中班音乐活动教案我的小花园doc.docx

中班音乐活动教案我的小花园doc.docx

《中班音乐活动教案我的小花园doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班音乐活动教案我的小花园doc.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中班音乐活动教案我的小花园doc

中班音乐活动教案：

我的小花园

活动目标：

1．感受歌曲清新、优美的特点，能用欢快的情绪演唱歌曲。

2．初步感受弱拍起唱的节奏，能唱准弱拍起唱的乐句，发展幼儿的节奏感。

3．表达自己喜爱花卉的情感。

活动准备：

1．课件；

2．蝴蝶姐姐翅膀一对；

3．蝴蝶头饰十个；

4．花环十个。

活动过程：

一、导入课题

1．（老师扮演蝴蝶姐姐的角色）

师：

小朋友们好，我是美丽的蝴蝶姐姐，我有一个漂亮的小花园，现在蝴蝶姐姐带你们去看看，好吗？

（好）那我们就学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧！

老师带着幼儿进入活动室

师：

小蝴蝶们注意慢慢飞，不要急哦！

不要挤，注意安全，马上就要到我的小花园了！

2．（多媒体出示小花园画面）

师：

好了，我的小花园到了，小朋友看，花园里的花真美呀，我们一起来和花儿跳个舞吧！

老师带着幼儿一起练习律动。

3．师：

我的花儿说你们跳得真好，我们一起再来唱唱花儿开真美丽吧！

练声并复习歌曲。

二、学习歌词

1．师：

请小朋友们到蝴蝶姐姐这儿来休息一会吧！

每个小朋友都找一张凳子坐下来吧！

你们知道我的小花园里都有什么呀？

（花）那你们猜猜都有什么花呢？

我们一起来听听就知道了。

2．完整欣赏歌曲，同时播放多媒体课件。

3．一边出示图谱一边提问：

⑴你们听见歌曲里唱了什么呀？

⑵我的小花园种满了什么呢？

⑶这些花都是什么颜色的呀？

歌曲里是怎么唱的呢？

⑷每天早上我会给鲜花做什么呀？

⑸你听见歌曲里唱了哪两种花呀？

⑹它们开得怎么样呢？

师：

请小朋友再听蝴蝶姐姐唱一遍吧！

4．老师一边演示磁性教具一边有表情地清唱歌曲。

5．师：

这首歌曲唱的就是我的小花园，小朋友跟老师一起来说说歌曲的名字是什么呀？

（我的小花园）

6．合着琴声学习歌词

师：

我的小花园里的花开得真美丽，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来说说吧！

老师一边操作图谱教具，一边带着幼儿跟着琴声有节奏地朗诵歌词。

7．师：

小朋友念歌词的时候要注意念出跳跃的感觉来，种满了鲜花，我给它浇水，开放得多美丽这三句的开头呀要念得快一点，短一点，我们一起拍着手再来一遍吧！

三、学唱歌曲

1．师：

接下来，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来学唱这首好听的歌曲吧！

再次播放多媒体课件，幼儿跟着老师唱一遍！

2．师：

小朋友说说我们应该用什么情绪来唱这首歌的（高兴）怎么唱才能唱出高兴的情绪来呢？

（请个别幼儿来表现）

3．师：

刚才这个小朋友唱得好不好呀？

请小朋友们拿起凳子底下的碰铃，我们拍着碰铃唱一遍吧！

小朋友要唱出高兴的情绪来哦！

师：

请小朋友轻轻地把碰铃送回凳子底下吧！

四、创编歌曲

1．师：

蝴蝶姐姐的花园里有许多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰还有什么花呢，我们一起来看看。

（多媒体图片出示桃花和迎春花，一边出示一边说说这是什么花，是什么颜色。

）蝴蝶姐姐要把这两种花也唱到歌曲里去。

（老师示范创编）

