计划小班.docx

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计划小班

利文康复中心六月份计划　　　　小班

第一周

第二周

第三周

第四周

教学名称

庆“六一”

Hello，夏天

夏天的天气

夏天的食物

教学目的

1、让幼儿了解“六一”儿童节

2、为庆“六一”做一些活动准备

1、认识夏天的日常用品和衣物

2、了解日常用品的用途，并对衣物与日常用品进行分类。

1、了解夏天的主要特征

2、认识夏天的天气

1、认识夏天的食物

2、学会对食物进行简单的分类，比较多与少

教学词汇

六一、儿童节、表演节目、唱歌、跳舞、高兴、节日、快乐、喜欢、幸福、庆祝

扇子、裙子、短裤、背心、短袖、凉鞋、凉拖、电扇、空调、冰箱、洗澡、雨衣、太热、凉爽、太阳帽、遮光、太阳镜

炎热、下雨、荷花、知了、蜻蜓彩虹、益虫、害虫、游泳、蚊子阳光、晒、大雨、小雨、乌云、暴雨、轰隆隆、打雷、哗啦啦

蔬菜、水果、桃子、西瓜、草莓、雪糕、口渴、冰淇淋、杏、芒果、草莓、芹菜、白菜、豆角、葡萄、香蕉、西红柿、黄瓜、苹果、酸、甜

教学交流

1、“六一”是什么节日呢？

2、“六一”是谁的节日呢？

3、“六一”你想表演节目吗？

4“六一”你高兴吗？

5、“六一”你表演什么节目呢？

6、你喜欢过“六一”？

1、夏天人们穿的都是什么衣服？

2、太热了，人们想干什么？

3、夏天男孩穿什么呢？

4、夏天女孩穿什么呢？

5、夏天天怎么样？

6、天太热了，怎么办？

7、那夏天我们出去怎么办呢？

1、现在是什么季节？

2、夏天什么花开？

3、夏天下什么呢？

？

4、下雨后天上会出现什么呢？

5、你喜欢下雨

天吗？

6、下雨前天上会出现什么呢？

7、什么时候打雷呢？

1、这是什么？

2、夏天都有什么水果？

3、太热了，人们想吃什么？

4、那些是水果？

5、把蔬菜放XX里？

6、夏天冰箱里有什么？

7、那些是蔬菜？

8、你喜欢吃什么水果呢？

、综合课

科学：

五彩的帽子

英语：

happy

艺术：

“六一”的歌

数学：

小小服装设计师

社会：

快乐的“六一”

