中班音乐活动教案我的小花园doc.docx

1、中班音乐活动教案我的小花园doc中班音乐活动教案：我的小花园 活动目标： 1感受歌曲清新、优美的特点，能用欢快的情绪演唱歌曲。 2初步感受弱拍起唱的节奏，能唱准弱拍起唱的乐句，发展幼儿的节奏感。 3表达自己喜爱花卉的情感。 活动准备： 1课件； 2蝴蝶姐姐翅膀一对； 3蝴蝶头饰十个； 4花环十个。 活动过程： 一、导入课题 1（老师扮演蝴蝶姐姐的角色） 师：小朋友们好，我是美丽的蝴蝶姐姐，我有一个漂亮的小花园，现在蝴蝶姐姐带你们去看看，好吗？（好）那我们就学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧！ 老师带着幼儿进入活动室 师：小蝴蝶们注意慢慢飞，不要急哦！不要挤，注意安全，马上就要到我的小花园了！ 2（

2、多媒体出示小花园画面） 师：好了，我的小花园到了，小朋友看，花园里的花真美呀，我们一起来和花儿跳个舞吧！ 老师带着幼儿一起练习律动。 3师：我的花儿说你们跳得真好，我们一起再来唱唱花儿开真美丽吧！ 练声并复习歌曲。 二、学习歌词 1师：请小朋友们到蝴蝶姐姐这儿来休息一会吧！每个小朋友都找一张凳子坐下来吧！你们知道我的小花园里都有什么呀？（花）那你们猜猜都有什么花呢？我们一起来听听就知道了。 2完整欣赏歌曲，同时播放多媒体课件。 3一边出示图谱一边提问： 你们听见歌曲里唱了什么呀？ 我的小花园种满了什么呢？ 这些花都是什么颜色的呀？歌曲里是怎么唱的呢？ 每天早上我会给鲜花做什么呀？ 你听见歌曲里

3、唱了哪两种花呀？ 它们开得怎么样呢？ 师：请小朋友再听蝴蝶姐姐唱一遍吧！ 4老师一边演示磁性教具一边有表情地清唱歌曲。 5师：这首歌曲唱的就是我的小花园，小朋友跟老师一起来说说歌曲的名字是什么呀？（我的小花园） 6合着琴声学习歌词 师：我的小花园里的花开得真美丽，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来说说吧！ 老师一边操作图谱教具，一边带着幼儿跟着琴声有节奏地朗诵歌词。 7师：小朋友念歌词的时候要注意念出跳跃的感觉来，种满了鲜花，我给它浇水，开放得多美丽这三句的开头呀要念得快一点，短一点，我们一起拍着手再来一遍吧！ 三、学唱歌曲 1师：接下来，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来学唱这首好听的歌曲吧！ 再次播放多媒

4、体课件，幼儿跟着老师唱一遍！ 2师：小朋友说说我们应该用什么情绪来唱这首歌的（高兴）怎么唱才能唱出高兴的情绪来呢？（请个别幼儿来表现） 3师：刚才这个小朋友唱得好不好呀？请小朋友们拿起凳子底下的碰铃，我们拍着碰铃唱一遍吧！小朋友要唱出高兴的情绪来哦！ 师：请小朋友轻轻地把碰铃送回凳子底下吧！ 四、创编歌曲 1师：蝴蝶姐姐的花园里有许多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰还有什么花呢，我们一起来看看。（多媒体图片出示桃花和迎春花，一边出示一边说说这是什么花，是什么颜色。）蝴蝶姐姐要把这两种花也唱到歌曲里去。（老师示范创编） 2师：小朋友们，你们还知道什么颜色的花呢？跟你的小伙伴一起来说说，也把它们唱到歌曲里