2．师：

小朋友们，你们还知道什么颜色的花呢？

跟你的小伙伴一起来说说，也把它们唱到歌曲里去，好吗？

3．幼儿分组练习创编，老师巡回指导。

4、师：

接下来，我要请一个小朋友上来把你编的好听的歌曲唱给大家听！

（请个别幼儿上来演唱）

5．表演

师：

小朋友们创编得真好，今天你们把蝴蝶姐姐花园里的花都唱进了好听的歌曲里，我太高兴了，高兴得想跳舞了，我们一起来跳个舞吧！

2017-09-02

活动目标：

1．感受歌曲清新、优美的特点，能用欢快的情绪演唱歌曲。

2．初步感受弱拍起唱的节奏，能唱准弱拍起唱的乐句，发展幼儿的节奏感。

3．表达自己喜爱花卉的情感。

活动准备：

1．课件；

2．蝴蝶姐姐翅膀一对；

3．蝴蝶头饰十个；

4．花环十个。

活动过程：

一、导入课题

1．（老师扮演蝴蝶姐姐的角色）

师：

小朋友们好，我是美丽的蝴蝶姐姐，我有一个漂亮的小花园，现在蝴蝶姐姐带你们去看看，好吗？

（好）那我们就学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧！

老师带着幼儿进入活动室

师：

小蝴蝶们注意慢慢飞，不要急哦！

不要挤，注意安全，马上就要到我的小花园了！

2．（多媒体出示小花园画面）

师：

好了，我的小花园到了，小朋友看，花园里的花真美呀，我们一起来和花儿跳个舞吧！

老师带着幼儿一起练习律动。

3．师：

我的花儿说你们跳得真好，我们一起再来唱唱花儿开真美丽吧！

练声并复习歌曲。

二、学习歌词

1．师：

请小朋友们到蝴蝶姐姐这儿来休息一会吧！

每个小朋友都找一张凳子坐下来吧！

你们知道我的小花园里都有什么呀？

（花）那你们猜猜都有什么花呢？

我们一起来听听就知道了。

2．完整欣赏歌曲，同时播放多媒体课件。

3．一边出示图谱一边提问：

⑴你们听见歌曲里唱了什么呀？

⑵我的小花园种满了什么呢？

⑶这些花都是什么颜色的呀？

歌曲里是怎么唱的呢？

⑷每天早上我会给鲜花做什么呀？

⑸你听见歌曲里唱了哪两种花呀？

⑹它们开得怎么样呢？

师：

请小朋友再听蝴蝶姐姐唱一遍吧！

4．老师一边演示磁性教具一边有表情地清唱歌曲。

5．师：

这首歌曲唱的就是我的小花园，小朋友跟老师一起来说说歌曲的名字是什么呀？

（我的小花园）

6．合着琴声学习歌词

师：

我的小花园里的花开得真美丽，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来说说吧！

老师一边操作图谱教具，一边带着幼儿跟着琴声有节奏地朗诵歌词。

7．师：

小朋友念歌词的时候要注意念出跳跃的感觉来，种满了鲜花，我给它浇水，开放得多美丽这三句的开头呀要念得快一点，短一点，我们一起拍着手再来一遍吧！

三、学唱歌曲

1．师：

接下来，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来学唱这首好听的歌曲吧！

再次播放多媒体课件，幼儿跟着老师唱一遍！

2．师：

小朋友说说我们应该用什么情绪来唱这首歌的（高兴）怎么唱才能唱出高兴的情绪来呢？

（请个别幼儿来表现）

3．师：

刚才这个小朋友唱得好不好呀？

请小朋友们拿起凳子底下的碰铃，我们拍着碰铃唱一遍吧！

小朋友要唱出高兴的情绪来哦！

师：

请小朋友轻轻地把碰铃送回凳子底下吧！

四、创编歌曲

1．师：

蝴蝶姐姐的花园里有许多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰还有什么花呢，我们一起来看看。

（多媒体图片出示桃花和迎春花，一边出示一边说说这是什么花，是什么颜色。

）蝴蝶姐姐要把这两种花也唱到歌曲里去。

（老师示范创编）

2．师：

