹满沙头路”句的作用。
18．从全词看,作者抒发了哪些感情?
请简要概括。
阅读下面的宋词,完成后面的问题。
采桑子
吕本中
恨君不似江楼月,南北东西。
南北东西,只有相随无别离。
恨君却似江楼月,暂满还亏。
暂满还亏,待得团圆是几时?
19．这首词虽是文人词,却极富民歌的风味。
请联系所学过的《氓》《采薇》等,简要赏析本词中的两种具有民歌风格的写作特色。
20．“江楼月”在词的上下片给人的感觉不同,请根据你的理解,对此进行简要分析。
21．下列画线字的注音,全都正确的一项是
A.奔流（bēn） 奔向（bèn） 模本（mó） 将子无怒（jiāng）
B.脉脉（mò） 脉络（mài） 酒樽（zūn） 谑而不虐（nuè）
C.沏茶（qì） 玉砌（qì） 慰藉（jiè） 矢志不渝（shǐ）
D.啜泣（chuò） 点缀（zhuì） 蛟龙（jiāo） 矫揉造作（jiǎo）
22．下列词语中,书写全都正确的一项是
A.春霄 冷飕飕 飞蛾扑火 罄竹难抒
B.颓废 塞草腓 沧茫大地 钟鼓馔玉
C.渔樵 燎沉香 待价而沽 旌旆逶迤
D.目眩 横断面 技压群芳 针贬时弊
23．仿照下面的示例,自选话题,另写两句话。
要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
示例:
意象是一方广袤的天空,它包容着一方繁复的空间。
意象是一片皑皑的雪原,它辉映出一个洁白的世界。
24．请展开联想和想象,将周邦彦《苏幕遮·燎沉香》中的诗句“叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举”扩写成一段描写性的文字。
要求:
保留诗歌原有的意境;②至少运用一种修辞手法;③不少于80字。
参考答案
1.C
【解析】均为结构助词,的。
A项,代词,……的人/代词,……时候。
B项,疑问代词,什么/疑问代词,哪里。
D项,介词,把/连词,表目的,来。
2.D
【解析】“三父子”指的是苏洵、苏轼、苏辙。
3．“险”是险些、差一点、几乎、将近的意思。
在这首曲中,“险”字写出了由于后宫参政,外戚专权,刘家江山差点被毁于一旦的险况。
【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。
作答本题时,可先答出“险”字的一般含义,然后结合诗句的具体内容理解其在句中的意思。
4．本曲主要运用了欲抑先扬的表现手法。
诗歌从《大风歌》入手,写刘邦知道文章的作用;接着写刘邦能让英勇的猛士服服帖帖,能驾驭英雄豪杰,能收能放。
最后,作者认为由于后宫参政,外戚专权,刘家江山险些毁于一旦。
诗歌先写刘邦的种种神威,最后才说到后宫外宗之乱,欲抑先扬,讽刺性极强。
【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
曲中前面写刘邦的种种才能和神威,是扬,最后写后宫、外宗之乱,险些把江山毁于一旦,是抑,所以使用的表现手法是欲抑先扬。
【备注】（赏析）
此曲从刘邦的《大风歌》入手,指出刘邦之前并不重视诗文,但是后来懂得了应重视谋略和文学的道理。
然后写刘邦不用伪称去游云梦,以趁机袭击韩信,其实他可以直接控制英雄,让其服服帖帖的,没有人可以逃脱他的掌握。
作者通过上述内容,刻画了刘邦的无比神威。
最后笔锋一转,说后宫外宗险些将刘氏江山毁于一旦。
这里运用欲抑先扬的手法,先将刘邦的威势抬得很高,后面一落千丈,淡淡几句,至为冷峻。
5．绝句（七言绝句）
【解析】无
6．诗歌描写了一幅闲适的江上行舟图。
舟行扬子江中,岸上柳絮飘来,诗人斜卧舟中,任凭小舟带着他在碧绿的江流中飘荡。
表现了诗人落寞惆怅、思念家乡的思想感情。
通过诗歌最后一句“天晴共上望乡楼”可知,这里虽然景色优美,但是诗人并不是来赏景的,而是来登高楼望乡的,这里的景色虽美,但是诗人不想看也不愿看,因为其勾起的是诗人的思乡之情。
【解析】无
【备注】（赏析）
此诗特点在于给读者以想象的余地,读后有余味,有言外的意思和情调。
前两句写景。
舟行扬子江中,岸上柳絮飘来,沾襟惹鬓;诗人斜卧舟中,一任菱花轻舟随着碧绿的江流荡漾而去。
粗粗看来,俨然一幅闲情逸致的画面,仔细品味,方觉出其中自有一种落寞惆怅的情绪。
春回大地,绿柳飘絮,理应使人心神怡悦,但对于客居异地的游人来说,其却常常触发思乡之念。
如果说,诗人这种思乡的愁绪在前两句里表达得尚属含蓄,不易使人体察,那么,后两句就表露得比较明显了。
“风光满扬子”只是听人所道,他不想看,也不愿看,因为他身处江南,神驰塞北（诗人故乡在陇西姑臧）。
既然舟行扬子江,不是为了赏景,那又为何而来呢?