5、去，好吗？ 3幼儿分组练习创编，老师巡回指导。 4、师：接下来，我要请一个小朋友上来把你编的好听的歌曲唱给大家听！（请个别幼儿上来演唱） 5表演 师：小朋友们创编得真好，今天你们把蝴蝶姐姐花园里的花都唱进了好听的歌曲里，我太高兴了，高兴得想跳舞了，我们一起来跳个舞吧！2017-09-02 活动目标： 1感受歌曲清新、优美的特点，能用欢快的情绪演唱歌曲。 2初步感受弱拍起唱的节奏，能唱准弱拍起唱的乐句，发展幼儿的节奏感。 3表达自己喜爱花卉的情感。 活动准备： 1课件； 2蝴蝶姐姐翅膀一对； 3蝴蝶头饰十个； 4花环十个。 活动过程： 一、导入课题 1（老师扮演蝴蝶姐姐的角色） 师：小朋友们好，

6、我是美丽的蝴蝶姐姐，我有一个漂亮的小花园，现在蝴蝶姐姐带你们去看看，好吗？（好）那我们就学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧！ 老师带着幼儿进入活动室 师：小蝴蝶们注意慢慢飞，不要急哦！不要挤，注意安全，马上就要到我的小花园了！ 2（多媒体出示小花园画面） 师：好了，我的小花园到了，小朋友看，花园里的花真美呀，我们一起来和花儿跳个舞吧！ 老师带着幼儿一起练习律动。 3师：我的花儿说你们跳得真好，我们一起再来唱唱花儿开真美丽吧！ 练声并复习歌曲。 二、学习歌词 1师：请小朋友们到蝴蝶姐姐这儿来休息一会吧！每个小朋友都找一张凳子坐下来吧！你们知道我的小花园里都有什么呀？（花）那你们猜猜都有什么花呢？我们

7、一起来听听就知道了。 2完整欣赏歌曲，同时播放多媒体课件。 3一边出示图谱一边提问： 你们听见歌曲里唱了什么呀？ 我的小花园种满了什么呢？ 这些花都是什么颜色的呀？歌曲里是怎么唱的呢？ 每天早上我会给鲜花做什么呀？ 你听见歌曲里唱了哪两种花呀？ 它们开得怎么样呢？ 师：请小朋友再听蝴蝶姐姐唱一遍吧！ 4老师一边演示磁性教具一边有表情地清唱歌曲。 5师：这首歌曲唱的就是我的小花园，小朋友跟老师一起来说说歌曲的名字是什么呀？（我的小花园） 6合着琴声学习歌词 师：我的小花园里的花开得真美丽，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来说说吧！ 老师一边操作图谱教具，一边带着幼儿跟着琴声有节奏地朗诵歌词。 7师：小朋

8、友念歌词的时候要注意念出跳跃的感觉来，种满了鲜花，我给它浇水，开放得多美丽这三句的开头呀要念得快一点，短一点，我们一起拍着手再来一遍吧！ 三、学唱歌曲 1师：接下来，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来学唱这首好听的歌曲吧！ 再次播放多媒体课件，幼儿跟着老师唱一遍！ 2师：小朋友说说我们应该用什么情绪来唱这首歌的（高兴）怎么唱才能唱出高兴的情绪来呢？（请个别幼儿来表现） 3师：刚才这个小朋友唱得好不好呀？请小朋友们拿起凳子底下的碰铃，我们拍着碰铃唱一遍吧！小朋友要唱出高兴的情绪来哦！ 师：请小朋友轻轻地把碰铃送回凳子底下吧！ 四、创编歌曲 1师：蝴蝶姐姐的花园里有许多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰还有什么花呢

9、，我们一起来看看。（多媒体图片出示桃花和迎春花，一边出示一边说说这是什么花，是什么颜色。）蝴蝶姐姐要把这两种花也唱到歌曲里去。（老师示范创编） 2师：小朋友们，你们还知道什么颜色的花呢？跟你的小伙伴一起来说说，也把它们唱到歌曲里去，好吗？ 3幼儿分组练习创编，老师巡回指导。 4、师：接下来，我要请一个小朋友上来把你编的好听的歌曲唱给大家听！（请个别幼儿上来演唱） 5表演 师：小朋友们创编得真好，今天你们把蝴蝶姐姐花园里的花都唱进了好听的歌曲里，我太高兴了，高兴得想跳舞了，我们一起来跳个舞吧！2017-09-02 活动目标： 1感受歌曲清新、优美的特点，能用欢快的情绪演唱歌曲。 2初步感受弱拍起