小朋友们，你们还知道什么颜色的花呢？

跟你的小伙伴一起来说说，也把它们唱到歌曲里去，好吗？

3．幼儿分组练习创编，老师巡回指导。

4、师：

接下来，我要请一个小朋友上来把你编的好听的歌曲唱给大家听！

（请个别幼儿上来演唱）

5．表演

师：

小朋友们创编得真好，今天你们把蝴蝶姐姐花园里的花都唱进了好听的歌曲里，我太高兴了，高兴得想跳舞了，我们一起来跳个舞吧！

2017-09-02

活动目标：

1．感受歌曲清新、优美的特点，能用欢快的情绪演唱歌曲。

2．初步感受弱拍起唱的节奏，能唱准弱拍起唱的乐句，发展幼儿的节奏感。

3．表达自己喜爱花卉的情感。

活动准备：

1．课件；

2．蝴蝶姐姐翅膀一对；

3．蝴蝶头饰十个；

4．花环十个。

活动过程：

一、导入课题

1．（老师扮演蝴蝶姐姐的角色）

师：

小朋友们好，我是美丽的蝴蝶姐姐，我有一个漂亮的小花园，现在蝴蝶姐姐带你们去看看，好吗？

（好）那我们就学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧！

老师带着幼儿进入活动室

师：

小蝴蝶们注意慢慢飞，不要急哦！

不要挤，注意安全，马上就要到我的小花园了！

2．（多媒体出示小花园画面）

师：

好了，我的小花园到了，小朋友看，花园里的花真美呀，我们一起来和花儿跳个舞吧！

老师带着幼儿一起练习律动。

3．师：

我的花儿说你们跳得真好，我们一起再来唱唱花儿开真美丽吧！

练声并复习歌曲。

二、学习歌词

1．师：

请小朋友们到蝴蝶姐姐这儿来休息一会吧！

每个小朋友都找一张凳子坐下来吧！

你们知道我的小花园里都有什么呀？

（花）那你们猜猜都有什么花呢？

我们一起来听听就知道了。

2．完整欣赏歌曲，同时播放多媒体课件。

3．一边出示图谱一边提问：

⑴你们听见歌曲里唱了什么呀？

⑵我的小花园种满了什么呢？

⑶这些花都是什么颜色的呀？

歌曲里是怎么唱的呢？

⑷每天早上我会给鲜花做什么呀？

⑸你听见歌曲里唱了哪两种花呀？

⑹它们开得怎么样呢？

师：

请小朋友再听蝴蝶姐姐唱一遍吧！

4．老师一边演示磁性教具一边有表情地清唱歌曲。

5．师：

这首歌曲唱的就是我的小花园，小朋友跟老师一起来说说歌曲的名字是什么呀？

（我的小花园）

6．合着琴声学习歌词

师：

我的小花园里的花开得真美丽，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来说说吧！

老师一边操作图谱教具，一边带着幼儿跟着琴声有节奏地朗诵歌词。

7．师：

小朋友念歌词的时候要注意念出跳跃的感觉来，种满了鲜花，我给它浇水，开放得多美丽这三句的开头呀要念得快一点，短一点，我们一起拍着手再来一遍吧！

三、学唱歌曲

1．师：

接下来，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来学唱这首好听的歌曲吧！

再次播放多媒体课件，幼儿跟着老师唱一遍！

2．师：

小朋友说说我们应该用什么情绪来唱这首歌的（高兴）怎么唱才能唱出高兴的情绪来呢？

（请个别幼儿来表现）

3．师：

刚才这个小朋友唱得好不好呀？

请小朋友们拿起凳子底下的碰铃，我们拍着碰铃唱一遍吧！

小朋友要唱出高兴的情绪来哦！

师：

请小朋友轻轻地把碰铃送回凳子底下吧！

四、创编歌曲

1．师：

蝴蝶姐姐的花园里有许多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰还有什么花呢，我们一起来看看。

（多媒体图片出示桃花和迎春花，一边出示一边说说这是什么花，是什么颜色。

）蝴蝶姐姐要把这两种花也唱到歌曲里去。

（老师示范创编）

2．师：

