学年人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元 单元测试.docx

1、学年人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第三单元 单元测试人教版语文选修中国古代诗歌散文（2016）-第三单元综合训练1下列各组句子中,加线词语的意义和用法相同的一组是A.惟有饮者留其名 今者项庄拔剑舞B.主人何为言少钱 阁中帝子今何在C.君不见黄河之水天上来 微夫人之力不及此D.树之以桑 作燕歌行以示2下列有关文学常识的表述,错误的一项是A.诗经是我国最早的一部诗歌总集,收集了从西周初年到春秋中叶大约500年间的诗歌305篇,它以四言诗为主,普遍运用赋比兴的表现手法。B.我国古代的诗歌有古体、近体的区别。古体诗也称“古风”,有四言、五言、七言、杂言等;近体诗也称“今体诗”,主要分为律诗和绝句。C.

2、苏轼是宋代最为著名的词人,也是影响最为深远的词体革新家。他的词打破了前人“词为艳科”的旧传统,题材广泛,气象阔大,豪放飘逸。D.“一门三父子,都是大文豪。诗赋传千古,峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是曹操、曹丕、曹植。阅读下面的元曲,完成后面的题目。中吕朝天子薛昂夫沛公,大风,也得文章用。却教猛士叹良弓,多了游云梦。驾驭英雄,能擒能纵,无人出彀中。后宫,外宗,险把炎刘并。【注】猛士叹良弓:韩信被刘邦逮捕之后曾说:“狡兔死,良狗烹;高鸟尽,良弓藏;敌国破,谋臣亡。天下已定,我固当烹。”游云梦:刘邦伪称去游云梦,想趁机袭击韩信。彀中:意为圈套中。炎刘:刘氏自称因火德而兴,故称炎刘。3如何理解

3、“险把炎刘并”中的“险”字?4本曲主要运用了什么表现手法?请结合全曲简要分析。阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。行舟李益柳花飞入正行舟,卧引菱花信碧流。闻道风光满扬子,天晴共上望乡楼。5这首诗从格律上看属于。6诗歌描写了一幅怎样的画面?表现了诗人怎样的情感?请简要赏析。阅读下面的宋词,完成后面的题目。菩萨蛮谢逸暄风迟日春光闹,葡萄水绿摇轻棹。两岸草烟低,青山啼子规。归来愁未寝,黛浅眉痕沁。花影转廊腰,红添酒面潮。7赏析“暄风迟日春光闹,葡萄水绿摇轻棹”两句。8“两岸草烟低,青山啼子规”在词中有什么作用?请简要分析。阅读下面的元曲,完成后面的问题。【南吕】一枝花春日送别刘庭信丝丝杨柳风,点点梨花

4、雨。雨随花瓣落,风趁柳条疏。春事成虚,无奈春归去。春归何太速?试问东君:谁肯与莺花做主?【注】东君:传说中的司春之神。莺花:莺啼花开之意,泛指春天的景物。9请赏析“丝丝杨柳风,点点梨花雨”中“丝丝”“点点”两词的表达效果。10本曲题目为“春日送别”,曲中是如何表现别春之情的?请结合诗句具体分析。阅读下面的宋诗,完成后面的问题。都梁六首(其二)陈造天外纤云尽,山巅望眼遥。平淮剪绿野,白塔界晴霄。客里风光异,吟边物象骄。功名它日事,回首兴萧条。【注】陈造,南宋诗人。本诗是诗人登都梁山所作。都梁山位于今江苏盱眙东南。淮河在南宋时作为宋金边界线,于都梁山附近流过。11本诗颔联中的“剪”和“界”两字用得

5、巧妙,请简要赏析。12本诗表现了诗人怎样的思想感情?请结合全诗简要分析。阅读下面的宋词,完成后面的问题。蝶恋花欧阳修庭院深深深几许?杨柳堆烟,帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏,无计留春住。泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。【注】玉勒:美玉镶的带嚼子的马笼头。雕鞍:雕绘花饰的马鞍。玉勒雕鞍,代指华贵的车马。游冶:指流连妓馆,追逐声色。章台路:原指汉代长安城西南街,这里代指游冶之地。13首句“庭院深深深几许”连用三个“深”字,有什么作用?14“景中有情”是这首词的主要艺术特点,请就此作具体赏析。阅读下面的诗歌,完成后面的问题。子夜吴歌李白秋歌长安一片月,万户捣衣声

