八年级生物上册第五单元第二章第三节社会行为达标检测新版新人教版.docx

八年级生物上册第五单元第二章第三节社会行为达标检测新版新人教版.docx

《八年级生物上册第五单元第二章第三节社会行为达标检测新版新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册第五单元第二章第三节社会行为达标检测新版新人教版.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

八年级生物上册第五单元第二章第三节社会行为达标检测新版新人教版

社会行为

【双基巩固】

1.蜜蜂营群体生活,蜂群中的雄蜂、雌蜂、工蜂分工明确,各司其职。

这说明蜜蜂具有（　　）

A.社会行为B.学习行为

C.领域行为D.防御行为

2.在白蚁的群体中,不具有生育能力,担负着筑巢,喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（　　）

A.雄蚁　　　B.雌蚁　　　C.工蚁　　　D

.兵蚁

3.（2012·怀化学业考）下列现象属于社会行为的是（　　）

A.一只母鸡带着一群小鸡在觅食

B.平时单独行动或雌雄相伴的狼,到了冬季就集合成群,形成有

首领有分工的、并能利用各种通讯手段保持联系的集体

C.岩洞里居住着数百只蝙蝠,它们悬挂在洞顶岩壁上,有着各自固定的位置

D.固着在海底的珊瑚群,繁殖季节在潮汐到达高潮时,统一行动,同时产卵

4.在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中,下列关于“首领”狒狒的叙述不正确的是（　　）

A.优先享有食物和配偶B.优先选择筑巢场地

C.一般为雌性D.负责指挥整个社群的行动

5.下列关于动物社会行为特征的叙述,不正确的是（　　）

A.成员之间有明确的分工

B.有的群体中还形成等级

C.群体内部往往形成一定的组织

D.各成员之间都是用声音进行信息交流

6.（2012·泰安学业考）“人有人言,兽有兽语”,动物能利用“行为语言”传递信息。

下列除哪项外,均为动物传递信息的“行为语言”（　　）

A.昆虫分泌性外激素引诱异性

B.蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞

C.老母鸡“咯咯”地召唤小鸡

D.乌贼遇到敌害时释放墨汁

7.鹿的肛门周围是白色的,称为肛门后盾,遇到危险时尾巴马上竖起,露出白色的后盾迅速奔跑,其他的鹿看到后会竖起尾巴相继尾随而逃,鹿是依靠什么方式传递信息的（　　）

A.气味B.声音

C.动作D.分泌物

8.探究蚂蚁的觅食及搬食行为后,发现蚂蚁的内部语言是（　　）

A.声音　　　B.动作　　　C.气味　　　D.光线

9.用性引诱剂诱杀农业害虫是利用了昆虫的（　　）

A.取食行为B.学习行为

C.迁徙行为D.通讯

10.蚂蚁外出寻找食物时,“侦察蚁”会分泌一些物质,标记路线。

这是（　　）

A.防御行为B.通讯行为

C.筑巢行为D.贮食行为

11.使生物之间的联系错综复杂,生物与环境称为一个整体的原因是（　　）

A.物质流B.能量流

C.信息流D.以上都是

12.有一种萤火虫很奇怪,它的雌虫能准确地模仿另一种萤火虫的信号吸引那种萤火虫的雄性个体前来,那么雌性萤火虫的这种行为的意义可能是（　　）

A.吸引同种异性前来交配

B.吸引不同种异性前来交配

C.诱骗不同种异性以取食

D.对

不同种异性表示友好

13.《喜羊羊与灰太狼》以羊和狼两大族群间妙趣横生的争斗故事为主线,剧情轻松诙谐、情节爆笑、对白幽默,还巧妙地融入了社会中的新鲜名词。

这部超强人气的长篇动画以“童趣但不幼稚,启智却不教条”的鲜明特色,赢得众多粉丝,在国内各项动画比赛中更是屡获殊荣。

（1）羊村的羊过着自由而有序的生活,它们具有社会行为的

重要特征:

群体内部往往形成一定的　　　　,成员之间有明确的　　　　,有的群体还形成　　　　。

（2）羊群和狼群中,往往都有一个首领,称为头羊或头狼。

头羊或头狼一般都是

　　　　性个体,能够优先享有　　　　和　　　　,优先选择　　　　　　　　,当然也负责指挥社群行动,率先保卫群体的安全。

（3）懒羊羊由于又馋又懒,常常被灰太狼抓住,每当被抓时它总是大叫救命。

它的声音起到了　　　　　　　　　　　　的作用,另外动物的　　　　和　　　　

也可以起到这样的作用。

14.请你根据下面的资料回答问题:

有些鸟类在迁徙途中休息时,总有一些“站岗放哨”的鸟,当发现敌害时,它们会大声鸣叫,或者狂奔,或者使劲扇动翼,做起飞状,使群体迅速做出防御敌害的准备或者快速逃生。

（1）鸟群的这种行为属于　　　行为,原因是 ____________________________。

（2）鸟群内部各成员之间的信息交流是通过 __________

___________________

　　　　　　　等方式进行的。

（3）鸟类的这种行为对这个群体的意义是 _______________________________。

【能力提升】

1.下列描述中,哪项与社会行为无关（　　）

A.群体生活有利于维持种族的生存

B.不同成员分工合作共同维持群体生活

C.群体的不同成员之间有信息交流

D.同种生物的许多个体简单聚集在一起

2.在狮子群中,“狮子王”能够发出一种特殊气

味,令其他成员都顺从它,这种现象属于（　　）

A.攻击行为B.防御行为

C.社会行为D.等级行为

3.下列具有社会行为（也称社群行为）的动物是（　　）

A.苍蝇　　　B.虎　　　C.猪　　　D.蜜蜂

4.在社会行为中,群体成员之间常利用动物“语言”联系。

下面有关动物“语言”的描述,正确的是（　　）

A.动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音

B.动物之间交流思想、感情的信息

C.动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号

D.动物的各种行为

5.（2011·怀化学业考）下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（　　）

A.昆虫释放性外激素

B.发现蜜源的蜜蜂“跳舞”

C.猫头鹰晚上出来抓老鼠

D.小狒狒对“首领”做出表示顺从的姿态

6.下列气味中在个体间起通讯的是（　　）

A.椿象在受到攻击时释放的臭气

B.狗走路时,隔不远撒尿留下的气味

C.黑尾鹿遇到危险时释放的香草味

D.老虎在自己的领地周围留下的气味

7.对群体生活的动物来说,没有通讯就会出现一些状况,下列状况不会发生的是

（　　）

A.动物的个体间无法取得联系

B.觅食与御敌较困难

C.不同性别个体交配繁殖受到影响

D.生活困难,立即死亡

8.夏季旷野,常可见不同种类的萤火虫四处活动,它们通过发光指示其飞行路线。

不同种类萤火虫闪光的强度、时间间隔及飞行路线不同,雌虫对同种的雄虫发出的闪光识别后,会发回闪光信号,并向雄虫飞去。

请根据以上资料分析说明下列问题。

（1）以上资料说明的是萤火虫的什么行为?

　_____________________________。

（2）萤火虫的闪光起到了什么作用?

　___________________________________。

（3）正常情况下,不同种类的萤火虫有可能发生交尾现象吗?

为什么?

 ________

___________________________________________________________________。

9.（拓展探究）阅读下列短文,回答问题。

　　传说当年西楚霸王项羽行军至乌江,天色已晚,只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。

项羽心想:

这是天意。

遂大喊一声:

“天绝我也!

”即拔剑自刎。

原来这是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个字,招来了蚂蚁,项羽不知是计,中计身亡。

（1）蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字,这与蚂蚁的食性有关,你知道蚂蚁的食性吗?

请写出来:

 __________________________________________________。

（2）蚂蚁之间主要靠　　　　传递信息。

当一只侦察蚁发现食物后,会在返巢的路上留下　　　　　　,回巢后向其他伙伴做出什么动作?