小朋友们，你们还知道什么颜色的花呢？

跟你的小伙伴一起来说说，也把它们唱到歌曲里去，好吗？

3．幼儿分组练习创编，老师巡回指导。

4、师：

接下来，我要请一个小朋友上来把你编的好听的歌曲唱给大家听！

（请个别幼儿上来演唱）

5．表演

师：

小朋友们创编得真好，今天你们把蝴蝶姐姐花园里的花都唱进了好听的歌曲里，我太高兴了，高兴得想跳舞了，我们一起来跳个舞吧！

2017-09-02

活动目标：

1．感受歌曲清新、优美的特点，能用欢快的情绪演唱歌曲。

2．初步感受弱拍起唱的节奏，能唱准弱拍起唱的乐句，发展幼儿的节奏感。

3．表达自己喜爱花卉的情感。

活动准备：

1．课件；

2．蝴蝶姐姐翅膀一对；

3．蝴蝶头饰十个；

4．花环十个。

活动过程：

一、导入课题

1．（老师扮演蝴蝶姐姐的角色）

师：

小朋友们好，我是美丽的蝴蝶姐姐，我有一个漂亮的小花园，现在蝴蝶姐姐带你们去看看，好吗？

（好）那我们就学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧！

老师带着幼儿进入活动室

师：

小蝴蝶们注意慢慢飞，不要急哦！

不要挤，注意安全，马上就要到我的小花园了！

2．（多媒体出示小花园画面）

师：

好了，我的小花园到了，小朋友看，花园里的花真美呀，我们一起来和花儿跳个舞吧！

老师带着幼儿一起练习律动。

3．师：

我的花儿说你们跳得真好，我们一起再来唱唱花儿开真美丽吧！

练声并复习歌曲。

二、学习歌词

1．师：

请小朋友们到蝴蝶姐姐这儿来休息一会吧！

每个小朋友都找一张凳子坐下来吧！

你们知道我的小花园里都有什么呀？

（花）那你们猜猜都有什么花呢？

我们一起来听听就知道了。

2．完整欣赏歌曲，同时播放多媒体课件。

3．一边出示图谱一边提问：

⑴你们听见歌曲里唱了什么呀？

⑵我的小花园种满了什么呢？

⑶这些花都是什么颜色的呀？

歌曲里是怎么唱的呢？

⑷每天早上我会给鲜花做什么呀？

⑸你听见歌曲里唱了哪两种花呀？

⑹它们开得怎么样呢？

师：

请小朋友再听蝴蝶姐姐唱一遍吧！

4．老师一边演示磁性教具一边有表情地清唱歌曲。

5．师：

这首歌曲唱的就是我的小花园，小朋友跟老师一起来说说歌曲的名字是什么呀？

（我的小花园）

6．合着琴声学习歌词

师：

我的小花园里的花开得真美丽，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来说说吧！

老师一边操作图谱教具，一边带着幼儿跟着琴声有节奏地朗诵歌词。

7．师：

小朋友念歌词的时候要注意念出跳跃的感觉来，种满了鲜花，我给它浇水，开放得多美丽这三句的开头呀要念得快一点，短一点，我们一起拍着手再来一遍吧！

三、学唱歌曲

1．师：

接下来，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来学唱这首好听的歌曲吧！

再次播放多媒体课件，幼儿跟着老师唱一遍！

2．师：

小朋友说说我们应该用什么情绪来唱这首歌的（高兴）怎么唱才能唱出高兴的情绪来呢？

（请个别幼儿来表现）

3．师：

刚才这个小朋友唱得好不好呀？

请小朋友们拿起凳子底下的碰铃，我们拍着碰铃唱一遍吧！

小朋友要唱出高兴的情绪来哦！

师：

请小朋友轻轻地把碰铃送回凳子底下吧！

四、创编歌曲

1．师：

蝴蝶姐姐的花园里有许多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰还有什么花呢，我们一起来看看。

（多媒体图片出示桃花和迎春花，一边出示一边说说这是什么花，是什么颜色。

）蝴蝶姐姐要把这两种花也唱到歌曲里去。

（老师示范创编）

2．师：

小朋友们，你们还知道什么颜色的花呢？