6、。秋风吹不尽,总是玉关情。何日平胡虏,良人罢远征?冬歌明朝驿使发,一夜絮征袍。素手抽针冷,那堪把剪刀。裁缝寄远道,几日到临洮?15这两首诗表达的思想感情有何异同?16两首诗写作角度明显不同,请结合诗歌简要赏析。阅读下面的诗歌,完成后面的问题。青玉案金元好问落红吹满沙头路。似总为、春将去。花落花开春几度。多情惟有,画梁双燕,知道春归处。镜中冉冉韶华暮。欲写幽怀恨无句。九十花期能几许。一卮芳酒,一襟清泪,寂寞西窗雨。17简析上片“落红吹满沙头路”句的作用。18从全词看,作者抒发了哪些感情?请简要概括。阅读下面的宋词,完成后面的问题。采桑子吕本中恨君不似江楼月,南北东西。南北东西,只有相随无别离。恨

7、君却似江楼月,暂满还亏。暂满还亏,待得团圆是几时?19这首词虽是文人词,却极富民歌的风味。请联系所学过的氓采薇等,简要赏析本词中的两种具有民歌风格的写作特色。20“江楼月”在词的上下片给人的感觉不同,请根据你的理解,对此进行简要分析。21下列画线字的注音,全都正确的一项是A.奔流(bn) 奔向(bn) 模本(m) 将子无怒(jing)B.脉脉(m) 脉络(mi) 酒樽(zn) 谑而不虐(nu)C.沏茶(q) 玉砌(q) 慰藉(ji) 矢志不渝(sh)D.啜泣(chu) 点缀(zhu) 蛟龙(jio) 矫揉造作(jio)22下列词语中,书写全都正确的一项是A.春霄冷飕飕飞蛾扑火罄竹难抒B.颓废塞

8、草腓沧茫大地钟鼓馔玉C.渔樵燎沉香待价而沽旌旆逶迤D.目眩横断面技压群芳针贬时弊23仿照下面的示例,自选话题,另写两句话。要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。示例:意象是一方广袤的天空,它包容着一方繁复的空间。意象是一片皑皑的雪原,它辉映出一个洁白的世界。24请展开联想和想象,将周邦彦苏幕遮燎沉香中的诗句“叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举”扩写成一段描写性的文字。要求:保留诗歌原有的意境;至少运用一种修辞手法;不少于80字。参考答案1.C【解析】均为结构助词,的。A项,代词,的人/代词,时候。B项,疑问代词,什么/疑问代词,哪里。D项,介词,把/连词,表目的,来。2.D【解析】“三父子

9、”指的是苏洵、苏轼、苏辙。3“险”是险些、差一点、几乎、将近的意思。在这首曲中,“险”字写出了由于后宫参政,外戚专权,刘家江山差点被毁于一旦的险况。【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。作答本题时,可先答出“险”字的一般含义,然后结合诗句的具体内容理解其在句中的意思。4本曲主要运用了欲抑先扬的表现手法。诗歌从大风歌入手,写刘邦知道文章的作用;接着写刘邦能让英勇的猛士服服帖帖,能驾驭英雄豪杰,能收能放。最后,作者认为由于后宫参政,外戚专权,刘家江山险些毁于一旦。诗歌先写刘邦的种种神威,最后才说到后宫外宗之乱,欲抑先扬,讽刺性极强。【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。曲中前面写刘邦的种种才能和神

10、威,是扬,最后写后宫、外宗之乱,险些把江山毁于一旦,是抑,所以使用的表现手法是欲抑先扬。【备注】(赏析)此曲从刘邦的大风歌入手,指出刘邦之前并不重视诗文,但是后来懂得了应重视谋略和文学的道理。然后写刘邦不用伪称去游云梦,以趁机袭击韩信,其实他可以直接控制英雄,让其服服帖帖的,没有人可以逃脱他的掌握。作者通过上述内容,刻画了刘邦的无比神威。最后笔锋一转,说后宫外宗险些将刘氏江山毁于一旦。这里运用欲抑先扬的手法,先将刘邦的威势抬得很高,后面一落千丈,淡淡几句,至为冷峻。5绝句(七言绝句)【解析】无6诗歌描写了一幅闲适的江上行舟图。舟行扬子江中,岸上柳絮飘来,诗人斜卧舟中,任凭小舟带着他在碧绿的江流