10、唱的节奏，能唱准弱拍起唱的乐句，发展幼儿的节奏感。 3表达自己喜爱花卉的情感。 活动准备： 1课件； 2蝴蝶姐姐翅膀一对； 3蝴蝶头饰十个； 4花环十个。 活动过程： 一、导入课题 1（老师扮演蝴蝶姐姐的角色） 师：小朋友们好，我是美丽的蝴蝶姐姐，我有一个漂亮的小花园，现在蝴蝶姐姐带你们去看看，好吗？（好）那我们就学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧！ 老师带着幼儿进入活动室 师：小蝴蝶们注意慢慢飞，不要急哦！不要挤，注意安全，马上就要到我的小花园了！ 2（多媒体出示小花园画面） 师：好了，我的小花园到了，小朋友看，花园里的花真美呀，我们一起来和花儿跳个舞吧！ 老师带着幼儿一起练习律动。 3师：我的

11、花儿说你们跳得真好，我们一起再来唱唱花儿开真美丽吧！ 练声并复习歌曲。 二、学习歌词 1师：请小朋友们到蝴蝶姐姐这儿来休息一会吧！每个小朋友都找一张凳子坐下来吧！你们知道我的小花园里都有什么呀？（花）那你们猜猜都有什么花呢？我们一起来听听就知道了。 2完整欣赏歌曲，同时播放多媒体课件。 3一边出示图谱一边提问： 你们听见歌曲里唱了什么呀？ 我的小花园种满了什么呢？ 这些花都是什么颜色的呀？歌曲里是怎么唱的呢？ 每天早上我会给鲜花做什么呀？ 你听见歌曲里唱了哪两种花呀？ 它们开得怎么样呢？ 师：请小朋友再听蝴蝶姐姐唱一遍吧！ 4老师一边演示磁性教具一边有表情地清唱歌曲。 5师：这首歌曲唱的就是我

12、的小花园，小朋友跟老师一起来说说歌曲的名字是什么呀？（我的小花园） 6合着琴声学习歌词 师：我的小花园里的花开得真美丽，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来说说吧！ 老师一边操作图谱教具，一边带着幼儿跟着琴声有节奏地朗诵歌词。 7师：小朋友念歌词的时候要注意念出跳跃的感觉来，种满了鲜花，我给它浇水，开放得多美丽这三句的开头呀要念得快一点，短一点，我们一起拍着手再来一遍吧！ 三、学唱歌曲 1师：接下来，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来学唱这首好听的歌曲吧！ 再次播放多媒体课件，幼儿跟着老师唱一遍！ 2师：小朋友说说我们应该用什么情绪来唱这首歌的（高兴）怎么唱才能唱出高兴的情绪来呢？（请个别幼儿来表现） 3师：刚

13、才这个小朋友唱得好不好呀？请小朋友们拿起凳子底下的碰铃，我们拍着碰铃唱一遍吧！小朋友要唱出高兴的情绪来哦！ 师：请小朋友轻轻地把碰铃送回凳子底下吧！ 四、创编歌曲 1师：蝴蝶姐姐的花园里有许多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰还有什么花呢，我们一起来看看。（多媒体图片出示桃花和迎春花，一边出示一边说说这是什么花，是什么颜色。）蝴蝶姐姐要把这两种花也唱到歌曲里去。（老师示范创编） 2师：小朋友们，你们还知道什么颜色的花呢？跟你的小伙伴一起来说说，也把它们唱到歌曲里去，好吗？ 3幼儿分组练习创编，老师巡回指导。 4、师：接下来，我要请一个小朋友上来把你编的好听的歌曲唱给大家听！（请个别幼儿上来演唱） 5表演