跟你的小伙伴一起来说说，也把它们唱到歌曲里去，好吗？

3．幼儿分组练习创编，老师巡回指导。

4、师：

接下来，我要请一个小朋友上来把你编的好听的歌曲唱给大家听！

（请个别幼儿上来演唱）

5．表演

师：

小朋友们创编得真好，今天你们把蝴蝶姐姐花园里的花都唱进了好听的歌曲里，我太高兴了，高兴得想跳舞了，我们一起来跳个舞吧！

2017-09-02

活动目标：

1．感受歌曲清新、优美的特点，能用欢快的情绪演唱歌曲。

2．初步感受弱拍起唱的节奏，能唱准弱拍起唱的乐句，发展幼儿的节奏感。

3．表达自己喜爱花卉的情感。

活动准备：

1．课件；

2．蝴蝶姐姐翅膀一对；

3．蝴蝶头饰十个；

4．花环十个。

活动过程：

一、导入课题

1．（老师扮演蝴蝶姐姐的角色）

师：

小朋友们好，我是美丽的蝴蝶姐姐，我有一个漂亮的小花园，现在蝴蝶姐姐带你们去看看，好吗？

（好）那我们就学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧！

老师带着幼儿进入活动室

师：

小蝴蝶们注意慢慢飞，不要急哦！

不要挤，注意安全，马上就要到我的小花园了！

2．（多媒体出示小花园画面）

师：

好了，我的小花园到了，小朋友看，花园里的花真美呀，我们一起来和花儿跳个舞吧！

老师带着幼儿一起练习律动。

3．师：

我的花儿说你们跳得真好，我们一起再来唱唱花儿开真美丽吧！

练声并复习歌曲。

二、学习歌词

1．师：

请小朋友们到蝴蝶姐姐这儿来休息一会吧！

每个小朋友都找一张凳子坐下来吧！

你们知道我的小花园里都有什么呀？

（花）那你们猜猜都有什么花呢？

我们一起来听听就知道了。

2．完整欣赏歌曲，同时播放多媒体课件。

3．一边出示图谱一边提问：

⑴你们听见歌曲里唱了什么呀？

⑵我的小花园种满了什么呢？

⑶这些花都是什么颜色的呀？

歌曲里是怎么唱的呢？

⑷每天早上我会给鲜花做什么呀？

⑸你听见歌曲里唱了哪两种花呀？

⑹它们开得怎么样呢？

师：

请小朋友再听蝴蝶姐姐唱一遍吧！

4．老师一边演示磁性教具一边有表情地清唱歌曲。

5．师：

这首歌曲唱的就是我的小花园，小朋友跟老师一起来说说歌曲的名字是什么呀？

（我的小花园）

6．合着琴声学习歌词

师：

我的小花园里的花开得真美丽，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来说说吧！

老师一边操作图谱教具，一边带着幼儿跟着琴声有节奏地朗诵歌词。

7．师：

小朋友念歌词的时候要注意念出跳跃的感觉来，种满了鲜花，我给它浇水，开放得多美丽这三句的开头呀要念得快一点，短一点，我们一起拍着手再来一遍吧！

三、学唱歌曲

1．师：

接下来，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来学唱这首好听的歌曲吧！

再次播放多媒体课件，幼儿跟着老师唱一遍！

2．师：

小朋友说说我们应该用什么情绪来唱这首歌的（高兴）怎么唱才能唱出高兴的情绪来呢？

（请个别幼儿来表现）

3．师：

刚才这个小朋友唱得好不好呀？

请小朋友们拿起凳子底下的碰铃，我们拍着碰铃唱一遍吧！

小朋友要唱出高兴的情绪来哦！

师：

请小朋友轻轻地把碰铃送回凳子底下吧！

四、创编歌曲

1．师：

蝴蝶姐姐的花园里有许多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰还有什么花呢，我们一起来看看。

（多媒体图片出示桃花和迎春花，一边出示一边说说这是什么花，是什么颜色。

）蝴蝶姐姐要把这两种花也唱到歌曲里去。

（老师示范创编）

2．师：

小朋友们，你们还知道什么颜色的花呢？

