带教老师心得体会.docx
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带教老师心得体会
带教老师心得体会
被带教教师心得体会
指导青年教师心得林甸进修校
新一轮的课程改革已经走进了校园，新的课程需要新型的教师。
教
师是实施新课程的主
体,是推行改革的关键。
青年教师作为最具活力的一部分,更应该成为
新型教师的主体。
走上工作岗位十六年的我，在做好初中语文教研
员的同时，注重与青年教师共同探讨，
把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享。
我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各
方面，全面关心和指导青年教师，帮助青
年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对
教材、教法和学生学习情
况的研究分析，指导青年教师选择和确定教研、科研课题，深入领
会并具体体现学校优秀教
育文化传统和先进教育思想。
还经常给予青年教师以具体的教学指
导，每两周至少听青年教
师一节随堂课，并及时给予分析、评述和指导。
其次，对学生学习
习惯的把握、学生学习年龄特征的研究也十分重要。
我经常指导青
年
教师要抓住继续学习机会，因为随着社会的发展、时代的进步，学
科的知识结构、认知体系
都在不断变化，教师只有不断的学习充实自己、更新自己的知识体
系才能以更全面的视角、
更新的观点、更丰富的知识来面对学生。
另外，由于青年老师还缺
乏相关的教学经验，我就指导青年教师要经常通过自己的反思，
将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行
为，促进自身的不断发展。
如在以前的学习中，青年教师往往重视对知识的获取，忽视对知识
的管理。
比如在教学过程
中，经常会遇到这种情况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这
些问题很少去追问。
在意
识到反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，
尝试写点读书笔记和教
学反思。
通过这种经常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外
显化，然后再用这些显形
的知识来指导自己的教学。
还有，我经常指导青年教师要思考如何
才能加快自身的成长，促进自身的专业发展？
课
改的一个很重要的内容就是我们的教育要适应当今社会的这种变化，
我要求青年教师要做一
个终身学习者，不断地在磨练中吸取营养，不断的提高自己，那么
就能加快自身成长，促进
专业发展。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。
以后，我
要一如既往地在做好
自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，
把自己在教学经验、知
识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同
时也不断提升自己。
篇二：
辅导青年教师的心得体会辅导青年教师的心得体会自从走上教师
这个岗位已经有10个年头了，这十年来，
我一直担任政治教学工作，在教学、管理、思想教育等方面取得显
著成绩，多次获得上级领
导部门的奖励，在辅导青年教师方面，做了许多工作，取得了良好
的效果。
年轻教师有朝气，精力充沛，干劲大，热情高，可是教学、
班级管理、思想教育等方面
的经验还不够，遇到困难挫折易气馁，面对这样一些好伙伴，好同
行，我应该帮一帮、带一
带，让大家互相学习，取长补短，共同提高，共同进步。
加强青年
教师修养，提高自身素质是必要的。
教师的言行无时无处不影响着
学生，所以
教师应该以科学严谨、诚实的态度对待工作，青年教师更是如此。
平时我以自己的经历和体
验，经常和青年教师谈心、交流，帮助他们进步。
如***老师刚到我
校时，由于刚从学校毕业
走上工作岗位，加之自己对自己要求不严，对我校严格的规章制度
一时不适应，不习惯，上
课时有迟到，领导批评，导致思想不愉快，情绪差。
在我的谈心和
影响下，她认识到自己的不足，加之我总是严格要求自己，给他们
起了个良好的示范作用。
我经常和她一起分析、研究教材，设计教案，拟定教法，遇到难解
决的问题，我帮助她，在
我的热心、关心下，她进步很快，进入我校的第二年就能担任一门
学科并逐渐成为班主任和
思想品德教学的中坚。
青年教师干劲大，易接受新事物，但也有不足之处，作为从事多年
教学工作的我，帮助
他们责无旁贷，所以我校经常开展一次教育教学经验交流活动，组
织他们学习先进的管理和
教育教学方法，开展多样的活动去教育学生，让学生在体验中成长，
在活动中提高。
我校***老师初任班主任时，由于经验不足，方法不
当，面对几十名学生的班级工作，不
知从何抓起。
知道这个情况后，我就主动找她并建议她深入学生，
了解情况，喜学生之所喜，
爱学生之所爱，想学生之所想，培养小干部，让小干部成为老师的助手，经过一段时间操作，