体育：

庆六一活动

科学：

五彩的帽子

英语：

hat

艺术：

有用的扇子

数学：

拼拼摆摆涂颜色

社会：

玩水

体育：

电风扇

科学：

我喜欢的空调

英语：

summer

艺术：

彩虹画王国

数学：

涂涂画画

社会：

小动物生病

体育：

打苍蝇

科学：

美味的蔬菜

英语：

banana

艺术：

夏天的食物

数学：

水果蔬菜分类

社会：

水果和蔬菜

体育：

打蚊子

小班五月第一周活动计划

制定教师：

小班教师

时间

领域名称

活动名称

幼儿学习目标

主课教师

星期一

常规

《基础训练》

培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能

柴

校

欢

主题教学

《了解儿童节》

让幼儿知道哪一天是儿童节，知道儿童节是谁的节日

科学

《五彩的帽子》

欣赏帽子美丽的色彩及各种样式，感知帽子的功能

星期二

常规

《基础训练》

培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能

柴

校

欢

主题教学

《“六一”蔬果冷餐会》

知道“六一”是自己的节日，体验节日的快乐

英语

《happy》

复习上周的内容。

学习用英语说“快乐”这一单词。

星期三

常规

《基础训练》

培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能

柴

校

欢

主题教学

《“六一”到》

知道“六一”是儿童节，是最快乐的一天，能正确发出“zheng”、“re”的音。

艺术

《认识“六一”国际儿童节》

感受节日的快乐气氛，尝试用各种艺术表现形式来表达自己的情感

星期四

常规

《基础训练》

培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能

柴

校

欢

主题教学

《认识“六一”国际儿童节》

感受节日的快乐气氛，尝试用各种艺术表现形式来表达自己的情感。

数学

《小小服装设计师》

认识圆形，长方形，三角形及三元色

星期五

常规

《基础训练》

培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能

柴

校

欢

主题教学

《复习》

复习这一周所学的内容

社会

《幼儿园色彩》

感受节日里幼儿园各种色彩很漂亮

星期六

常规

《基础训练》

培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能

柴

校

欢

主题教学

《快乐的“六一”

（一）》

知道6月1日是全世界小朋友的节日，体验节日的幸福和快乐

艺术

《认识“六一”国际儿童节》

感受节日的快乐气氛，尝试用各种艺术表现形式来表达自己的情感

星期日

常规

《基础训练》

培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能

柴

校

欢

主题教学

《“六一”到》

知道“六一”是儿童节，是最快乐的一天，能正确发出“zheng”、“re”的音。

体育

《庆六一活动》

乐意参加“庆六一”活动

日康复教育计划

教学周次：

6月第一周教学对象：

小班

主题名称1：

了解儿童节制定人：

小班教师

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

基础训练

1、学习并模仿发出声母hmbdgq

2、口、舌部模仿操

3、学习并模仿发出连续音节

4、生理吸呼吸训练

语言领域

词汇：

基础水平：

1、儿童节2、小朋友3、节日4、快乐

扩展水平：

1、老师2、祝福3、过节日

句型

表述水平：

1、六月一日是儿童节。

2、儿童节是小朋友的节日（我们的节日）

3、六一小朋友唱歌、跳舞。

提问水平：

1、六月一日是什么节日？

2、儿童节是谁的节日？

3、六一小朋友们干什么呢？

语段、篇章

理解水平：

同表述水平

复述水平：

同表述水平

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

其它领域

活动名称：

五彩的帽子（科学）

活动目标：

1、欣赏帽子美丽的色彩及各种样式。

2、感知帽子的功能

家

长反馈

6月第一周主题课单元活动1（kp24）

教学名称：

了解儿童节

教学目的：

1、让幼儿知道哪一天是儿童节。

2、知道儿童节是谁的节日。

教学准备：

儿童节的图片和录像一段、日历

教学过程：

1、组织教学，师生问好。

2、①先让幼儿看一段短片（儿童节的短片）

②提出问题：

A小朋友们在干什么？

B他们为什么会跳舞唱歌？

C他们开心吗？

为什么？

③在幼儿回答完问题，老师可以再问小朋友:

你们知道他们在过什么节日吗?

④教师简单介绍儿童节:

六月一日是儿童节,儿童节是小朋友的节日.

在六月一日这一天所有的小朋友都会穿着漂亮

的衣服一起唱歌跳舞.这一天是所有小朋友的节日…..