　　　　　　　　。

其他工蚁收到这种信息后,会沿路寻着气味去搬运食物。

（3）蚂蚁是靠头部的　　　　嗅到这种气味的,若把一只工蚁的触角剪去,它还能去搬运食物吗?

　__________________________________________________。

为什么?

 ___________________________________________________________。

（4）请设计实验,探究蚂蚁触角具有嗅觉的作用（提示:

可通过蚂蚁分辨食物与非食物的方法进行探究）。

简要说出探究思路。

答案解析

【双基巩固】

1.【解析】选A。

蜜蜂的群体中,雄蜂、雌蜂、工蜂分工明确,相互合作,共同

维持群体生活,这种行为属于社会行为。

2.【解析】选C。

本题考查白蚁的社会行为。

在白蚁的群体中,雌蚁即蚁后是专职的“产卵机器”;雄蚁的职能是与雌蚁交配;工蚁担负着筑巢,喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能;兵蚁专司蚁穴的保卫工作。

蚁群分工明确,共同维持群体生活。

3.【解析】选B。

本题主要考查社会行为的特征。

社会行为的特征就是成员之间分工明确、密切合作,通过独特的方式进行联系。

狼群具有上述的特征。

4.【解析】选C。

狒狒是具有“等级社会”的动物,在其群体中,根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排列成等级次序。

作为“首领”的雄狒狒在群体内部是“常胜将军”,它优先享有食物和配偶,优先选择筑巢场地,其他成员对它会做出表示顺从的姿态,对它的攻击不敢反击;“首领”同时负责指挥整个社群的行动,并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。

5.【解析】选D。

具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级,这是社会行为的重要特征;群体间各个体常常通过一定的声音、动作和气味进行信息交流,不一定都是通过声音进行信息交流。

【拓展延伸】动物行为的几种类型的比较

类型

作　　用

实　例

觅食行为

获取营养维持动物正常的生命活动

松鼠储存果实

繁殖行为

繁衍后代,并最大限度地保持后代存活

家燕筑巢

攻击行为

有利于动物物种的优势种群形成,也有利于和其他种群的共存

公鸡相斗

防御行为

有利于个体保存和种族延续

壁虎断尾

节律

行为

对于动物获得食物、寻求适宜繁殖场所、避开不良生活环境具有重要作用

鸟类的迁徙

社会行为

有利于种群的优化和更好地适应环境、获取食物、对付敌害等

蜜蜂中有蜂王、

雄蜂、工蜂

通讯行为

有利于动物寻偶觅食、攻击防御、保护生命

狗的小便有挥发性气味

6.【解析】选D。

本题考查动物的通讯。

生物的信息传递是同种动物之间依靠动作、声音、气味进行传递的,D不是同一种动物之间进行的,所以不属于动物的“语音”。

7.【解析】选C。

本题考查鹿个体间的信息交流。

鹿是营群体生活的,具有明显的社会行为,由于它们时刻受到来自食肉动物的威胁,为更好地保护自己,维持种族的延续,必须十分机警,时刻警惕周围的环境变化,一旦发现危险,便竖起尾巴露出白色的肛门后盾迅速逃跑,其他的个体随之逃跑,逃离危险,可见它们是通过动作传递信息的。

8.【解析】选C。

动物的信息交流常常通过一定的动作、声音和气味来进行,不同动物的“语言”是不相同的,蚂蚁在觅食及搬食的过程中,在所经路途上留下了分泌物,其他蚂蚁会沿着标记好的路线去搬运食物,并不断加强该分泌物,可见蚂蚁是通过气味在不同个体之间进行信息交流的。

9.【解析】选D。

本题考查动物的信息交流。

性外激素多是由雌虫分泌并释放,引诱雄虫前来交配。

交配后,雌虫即停止分泌。

用性引诱剂诱杀害虫就是模仿利用雌虫分泌的性外激素来引诱雄虫进行诱杀,属于模仿利用昆虫的通讯。

【生活链接】昆虫性外激素在农业生产上的应用

用人工合成的性外激素防治害虫是近些年来发展起来的一种治虫技术。

它的用途主要体现在以下三个方面:

（1）监测虫情:

由于它具有灵敏度高、准确性好、使用简便、费用低廉等优点,正在获得越来越广泛的应用。

（2）大量诱捕:

是用性外激素直接防治害虫的一种方法,简称诱捕法或诱杀法。

在防治区设置适当数量的诱捕器,把田间出现的求偶交配的雄虫尽可能及时诱杀,使雌虫失去交配的机会,不能有效地繁殖后代,从而减轻害虫的危害。

（3）干扰交配:

许多害虫是通过性外激素互相联络求偶交配的。

如果能干扰破坏雌雄虫间的这种通讯联络,害虫就不能聚到一起进行交配和繁殖后代。

在田间普遍设置性外激素散发器,使空气中到处都有性外激素气味,使雄虫分不清真假,无法定向找到雌虫交配,可以减轻害虫的危害。

10.【解析】选B。

本题主要考查对通讯行为的识别。

蚂蚁外出寻找食物时,“侦察蚁”会分泌一些物质标记路线,这是“侦察蚁”向其他个体发出的信息,其他蚂蚁接受这种信息后,会沿着这条路线去搬运食物,即接受信息的个体会产生某种行为反应。

因此,蚂蚁的这种行为属于动物的通讯行为。

11.【解析】选D。

本题考查自然界中生物间的关系。

生物间的信息交流是普遍存在的,正是由于物质流、能量流和信息流的存在,使生物间的联系错综复杂,“牵一发而动全身”,生物与环境才成为统一的整体。

12.【解

析】选C。

本题考查动物的信息交流。

雌萤火虫发光的目的是吸引同种异性前来交配,但题干中的雌虫能准确地模仿另一种萤火虫的信号吸引那种萤火虫的雄性个体前来。

这种行为的意义可能是诱骗不同种异性以取食。

13.【解析】本题考查社会行

为的特征以及动物的信息交流等知识。

（1）社会行为的主要特征是:

群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体还形成等级。

（2）羊群和狼群中,往往都有一个首领,称为头羊或头狼。

在它们的“等级社会”中,根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序。

头

羊或头狼一般都是雄性个体,能够优先享有食物和配偶,优先选择栖息场所,其他成员对它做出表示顺从的姿态,对它的攻击不敢反击。

头羊或头狼当然也负责指挥社群行动,率先保卫群体的安全。

（

3）懒羊羊被灰太狼抓住时大叫救命,它的声音起到了传递信息（或通讯）的作用。

除声音外,动物的动作和气味也能起到传递信息的作用。

答案:

（1）组织　分工　等级

（2）雄　食物　配偶　栖息场所

（3）传递信息（或通讯）　动作　气味

14.【解析】本题考查动物社会行为的特征及动物个体之间的信息交流。

（1）由上述资料可知,有些鸟类在迁徙途中休息时,总有一些“站岗放哨”的鸟,说明鸟群中的各个体之间有明确的分工,这属于社会行为。

（2）当发现敌害时,它们会大声鸣叫,或者狂奔,或者使劲扇动翼,做起飞状,使群体迅速做出防御敌害的准备或者快速逃生,这说明它们之间是通过声音或动作

进行信息交流的

。

（3）鸟类具有的社会行为使它们能够及时躲避敌害,更加适应复杂的环境,有利于种族的繁衍。

答案:

（1）社会　这种鸟类的群体内部形成一定的组织,成员之间有明确分工

（2）声音、动作

（3）使鸟类更加适应复杂的环境,有利于种族的繁衍

【能力提升】

1.【解析】选D。

本题考查社会行为的特征及意义。

具有社会行为的动物并不是同种生物的许多个体简单聚集在一起。

动物社会行为的特点是:

群体内部往往形成一定组织,成员之间有明确分工,有的群体还形成等级。

通过群体间的信息交流,具有社会行为的动物可以更好地适应环境,有利于个体和种族的生存。

2.【解析】选C。

本题考查社会行为的特点。

狮子群中,“狮子王”会发出一种特殊气味,其他成员都顺从它,说明在狮子群中具有一定的等级,因此属于社会行为。

3.【解析】选D。

本题考查动物的社会行为。

具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确分工,有的还有明显的等级。

蜜蜂有蜂王、工蜂、雄蜂之分,它们之间有明确的分工。

4.【解析】选C。

本题考查动物的信息交流。

动物通讯就是指一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应。

信号本身并无意义,但它能被快速识别,更重要的是它代

表着一系列复杂的生物属性,动物通过动作、声音、气味进行信息交流。

因此把动物的动作、声音、气味叫作动物语言。

5.【解析】选C。

本题考查动物的通讯。

动物的声音、动作、气味等都是同种动物间进行信息交流的方式,因此昆虫通过释放性外激素来吸引异性,蜜蜂通过“舞蹈”来进行交流,小狒狒对“首领”做出表示顺从的姿态,都是动物在进行信息交流。

猫头鹰晚上出来抓老鼠是动物的捕食行为。

6.【解析】选C。

本题考查通讯的含义。

通讯是指一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应。

椿象在受到攻击时释放的臭气,是为了熏走敌害,保护自己,属于防御行为。

狗沿路撒尿,并不是与其他的狗沟通信息,或者吸引异性狗前来,实际上狗撒尿是它留下气味做信号,这样它才能沿着气味顺利返回家。

黑尾鹿遇到危险时释放的香草味,是以

气味的形式告诉同伴有危险,有利于保护群体的安全,属于用气味交流信息。

当雄虎和雌虎巡视领地时,会举起尾巴将有强烈气味的分泌物和尿液喷在树干上或灌木丛中,界定自己的势力范围,是起警告的作用,非联系通讯作用。

7.【解析】选D。

本题考查动物通讯的意义。

动物通讯是动物间的信息交流,常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。

通讯是具有适应意义的行为,常见的通讯事例大多是互利的,如通过通讯异性个体得以交配,社群动物得以共同取食、御敌等,动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。

8.【解析】本题主要考查萤火虫的通讯行为及意义。

萤火虫发光的通讯行为可以起到传递信息的作用。

雌萤火虫对同种雄虫发出的闪光识别后,会发回闪光信号,并向雄虫飞去,进行交尾,完成繁殖活动。

因为不同种类的萤火虫发出的闪光是不同的,雌虫只对同种的雄虫发出的闪光做出识别和反应,并飞去与其交尾。

答案:

（1）通讯行为

（2）传递信息

（3）没有。

因为不同种类的萤火虫发出的闪光是不同的,雌虫只对同种雄虫发出的闪光做出识别和反应,并飞去与其交尾

9.【解析】本题考查蚂蚁的食性和信息交流方式。

（1）蚂蚁喜欢吃蜜糖等甜食。

（2）用蜜糖写字,被侦察蚁发现后,爬回蚁穴,通过用触角相互敲打的方式告诉其他伙伴,其他伙伴便沿着侦察蚁在路上留下的气味向蜜糖集中取食,越来越多的蚂蚁集中到写成字的蜜糖处,便组成了黑色的大字。

（3）蚂蚁头部的触角是它的感觉器官,有嗅觉作用,依靠它来辨别侦察蚁留下的气味。

如果剪去一工蚁的触角,此工蚁便失去了嗅觉,无法辨别气味,因此不能去搬运食物。

（4）要探究蚂蚁触角的作用,需要设置对照实验,实验变量为有无触角。

可通过让饥饿的蚂蚁识别食物与非食物的方法进行探究,据此设计实验方案。

方案合理即可。

答案:

（1）蚂蚁喜吃甜食

（2）气味　气味　用触角相互敲打

（3）触角　不能　因为触角是蚂蚁的感觉器官,触角被剪去后,无法辨别气味,不能与其他蚂蚁进行信息交流

（4）取相同体积的砂糖和木屑放在同一水平线上,取大小、活动状况相近的蚂蚁10只分成两组,一组剪去触角,一组不作处理,把它们同时放在距砂糖和木屑等距离的地方,看蚂蚁的取食情况。