方老师信心增强了，方法灵活了，对班级管理得心应手，工作有条
不紊，受到校领导的好评，
家长的赞许。
在辅导青年教师的过程中，我深深感悟到，青年教师
只要带好，他们必将成为教学中的骨干，学校工作中的中坚力量。
篇三：
指导青年教师总结走上工作
岗位十二年的我，在做好自身工作的同时，注重与青年教师共同探
讨，把自己
在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教
师共同分享。
我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，
全面关心和指导青年教师，帮助青
年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对
教材、教法和学生学习情
况的研究分析，指导青年教师选择和确定教研、科研课题，深入领
会并具体体现学校优秀教
育文化传统和先进教育思想。
还经常给予青年教师以具体的教学指
导，每两周至少听青年教
师一节随堂课，并及时给予分析、评述和指导。
其次，对学生学习
习惯的把握、学生学习年龄特征的研究也十分重要。
我经常指导青
年
教师要抓住继续学习机会，因为随着社会的发展、时代的进步，学
科的知识结构、认知体系
都在不断变化，教师只有不断的学习充实自己、更新自己的知识体
系才能以更全面的视角、
更新的观点、更丰富的知识来面对学生。
另外，由于青年老师还缺
乏相关的教学经验，我就指导青年教师要经常通过自己的反思，
将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行
为，促进自身的不断发展。
如在以前的学习中，青年教师往往重视对知识的获取，忽视对知识
的管理。
比如在教学过程
中，经常会遇到这种情况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这
些问题很少去追问。
在意
识到反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，
尝试写点读书笔记和教
学反思。
通过这种经常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外
显化，然后再用这些显形
的知识来指导自己的教学。
还有，我经常指导青年教师要思考如何
才能加快自身的成长，促进自身的专业发展？
课
改的一个很重要的内容就是我们的教育要适应当今社会的这种变化，
我要求青年教师要做一个终身学习者，不断地在磨练中吸取营养，
不断的提高自己，
那么就能加快自身成长，促进专业发展师徒结对可以传、帮、带，
加速青年教师的成长，使青年教师尽快适应角色和环境要求。
在我的帮助之下，高爱华、闫习明、冯景兰等老师的课堂教学水平
都有大的提升，冯景兰老
师的课在县教研室教学工作督导指导中深受的教研室王宪龙主任的好评，高爱华老师在20__
年的县优质课评选活动中荣获县优质课二等奖，和县二星级教师。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。
以后，我
要一如既往地在做好
自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，
把自己在教学经验、知
识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同
时也不断提升自己。
自强反思读书成长
20__年9月，按照学校的安排，我被指定为青年教师***、**的指导
教师。
回顾自己从
拜师学艺到授艺课带徒之路，感触颇深。
自此，我的教学生涯中又
多了一道亮丽的风景，我
的肩头也多了一重责任。
按照要求，我首先确定了：
坚定信念、实
践反思、潜心探索、勇于
创新的培养思路。
按照这一基本思路，我做了以下工作。
一、潜移默化坚定信念10年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘
也倍尝了苦。
因此也深知从事小学教育工作
是需要坚强的信念支撑的。
为此，授徒的第一件事就是和他们谈论
我校优秀教师不为名利所
动，矢志献身教育及其生活中的平凡，亲切而又可敬的琐事，让他
们于无声处感到教育的意义。
同时有
意识地经常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的进步使我产
生的自豪，让他们意识到
当一名教师，只有耐得住寂寞与清贫，干一行、爱一行、专一行，
全身心地投入，才能在平
凡的岗位上取的不平凡的成绩。
二、实践反思筑牢基础学然后知不足，教然后知困。
结合自己的成
长经历，我的目标定位是：
立足课堂教学实
践，不短总结反思，带着实践中的困或到理论中去思考，用教育教
学理论指导教学实践。
备
课前要求他们深入分析学生的基本情况，认真阅读各种有关的参考
资料，从教案的设计到一
次次试教，无数次地修改教案，再到总结反思教学过程。
他们发现
每节课都是唯一的，都有
许多值得研究改进的地方，体验到了教学有法，但无定法。
引导他
们从四个方面写教学反思：