5、最后再让幼儿看一遍短片。

6月第一周综合课单元活动1（科学）（z）

教学名称：

五彩的帽子

教学目的：

1、欣赏帽子美丽的色彩及各种样式。

2、感知帽子的功能。

教学准备：

用大小、样式、颜色各异的帽子布置活动室。

教学过程：

1、组织教学，师生问好。

2、教师戴着帽子以游戏导入活动。

我开了一家帽子商店，邀请你们去参观好吗？

3、欣赏帽子的色彩及样式。

①讨论帽子有哪些颜色。

②讨论帽子的各种样式

4、感知不同季节戴不同帽子的作用？

①请幼儿分别戴冬天戴的帽子和夏天戴的帽子，说一说不一样的感觉。

②总结：

帽子不仅好看，还能起到保暖和遮阳的作用。

5、游戏“买帽子”，幼儿每人挑选一顶喜欢的帽子戴一戴，并说一说自己挑选的帽子是什么样子的？

日康复教育计划

教学周次：

6月第一周教学对象：

小班

主题名称2：

“六一”蔬果冷餐会制定人：

小班教师

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

基础训练

1、学习并模仿发出声母hmbdgq

2、口、舌部模仿操

3、学习并模仿发出连续音节

4、生理吸呼吸训练

语言领域

词汇：

基础水平：

1、六一2、节日3、快乐4、唱歌5、跳舞

扩展水平：

1、蔬果2、冷餐会3、热闹

句型

表述水平：

六一到

“六一”到，“六一”到，

你唱歌，我跳舞，

小朋友们拍手笑，

庆祝“六一”真热闹。

提问水平：

1、“六一”是什么节日呢？

2、你会说“六一”的儿歌？

语段、篇章

理解水平：

同表述水平

复述水平：

同表述水平

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

其它领域

活动名称：

happy（英语）

活动目标：

1、复习上周的内容

2、学习用英语说“快乐”这一单词。

家

长反馈

6月第一周主题课单元活动2（z）

活动名称：

“六一”蔬果冷餐会

活动目标：

1、知道“六一”是自己的节日，体验节日的快乐。

2、了解哥哥姐姐的活动，激发幼儿上中班的愿望。

3、通过协同制作水果拼盘，加深对蔬果的了解，体验分享的快乐，培

养良好的卫生习惯。

4、鼓励幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流，发展幼儿交往、合作的能力。

活动准备：

1、知识准备：

蔬菜和水果的经验积累

2、能力准备：

饮食卫生习惯养成巩固，运用适当的语言交往，语言能力准备

3、材料准备：

幼儿：

自带水果若干（品种多量少）

老师：

水果若干（西瓜、樱桃、小番茄、黄瓜、葡萄、橘子）

工具：

牙签、盘子、刀等

活动过程：

一、组织幼儿参观了解哥哥姐姐的活动，感受节日气氛。

二、组织两个班的幼儿在一起。

1、出示水果娃娃，激发幼儿制作“水果拼盘”的兴趣。

2、介绍水果拼盘制作的过程，交代要求和注意事项。

3、幼儿分组（两个班交叉）合作“水果拼盘”，老师巡回指导。

4、两个班的幼儿合作，活动地点分散在两个班。

5、“水果拼盘”展示，互相介绍自己的作品，拍照留念。

6、“水果冷餐会”正式开始，小朋友尽情品尝各色水果，鼓励幼儿大

胆交流。

7、带领幼儿收拾整理游戏材料。

8、回忆今天的活动，进一步体会六一的快乐。

三、活动延伸：

了解幼儿在家过六一的情况。

欣赏活动中的照片。

日康复教育计划

教学周次：

6月第一周教学对象：