第四句做了回答“天晴共上望乡楼”。
但为什么要在“风光满扬子”的“晴天”登楼望乡,诗中没有明说,留给读者去想象、体会、玩味,更耐人寻味。
这正是这首绝句的绝妙之处。
7．“春光闹”化用了宋祁的名句“红杏枝头春意闹”,虽是概括描写,却能引起姹紫嫣红开遍的联想。
“葡萄水绿”以酒喻水,将春水比作葡萄美酒,既表现了春水水色可爱,又暗示了游春者为大好春光陶醉。
【解析】无
8．这两句是词人由乐转悲的过渡。
芳草萋萋的景色常用来暗示女主人公思念之人远游未归,子规悲啼常表达悲痛的离别之情。
这两句由春游之“兴”转入下文归来“怨”生。
【解析】无
【备注】（赏析）
开篇两句描绘出一幅春日出游图,虽无一字及人,但人在其中。
“暄”“迟”给人以春暖日长的感觉。
“葡萄水绿”乃以酒喻水,将春水比作葡萄美酒,暗示着游春者为大好春光陶醉,不徒形容水色可爱。
“两岸草烟低,青山啼子规”二句,是由乐转悲的过渡,虽然看起来只是写景,似乎船儿划到一个开阔去处,水平岸低,时闻杜鹃声。
但草烟低、子规啼都暗示了词中主人公的愁绪。
“归来愁未寝,黛浅眉痕沁”二句写春游归来,兴尽怨生。
只“未寝”二字,便写出了女主人公愁极失眠,同时完成了时间由昼入夜的转换。
眉间浅浅的黛色,既意味着残妆未整,又暗示着无人扫眉,便懒画。
“花影转廊腰,红添酒面潮”两句妙在由花影而见月,由醉颜而示闷。
空灵蕴藉,颇有余韵。
9．①“丝丝”“点点”两个叠词,起到了音韵和谐的效果。
②“丝丝”指风轻,“点点”指雨柔,二词把春天特有的风轻雨柔的美好韵味尽情透出,同时暗含了柳摇若风、花落如雨的比喻,形象生动地描绘了春天的美妙画面。
③为下面的抒情作铺垫。
【解析】无
10．①以借景抒情手法表现。
前两句写杨柳拂风、梨花带雨,三、四句写梨花花瓣凋落,柳条稀疏。
春景将尽,隐隐透露出送别的伤感之情。
②以直抒胸臆手法表现。
以“无奈春归去”点明春将离开,以“春归何太速”直写春归得快。
最后的“试问东君:
谁肯与莺花做主”,实指春去则莺不啼、花难开,从而表达了对春去的惋惜之情。
【解析】无
【备注】（赏析）
开头四句,作者扣住题目中的“春日”,描绘了一幅形象生动的春景图。
以风写杨柳,显杨柳更风流;以雨写梨花,显梨花更圣洁。
风乃“丝丝”风,雨乃“点点”雨,“丝丝”“点点”两个叠词,把春天特有的轻柔、甜美的韵味尽情透出;同时也隐含着柳摇若风、花落如雨的比喻。
“雨随花瓣落,风趁柳条疏”使用的是互文手法,梨花花瓣落下,因为雨打,更因为风吹;柳条稀疏,因为风拂,也因为雨洗。
花落柳疏,也透露出隐隐的哀愁。
梨花飘落,春将归去,故云“春事成虚”。
这里的“无奈春归去”既指自然界的“春”,又指即将远去的“人”;同样,“春归何太速”一语,既是对匆匆而尽的“春”的质问,又是对匆匆离去的“人”的埋怨。
而最后两句便由怨而转为幽愤了,亦暗扣了题旨“送别”。
全曲先写景而后抒情,由景生情,从而达到情景交融的艺术境界。
11．①“剪”指“剪开”,运用拟人的手法,形象生动地写出了平缓的淮河剪开绿色的田野流淌而去的景象。
②“界”指“界限”,这里为“分开”之意,高高耸立的白塔插入云端,好像晴空的分界。
③“剪”和“界”两个动词,既体现了景象的开阔壮伟,又暗指统一的江山被强分为二,山河破碎的现状。
【解析】无
12．①对壮美的边界自然风光的赞叹之情。
诗人登都梁山,见到平淮绿野、白塔晴霄的开阔壮伟之景,不禁生发出赞叹之情。
②对山河破碎,恢复无望的感伤之情。
诗人通过描写宋金边境之景,想到山河分裂,表达了对国家现状的感伤之情。
③对当局不思振作、屈辱求和的不满之情。