11、中飘荡。表现了诗人落寞惆怅、思念家乡的思想感情。通过诗歌最后一句“天晴共上望乡楼”可知,这里虽然景色优美,但是诗人并不是来赏景的,而是来登高楼望乡的,这里的景色虽美,但是诗人不想看也不愿看,因为其勾起的是诗人的思乡之情。【解析】无【备注】(赏析)此诗特点在于给读者以想象的余地,读后有余味,有言外的意思和情调。前两句写景。舟行扬子江中,岸上柳絮飘来,沾襟惹鬓;诗人斜卧舟中,一任菱花轻舟随着碧绿的江流荡漾而去。粗粗看来,俨然一幅闲情逸致的画面,仔细品味,方觉出其中自有一种落寞惆怅的情绪。春回大地,绿柳飘絮,理应使人心神怡悦,但对于客居异地的游人来说,其却常常触发思乡之念。如果说,诗人这种思乡的愁绪

12、在前两句里表达得尚属含蓄,不易使人体察,那么,后两句就表露得比较明显了。“风光满扬子”只是听人所道,他不想看,也不愿看,因为他身处江南,神驰塞北(诗人故乡在陇西姑臧)。既然舟行扬子江,不是为了赏景,那又为何而来呢?第四句做了回答“天晴共上望乡楼”。但为什么要在“风光满扬子”的“晴天”登楼望乡,诗中没有明说,留给读者去想象、体会、玩味,更耐人寻味。这正是这首绝句的绝妙之处。7“春光闹”化用了宋祁的名句“红杏枝头春意闹”,虽是概括描写,却能引起姹紫嫣红开遍的联想。“葡萄水绿”以酒喻水,将春水比作葡萄美酒,既表现了春水水色可爱,又暗示了游春者为大好春光陶醉。【解析】无8这两句是词人由乐转悲的过渡。芳

13、草萋萋的景色常用来暗示女主人公思念之人远游未归,子规悲啼常表达悲痛的离别之情。这两句由春游之“兴”转入下文归来“怨”生。【解析】无【备注】(赏析)开篇两句描绘出一幅春日出游图,虽无一字及人,但人在其中。“暄”“迟”给人以春暖日长的感觉。“葡萄水绿”乃以酒喻水,将春水比作葡萄美酒,暗示着游春者为大好春光陶醉,不徒形容水色可爱。“两岸草烟低,青山啼子规”二句,是由乐转悲的过渡,虽然看起来只是写景,似乎船儿划到一个开阔去处,水平岸低,时闻杜鹃声。但草烟低、子规啼都暗示了词中主人公的愁绪。“归来愁未寝,黛浅眉痕沁”二句写春游归来,兴尽怨生。只“未寝”二字,便写出了女主人公愁极失眠,同时完成了时间由昼入

14、夜的转换。眉间浅浅的黛色,既意味着残妆未整,又暗示着无人扫眉,便懒画。“花影转廊腰,红添酒面潮”两句妙在由花影而见月,由醉颜而示闷。空灵蕴藉,颇有余韵。9“丝丝”“点点”两个叠词,起到了音韵和谐的效果。“丝丝”指风轻,“点点”指雨柔,二词把春天特有的风轻雨柔的美好韵味尽情透出,同时暗含了柳摇若风、花落如雨的比喻,形象生动地描绘了春天的美妙画面。为下面的抒情作铺垫。【解析】无10以借景抒情手法表现。前两句写杨柳拂风、梨花带雨,三、四句写梨花花瓣凋落,柳条稀疏。春景将尽,隐隐透露出送别的伤感之情。以直抒胸臆手法表现。以“无奈春归去”点明春将离开,以“春归何太速”直写春归得快。最后的“试问东君:谁肯

15、与莺花做主”,实指春去则莺不啼、花难开,从而表达了对春去的惋惜之情。【解析】无【备注】(赏析)开头四句,作者扣住题目中的“春日”,描绘了一幅形象生动的春景图。以风写杨柳,显杨柳更风流;以雨写梨花,显梨花更圣洁。风乃“丝丝”风,雨乃“点点”雨,“丝丝”“点点”两个叠词,把春天特有的轻柔、甜美的韵味尽情透出;同时也隐含着柳摇若风、花落如雨的比喻。“雨随花瓣落,风趁柳条疏”使用的是互文手法,梨花花瓣落下,因为雨打,更因为风吹;柳条稀疏,因为风拂,也因为雨洗。花落柳疏,也透露出隐隐的哀愁。梨花飘落,春将归去,故云“春事成虚”。这里的“无奈春归去”既指自然界的“春”,又指即将远去的“人”;同样,“春归何