小班

主题名称3：

“六一”到制定人：

小班教师

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

基础训练

1、学习并模仿发出声母hmbdgq

2、口、舌部模仿操

3、学习并模仿发出连续音节

4、生理吸呼吸训练

语言领域

词汇：

基础水平：

1、六一2、节日3、快乐4、唱歌5、跳舞

扩展水平：

1、蔬果2、冷餐会3、热闹

句型

表述水平：

六一到

“六一”到，“六一”到，

你唱歌，我跳舞，

小朋友们拍手笑，

庆祝“六一”真热闹。

提问水平：

1、“六一”是什么节日呢？

2、你会说“六一”的儿歌？

语段、篇章

理解水平：

同表述水平

复述水平：

同表述水平

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

其它领域

活动名称：

美丽的衣服（艺术）

活动目标：

1、知道六一儿童节，是国际儿童节。

2、感受节日的快乐气氛，学习用辅助材料进行印章画的方法。

家

长反馈

6月第一周主题课单元活动3（z）

教学名称：

“六一”到

教学目的：

1、知道六月一日是儿童节，是小朋友最快乐的一天。

2、能正确发出“zheng”、“re”的音。

教学准备：

教学过程：

1、组织教学，师生问好。

2、提问：

每年的几月几日是儿童节？

3、引导幼儿集体编儿歌。

老师按照儿歌的内容逐句引导幼儿编儿歌。

“六一”节到了，小朋友怎么样？

怎样庆祝“六一”？

老师把编好的儿歌念给幼儿听：

六一到

“六一”到，“六一”到，

你唱歌，我跳舞，

小朋友们拍手笑，

庆祝“六一”真热闹。

4、幼儿随教师一同念儿歌，也可加一些简单的动作。

纠正幼儿的发音，请幼儿表演儿歌。

6月第一周综合课单元活动3（艺术）（z）

教学名称：

美丽的衣服

教学目的：

1、知道六一儿童节，是国际儿童节。

2、感受节日的快乐气氛，学习用辅助材料进行印章画的方法。

教学准备：

以瓶盖、积木等制作印章。

红、黄、蓝、绿颜料盘若干，

每人一张《美丽的衣服》（教师提前画好的衣服）

教学过程：

一、谈话导入活动：

提问：

今天，我们班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣

服。

我们来找一找有些什么漂亮的颜色？

有些什么样的

花纹？

我们也来给美丽的衣服印一印图案。

二、幼儿学习用印章印画。

①出示范画供幼儿欣赏，激发幼儿作画兴趣。

②介绍辅助材料：

瓶盖、积木等印章，边示范边讲解印章的用法：

挑选一种印章，用手指捏着，选一种喜欢的颜色蘸一蘸，然后把它放在纸上按一下，一个有颜色的花纹就出现了。

三、幼儿操作。

提醒幼儿在纸上均匀地印画。

一种印章只能蘸一种颜色。

四、展览幼儿作品，评选出“最美丽的衣服”。

日康复教育计划

教学周次：

6月第一周教学对象：

小班

主题名称4：

邀请伙伴过“六一”制定人：

小班教师

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

基础训练

1、学习并模仿发出声母hmbdgq

2、口、舌部模仿操

3、学习并模仿发出连续音节

4、生理吸呼吸训练

语言领域

词汇：

基础水平：

1、六一2、伙伴3、打电话

扩展水平：

1、邀请

句型

表述水平：

1、“六一”到了，打电话邀请伙伴们来过“六一节”