诗人于都梁山眺望如此壮美却被金人占领的山河,心中充满对南宋统治者不思振作,无法收复失地的不满与愤慨之情。
④表达了诗人无心求取功名的痛苦和无奈。
尾联的“功名它日事”直接表达出诗人在国家分裂的大前提下,无心谈及个人功名前途的痛苦之情。
【解析】无
【备注】（赏析）
万里晴空,没有一丝云浮荡天边。
放眼望去,都梁群峰一直向远方绵延。
平缓流淌的淮河流过平原,像剪开了绿色的田野;高高耸立的白塔插入云端,像把碧蓝的天空分为两半。
客游外地,风光确实不一般,禁不住赞美这边域壮伟的景观。
但一想起国家前途、个人抱负,就只能是黯然回首兴趣索然。
这首诗写边界山野景象,重在借景抒情,抒发了有感于时局的内心波澜。
景观是宏伟博大的,而诗人却满腹惆怅,兴趣索然。
“剪”“界”两个动词,既是写景,又暗指统一的江山被强分为二,山河破碎的现状。
淮水为界,山河非昔,所以诗人感到这眼前景观也都是献愁供恨的了,诗人为国分忧的赤子之情溢于言表。
13．连用三个“深”字,极写庭院外面浓阴繁茂、绿叶纷披,院内楼房高大、门户重重的景象,把这个深宅大院的幽邃而又神秘的气氛渲染得特别浓重。
（意思基本符合即可）
【解析】无
14．开篇写“庭院”深深,“帘幕”重重,更兼“杨柳堆烟”,表现女主人公独处幽深环境中身心的压抑。
篇末“泪眼问花”,实即含泪自问;“花不语”,也非回避问题;“乱红飞过秋千去”,更昭示了天地终无情的冷酷现实,从而真切地表现了女主人公难以明言的无奈和内心的隐痛。
（意思基本符合即可）
【解析】无
【备注】（赏析）
词的上片着重写景,但“一切景语,皆情语也”（王国维《人间词话》）,深深庭院中,已宛然见到一颗被禁锢的与世隔绝的心灵。
词的下片着重写情,雨横风狂,催送着残春,也催送着女主人公的芳年。
她想挽留住春天,但风雨无情,留春不住。
于是她感到无奈,“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”,只好把感情寄托到命运同她一样的花上。
这两句饱含着无限的伤春之感。
15．两首诗都写到了女子对远方征夫的深情思念。
《秋歌》还表达了普通百姓对和平生活的向往（或“对统治者穷兵黩武的批判”）;《冬歌》则突出了女子担忧征夫受寒,渴望冬衣早日送达的急切心理。
（意思对即可）
【解析】无
16．《秋歌》着眼于大的场景,通过对长安城“万户捣衣声”的描写,塑造了思念丈夫的女子群像。
《冬歌》着眼于小的画面,通过对女子“絮征袍”的具体描写,塑造了牵挂征夫的女子的典型形象。
（意思对即可,其他角度言之成理亦可）
【解析】无
【备注】（赏析）
《秋歌》成功地描写了闺中思妇那种难以驱遣的愁思。
“长安”两句写景,为抒情创造环境气氛。
“捣衣”蕴含着思妇对征人的诚挚情意。
“秋风”两句承上而正面抒情。
阵阵秋风不仅吹拂不掉思妇的深沉无尽的情思,反而勾起她对远方丈夫的忆念,更增加了她的愁怀。
最后两句思妇直接倾诉自己的愿望,希望丈夫早日安定边疆,返回家园和亲人团聚,过和平安定的生活。
《冬歌》通过一位女子“一夜絮征袍”的事情表现其思念征夫的感情。
时间是传送征衣的驿使即将出发的前夜,这大大增强了此诗的情节性和戏剧性。
全诗不曾明写“赶”字,但读者可从诗中处处感受到这个字,如睹那女子紧张劳作的情景。
天气的严寒,使手指也不灵巧了,而时不我待,偏偏驿使明朝就要出发,人物焦急情态宛如画出。
“明朝驿使发”,分明有些埋怨的意思了。
然而,她从自己的冷想到临洮那边更冷,因此又巴不得驿使早发、快发。
女子的矛盾心理跃然纸上。
这首诗结构上一波未平,一波又起,起得突兀,结得意远,情节生动感人。
17．落花满地,点明暮春的时令特点,营造出哀怨、伤感的氛围,奠定了全词的感情基调。