16、太速”一语,既是对匆匆而尽的“春”的质问,又是对匆匆离去的“人”的埋怨。而最后两句便由怨而转为幽愤了,亦暗扣了题旨“送别”。全曲先写景而后抒情,由景生情,从而达到情景交融的艺术境界。11“剪”指“剪开”,运用拟人的手法,形象生动地写出了平缓的淮河剪开绿色的田野流淌而去的景象。“界”指“界限”,这里为“分开”之意,高高耸立的白塔插入云端,好像晴空的分界。“剪”和“界”两个动词,既体现了景象的开阔壮伟,又暗指统一的江山被强分为二,山河破碎的现状。【解析】无12对壮美的边界自然风光的赞叹之情。诗人登都梁山,见到平淮绿野、白塔晴霄的开阔壮伟之景,不禁生发出赞叹之情。对山河破碎,恢复无望的感伤之情。诗人

17、通过描写宋金边境之景,想到山河分裂,表达了对国家现状的感伤之情。对当局不思振作、屈辱求和的不满之情。诗人于都梁山眺望如此壮美却被金人占领的山河,心中充满对南宋统治者不思振作,无法收复失地的不满与愤慨之情。表达了诗人无心求取功名的痛苦和无奈。尾联的“功名它日事”直接表达出诗人在国家分裂的大前提下,无心谈及个人功名前途的痛苦之情。【解析】无【备注】(赏析)万里晴空,没有一丝云浮荡天边。放眼望去,都梁群峰一直向远方绵延。平缓流淌的淮河流过平原,像剪开了绿色的田野;高高耸立的白塔插入云端,像把碧蓝的天空分为两半。客游外地,风光确实不一般,禁不住赞美这边域壮伟的景观。但一想起国家前途、个人抱负,就只能是

18、黯然回首兴趣索然。这首诗写边界山野景象,重在借景抒情,抒发了有感于时局的内心波澜。景观是宏伟博大的,而诗人却满腹惆怅,兴趣索然。“剪”“界”两个动词,既是写景,又暗指统一的江山被强分为二,山河破碎的现状。淮水为界,山河非昔,所以诗人感到这眼前景观也都是献愁供恨的了,诗人为国分忧的赤子之情溢于言表。13连用三个“深”字,极写庭院外面浓阴繁茂、绿叶纷披,院内楼房高大、门户重重的景象,把这个深宅大院的幽邃而又神秘的气氛渲染得特别浓重。(意思基本符合即可)【解析】无14开篇写“庭院”深深,“帘幕”重重,更兼“杨柳堆烟”,表现女主人公独处幽深环境中身心的压抑。篇末“泪眼问花”,实即含泪自问;“花不语”,

19、也非回避问题;“乱红飞过秋千去”,更昭示了天地终无情的冷酷现实,从而真切地表现了女主人公难以明言的无奈和内心的隐痛。(意思基本符合即可)【解析】无【备注】(赏析)词的上片着重写景,但“一切景语,皆情语也”(王国维人间词话),深深庭院中,已宛然见到一颗被禁锢的与世隔绝的心灵。词的下片着重写情,雨横风狂,催送着残春,也催送着女主人公的芳年。她想挽留住春天,但风雨无情,留春不住。于是她感到无奈,“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”,只好把感情寄托到命运同她一样的花上。这两句饱含着无限的伤春之感。15两首诗都写到了女子对远方征夫的深情思念。秋歌还表达了普通百姓对和平生活的向往(或“对统治者穷兵黩武的批判

20、”);冬歌则突出了女子担忧征夫受寒,渴望冬衣早日送达的急切心理。(意思对即可)【解析】无16秋歌着眼于大的场景,通过对长安城“万户捣衣声”的描写,塑造了思念丈夫的女子群像。冬歌着眼于小的画面,通过对女子“絮征袍”的具体描写,塑造了牵挂征夫的女子的典型形象。(意思对即可,其他角度言之成理亦可)【解析】无【备注】(赏析)秋歌成功地描写了闺中思妇那种难以驱遣的愁思。“长安”两句写景,为抒情创造环境气氛。“捣衣”蕴含着思妇对征人的诚挚情意。“秋风”两句承上而正面抒情。阵阵秋风不仅吹拂不掉思妇的深沉无尽的情思,反而勾起她对远方丈夫的忆念,更增加了她的愁怀。最后两句思妇直接倾诉自己的愿望,希望丈夫早日安定