2、喂，您好！

我是X老师，请您帮我找XXX接

电话好吗？

我们邀请XX小朋友一起过‘六一节’好吗？

提问水平：

1、“六一”到了，怎样邀请伙伴们来过“六一节”？

2、打电话怎么说呢？

语段、篇章

理解水平：

同表述水平

复述水平：

同表述水平

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

其它领域

活动名称：

小小服装设计师（数学）

活动目标：

认识圆形，长方形，三角形及三元色。

家

长反馈

6月第一周主题课单元活动4（z）

教学名称：

邀请伙伴过“六一”（咿呀学语3~4岁②179页）

教学目标：

练习对话，主动表达并与成人交谈，学说完整句。

教学准备：

1、自制玩具电话或废旧电话；

2、也可以模拟电话亭，利用较大些的纸箱，挖空部分为门窗做成电话

亭。

（箱外面做好电话亭的标记。

）

教学过程：

1、“六一”节到了。

老师说“六一节”到了，我们邀请好多好多叔叔阿姨还有小伙伴一

起来过节。

小朋友们想一想，有什么样的办法可以邀请伙伴们来过

“六一节”呢？

（让孩子广泛讨论，最后落在采用打电话的方法上）

2、观察模仿老师打电话。

“小朋友真聪明，想出了一个好办法，打电话就可以邀请我们的小伙伴来过“六一节”了，可是怎么打电话呢？

请小朋友仔细看老师是怎样打电话的。

“老师示范：

“喂，您好！

我是X老师，请您帮我找XXX接电话好吗？

”XXX接电话（教师代替）。

“您好！

您是XX吗？

我是X老师，我们邀请XX小朋友一起过‘六一节’好吗？

”“好的，欢迎您……再见”。

3、教师给孩子打电话，让幼儿学习如何打电话。

“您好！

我是XX”，“您有什么事吗？

”幼儿在实践中学习一问一答的言语。

练习使用简单句。

4、幼儿二人一组练习打电话。

教师帮助幼儿学习一问一答式的对话，练习主动与人交谈，主动发问，发展他们的语言能力。

6月第一周综合课单元活动4（数学）（z）

活动名称：

小小服装设计师

活动目标：

1.认识圆形，长方形，三角形及三原色。

2.通过自己动手装饰用塑料袋做成的服装锻炼幼儿的动手能力，体验成功的乐趣，培养幼儿的创造力。

活动过程：

1.出示图形娃娃，引起幼儿的兴趣。

2.找出图形娃娃的不同（颜色不同，形状不同），认识红，

黄，兰，三种颜色和圆形，长方形，三角形。

3.引导幼儿在教室中寻找与图形娃娃相同的形状及颜色事物。

4.出示幼儿服装，幼儿观察服装图案是由什么形状组成。

5.激发幼儿自己设计服装的兴趣，出示没有装饰的服装让幼儿设计（引导幼儿组合图形），也可与其他小朋友一起设计，增强互动性。

6.服装展示，在音乐中孩子们一起展示他们设计的服装，让幼儿体验成功的乐趣。

日康复教育计划

教学周次：

6月第一周教学对象：

小班

主题名称5：

复习制定人：

小班教师

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

基础训练

1、学习并模仿发出声母hmbdgq

2、口、舌部模仿操

3、学习并模仿发出连续音节

4、生理吸呼吸训练

语言领域

词汇：

基础水平：

1、六一2、节日3、快乐4、唱歌5、跳舞

扩展水平：

1、蔬果2、冷餐会3、热闹

句型

表述水平：

六一到

“六一”到，“六一”到，

你唱歌，我跳舞，

小朋友们拍手笑，

庆祝“六一”真热闹。

提问水平：

1、“六一”是什么节日呢？

2、你会说“六一”的儿歌？

语段、篇章

理解水平：

同表述水平

复述水平：

同表述水平

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

其它领域

活动名称：

幼儿园的色彩（社会）

活动目标：

1、感受节日里幼儿园各种色彩（红色、黄色、蓝色、绿色）很漂亮。

2、体验节日愉快的气氛。

家

长反馈

6月第一周主题课单元活动5（z）

教学名称：

复习

教学目的：

复习这一周的内容。

教学准备：

教师整理出本周的重点

教学过程：

1、以提问的方式复习这一周的内容。

提问：

什么节日要到了？

六月一日是什么节日？

儿童节是谁的节日？

六一小朋友们干什么呢？

小朋友为什么要去表演、节目？

庆祝什么节日？

2、引导幼儿集体表演儿歌：

六一到

“六一”到，“六一”到，

你唱歌，我跳舞，

小朋友们拍手笑，

庆祝“六一”真热闹。

3、幼儿随教师一同念儿歌，也可加一些简单的动作。

纠正幼儿的发音，请幼儿表演儿歌。

6月第一周综合课单元活动5（社会）（z）