跟你的小伙伴一起来说说，也把它们唱到歌曲里去，好吗？

3．幼儿分组练习创编，老师巡回指导。

4、师：

接下来，我要请一个小朋友上来把你编的好听的歌曲唱给大家听！

（请个别幼儿上来演唱）

5．表演

师：

小朋友们创编得真好，今天你们把蝴蝶姐姐花园里的花都唱进了好听的歌曲里，我太高兴了，高兴得想跳舞了，我们一起来跳个舞吧！

2017-09-02

活动目标：

1．感受歌曲清新、优美的特点，能用欢快的情绪演唱歌曲。

2．初步感受弱拍起唱的节奏，能唱准弱拍起唱的乐句，发展幼儿的节奏感。

3．表达自己喜爱花卉的情感。

活动准备：

1．课件；

2．蝴蝶姐姐翅膀一对；

3．蝴蝶头饰十个；

4．花环十个。

活动过程：

一、导入课题

1．（老师扮演蝴蝶姐姐的角色）

师：

小朋友们好，我是美丽的蝴蝶姐姐，我有一个漂亮的小花园，现在蝴蝶姐姐带你们去看看，好吗？

（好）那我们就学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧！

老师带着幼儿进入活动室

师：

小蝴蝶们注意慢慢飞，不要急哦！

不要挤，注意安全，马上就要到我的小花园了！

2．（多媒体出示小花园画面）

师：

好了，我的小花园到了，小朋友看，花园里的花真美呀，我们一起来和花儿跳个舞吧！

老师带着幼儿一起练习律动。

3．师：

我的花儿说你们跳得真好，我们一起再来唱唱花儿开真美丽吧！

练声并复习歌曲。

二、学习歌词

1．师：

请小朋友们到蝴蝶姐姐这儿来休息一会吧！

每个小朋友都找一张凳子坐下来吧！

你们知道我的小花园里都有什么呀？

（花）那你们猜猜都有什么花呢？

我们一起来听听就知道了。

2．完整欣赏歌曲，同时播放多媒体课件。

3．一边出示图谱一边提问：

⑴你们听见歌曲里唱了什么呀？

⑵我的小花园种满了什么呢？

⑶这些花都是什么颜色的呀？

歌曲里是怎么唱的呢？

⑷每天早上我会给鲜花做什么呀？

⑸你听见歌曲里唱了哪两种花呀？

⑹它们开得怎么样呢？

师：

请小朋友再听蝴蝶姐姐唱一遍吧！

4．老师一边演示磁性教具一边有表情地清唱歌曲。

5．师：

这首歌曲唱的就是我的小花园，小朋友跟老师一起来说说歌曲的名字是什么呀？

（我的小花园）

6．合着琴声学习歌词

师：

我的小花园里的花开得真美丽，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来说说吧！

老师一边操作图谱教具，一边带着幼儿跟着琴声有节奏地朗诵歌词。

7．师：

小朋友念歌词的时候要注意念出跳跃的感觉来，种满了鲜花，我给它浇水，开放得多美丽这三句的开头呀要念得快一点，短一点，我们一起拍着手再来一遍吧！

三、学唱歌曲

1．师：

接下来，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来学唱这首好听的歌曲吧！

再次播放多媒体课件，幼儿跟着老师唱一遍！

2．师：

小朋友说说我们应该用什么情绪来唱这首歌的（高兴）怎么唱才能唱出高兴的情绪来呢？

（请个别幼儿来表现）

3．师：

刚才这个小朋友唱得好不好呀？

请小朋友们拿起凳子底下的碰铃，我们拍着碰铃唱一遍吧！

小朋友要唱出高兴的情绪来哦！

师：

请小朋友轻轻地把碰铃送回凳子底下吧！

四、创编歌曲

1．师：

蝴蝶姐姐的花园里有许多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰还有什么花呢，我们一起来看看。

（多媒体图片出示桃花和迎春花，一边出示一边说说这是什么花，是什么颜色。

）蝴蝶姐姐要把这两种花也唱到歌曲里去。

（老师示范创编）

2．师：

小朋友们，你们还知道什么颜色的花呢？