14、 师：小朋友们创编得真好，今天你们把蝴蝶姐姐花园里的花都唱进了好听的歌曲里，我太高兴了，高兴得想跳舞了，我们一起来跳个舞吧！2017-09-02 活动目标： 1感受歌曲清新、优美的特点，能用欢快的情绪演唱歌曲。 2初步感受弱拍起唱的节奏，能唱准弱拍起唱的乐句，发展幼儿的节奏感。 3表达自己喜爱花卉的情感。 活动准备： 1课件； 2蝴蝶姐姐翅膀一对； 3蝴蝶头饰十个； 4花环十个。 活动过程： 一、导入课题 1（老师扮演蝴蝶姐姐的角色） 师：小朋友们好，我是美丽的蝴蝶姐姐，我有一个漂亮的小花园，现在蝴蝶姐姐带你们去看看，好吗？（好）那我们就学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧！ 老师带着幼儿进入活动室

15、 师：小蝴蝶们注意慢慢飞，不要急哦！不要挤，注意安全，马上就要到我的小花园了！ 2（多媒体出示小花园画面） 师：好了，我的小花园到了，小朋友看，花园里的花真美呀，我们一起来和花儿跳个舞吧！ 老师带着幼儿一起练习律动。 3师：我的花儿说你们跳得真好，我们一起再来唱唱花儿开真美丽吧！ 练声并复习歌曲。 二、学习歌词 1师：请小朋友们到蝴蝶姐姐这儿来休息一会吧！每个小朋友都找一张凳子坐下来吧！你们知道我的小花园里都有什么呀？（花）那你们猜猜都有什么花呢？我们一起来听听就知道了。 2完整欣赏歌曲，同时播放多媒体课件。 3一边出示图谱一边提问： 你们听见歌曲里唱了什么呀？ 我的小花园种满了什么呢？ 这些

16、花都是什么颜色的呀？歌曲里是怎么唱的呢？ 每天早上我会给鲜花做什么呀？ 你听见歌曲里唱了哪两种花呀？ 它们开得怎么样呢？ 师：请小朋友再听蝴蝶姐姐唱一遍吧！ 4老师一边演示磁性教具一边有表情地清唱歌曲。 5师：这首歌曲唱的就是我的小花园，小朋友跟老师一起来说说歌曲的名字是什么呀？（我的小花园） 6合着琴声学习歌词 师：我的小花园里的花开得真美丽，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来说说吧！ 老师一边操作图谱教具，一边带着幼儿跟着琴声有节奏地朗诵歌词。 7师：小朋友念歌词的时候要注意念出跳跃的感觉来，种满了鲜花，我给它浇水，开放得多美丽这三句的开头呀要念得快一点，短一点，我们一起拍着手再来一遍吧！ 三、学

17、唱歌曲 1师：接下来，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来学唱这首好听的歌曲吧！ 再次播放多媒体课件，幼儿跟着老师唱一遍！ 2师：小朋友说说我们应该用什么情绪来唱这首歌的（高兴）怎么唱才能唱出高兴的情绪来呢？（请个别幼儿来表现） 3师：刚才这个小朋友唱得好不好呀？请小朋友们拿起凳子底下的碰铃，我们拍着碰铃唱一遍吧！小朋友要唱出高兴的情绪来哦！ 师：请小朋友轻轻地把碰铃送回凳子底下吧！ 四、创编歌曲 1师：蝴蝶姐姐的花园里有许多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰还有什么花呢，我们一起来看看。（多媒体图片出示桃花和迎春花，一边出示一边说说这是什么花，是什么颜色。）蝴蝶姐姐要把这两种花也唱到歌曲里去。（老师示范创编）