【解析】作答本题时,既要分析景物特点,又要注意诗句所处的位置。
“落红”满地,点明了时令,同时也营造出感伤的氛围。
另外,因为是首句,所以有奠定诗歌感情基调的作用。
18．全词表达了对春去的伤感,对年华已逝的感慨,以及幽怀无以言表的苦痛和孤独寂寞之情。
（若答“对妻子的思念之情”也可）
【解析】理解作者的思想感情,先要注意诗歌的写景特点,然后把握感情基调。
从诗歌内容来看,此词抒发的是哀情。
再结合具体词句,如“春将去”“镜中冉冉韶华暮”“一襟清泪”“寂寞”可知,作者感叹春天已去、年华已逝,感觉到孤独、凄凉和寂寞。
【备注】（赏析）
全词营造了一种低沉幽怨的气氛,使人读来无限神伤。
上片写暮春时节的景象,最典型的就是落红满路。
词作起首描写满庭的鲜花被风吹落,似乎是说春天即将过去,这使作者不由得想到花落花开,年复一年,自然之则,人力难为。
“多情”三句,面对这春光消逝的场景,只有多情的燕子,不管花开花落,仍在执着地追逐春光。
下片由景入情,写作者对人生的慨叹。
“韶华暮”指青春年华已不再,人已走到暮年。
“欲写幽怀”表明作者曾经满怀豪情壮志,但却“恨无句”,英雄无用武之地。
因而作者只能哀叹“九十花期能几许。
一卮芳酒,一襟清泪,寂寞西窗雨”。
面对时光消逝、青春已逝的局面,作者又想起自身的痛苦。
眼见落花纷坠,红消香断,作者饮酒不是在哀悼落红的早谢,而是想起了早逝的亡妻。
情怀忧伤,寂寞至极,难以言表,只能以一卮芳酒,一襟清泪,来面对一窗暮雨。
含意之深,非细品难为人知。
19．①民歌中的情感是自然流露,写作手法多用白描。
这首词中的感情也是自然流露,写作手法是白描,给人一种亲切感。
②民歌往往采取重复歌唱的形式,这首词也一样。
例如,“南北东西”“暂满还亏”两句都是重复的,上下两片中的“恨君不似江楼月”和“恨君却似江楼月”只有一字之差。
（如有其他答案,言之成理亦可）
【解析】无
20．上片以“江楼月”表达对其“相随无别离”的赞美,下片以“江楼月”表达对其难得圆满的怨恨。
而这一赞一恨,表达的都是对君的思念。
【解析】无
【备注】（赏析）
这首词抒发的是别情。
上片写词人在宦海浮沉,行踪不定,漂泊于“南北东西”,只有月亮陪伴着他,他经常在月下思念“君”（他的妻子）。
表面上说“恨君”,实际上是思君;表面上说只有月亮“相随无别离”,实际上是说跟“君”经常别离。
下片借月亮的“暂满还亏”,比喻跟“君”的暂聚又别。
整首词语言朴素,词人的感情自然地流露了出来,读来丝毫没有矫揉造作之感。
21.D
【解析】A项,“将”应读“qiāng”。
B项,“谑”应读“xuè”。
C项,“沏”应读“qī”。
22.C
【解析】A项,霄—宵,抒—书。
B项,沧—苍。
D项,贬—砭。
23.智慧是一条清澈的小溪,它荡涤着一缕纷扰的思绪。
智慧是一面飘扬的旗帜,它指引着一条前进的道路。
【解析】本题考查仿写句子的能力。
作答时,要先确定仿写对象,最好是正面事物。
然后参照示例进行仿写,所用句式要与示例相同,要注意使用比喻的修辞手法。
24.清晨的阳光轻轻地洒满了荷塘,初升的太阳晒干了荷叶上残留的雨水,朵朵荷花在风中轻轻颤动,片片绿叶像伞盖一样被举托在水面。
远远望去,仿佛一群身着红裳绿裙踏歌起舞的江南女子!
【解析】解答本题,首先要理解诗句的意境:
清新恬静。
然后,抓住诗句中的意象“初阳”“宿雨”“荷”等进行描写。
另外,要注意题干要求,至少运用一种修辞手法,不少于80字。
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