跟你的小伙伴一起来说说，也把它们唱到歌曲里去，好吗？

3．幼儿分组练习创编，老师巡回指导。

4、师：

接下来，我要请一个小朋友上来把你编的好听的歌曲唱给大家听！

（请个别幼儿上来演唱）

5．表演

师：

小朋友们创编得真好，今天你们把蝴蝶姐姐花园里的花都唱进了好听的歌曲里，我太高兴了，高兴得想跳舞了，我们一起来跳个舞吧！

2017-09-02

活动目标：

1．感受歌曲清新、优美的特点，能用欢快的情绪演唱歌曲。

2．初步感受弱拍起唱的节奏，能唱准弱拍起唱的乐句，发展幼儿的节奏感。

3．表达自己喜爱花卉的情感。

活动准备：

1．课件；

2．蝴蝶姐姐翅膀一对；

3．蝴蝶头饰十个；

4．花环十个。

活动过程：

一、导入课题

1．（老师扮演蝴蝶姐姐的角色）

师：

小朋友们好，我是美丽的蝴蝶姐姐，我有一个漂亮的小花园，现在蝴蝶姐姐带你们去看看，好吗？

（好）那我们就学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧！

老师带着幼儿进入活动室

师：

小蝴蝶们注意慢慢飞，不要急哦！

不要挤，注意安全，马上就要到我的小花园了！

2．（多媒体出示小花园画面）

师：

好了，我的小花园到了，小朋友看，花园里的花真美呀，我们一起来和花儿跳个舞吧！

老师带着幼儿一起练习律动。

3．师：

我的花儿说你们跳得真好，我们一起再来唱唱花儿开真美丽吧！

练声并复习歌曲。

二、学习歌词

1．师：

请小朋友们到蝴蝶姐姐这儿来休息一会吧！

每个小朋友都找一张凳子坐下来吧！

你们知道我的小花园里都有什么呀？

（花）那你们猜猜都有什么花呢？

我们一起来听听就知道了。

2．完整欣赏歌曲，同时播放多媒体课件。

3．一边出示图谱一边提问：

⑴你们听见歌曲里唱了什么呀？

⑵我的小花园种满了什么呢？

⑶这些花都是什么颜色的呀？

歌曲里是怎么唱的呢？

⑷每天早上我会给鲜花做什么呀？

⑸你听见歌曲里唱了哪两种花呀？

⑹它们开得怎么样呢？

师：

请小朋友再听蝴蝶姐姐唱一遍吧！

4．老师一边演示磁性教具一边有表情地清唱歌曲。

5．师：

这首歌曲唱的就是我的小花园，小朋友跟老师一起来说说歌曲的名字是什么呀？

（我的小花园）

6．合着琴声学习歌词

师：

我的小花园里的花开得真美丽，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来说说吧！

老师一边操作图谱教具，一边带着幼儿跟着琴声有节奏地朗诵歌词。

7．师：

小朋友念歌词的时候要注意念出跳跃的感觉来，种满了鲜花，我给它浇水，开放得多美丽这三句的开头呀要念得快一点，短一点，我们一起拍着手再来一遍吧！

三、学唱歌曲

1．师：

接下来，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来学唱这首好听的歌曲吧！

再次播放多媒体课件，幼儿跟着老师唱一遍！

2．师：

小朋友说说我们应该用什么情绪来唱这首歌的（高兴）怎么唱才能唱出高兴的情绪来呢？

（请个别幼儿来表现）

3．师：

刚才这个小朋友唱得好不好呀？

请小朋友们拿起凳子底下的碰铃，我们拍着碰铃唱一遍吧！

小朋友要唱出高兴的情绪来哦！

师：

请小朋友轻轻地把碰铃送回凳子底下吧！

四、创编歌曲

1．师：

蝴蝶姐姐的花园里有许多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰还有什么花呢，我们一起来看看。

（多媒体图片出示桃花和迎春花，一边出示一边说说这是什么花，是什么颜色。

）蝴蝶姐姐要把这两种花也唱到歌曲里去。

（老师示范创编）

2．师：

小朋友们，你们还知道什么颜色的花呢？

跟你的小伙伴一起来说说，也把它们唱到歌