18、2师：小朋友们，你们还知道什么颜色的花呢？跟你的小伙伴一起来说说，也把它们唱到歌曲里去，好吗？ 3幼儿分组练习创编，老师巡回指导。 4、师：接下来，我要请一个小朋友上来把你编的好听的歌曲唱给大家听！（请个别幼儿上来演唱） 5表演 师：小朋友们创编得真好，今天你们把蝴蝶姐姐花园里的花都唱进了好听的歌曲里，我太高兴了，高兴得想跳舞了，我们一起来跳个舞吧！2017-09-02 活动目标： 1感受歌曲清新、优美的特点，能用欢快的情绪演唱歌曲。 2初步感受弱拍起唱的节奏，能唱准弱拍起唱的乐句，发展幼儿的节奏感。 3表达自己喜爱花卉的情感。 活动准备： 1课件； 2蝴蝶姐姐翅膀一对； 3蝴蝶头饰十个； 4

19、花环十个。 活动过程： 一、导入课题 1（老师扮演蝴蝶姐姐的角色） 师：小朋友们好，我是美丽的蝴蝶姐姐，我有一个漂亮的小花园，现在蝴蝶姐姐带你们去看看，好吗？（好）那我们就学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧！ 老师带着幼儿进入活动室 师：小蝴蝶们注意慢慢飞，不要急哦！不要挤，注意安全，马上就要到我的小花园了！ 2（多媒体出示小花园画面） 师：好了，我的小花园到了，小朋友看，花园里的花真美呀，我们一起来和花儿跳个舞吧！ 老师带着幼儿一起练习律动。 3师：我的花儿说你们跳得真好，我们一起再来唱唱花儿开真美丽吧！ 练声并复习歌曲。 二、学习歌词 1师：请小朋友们到蝴蝶姐姐这儿来休息一会吧！每个小朋友都找

20、一张凳子坐下来吧！你们知道我的小花园里都有什么呀？（花）那你们猜猜都有什么花呢？我们一起来听听就知道了。 2完整欣赏歌曲，同时播放多媒体课件。 3一边出示图谱一边提问： 你们听见歌曲里唱了什么呀？ 我的小花园种满了什么呢？ 这些花都是什么颜色的呀？歌曲里是怎么唱的呢？ 每天早上我会给鲜花做什么呀？ 你听见歌曲里唱了哪两种花呀？ 它们开得怎么样呢？ 师：请小朋友再听蝴蝶姐姐唱一遍吧！ 4老师一边演示磁性教具一边有表情地清唱歌曲。 5师：这首歌曲唱的就是我的小花园，小朋友跟老师一起来说说歌曲的名字是什么呀？（我的小花园） 6合着琴声学习歌词 师：我的小花园里的花开得真美丽，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起

21、来说说吧！ 老师一边操作图谱教具，一边带着幼儿跟着琴声有节奏地朗诵歌词。 7师：小朋友念歌词的时候要注意念出跳跃的感觉来，种满了鲜花，我给它浇水，开放得多美丽这三句的开头呀要念得快一点，短一点，我们一起拍着手再来一遍吧！ 三、学唱歌曲 1师：接下来，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来学唱这首好听的歌曲吧！ 再次播放多媒体课件，幼儿跟着老师唱一遍！ 2师：小朋友说说我们应该用什么情绪来唱这首歌的（高兴）怎么唱才能唱出高兴的情绪来呢？（请个别幼儿来表现） 3师：刚才这个小朋友唱得好不好呀？请小朋友们拿起凳子底下的碰铃，我们拍着碰铃唱一遍吧！小朋友要唱出高兴的情绪来哦！ 师：请小朋友轻轻地把碰铃送回凳子底下

22、吧！ 四、创编歌曲 1师：蝴蝶姐姐的花园里有许多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰还有什么花呢，我们一起来看看。（多媒体图片出示桃花和迎春花，一边出示一边说说这是什么花，是什么颜色。）蝴蝶姐姐要把这两种花也唱到歌曲里去。（老师示范创编） 2师：小朋友们，你们还知道什么颜色的花呢？跟你的小伙伴一起来说说，也把它们唱到歌曲里去，好吗？ 3幼儿分组练习创编，老师巡回指导。 4、师：接下来，我要请一个小朋友上来把你编的好听的歌曲唱给大家听！（请个别幼儿上来演唱） 5表演 师：小朋友们创编得真好，今天你们把蝴蝶姐姐花园里的花都唱进了好听的歌曲里，我太高兴了，高兴得想跳舞了，我们一起来跳个舞吧！2017-09-02