①本节课的成功关键所在；②学生的学习状态；③学生作业中体现
出来的普遍错误；④教学
中的明显不足。
经过一学期的努力他们的教学渐显提高，对所教学
科知识有较系统的把握，
能胜任该学科的教学工作。
在此基础上，带领他们教育教学理论的海洋。
与名师对话，其乐
无穷，专家引领，改变着教育理念，也融入了他们的教学实践。
他
们步入专业发展之路，快
乐并收获着。
三、潜心探索发展自己实践是一所学校，也是一位老师；研究是一
种发现，也是一种提升。
随着教育改革的不
断深入，教育科研显得尤为重要，潜心探索教育规律，加强科学研
究，与时俱进，提升教育
生命质量将是教育发展的主旋律。
为此我的目标定位是：
学习教育
理论，在理性认识中丰富
自己；投身教学研究，在把握规律中端正自己。
引导他们要善于学
习，养成终身学习的习惯，
注意研究学生。
在主动学习中，能积极吸收和借鉴先进教育理念；
在实践中，注意研究学生
的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角
度看问题，能找准学生的兴奋点，从而采取有效的教学方式，取得好的教学效果。
我常给他
们讲，一个好教师，在教
学活动中，他不能是书本知识与学生之间的二传手，而是要把教学
的全过程当作一个创造去
研究。
去走一条“学习——教学——科研”三结合之路。
只有通过这
条路，才能实现由“辛
苦型”、“经验型”、向“科研型”、“创造型”转变。
我相信有了这样的认识，即使课堂教学的个人特色还需要时间和经验的积累，他们一定坚定地奔向目标。
四、不断创新张扬个性随着新课程改革的深入进行，我们师徒之间
也在不断强化课程意识，让化学教学走向开
放，开辟化学教学的新天地，变“教科书是学生的世界”为“世界是
学生的教科书”。
这也是新课程倡导的理念。
为此我的目标是：
整合各种教育资源，注重评价的多元化，关注学生的个性差异，创
造性开展工作，形成适合
自己个性的教学风格。
课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富
起来，思维活跃起来，生
命运动起来，让学生真正成为学习的主人。
教师也能从总品味生存
的意义，获得了内心的满
足感和自我价值实现的幸福感。
在未来的岁月中，我将继续带着这
份坚持，不断追求教育的理想境界，将和青年教师一起携手成长。
如果从年龄角度来讲，我
可能还算个年轻教师，但如果从教龄来讲，十余年的一线历练，
也已逐渐成长起来。
自以为在小学教育方面还略有那么一点“建树”，
因此，也敢理直气壮对
刚踏上工作岗位的青年教师“说三道四”。
可能是因为年龄更接近的缘故吧，他们对于我的“好
为人师”非但不反感，反而更乐于接受。
于是，我也一下子显得“经
验丰富”起来，现在把
自己的所谓“丰富经验”写出来，算是总结吧！
一、端正青年教师的认识。
刚参加工作的教师，对教师职业的认识
往往失之偏颇。
有的好高骛远，他们干劲大，热
情高，认为教师是太阳底下最光辉的职业，是人来灵魂的工程师，
然而却对教学实践中的实
际困难估计不足；有的自暴自弃，而未能为教师职业太辛苦，太琐
碎，太枯燥，适应不了理
想与现实的巨大反差，把自己前途描绘的一片暗淡。
针对这种情况，
我常常同他们促膝谈心，以自己在工作中的感受，在教学中的实践
来帮
助他们正确认识教师职业。
让他们在诸多灿烂夺目的桂冠下，教师
默默无闻地从事着实实在
在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗篇四：
被帮
扶教师心得体会被帮扶教师心得体会作为青年教师，学校为了使青
年教师迅速成长，特地进行了青年教师与老教师师徒结队
的活动，我和陈校长结对帮扶，通过不断的优化教案设计、优化课
堂教学过程，使我在自信
心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。
现将一个多月来的结对帮扶工作心得体会总
结如下：
一、教学方面
初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，
但就好像一个人在表
演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而
且组织课堂的能力也不是
很好，在陈校长的帮助下，我有了很大的进步。
特别要感谢的是陈
校长，他每次都会把题目
讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，有时会从学
生的角度问我一些看似简
单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课
时要和学生一起去探索思
考。
让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：
1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字
都弄清楚，深入了解
教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些
资料；深入了解学生原有