21、边疆,返回家园和亲人团聚,过和平安定的生活。冬歌通过一位女子“一夜絮征袍”的事情表现其思念征夫的感情。时间是传送征衣的驿使即将出发的前夜,这大大增强了此诗的情节性和戏剧性。全诗不曾明写“赶”字,但读者可从诗中处处感受到这个字,如睹那女子紧张劳作的情景。天气的严寒,使手指也不灵巧了,而时不我待,偏偏驿使明朝就要出发,人物焦急情态宛如画出。“明朝驿使发”,分明有些埋怨的意思了。然而,她从自己的冷想到临洮那边更冷,因此又巴不得驿使早发、快发。女子的矛盾心理跃然纸上。这首诗结构上一波未平,一波又起,起得突兀,结得意远,情节生动感人。17落花满地,点明暮春的时令特点,营造出哀怨、伤感的氛围,奠定了全词的

22、感情基调。【解析】作答本题时,既要分析景物特点,又要注意诗句所处的位置。“落红”满地,点明了时令,同时也营造出感伤的氛围。另外,因为是首句,所以有奠定诗歌感情基调的作用。18全词表达了对春去的伤感,对年华已逝的感慨,以及幽怀无以言表的苦痛和孤独寂寞之情。(若答“对妻子的思念之情”也可)【解析】理解作者的思想感情,先要注意诗歌的写景特点,然后把握感情基调。从诗歌内容来看,此词抒发的是哀情。再结合具体词句,如“春将去”“镜中冉冉韶华暮”“一襟清泪”“寂寞”可知,作者感叹春天已去、年华已逝,感觉到孤独、凄凉和寂寞。【备注】(赏析)全词营造了一种低沉幽怨的气氛,使人读来无限神伤。上片写暮春时节的景象,

23、最典型的就是落红满路。词作起首描写满庭的鲜花被风吹落,似乎是说春天即将过去,这使作者不由得想到花落花开,年复一年,自然之则,人力难为。“多情”三句,面对这春光消逝的场景,只有多情的燕子,不管花开花落,仍在执着地追逐春光。下片由景入情,写作者对人生的慨叹。“韶华暮”指青春年华已不再,人已走到暮年。“欲写幽怀”表明作者曾经满怀豪情壮志,但却“恨无句”,英雄无用武之地。因而作者只能哀叹“九十花期能几许。一卮芳酒,一襟清泪,寂寞西窗雨”。面对时光消逝、青春已逝的局面,作者又想起自身的痛苦。眼见落花纷坠,红消香断,作者饮酒不是在哀悼落红的早谢,而是想起了早逝的亡妻。情怀忧伤,寂寞至极,难以言表,只能以一

24、卮芳酒,一襟清泪,来面对一窗暮雨。含意之深,非细品难为人知。19民歌中的情感是自然流露,写作手法多用白描。这首词中的感情也是自然流露,写作手法是白描,给人一种亲切感。民歌往往采取重复歌唱的形式,这首词也一样。例如,“南北东西”“暂满还亏”两句都是重复的,上下两片中的“恨君不似江楼月”和“恨君却似江楼月”只有一字之差。(如有其他答案,言之成理亦可)【解析】无20上片以“江楼月”表达对其“相随无别离”的赞美,下片以“江楼月”表达对其难得圆满的怨恨。而这一赞一恨,表达的都是对君的思念。【解析】无【备注】(赏析)这首词抒发的是别情。上片写词人在宦海浮沉,行踪不定,漂泊于“南北东西”,只有月亮陪伴着他,

25、他经常在月下思念“君”(他的妻子)。表面上说“恨君”,实际上是思君;表面上说只有月亮“相随无别离”,实际上是说跟“君”经常别离。下片借月亮的“暂满还亏”,比喻跟“君”的暂聚又别。整首词语言朴素,词人的感情自然地流露了出来,读来丝毫没有矫揉造作之感。21.D【解析】A项,“将”应读“qing”。B项,“谑”应读“xu”。C项,“沏”应读“q”。22.C【解析】A项,霄宵,抒书。B项,沧苍。D项,贬砭。23.智慧是一条清澈的小溪,它荡涤着一缕纷扰的思绪。智慧是一面飘扬的旗帜,它指引着一条前进的道路。【解析】本题考查仿写句子的能力。作答时,要先确定仿写对象,最好是正面事物。然后参照示例进行仿写,所用句式要与示例相同,要注意使用比喻的修辞手法。24.清晨的阳光轻轻地洒满了荷塘,初升的太阳晒干了荷叶上残留的雨水,朵朵荷花在风中轻轻颤动,片片绿叶像伞盖一样被举托在水面。远远望去,仿佛一群身着红裳绿裙踏歌起舞的江南女子!【解析】解答本题,首先要理解诗句的意境:清新恬静。然后,抓住诗句中的意象“初阳”“宿雨”“荷”等进行描写。另外,要注意题干要求,至少运用一种修辞手法,不少于80字。