23、 活动目标： 1感受歌曲清新、优美的特点，能用欢快的情绪演唱歌曲。 2初步感受弱拍起唱的节奏，能唱准弱拍起唱的乐句，发展幼儿的节奏感。 3表达自己喜爱花卉的情感。 活动准备： 1课件； 2蝴蝶姐姐翅膀一对； 3蝴蝶头饰十个； 4花环十个。 活动过程： 一、导入课题 1（老师扮演蝴蝶姐姐的角色） 师：小朋友们好，我是美丽的蝴蝶姐姐，我有一个漂亮的小花园，现在蝴蝶姐姐带你们去看看，好吗？（好）那我们就学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧！ 老师带着幼儿进入活动室 师：小蝴蝶们注意慢慢飞，不要急哦！不要挤，注意安全，马上就要到我的小花园了！ 2（多媒体出示小花园画面） 师：好了，我的小花园到了，小朋友看，

24、花园里的花真美呀，我们一起来和花儿跳个舞吧！ 老师带着幼儿一起练习律动。 3师：我的花儿说你们跳得真好，我们一起再来唱唱花儿开真美丽吧！ 练声并复习歌曲。 二、学习歌词 1师：请小朋友们到蝴蝶姐姐这儿来休息一会吧！每个小朋友都找一张凳子坐下来吧！你们知道我的小花园里都有什么呀？（花）那你们猜猜都有什么花呢？我们一起来听听就知道了。 2完整欣赏歌曲，同时播放多媒体课件。 3一边出示图谱一边提问： 你们听见歌曲里唱了什么呀？ 我的小花园种满了什么呢？ 这些花都是什么颜色的呀？歌曲里是怎么唱的呢？ 每天早上我会给鲜花做什么呀？ 你听见歌曲里唱了哪两种花呀？ 它们开得怎么样呢？ 师：请小朋友再听蝴蝶姐

25、姐唱一遍吧！ 4老师一边演示磁性教具一边有表情地清唱歌曲。 5师：这首歌曲唱的就是我的小花园，小朋友跟老师一起来说说歌曲的名字是什么呀？（我的小花园） 6合着琴声学习歌词 师：我的小花园里的花开得真美丽，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来说说吧！ 老师一边操作图谱教具，一边带着幼儿跟着琴声有节奏地朗诵歌词。 7师：小朋友念歌词的时候要注意念出跳跃的感觉来，种满了鲜花，我给它浇水，开放得多美丽这三句的开头呀要念得快一点，短一点，我们一起拍着手再来一遍吧！ 三、学唱歌曲 1师：接下来，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来学唱这首好听的歌曲吧！ 再次播放多媒体课件，幼儿跟着老师唱一遍！ 2师：小朋友说说我们应该用什么

26、情绪来唱这首歌的（高兴）怎么唱才能唱出高兴的情绪来呢？（请个别幼儿来表现） 3师：刚才这个小朋友唱得好不好呀？请小朋友们拿起凳子底下的碰铃，我们拍着碰铃唱一遍吧！小朋友要唱出高兴的情绪来哦！ 师：请小朋友轻轻地把碰铃送回凳子底下吧！ 四、创编歌曲 1师：蝴蝶姐姐的花园里有许多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰还有什么花呢，我们一起来看看。（多媒体图片出示桃花和迎春花，一边出示一边说说这是什么花，是什么颜色。）蝴蝶姐姐要把这两种花也唱到歌曲里去。（老师示范创编） 2师：小朋友们，你们还知道什么颜色的花呢？跟你的小伙伴一起来说说，也把它们唱到歌曲里去，好吗？ 3幼儿分组练习创编，老师巡回指导。 4、师：接下