的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识
可能会出现的困难，及时
采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教
材传授给学生，包括如何
组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持
相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创
造良好的课堂气氛，课堂
语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意
激发学生学习的兴趣，课
堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
高年级的学生爱动、
好玩，缺乏自控能力，
常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，
就要抓好学生的思想教
育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生
学习的辅导和帮助工作，
尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从
赞美着手，所有的人都渴
望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想
法表示深刻的理解和尊重。
听课记录上，然后对我自己的备课设计
进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我
的课堂教学当中去。
5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。
都说反思是青年教师
成长的飞跃。
开始我还不太清楚反思的真正含义，还是王老师在指
导我写教案的过程中发现了我的这一问题，并及时帮我弄清了反思
的内容及意义。
所谓反思
是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不
断调整自己的知识结构，
实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。
二、管理工作方面
通过陈校长的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也
是代课教师必学的功
课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱
就成了一种巨大的教
育力量，推动学生自主学习。
正因为有了师爱，教师才能赢得学生
的信赖，学生才乐于接受
教育，教育才能收到良好的效果。
一份春华，一份秋实，在这短暂
的一个月里，我在王老师的指导下，渐渐适应了教学环
节，但是在某些方面还有缺陷，但是我相信如果我紧紧把握好王老
师的教导，多向王老师请
教，我可以做得更好！
篇五：
青年教师心得体会青年教师培养时
光荏苒，转眼间我来到长春工业大学工作已经将近两年的时间了。
记得刚刚走上讲台
的时候，觉得这个岗位既陌生又熟悉。
熟悉是因为在大学期间已经
走过了7个春秋，陌生是
因为自己的身份已经从学生转到了教师。
刚来咱们学校时对学校的教学之严感到一丝的紧张与忧虑，因为在我本科、研究生阶段
还从来没有见过学校对教师讲课的水平如此的重视。
本身我是师范
学校毕业，可能是受母校
的影响，我授课的风格也是相对比较随意的，可以说有的时候并不
是特别严禁。
后来了解校
领导正是基于这种情况，才开始开展对新进教师进行培养，目的是
提高年轻教师的教学，科
研水准。
作为青年教师，要想尽快成长，教好书，育好人，必须增强自身意
识，勤奋学习，提高
个人素质。
首先，青年教师要加强教学基本功的学习与练习，比如
普通话、粉笔字以及多媒
体技术等等。
同时青年教师也更要加强在科研要求方面的学习，定
期的阅读关于自己学科内
的科研论文或实践方面的专著，加强自己的知识结构，也能提高自
己的理论水平，走教师科
研教学两不误发展的道路。
其次，作为一名青年教师要重视自身的道德形象，为人师表最重
要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。
教师的素质和人格魅力
时时刻刻影响着学生，教师的一言一行都将对学生产生深远影响。
青年教师可学生的年龄差
距不大，所以更要成为真、善、美的传递者，去开启学生丰富的心
灵世界，使每个学生认识自身的能力，发挥最大的潜能。
如果忽视
教师自身的特质修养和个性魅力的发展，忽视自身职业道德素养的提高，则难以适应新时期
对教师的要求。
所以青年教师要严格要求自己，从每一件小事做起，
培养爱岗敬业，为人师
表和全身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。
通过
工作中的不断总结我已经认识到青年教师是高校未来发展的主力军，
肩负着继承发
扬优良传统、开创未来事业的重要使命，青年教师的成长直接影响
到高校和高等教育的成功
与失败。