教学名称：

幼儿园的色彩

教学目的：

1、感受节日里幼儿园各种色彩（红色、黄色、蓝色、绿色）很漂亮。

2、体验节日愉快的气氛。

教学准备：

布置幼儿园节日环境。

教学过程：

1、

提问：

这几天幼儿园变得怎么样了？

为什么会变成这样了？

2、感受幼儿园丰富的色彩。

教师带领幼儿在各处边走边说，让我们去幼儿园里找一找、看一看，有些什么漂亮的东西？

它们是什么颜色的？

幼儿自由结伴观察，感受节日幼儿园环境的色彩。

4、师幼交流各自感受。

教师引导幼儿观察各种颜色的气球等。

幼儿互相说说自己在什么地方找到了什么样的漂亮颜色。

日康复教育计划

教学周次：

6月第一周教学对象：

小班

主题名称6：

快乐的“六一”制定人：

小班教师

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

基础训练

1、学习并模仿发出声母hmbdgq

2、口、舌部模仿操

3、学习并模仿发出连续音节

4、生理吸呼吸训练

语言领域

词汇：

基础水平：

1、六一2、儿童3、节日

扩展水平：

1、全世界2、喜欢3、唱歌4、跳舞

句型

表述水平：

1、6月1日是全世界小朋友的节日。

2、在“六一”儿童节那天，小朋友们最喜欢唱歌、跳舞。

3、“六一”的儿歌。

提问水平：

1、6月1日是谁的节日？

2、在“六一”儿童节那天，小朋友们最喜欢干什么？

3、你会说“六一”的儿歌吗？

语段、篇章

理解水平：

同表述水平

复述水平：

同表述水平

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

其它领域

活动名称：

制作“六一”的礼物（艺术）

活动目标：

感受节日的快乐气氛，尝试用各种艺术表现形式来表达自己的情感。

家

长反馈

6月第一周主题课单元活动6（z）

教学名称：

快乐的“六一”

教学目标：

1、知道6月1日是全世界小朋友的节日，体验节日的幸福和快乐。

2、会用活泼欢快的情绪跟着音乐做动作。

教学准备：

图片一张

教学过程：

1、在音乐伴奏下，做“机器人”动作进教室。

2、发声练习：

快乐的六一

3、感受理解新歌。

（1）通过谈话，引发幼儿学新歌的兴趣。

“六一”节是谁的节日？

在“六一”儿童节那天，小朋友们最喜欢干什么？

今年“六一”节快要到了，我们怎样来庆祝这个快乐的节日？

让我们先来

听一曲《快乐的六一》。

（2）出示图片，进一步理解歌词内容，重点理解“全世界儿童连在一起”。

告诉幼儿全世界的小朋友都在过快乐的“六一”节。

（3）跟着音乐旋律有节奏地做动作。

幼儿手拉手，边摆动边跟着教师

哼唱。

（4）教师再演唱一遍歌曲，幼儿轻轻拍手。

5月第一周综合课单元活动6（艺术）（z）

教学名称：

制作“六一”的礼物

教学目的：

1、知道六一儿童节，是国际儿童节。

2、感受节日的快乐气氛，尝试用各种艺术表现形式来表达自己的情感。

教学准备：

1、教师课前画好的气球（不涂色），人手一张。

2、彩笔人手一盒，气球。

教学过程：

一、谈话：

六月一日是什么节日？

是谁的节日？

六一儿童节小朋

友开心吗？

你们想在“六一”节得到什么小礼物？

二、出示气球，提问：

小朋友知道这是什么吗？

你们喜欢吗？

你们喜欢什么颜色的？

那老师手中有几张气球的画，小朋友帮气球涂上漂亮地颜色，然后送给自己地好朋友，并祝好朋友节日快乐。

三、每人发一盒彩笔，幼儿可自由选择。

学习涂色的方法。

（如涂色不能超过气球边缘线、涂色均匀）

四、让幼儿将涂好颜色的气球沿边缘线撕出气球地形状。

五、欣赏作品，幼儿将撕好的气球放在一起，共同欣赏。

然后幼儿互相交换作品，送给自己地好朋友，并祝好

朋友节日快乐。

日康复教育计划

教学周次：

5月第一周教学对象：

小班

主题名称7：

快乐的“六一”制定人：

小班教师

项目

活动内容

表现状况

加油

好

很好

基础训练

1、学习并模仿发出声母hmbdgq

2、口、舌部模仿操

3、学习并模仿发出连续音节

4、生理吸呼吸训练

语言领域

词汇：

基础水平：

1、六一2、节日3、快乐4、唱歌5、跳舞

扩展水平：

1、蔬果2、冷餐会3、热闹

句型

表述水平：

六一到

“六一”到，“六一”到，

你唱歌，我跳舞，

小朋友们拍手笑，

庆祝“六一”真热闹。

提问水平：

1、“六一”是什么节日呢？

2、你会说“六一”的儿歌？

语段、篇章

理解水平：

同表述水平

复述水平：

同表述水平