27、来，我要请一个小朋友上来把你编的好听的歌曲唱给大家听！（请个别幼儿上来演唱） 5表演 师：小朋友们创编得真好，今天你们把蝴蝶姐姐花园里的花都唱进了好听的歌曲里，我太高兴了，高兴得想跳舞了，我们一起来跳个舞吧！2017-09-02 活动目标： 1感受歌曲清新、优美的特点，能用欢快的情绪演唱歌曲。 2初步感受弱拍起唱的节奏，能唱准弱拍起唱的乐句，发展幼儿的节奏感。 3表达自己喜爱花卉的情感。 活动准备： 1课件； 2蝴蝶姐姐翅膀一对； 3蝴蝶头饰十个； 4花环十个。 活动过程： 一、导入课题 1（老师扮演蝴蝶姐姐的角色） 师：小朋友们好，我是美丽的蝴蝶姐姐，我有一个漂亮的小花园，现在蝴蝶姐姐带你们

28、去看看，好吗？（好）那我们就学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧！ 老师带着幼儿进入活动室 师：小蝴蝶们注意慢慢飞，不要急哦！不要挤，注意安全，马上就要到我的小花园了！ 2（多媒体出示小花园画面） 师：好了，我的小花园到了，小朋友看，花园里的花真美呀，我们一起来和花儿跳个舞吧！ 老师带着幼儿一起练习律动。 3师：我的花儿说你们跳得真好，我们一起再来唱唱花儿开真美丽吧！ 练声并复习歌曲。 二、学习歌词 1师：请小朋友们到蝴蝶姐姐这儿来休息一会吧！每个小朋友都找一张凳子坐下来吧！你们知道我的小花园里都有什么呀？（花）那你们猜猜都有什么花呢？我们一起来听听就知道了。 2完整欣赏歌曲，同时播放多媒体课件。

29、3一边出示图谱一边提问： 你们听见歌曲里唱了什么呀？ 我的小花园种满了什么呢？ 这些花都是什么颜色的呀？歌曲里是怎么唱的呢？ 每天早上我会给鲜花做什么呀？ 你听见歌曲里唱了哪两种花呀？ 它们开得怎么样呢？ 师：请小朋友再听蝴蝶姐姐唱一遍吧！ 4老师一边演示磁性教具一边有表情地清唱歌曲。 5师：这首歌曲唱的就是我的小花园，小朋友跟老师一起来说说歌曲的名字是什么呀？（我的小花园） 6合着琴声学习歌词 师：我的小花园里的花开得真美丽，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来说说吧！ 老师一边操作图谱教具，一边带着幼儿跟着琴声有节奏地朗诵歌词。 7师：小朋友念歌词的时候要注意念出跳跃的感觉来，种满了鲜花，我给它浇水

30、，开放得多美丽这三句的开头呀要念得快一点，短一点，我们一起拍着手再来一遍吧！ 三、学唱歌曲 1师：接下来，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来学唱这首好听的歌曲吧！ 再次播放多媒体课件，幼儿跟着老师唱一遍！ 2师：小朋友说说我们应该用什么情绪来唱这首歌的（高兴）怎么唱才能唱出高兴的情绪来呢？（请个别幼儿来表现） 3师：刚才这个小朋友唱得好不好呀？请小朋友们拿起凳子底下的碰铃，我们拍着碰铃唱一遍吧！小朋友要唱出高兴的情绪来哦！ 师：请小朋友轻轻地把碰铃送回凳子底下吧！ 四、创编歌曲 1师：蝴蝶姐姐的花园里有许多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰还有什么花呢，我们一起来看看。（多媒体图片出示桃花和迎春花，一边出示一边说说这是什么花，是什么颜色。）蝴蝶姐姐要把这两种花也唱到歌曲里去。（老师示范创编） 2师：小朋友们，你们还知道什么颜色的花呢？跟你的小伙伴一起来说说，也把它们唱到歌