因此，加强和重视对高校青年教师的培养具有重要的意义。
青年教师能否快速成长，已成为制约高校发展的重要因素。
面对日
益激烈的竞争，一方
面，青年教师自身要不断努力，迅速适应环境。
另一方面，高校还
要适时地对青年教师进行
有效的培养，全面提高教师的整体素质。
我本人在教学活动中也存
在着由于缺乏教学技巧和经验，不能激发学生的兴趣，教学效
果不理想，缺乏耐心，讲解内容过于笼统，过分依赖多媒体课件教
学，传授知识缺乏过渡的一些情况，这都是我在今后的教学、科研中需要不断提高的地方。
高校的许多青年教师包括
我本人在内，由于没有经过系统的科研能力培训，科研意识比较淡
薄。
我也已经认识到，在
高校工作的青年教师，科研工作的比例甚至要大于教学的。
所以在
今后的工作中，我要不断
提高科研方面的意识，做到教学、科研都做好。
用“两条腿走路”。
在我校工作的两年中，学院督导、学校督导都、指导教师都为我提
供了非常必要的帮助，使我认识到教学工作是教师的立身之本。
一
直以来，我认真备
课、上课，努力做好教学工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整
的知识结构，同时也尊重
护理带教培训学习心得体会
11月26日-29日，我到杭州参加了为期三天的护理带教老师岗位培
训学习班。
本次培训内容包括王薇教授讲授《英国医院进修介绍》、
《临床带教目标的制定与实施》，冯金娥教授讲授《临床带教老师
角色作用》、沈旭慧教授讲授《护理教学的方法和媒体》、还有各
家医院带教老师教学方法分享等等，三天的培训很紧凑很充实，每
一位老师在课堂上生动、形象的讲学给我留下深刻印象。
通过参加本次培训班的学习，使我学到了很多带教的知识，令我感
受身为一个带教老师的责任和压力，通过学习我总结了以下几条和
大家分享：
1、作为一名带教老师要注意实习生的情绪、想法、感受，培养他们
的人生观和价值观。
2、严格要求学生，但要建立良好的师生关系，因为大家是互相学习
的团队，不要让学生感到老师是高高在上的。
3、带教老师要加强护理专业知识的学习，掌握护理专业新知识、新
技术，了解本专业的医疗水平，不断丰富完善自己。
4、针对学生的特点，因人施教，制定不同层次的带教计划，运用灵
活多样的教学方法，减少带教过程中的随意性和盲目性。
5、带教老师尽量多指导，启发学生，采取“一看二带三放手”的临床
带教法。
既要大胆放手又要把好质量关，提高学生的认知能力、观
察能力，做到“放手不放眼”。
老师要以身作则“言传身教”充分发挥
传帮带的作用，结合实践经验进行理论指导，帮助学生把基础打牢。
6、要让实习生适应护士角色，在进入临床前期明确自己的合法身份，
在对患者实施护理时，只有在带教老师的指导下才能进行，不能脱
离老师的指导而私自操作，一旦侵犯了患者的利益，就该对自己的行为负责，不能让学生单独对患者进行护理操作。
8、带教老师要提高实习生语言表达能力与患者的沟通技巧。
9、如何进行教学评估,编写高质量的有最佳答案的选择题，制定反
映课程目标的考试计划表格。
10、如何编制一份好的教案,将教案编写的有科学性、创新性、差异
性、艺术性、可操作性，便于学生学习，提高教学质量。
11、成为一名优秀的带教老师，首先必须是一名合格的护士，还有
就必须有优质的服务态度，丰富的临床经验、知识和熟练的操作技
术。
而老师的态度、言行在学生心中占有重要地位。
我曾经听过一句话“你给与学生一杯水的知识，那你就要拥有一桶水
的知识”所以知识海洋永远学无止境，在未来的日子里我会加强基础
学科和专科知识的学习，积极、认真做好实习生的带教工作，不断
加强护理操作训练，提高知识水平，为医疗护理事业作出自己应有
的贡献。
被带教小结
我很幸运林芳老师成为我的带教老师。
时间如梭，转眼间一学期已
经过去，接触高中英语教学时间不长，还有很多需要学习的地方，
要特别感谢林老师给予我的悉心指导和帮助，学习教学特色，领悟
教材处理方法，观察教学效果，并做了详细记录，以备自己的揣摩
与研究，品味上课的艺术。
林老师教学经验丰富，上课风趣幽默，让我明白英语教学中对学生
学习兴趣的激发和关注的重要性。
林老师鼓励和倡导学生自主开放
性学习，学生学得轻松，学得有兴趣，厚积薄发，对于学生的长足
发展很有好处。
林老师听我的课并给我指导点评，让我认识到了自
己的教学处理，教学设计中的诸多不足，但她总是激励我并给出一
些很好的建议。
通过林老师的指导帮助，我逐渐在课堂上增加一些英语课外知识，
运用多媒体教学辅助手段让学生在英语课堂上有多种学习体验。
我
发现给学生多一点机会，她们会多给你一些惊喜。
通过语言情景和
视觉冲击使学生更愿意用英语去表达和思考，让他们在积极的状态
下学得更有意思，更愿意主动去搜索和接受信息。
一个学期下来，我觉得自己在教学上更成熟了，和学生的配合更默
契了。
然而由于综合高中班的学生学习基础相对薄弱，在熟悉和钻
研处理教材方面以及对于课堂和学生的掌控上都还需要加强努力。
在
教学反馈上不够敏感，欠缺经验，处理的不够及时到位。
在教学评
价上坚持了多鼓励引导的原则，但缺乏针对性。
教学总是分为一段
一段的，教学的反思总是伴随在专业成长的每一步中。
师傅的指导
和帮助让我受益匪浅，反思的过程使我清醒地
升级会员 